Signes, símptomes i tractament de l'autisme als nens

Cada dia, els nadons que han estat diagnosticats amb autisme augmenten. Aquesta prevalença de la malaltia està associada principalment a un diagnòstic millorat. Sovint, els nens amb talent i talent a Rússia es perden el diagnòstic de l'autisme. Aquests nens necessiten una atenció especial i necessàriament han de ser socialitzats a la societat.

En termes simples, L’autisme és un trastorn mental o malaltia que es caracteritza per canvis en la psique, la pèrdua d’adaptació social a la societat i un comportament alterat. Normalment, un nen té una interrupció persistent de la interacció dins d'una societat.

En realitat, la malaltia pot ser lleu. En aquest cas, per identificar els primers signes característics i reconèixer la malaltia és una tasca molt difícil no només per als pares, sinó també per als metges.

A Europa i els EUA, el diagnòstic de l’autisme és molt més freqüent. Això es deu a la presència d’excel·lents criteris diagnòstics, que permeten a la comissió de metges diagnosticar amb precisió fins i tot amb malalties lleus o en casos clínics difícils.

En els nadons autistes, diversos canvis es produeixen a l'escorça cerebral. Apareixen immediatament després del naixement. No obstant això, poden aparèixer molt més tard, després de molts anys. La malaltia es produeix sense períodes de remissió estable. Amb un llarg recorregut de la malaltia i l'ús de diverses tècniques psicoterapèutiques que poden millorar el comportament d'un nen autista, els pares poden veure algunes millores.

Fins ara no s’ha desenvolupat cap tractament específic. Això significa que, per desgràcia, la cura completa de la malaltia és impossible.

Les estadístiques sobre la incidència de l’autisme als EUA i a Europa difereixen notablement de les dades russes. Això es deu principalment a l’alta detectabilitat dels nens malalts a l’exterior. Els metges i psicòlegs estrangers utilitzen nombrosos qüestionaris i proves diagnòstiques de comportament que els permeten fer el diagnòstic correcte amb exactitud en nens de qualsevol edat.

A Rússia, les estadístiques són completament diferents. Sovint, no tots els nadons a temps i en edat primerenca revelen els primers símptomes de la malaltia. Els nens russos que pateixen autisme sovint segueixen sent nadons simplement reticents.

La prevalença de la malaltia no supera el 3%. Sovint, els nois autistes estan malalts. Normalment, aquesta proporció és de 4: 1.Les nenes de famílies en què es registren molts casos d’autisme amb familiars també poden quedar malalts amb aquesta malaltia mental.

Sovint, els primers símptomes brillants de la malaltia només es detecten en tres anys. La malaltia generalment es manifesta a una edat anterior, però en la majoria dels casos fins a 3-5 anys no es reconeix.

Fins ara, els científics no han decidit una opinió comuna sobre aquest tema. En el desenvolupament de l'autisme, molts experts troben culpables diversos gens, que causen un desordre en el treball d'algunes parts de l'escorça cerebral. Sovint, quan s'analitzen els casos de malalties, es fa evident. herència pronunciada.

Una altra teoria de la malaltia es considera muta- cional. Els científics creuen que la causa de la malaltia pot ser una varietat de mutacions i avaries de l'aparell genètic d'un individu en particular.

Hi ha diversos factors que poden provocar això:

• els efectes de la radiació ionitzant sobre el fetus durant l'embaràs de la mare;
• infecció amb infeccions bacterianes o víriques del fetus durant el desenvolupament fetal;
• l'exposició a productes químics perillosos que tinguin un efecte teratogènic sobre el fetus;
• malalties cròniques del sistema nerviós de la mare, en les quals va prendre diversos medicaments psicotròpics simptomàtics durant molt de temps.

Aquests efectes mutagènics segons els experts nord-americans sovint van provocar diversos trastorns característics de l’autisme.

El gen o els trastorns mutacionals que són la base de la malaltia finalment condueixen a l'aparició de danys específics a certes parts del sistema nerviós central. Com a resultat, es trenca el treball coherent entre les diferents neurones responsables de la integració social.

A més, hi ha un canvi en les funcions de les cèl·lules del mirall del cervell, que condueixen a l'aparició de símptomes específics de l'autisme, quan el nadó pot realitzar repetidament una acció d'un sol tipus i pronunciar frases individuals diverses vegades.

Actualment, s'utilitzen moltes classificacions diferents de la malaltia. Tots ells es divideixen en variants del curs de la malaltia, la gravetat de les manifestacions, a més de tenir en compte l'etapa de la malaltia.

L’única classificació que s’utilitzarà a Rússia no ho és. Actualment, el nostre país està desenvolupant i racionalitzant criteris específics de malaltia que es basaran en el diagnòstic de la malaltia.

L’autisme normalment es pot produir de diverses maneres o variacions:

1. Típic. En aquesta variant, els símptomes de la malaltia apareixen clarament ja en la infància. Els nens tenen un comportament més tancat, la manca de participació en jocs amb altres nens, tenen contactes pobres, fins i tot amb parents propers i pares. Per millorar la integració social, és necessari dur a terme tot un conjunt de diversos procediments psicoterapèutics i l'ajut d'un psicòleg infantil que coneix bé aquest problema.
2. Atípic. Aquesta versió atípica de la malaltia es produeix a una edat molt posterior. Com a regla general, després de 3-4 anys. Aquesta forma de la malaltia es caracteritza per no manifestar tots els signes específics de l’autisme, sinó només alguns. L’autisme atípic es diagnostica una mica tard. Sovint, amb el temps, no hi ha diagnòstic ni retard en la fixació del diagnòstic, que comporta un desenvolupament de símptomes més persistents en el nen, que són molt pitjor que les teràpies.
3. Oculta. No hi ha estadístiques precises sobre el nombre de bebès amb aquest diagnòstic. En aquesta forma de la malaltia, la manifestació dels principals símptomes clínics és extremadament rara. Molt sovint, es considera que els nadons són simplement tancats o introvertits. Aquests nens pràcticament no permeten a estranys en el seu propi món interior. La comunicació amb un nen diagnosticat d’autisme és molt difícil.

L’autisme pot ocórrer de diverses formes d’acord amb la severitat. La forma més suau es troba en la majoria dels casos. Es caracteritza per violacions de l’adaptació social, quan el bebè no vol fer contactes o comunicar-se amb altres persones.

La infracció automàtica en la forma lleu de la malaltia gairebé mai no ocorre. Els nens poden contactar amb persones més properes a ells. Normalment, el nen tria diversos membres de la família que, segons ell, el tracten amb més cura i atenció. Els nens i nenes autistes tenen un mal contacte corporal. Normalment, el nen intenta desviar-se de l'abraçada o no li agrada els petons.

Els nens amb una malaltia més greu intenta evitar el contacte amb altres persones. Fins i tot tocar o abraçar un familiar proper pot causar un trauma mental sever. Només el més proper, segons el nen, pot tocar-lo. Aquest és un signe clínic molt important de la malaltia. Un nen amb autisme és molt sensible a qualsevol intervenció en el seu espai personal des de molt jove.

Aquesta manifestació es produeix amb poca freqüència, però, requereix una consulta urgent amb un psiquiatre i el nomenament de medicaments especials que redueixen les manifestacions d’agressió cap a la seva pròpia personalitat.

La forma lleu de la malaltia sovint no es diagnostica, especialment a Rússia. Les manifestacions de la malaltia simplement es refereixen a les característiques del desenvolupament del nen o de la singularitat del seu personatge. Aquests nens poden créixer i portar la malaltia a la vida adulta. El curs de la malaltia pot variar a diferents edats. No obstant això, la violació clàssica de la integració social s'observa gairebé constantment, sense remissió.

Les formes greus de la malaltia, que sovint es manifesten per l'aïllament total forçat d'un nadó del món exterior, són molt més fàcils de determinar.

El comportament d'un nen amb autisme de gravetat severa es manifesta mitjançant una pronunciada reticència a comunicar-se amb qualsevol gent. És més probable que aquests bebès estiguin sols. Això els aporta tranquil·litat i no molesta la seva forma de vida habitual.

La manca de psicoteràpia terapèutica pot comportar un deteriorament de la condició i la completa inadaptació social del nen.

Les manifestacions de la malaltia es poden comprovar ja en els primers anys de vida del nen. Una anàlisi acurada i acurada del comportament del nadó, fins i tot a l'edat primerenca, pot revelar els primers signes característics de la síndrome d'autisme. Per a aquesta malaltia hi ha trets i trets psicològics especials.

Les principals característiques de la malaltia es poden dividir en diverses categories principals:

• Voluntat de crear nous contactes socials.
• Interessos infractors o ús de jocs especials.
• Repetició de les accions típiques repetidament.
• Violació del comportament de la veu.
• Canvi en intel·ligència i diferents nivells de desenvolupament mental.
• Canvieu el vostre propi sentit de personalitat.
• Disfunció psicomotora.

La renuencia a crear nous contactes socials es manifesta en els nadons des del naixement. Al principi, els nens responen de mala gana a qualsevol contacte de la gent més propera. Fins i tot els abraços o petons dels pares no causen emocions positives en nens amb autisme. Aquests nens de fora semblen massa calmes i fins i tot "freds".

Els nens pràcticament no responen a somriures i no noten la "ganyota" que fan pares o parents propers. Sovint fixen la seva mirada en un objecte que els interessa molt.

Nadons amb síndrome d’autisme Durant hores poden considerar una joguina o mirar un punt de forma contínua.

Els nens no tenen gaire plaer ni expressar nous regals. Els nens del primer any de vida poden ser absolutament neutres per a qualsevol joguina nova. Molt sovint, és difícil fins i tot obtenir un somriure d'aquests nens en resposta a un regal. En el millor dels casos, el nen autista simplement girarà la joguina durant uns minuts a les bolígrafs i després posposa indefinidament.

Els nens i les nenes de més edat tenen un enfocament molt selectiu sobre la selecció de persones properes a ells. Normalment escullen més de dues persones. Això es deu a la reticència a crear contactes estrets, ja que això provoca un pronunciat malestar per al nadó.

Normalment escullen un dels pares com a "amic". Pot ser pare i mare. En alguns casos - àvia o avi.

Intenten evitar qualsevol situació traumàtica per a la seva psique. Pràcticament, els nens autistes no tenen. Dificultats per adquirir nous amics que experimenten al llarg de la seva vida.

Apareixen els primers problemes greus 2-3 anys. Normalment, en aquests moments se'ls dóna nens a la guarderia. Com a regla general, es detecta la malaltia, ja que és simplement impossible perdre's les manifestacions característiques de la malaltia.

Quan es visita un jardí d'infants, el comportament dels nens autistes es ressalta notablement. Semblen més retirats que els altres nens, es poden deixar de costat, jugar durant hores amb la mateixa joguina, realitzar alguns moviments repetitius estereotipats.

Els nens amb autisme són un comportament més estrany. La majoria dels nadons demanen gairebé res. Si necessiten alguna cosa, prefereixen portar-se sols sense ajuda.

És possible que els nens de fins a tres anys no aprenguin molt sobre l’olla.

Si demaneu a un nen que us doni una joguina o algun objecte, el més sovint no la renuncia, sinó que simplement la llençarà a terra. Aquesta és una manifestació de la percepció pertorbada de qualsevol comunicació.

Els nens i nenes autistes no sempre es distingeixen per una passivitat completa en un equip nou i desconegut. Sovint, quan es tracta d’introduir un nen malalt a una nova societat, pot tenir brillants llampecs negatius d’ira o agressió envers els altres. Aquesta és una manifestació de la violació o intrusió en les fronteres del propi i tan acollidor i, sobretot, un món interior segur per als nens amb autisme. L’expansió de qualsevol contacte pot conduir a brots més forts d’agressió i de deteriorament del benestar mental.

Molt sovint, els nens amb autisme continuen sent indiferents a les activitats recreatives actives. Sembla que estan en el seu propi món interior. L’entrada a aquest espai personal per a altres persones sol ser tancada. Qualsevol intent d’ensenyar un nen al joc sovint condueix a un fracàs total d’aquest compromís.

Els nens amb autisme trien 1-2 joguines preferides, amb qui passen una gran quantitat de temps.Fins i tot amb una gran selecció de diferents joguines, romanen completament indiferents per a ells.

Es pot observar amb deteniment el joc d’un nen amb autisme repetint de manera estricta la seqüència d’actuacions que realitza. Si un nen juga amb els vaixells, sovint construeix tots els vaixells que té. El nen els pot ordenar per grandària, color o per alguns signes especials per a ell. Aquesta acció realitza cada vegada abans del partit.

Tots els articles nous que apareixen en la vida d’un nen autista li causen un gran trauma mental. Fins i tot la reordenació dels mobles o les joguines pot causar un fort atac de l'agressió en un nen o, per contra, introduir un nen en un estat de completa apatia. És millor que tots els objectes estiguessin sempre al seu lloc. En aquest cas, el nadó se sentirà més còmode i tranquil.

Per a les noies autistes, també és peculiar canviar la forma del joc. Observeu com el nadó juga amb la seva nina. Durant aquesta classe, realitzarà tots els moviments i accions cada dia segons l’algorisme establert. Per exemple, primer es renti els cabells i després rentarà la nina i després canviarà de roba. I mai al revés! Tot en una seqüència estrictament definida.

Aquesta acció sistemàtica en nens amb autisme es deu a la peculiaritat del deteriorament del comportament mental i no del caràcter. Si intenteu aclarir amb el nen, per què fa les mateixes accions cada vegada, no obtindreu cap resposta. El nen simplement no nota quines accions produeix. Per a la percepció de la seva pròpia psique, això és absolutament normal.

El comportament d'un nen amb autisme no sempre és molt diferent de com es comunica un nen saludable. Aquests nens es veuen absolutament normals des de l'exterior, ja que l'aparició dels nadons roman gairebé sense canvis.

Els nens amb autisme sovint no es queden enrere en el desenvolupament físic i no tenen res de diferent en comparació amb els seus companys. No obstant això, amb una observació més acurada del comportament del nen, és possible identificar accions una mica diferents del comportament habitual.

Aquesta funció pot aparèixer de diferents maneres:

• Comptatge de repetició o denominació seqüencial de números. Sovint, els nens autistes compten moltes vegades al llarg del dia. Aquesta activitat dóna comoditat al nen i fins i tot emocions positives.
• Repetició de paraules parlades anteriorment. Per exemple, després de la pregunta "Quants anys teniu?", El nen pot repetir "tinc 5 anys, 5 anys, 5 anys" diverses desenes de vegades. Sovint, aquests nadons repeteixen una frase o paraula almenys 10-20 vegades.

En altres casos, els nens amb autisme poden dur a terme la mateixa acció durant molt de temps. Per exemple, s'apaguen repetidament i encenen la llum. Alguns nadons solen obrir o tancar aixetes d'aigua.

Una altra característica pot ser la ruptura constant dels dits o el mateix tipus de moviment amb les cames i els braços. Aquestes accions típiques, repetides moltes vegades, aporten pau i tranquil·litat als nens.

En casos més rars, els nadons poden realitzar altres accions del mateix tipus, per exemple, olorar diversos objectes. Molts científics ho atribueixen al fet que es produeixen violacions en aquelles àrees de l'escorça cerebral que són actives per a la percepció de les olors. Olor, tacte, percepció de vista i sabor: aquestes àrees de percepció sensorial en un nen amb autisme també es veuen danyades i apareixen diverses manifestacions.

Els trastorns de la parla es produeixen sovint en nens amb autisme. La severitat de les manifestacions és diferent. En una forma més lleugera de la malaltia, per regla general, els trastorns de la parla s'expressen lleugerament. En casos més greus, pot haver-hi un retard complet en el desenvolupament de la parla i l'adquisició de defectes persistents.

La malaltia es pot manifestar de diferents maneres. Sovint, els nens amb autisme comencen a parlar tard. Com a regla general, després que el nen pronuncia les primeres paraules, pot romandre en silenci durant molt de temps. El lèxic del bebè consta de poques paraules. Sovint les repeteix moltes vegades al llarg del dia.

La peculiaritat del comportament de la parla en un nen de més de dos anys és la menció dels objectes en tercera persona. Molt sovint, el nen es cridarà pel seu nom o dirà, per exemple, la "noia d'Olia". El pronom "I" gairebé mai se sent escoltat per un nen amb autisme.

Si pregunta al nadó si vol nedar, el nen pot respondre "vol nedar" o cridar-se amb el nom "Kostya vol nedar".

Molt sovint, els nens amb autisme no responen a preguntes directes dirigides a ells. Poden estar en silenci o deixar la resposta, transferir la conversa a altres temes o simplement ignorar-los. Aquest comportament està associat a una percepció dolorosa dels nous contactes i a un intent d’envair l'espai personal.

El discurs dels nens més grans inclou sovint moltes combinacions i frases interessants. Recorden perfectament diversos contes de fades i proverbis.

Un nen que pateix autisme pot llegir de memòria fàcilment un extracte del poema de Pushkin a l'edat de cinc anys o declarar un poema complicat.

Aquests nens solen tenir una tendència a la rima. Als nens més petits és un gran plaure repetir diverses rimes diverses vegades.

La combinació de paraules pot semblar completament insignificant i, fins i tot, fins i tot insignificant. No obstant això, per als nens amb autisme, la repetició d'aquestes rimes aporta alegria i emocions positives.

Durant molt de temps, es creia que els nens amb autisme estaven retardats mentalment. Però això és un gran error! Un gran nombre de nens autistes tenen el nivell més alt de CI.

Amb una comunicació adequada amb el nen, es pot observar que té un alt nivell d’intel·ligència. No obstant això, no el mostrarà a tothom.

La peculiaritat del desenvolupament mental de l’autisme és que li és molt difícil concentrar-se i ser determinant per aconseguir objectius específics.

Alguns nadons tenen defectes en la percepció lògica. Realitzen malament les tasques de construcció d’una sèrie associativa.

Els usuals esdeveniments abstractes que el nadó percep bé, pot repetir fàcilment la seqüència o cadena d’esdeveniments fins i tot després de molt de temps. No s'observen problemes de memòria a llarg termini en nens amb autisme.

Els nens amb nivells més alts d’intel·ligència estan molt mal integrats a l’escola. Sovint, aquest nen es converteix en una "ovella negra".

La disminució de la capacitat de socialitzar contribueix al fet que els nens autistes estan més allunyats del món exterior. Com a regla general, aquests nadons tenen una propensió a diverses ciències. Es poden convertir en autèntics genis si s'aplica l’enfocament correcte al nen.

Les diferents variants de la malaltia poden ocórrer de diferents maneres. En alguns casos, els nens tenen una disminució de les capacitats intel·lectuals. No són satisfactoris a l’escola, no responen a les preguntes dels professors, responen mal les tasques geomètriques difícils que requereixen bones habilitats espacials i lògiques.

És important assenyalar que qualsevol deteriorament de la malaltia pot ocórrer de sobte en un nen quan es troba exposat a qualsevol causa provocadora. Sovint poden ser estressors greus o atacs entre iguals.

Els nens amb autisme pateixen esdeveniments tan provocatius molt durs. Fins i tot pot provocar una forta apatia o, per contra, causar agressions violentes.

Vegeu el següent vídeo sobre l’ensenyament de nens amb trastorns de l’espectre autista.

Quan es trenca qualsevol contacte amb altres persones, els autistes sovint projecten qualsevol esdeveniment negatiu sobre si mateix. Això es diu auto-agressió. Aquesta manifestació de la malaltia en diferents graus de severitat es produeix amb molta freqüència. Gairebé tots els tercers nens amb autisme pateixen aquesta manifestació adversa de la malaltia.

Els psicoterapeutes creuen que aquest símptoma negatiu es produeix com a conseqüència de la percepció deteriorada dels límits del seu propi món interior. Qualsevol amenaça per a la seguretat personal és percebut per un nen malalt massa agut. Els nens poden provocar diverses ferides a si mateixos: es poden mossegar o fins i tot tallar-se a propòsit.

Fins i tot durant la infància, el nen es veu afectat per la sensació d'espai limitat. Aquests nadons solen caure fora de la sorra, abans d’envoltar-se fortament. Alguns nens poden sortir deslliçats del cotxet i caure al sòl.

Normalment, una experiència tan negativa i dolorosa obligarà un bebè sa a no fer aquestes accions en el futur. Un nen amb autisme, malgrat el dolor, continuarà repetint aquesta acció una vegada i una altra.

Les accions inadequades contra un nen amb autisme, o fins i tot amb un simple desig de posar-se en contacte, poden provocar un atac d’agressió en un nadó, que provoca la por interior.

Molt sovint en nens amb autisme hi ha una marxa alterada. Tracten de puntetes. Alguns nens poden rebotar quan caminen. Aquest símptoma es produeix diàriament.

No tots els intents de fer comentaris al bebè que caminen incorrectament i que necessiten caminar de manera diferent no li donen resposta. El nen roman durant molt de temps fidel a la seva caminada.

Els nens amb autisme no noten els canvis que es manifesten en la seva vida diària. Els nens més grans intenten triar les rutes habituals. Un nen autista gairebé sempre triarà el mateix camí a l'escola sense canviar els seus hàbits.

Sovint, els nens petits es mantenen fidels a les seves preferències gustatives. Aquests nens no haurien d’ensenyar-los a un determinat mode de menjar. De tota manera, un nen amb autisme tindrà la seva pròpia idea i fins i tot tot un sistema al cap, què i quan ha de menjar.

Serà gairebé impossible fer menjar al bebè un producte desconegut. Es mantenen fidels al seu gust al llarg de la vida.

Els nens amb manifestacions d’autisme reaccionen malament a qualsevol intent de contactar-los, especialment pel nom. Els nens no fan cap balbordo durant molt de temps i no pronunciaran les primeres paraules.

Les emocions del nen són més aviat pobres.La gesticulació també es redueix considerablement. El nen, malalt amb autisme, dóna la impressió que un nen molt tranquil, que plora poc i pràcticament no demana bolígrafs. Qualsevol contacte amb els pares i fins i tot la mare no dóna a la criatura emocions positives.

Els nadons i els nadons pràcticament no expressen emocions diferents a la cara. Aquests nens semblen fins i tot una mica renunciats. Sovint, en intentar fer somriure un nadó, no canvia la seva cara ni percep que aquest intent sigui prou fred. Aquests nens els encanta considerar diversos articles. La seva mirada es deté en algun objecte durant molt de temps.

Els nens solen intentar triar una o dues joguines amb les quals poden passar gairebé tot el dia. Per als jocs, absolutament no necessiten cap dels estrangers. Se senten genials sols amb ells mateixos. De vegades, els intents d'envair el joc poden provocar un atac de pànic o una agressió.

Com a regla general, no hi ha violacions de l’intel·lecte a aquesta edat. La majoria dels nens no es queden per darrere dels seus companys en termes de desenvolupament físic o mental.

Menys de 3 anys els símptomes de limitar l'espai propi comencen a aparèixer en major mesura.

Jugant al carrer, els nens es neguen categòricament a jugar a la mateixa caixa de sorra amb altres nens. Tots els articles i joguines que pertanyen a un nen amb autisme pertanyen només a ell.

Els nens es neguen a compartir alguna cosa i intenten allunyar-se de qualsevol situació que provoqui aquestes situacions.

Aquests nens de l'exterior semblen molt tancats i "a la seva ment". Sovint, a l'edat d'un any i mig, només es poden pronunciar unes quantes paraules. Tanmateix, això no succeeix amb tots els bebès. Sovint repeteixen diverses combinacions verbals que no tenen una gran càrrega semàntica.

Després que el nen hagi pronunciat la primera paraula, de sobte es pot callar i pràcticament no parlarà.

Els nens amb autisme gairebé mai responen a les seves preguntes. Només amb les persones més properes a ells poden dir algunes paraules o respondre a la tercera persona la pregunta adreçada a ells.

Molt sovint, aquests nens intenten apartar la mirada i no miren a l’altra persona. Fins i tot si el nen contesta la pregunta, mai no farà servir la paraula "jo". Els nens amb autisme es defineixen com a "ell" o "ella". Molts nens només es diuen per nom.

Per a alguns nens es caracteritzen per manifestacions d’actuacions estereotipades. Poden influir fortament a la cadira. Els comentaris dels pares que fer-ho de manera errònia o lleig no causa cap resposta al nen. Això no està relacionat amb el desig de demostrar el seu caràcter, sinó simplement una violació de la percepció del seu propi comportament. El noi realment no ho nota i no veu res de dolent en la seva acció.

Alguns nadons poden experimentar problemes amb motricitat fina. Quan intenteu treure objectes petits de la taula o del terra, el nen ho fa molt malament.

Sovint, els nadons no poden esprémer les mans bé. Aquesta violació de les habilitats motores fines requereix necessàriament exercicis especials que tinguin com a objectiu millorar aquesta habilitat.

Si es retarda la correcció, el nen pot experimentar violacions de la carta, així com l'aparició de gestos, que no són típics d'un nen normal.

Els nens autistes estimen jugar amb aixetes o interruptors d’aigua. També gaudeixen d'obrir i tancar les portes. Qualsevol moviment del mateix tipus provoca grans emocions en un nen. Pot realitzar aquestes accions durant el temps que vulgui, fins que els seus pares intervinguin.Quan realitzeu aquests moviments, el bebè no s'adona que els fa moltes vegades.

Els nens autistes només mengen els productes que els agraden, juguen pel seu compte i pràcticament no es coneixen amb altres nens. Moltes persones de tot el món creuen erròniament que aquests nadons són molt mims. Aquest és un error enorme!

Solia ser que els nens amb autisme tenen certes característiques facials. Sovint, aquestes característiques es deien formes aristocràtiques. Es pensava que els autistes tenien un nas més prim i més llarg. Tanmateix, no és així.

Fins ara, la relació entre les característiques estructurals de la cara i la presència d’autisme en un nen no s’ha establert de manera fiable. Aquests judicis són simples conjectures i no saben com són les proves científiques.

A aquesta edat, hi ha un màxim en la incidència de l’autisme. Els nens comencen a ser portats a la guarderia, on es noten les violacions de l’adaptació social.

Els nens amb autisme perceben viatges al matí a la institució educativa preescolar sense gaire entusiasme. Estarien més disposats a quedar-se a casa que a deixar la seva casa habitual.

El nen autista amb prou feines fa nous amics. En el millor dels casos, té un nou conegut que es converteix en el millor amic.

El nen intenta elaborar algun tipus de conte màgic o conte de fades que expliqui per què hauria d'anar a aquest jardí d'infants. Després es converteix en el protagonista principal d’aquesta acció. Tanmateix, visitar el jardí d'infants no dóna gaire plaer al nen. No s'entén bé amb els seus companys i pràcticament no obeeix als educadors.

Normalment, totes les coses en l’armari personal del nadó les tenen en estricte ordre. Això es fa clarament visible des del costat. Aquests nens no poden aguantar cap caos i coses disperses. Qualsevol infracció de l’ordenació de l’estructura pot fer que tinguin una apatia i, en alguns casos, un comportament agressiu.

Els intents de forçar un nen a conèixer nous nens en un grup poden causar-li una gran tensió.

Sovint, els professors de kindergarten simplement no poden fer front al bebè "especial". Els treballadors pedagògics perceben moltes característiques de deteriorament del comportament com a maltractament excessiu i trets de caràcter. En aquests casos, es requereix el treball obligatori d'un psicòleg mèdic que treballarà diàriament amb un nen en una institució preescolar.

Els nens amb autisme a Rússia assisteixen a escoles regulars. Al nostre país per a aquests nens no hi ha programes educatius especialitzats. En general, els nens amb autisme aprenen bé. Tenen tendència a diverses disciplines. Fins i tot molts nois mostren el més alt nivell de propietat del subjecte.

Aquests nens sovint se centren en un tema en particular. En altres disciplines que no troben resposta en el món interior d’un nen, poden tenir un rendiment molt mediocre.

Els nens amb autisme estan poc concentrats i també es caracteritzen per la insuficient concentració de l'atenció en diversos subjectes alhora.

Els nens poden passar hores jugant diversos instruments musicals. Alguns nens fins i tot componen diferents obres de manera independent.

Els nens, per regla general, intenten portar una vida bastant tancada. Tenen pocs amics. Pràcticament no assisteixen a diversos esdeveniments d’entreteniment, al qual poden assistir un gran nombre de persones. Trobar una casa per a ells és més còmode.

Molt sovint, els nens tenen un compromís amb certs aliments. En la majoria dels casos, es va originar en la primera infància. Els nens que pateixen autisme, mengen en un temps estrictament assignat segons el seu propi horari. Tots els àpats s'acompanyen de l’execució d’un ritual concret.

Sovint només mengen de les seves plaques habituals, intenten evitar els plats de colors nous. Totes les coberteries solen estar disposades pel nen a la taula en una seqüència estrictament definida.

Els nens amb manifestacions d’autisme poden acabar l’èxit amb èxit i demostrar un excel·lent coneixement de qualsevol disciplina.

Molt sovint en nens amb autisme no només hi ha trastorns del comportament, sinó també diverses manifestacions patològiques dels òrgans interns.

Es manifesta en forma de possible diarrea o restrenyiment, que són pràcticament independents del menjar que el nen rep. Els nens amb autisme tenen preferències gustatives particulars. Per normalitzar els esdeveniments adversos i els trastorns de les femtes, s’utilitza de manera efectiva. dieta sense gluten. Aquesta dieta, en què la quantitat de gluten és limitada, contribueix al treball harmònic dels òrgans del tracte gastrointestinal i redueix els símptomes negatius de la indigestió.

Podeu obtenir més informació sobre la dieta de l’autisme veient el següent vídeo.

Els nens tenen gairebé la mateixa activitat dia i nit. És molt difícil posar aquests nens a dormir. Fins i tot si es queden adormits, poden dormir només unes poques hores. Molt sovint, els nadons es desperten molt d'hora al matí. Durant el dia, poden refusar-se de dormir. En alguns casos, quan s’exposen a situacions estressants greus, es pot intensificar l’insomni o poden aparèixer malsons que perjudiquen encara més el benestar general del nen.

Cal demanar ajuda al metge immediatament si els pares sospiten els primers signes de malaltia al seu nadó. Només un psiquiatre podrà diagnosticar i recomanar amb precisió el tractament terapèutic necessari.

Com a regla general, tots els nens diagnosticats amb autisme han de ser monitoritzats periòdicament per un metge. No tingueu por d’aquest metge. Això no vol dir que el nen tingui trastorns mentals pronunciats. Aquesta observació és important principalment per a la prevenció del desenvolupament de símptomes distants no desitjats de la malaltia.

Al nostre país, els nens que han estat diagnosticats amb autisme, pràcticament no se sotmeten a cap programa de rehabilitació especialitzat. Els especialistes europeus i els metges dels Estats Units utilitzen tot un seguit de tècniques psicoterapèutiques diferents, que permeten millorar la qualitat de vida d'un nen autista moltes vegades.

Els psicòlegs mèdics, els instructors professionals de fisioteràpia, els patòlegs de parla i els logopedes treballen amb nadons des de ben petits. Al llarg de la vida, aquest pacient és necessàriament supervisat per un psiquiatre.

Segons les estadístiques, El major nombre de casos de la primera malaltia registrada es produeix a l'edat de 3-4 anys. És en aquest moment que els símptomes d’adaptació social del bebè comencen a manifestar-se.

Hi ha supòsits científics que suggereixen que quan es desenvolupin criteris de diagnòstic més avançats, serà molt més fàcil identificar casos d’autisme als nens a una edat primerenca.

És difícil diagnosticar la malaltia. A Rússia, sovint s’estableix el diagnòstic d’un "autisme" en detectar els següents trastorns psicològics:

• inadaptació social del nen a l'entorn;
• dificultats pronunciades per establir noves comunicacions i contactes amb altres persones;
• repetir repetides accions o paraules típiques durant un llarg període de temps.

Si el curs de la malaltia es produeix en una versió típica o clàssica, els símptomes anteriors es produeixen en el 100% dels casos. Aquests nadons necessiten una consulta obligatòria amb un psiquiatre i, si cal, una consulta completa amb la participació d'especialistes de les especialitats relacionades que treballen amb nens autistes.

Durant un examen més detallat, els metges tracten de determinar la presència o absència no només dels signes principals, sinó també d'altres. Per això utilitzen diverses classificacions de malalties.

Quan s’utilitza l’autisme:

• La CIM-X és el principal document de treball dels especialistes russos.
• Els psiquiatres de tot el món utilitzen el manual estadístic DSM-5 o el diagnòstic estadístic dels trastorns mentals, inclosos els d'Europa i els Estats Units.

També va realitzar necessàriament una entrevista amb els pares. Aquest estudi permet aclarir la presència i la naturalesa de les infraccions en el comportament del nen, que els causen preocupació.

Diversos psiquiatres i un psicòleg mèdic realitzen entrevistes amb els pares. Aquests mètodes de diagnòstic s’utilitzen principalment només a Europa i als EUA. Malauradament, a Rússia, el diagnòstic d’autisme està en molt mal estat.

Els nens amb aquesta malaltia durant molt de temps segueixen sense explorar-se.

Amb el temps, augmenten les manifestacions negatives d’adaptació social, i l’augment de l’apatia i la incapacitat per establir contactes amb altres persones. Al nostre país, encara no s’han desenvolupat criteris de diagnòstic de treball, segons els quals s’establiria fàcilment aquest diagnòstic. En aquest sentit, els casos d’establir el diagnòstic correcte i oportú són bastant petits.

Realitzar una enquesta completa a casa és gairebé impossible. Durant aquestes proves, només podeu obtenir una resposta aproximada. El diagnòstic de l’autisme només pot ser realitzat per un psiquiatre.Per fer-ho, utilitza diverses proves que s’utilitzen per diagnosticar la malaltia, així com diverses altres tècniques per esclarir l’abast i el nivell de dany.

El diagnòstic requereix un examen mèdic a diversos nivells per a la presència d’autisme al nadó.

Actualment, no hi ha un tractament específic per a l’autisme. Desafortunadament, no hi ha cap píndola especial ni una vacuna màgica que protegeixi de manera fiable el nadó davant el possible desenvolupament de la malaltia. No s’ha establert l’única causa de la malaltia.

El tractament d'aquesta malaltia mental es realitza de manera integral, tenint en compte els símptomes sorgits. Aquests medicaments psicotròpics només són prescrits per un psiquiatre. Estan redactats amb formularis de recepta especials i es publiquen sota una estricta comptabilitat a les farmàcies. El nomenament d'aquests medicaments es realitza per cursos o per tot el període de deteriorament.

Tots els mètodes de tractament es poden dividir en diversos grups:

• Tractament farmacològic. En aquest cas, es prescriuen diversos medicaments per eliminar els símptomes adversos que es produeixen en diverses etapes de la malaltia. El metge descarrega aquests medicaments només després d’examinar el bebè i possibles exàmens addicionals.
• Assessorament psicològic. Un psicòleg mèdic infantil ha de treballar amb un nen amb autisme. Utilitzant diverses tècniques psicològiques, l’especialista ajudarà el nen a fer front als brots emergents d’ira i d’autoagressió, així com a millorar la sensació interna quan s’integra en un nou equip.
• Tractaments de benestar restauradors. Els nens amb autisme no estan contraindicats en l'esport. No obstant això, haurien de participar en grups especials amb instructors o entrenadors professionals formats en els elements de treball amb nens "especials". Aquests nens poden mostrar excel·lents resultats i aconseguir bons èxits esportius. L'èxit només és possible amb un enfocament pedagògic adequat.
• Classes de logopèdia. Amb un nadó de fins a 3 anys ha de realitzar un logopeda. En aquestes lliçons, els nens aprenen a parlar correctament, es neguen a utilitzar múltiples repeticions de paraules. Les classes de logopèdia poden millorar el vocabulari del nadó i afegir encara més paraules al seu vocabulari. Aquests jocs educatius ajuden els nens a adaptar-se millor als nous equips i millorar la seva adaptació social.

No és necessari prescriure medicaments diversos de manera contínua per als nens amb autisme. Aquests fàrmacs s’utilitzen només per eliminar les manifestacions negatives de la malaltia. En aquest cas, el tractament prematur pot conduir al desenvolupament de diversos efectes adversos i fins i tot empitjorar la condició del nadó.

En l’autisme, els nadons es prescriuen amb més freqüència els següents medicaments.

S'utilitza per tractar atacs de comportament agressiu. Poden ser nomenats per fer el curs o una vegada per eliminar un brot violent d’autoagressió. Els psiquiatres escullen diversos medicaments que poden eliminar els símptomes negatius de la malaltia. Per exemple, els antipsicòtics "Rispolept" i "Seroquel" li permeten fer front als atacs aguts de forta agressió i calmar el nadó.

L’ús prolongat de qualsevol medicament antipsicòtic pot ser addictiu i té diversos efectes secundaris. Per evitar-ho, els metges recorren a la cita de l’aplicació del curs.

Per eliminar els atacs de pànic o millorar l'estat d'ànim, el metge pot prescriure agents especials que afectin el nivell d'endorfines. Aquests medicaments també tenen diverses contraindicacions. S’utilitzen només en el cas en què es van dur a terme diversos mètodes psicològics de correcció del comportament, però no van tenir èxit i no van conduir a una millora del benestar del nen.

En els nens amb autisme, en un 90% dels casos, els metges registren síndrome d'intestí irritable persistent o disbiosi. En aquest cas, es pertorba la microflora del tracte gastrointestinal. Gairebé no hi ha lactobacils ni bifidobacteris beneficiosos, però els microorganismes de la flora patògena es reprodueixen bé. Molt sovint, aquests nens també mostren un creixement de llevat més gran.

Per eliminar aquests símptomes adversos, els metges recorren al nomenament de diversos medicaments, enriquits amb àcid làctic i bifidobacteris. Es prescriuen els nadons: "Bifidobacterina", "Atsipol"," Linex ","EnterolI molts altres. El propòsit d’aquests fons s’efectua després d’investigació addicional: excrements de bakposeva i proves de disbiosi. Els medicaments s’assignen a la recepció del curs. Normalment està dissenyat per a l'ús diari de 1-3 mesos.

També els podeu fer a casa. En aquest cas, no es perden les propietats útils del producte i es pot donar amb seguretat al nadó.

L’efecte de l’ús de productes lactis fermentats es produeix, per regla general, al final de la primera setmana.

Als nens amb autisme, hi ha una deficiència pronunciada i gairebé permanent de diverses vitamines: B1, B6, B12, PP. Per eliminar aquesta condició es requereix la designació d’un complex de substàncies biològicament actives. Aquests preparats vitamínics minerals poden eliminar la deficiència de les vitamines, així com normalitzar la composició dels elements traça dins del cos.

Com que els nens amb autisme estan molt compromesos amb qualsevol tipus de menjar, la seva dieta sovint és molt uniforme. Això comporta una ingesta insuficient de vitamines i oligoelements de l'exterior.

Per millorar aquesta condició, cal afegir diversos vegetals i fruites a la dieta, especialment a l'estiu. Aquests productes contenen un alt contingut de diverses vitamines i microelements, que és vital per al nadó.

S'utilitza per eliminar l'alarma. Molt sovint, quan s’exposen a una forta situació estressant, un nen malalt pot experimentar un estat de pànic sever. En aquest cas, els psiquiatres prescriuen medicaments psicotròpics que poden eliminar efectivament aquesta manifestació. No s’exigeix ​​el curs d’aquests medicaments. Només prou una sola dosi.

Molt sovint, els nens amb autisme dormen malament. És difícil que es quedi adormit. La durada del son no pot ser superior a 6-7 hores al dia.

Per a un nen petit, això és insuficient. Per millorar el somni de la nit, així com per normalitzar el ritme circadià, els metges recomanen l'ús de fàrmacs tous que suavitzin el sistema nerviós i contribueixin a dormir ràpidament.

És segur que els nadons utilitzin diverses herbes amb un efecte sedant. Aquests medicaments naturals pràcticament no causen efectes secundaris i no tenen nombroses contraindicacions. Per normalitzar el son, s’utilitzen decoccions de melissa o menta. Podeu donar aquestes herbes al vostre nadó com a te.És millor beure un medicament sedant com a molt tard, abans de 2-3 hores abans d’anar a dormir.

La designació de fàrmacs sedants només es permet amb trastorns pronunciats del son. Normalment aquests medicaments es prescriuen durant molt de temps. No és convenient utilitzar aquests remeis per a formes més suaus de la malaltia, ja que poden tenir un efecte tranquil·litzant pronunciat o causar addicció. Els medicaments amb recepta fan un psicoterapeuta després d'un examen preliminar.

L’ús de diverses tècniques psicològiques és un element important en el tractament dels nens amb autisme.. Els especialistes nord-americans que realitzen classes diàries per a nadons malalts recomanen realitzar aquestes classes almenys 2-3 vegades per setmana.

És millor que la psicòloga també tingués una educació mèdica. En aquest cas, pot trobar el seu camí ràpidament en cas de deteriorar-se la malaltia i enviar-li una consulta amb un psiquiatre.

El psicòleg no prescriu medicaments. Es tracta només de la paraula. Normalment, per als nens amb autisme, és molt important la primera reunió amb un especialista. És en aquest moment que es pot entendre: completaran amb èxit aquestes classes i el nen trobarà un llenguatge comú amb el psicòleg.

Sovint, el tractament pot no tenir un efecte positiu pronunciat en absència de contacte primari entre un nen autista i un psicòleg.

Totes les classes es realitzen en una sala especialment equipada. Sovint, per treballar amb nens amb autisme, totes les classes només es fan en una habitació. Això ajuda a crear un ambient més relaxat i confortable per al nen.

Els psicòlegs tracten de no moure o no reordenar les joguines sense cap raó, ja que això pot provocar molèsties mentals pronunciades al nen.

Normalment es seleccionen formes de joc de classes. Durant aquests jocs, els nens són el més oberts possible i poden mostrar emocions reals. La durada de cada classe no sol ser més d'una hora.

Amb una comunicació més llarga, el nadó pot experimentar una gran fatiga i la manca de voluntat per contactar amb un especialista.

El fet de treballar amb nens i nenes que pateixen autisme es realitza durant tota la vida del nen. En aquest cas, només canvien els tipus i formes dels mètodes psicològics.

Molt sovint, els psicòlegs es converteixen en veritables membres de la família o amics molt propers. A Amèrica, hi ha diversos casos de visites familiars a psicòlegs. En aquest cas, no només el nen va patir autisme, sinó també un dels pares.

És important assenyalar que les activitats familiars també tenen un bon efecte terapèutic.

Les classes al psicòleg amb fills menors de 3 a 5 anys sovint es mantenen juntes amb un dels pares. Normalment, se selecciona el pare, amb qui el nen té una relació més estreta. El psicòleg en forma de joc crea una varietat de situacions quotidianes que poden ocórrer en la vida quotidiana. Durant aquest joc, condueix la formació del nadó per respondre a persones noves. Els nens aprenen a comunicar-se millor amb els altres bebès i adquireixen noves habilitats útils que poden ser útils cada dia per a ells.

Per millorar la integració d’un nen amb autisme a la societat, s’ha de dur a terme activitats addicionals que li ajudaran en això. Normalment, aquest complex de diverses activitats es recopila conjuntament amb un psicòleg infantil o per recomanació d'un psiquiatre.

Normalment, abans de triar qualsevol afició que sigui interessant per a un nen, cal una bona anàlisi de les seves capacitats i una valoració qualitativa del nivell de salut i desenvolupament físic. No tots els nens amb autisme realitzaran les mateixes tasques amb el mateix interès. L'elecció correcta de les classes millora en gran mesura el pronòstic del tractament i un efecte positiu sobre el desenvolupament mental i mental del nadó.

Normalment, es recomana als nens amb autisme diverses activitats correctives que poden millorar la integració social del nadó en la societat. Per als nens es recomana fer esport. No obstant això, no podeu escollir tots els entrenaments esportius. Per als nens autistes, els esports tranquils són més adequats: entrenament de natació, joc d'escacs o dames i golf. Val la pena escollir aquells tipus d'esport on es requereixi una concentració d'atenció en qualsevol tema.

Els jocs d'equip també no funcionaran. És millor donar preferència als esports més tranquils que ajudaran a enfortir la salut del nadó i que tinguin un efecte positiu sobre el sistema nerviós.

Els nens que pateixen d’autisme són molt calents amb diversos animals. En aquests nens, els metges sovint fins i tot marquen un cert "culte" dels animals. Un nen autista pot tenir tota una col·lecció de gats o gats. El contacte directe i el contacte amb animals domèstics poden causar emocions positives fortes en un nadó i fins i tot millorar el pronòstic del tractament.

Els nens amb autisme, és útil dedicar temps a la comunicació amb diversos animals. Els metges recomanen sessions d’hipoteràpia o teràpia de dofins. Aquests contactes amb els animals aportaran una gran alegria al bebè i tindran un impacte positiu en el seu desenvolupament.

Quan un bebè toca a qualsevol criatura viva, comencen a produir-se molècules d'endorfina especials a l'escorça cerebral, que li causen moltes emocions positives.

Si és possible, aquestes classes amb animals s'han de dur a terme tan sovint com sigui possible. És millor que el nen tingui l’oportunitat d’observar constantment els éssers vius i de comunicar-se amb ells. Mentre es comunica amb un gos o gat, el nadó aprèn a contactar amb el medi ambient. Això té un efecte positiu en la seva capacitat de fer nous contactes i millora l'adaptació social a la societat.

Sovint els pares estan desconcertats sobre el regal que ha de donar al seu fill, els metges del qual han descobert l'autisme. Sembla que cada joguina nova pràcticament no dóna alegria al nen. Tanmateix, això no és del tot cert. Cada nen autista té la seva pròpia predilecció personal per a un tipus concret de joguina.

Sovint, els nois escullen diferents avions o vaixells, i les noies escullen animals o nines diferents. És important assenyalar que els nens autistes poden entusiasmar-se amb els animals donats. El més important és determinar quin animal li agrada. Normalment, això no suposa cap dificultat: el nen autista mai deixarà anar la joguina que li agrada en forma d’un petit animal.

Si un gos de peluix donat una vegada és el més estimat d'un nen, llavors qualsevol altre gos també provocarà un plaer.

Els nens menors de tres anys han de triar les joguines que millorin la motricitat fina dels dits. Normalment, els nens amb autisme no compleixen prou bé les tasques relacionades amb el dibuix o la modelització.

Podeu tractar d’interessar el nen que recull diversos trencaclosques, que consisteix en peces grans i brillants. Dissenyadors perfectes, dels elements dels quals podeu construir nombroses combinacions de formes.

Les catifes, formades per diverses peces grans, són perfectes per a nadons d'entre 1,5 i 2 anys. La superfície superior d’aquests productes té petites elevacions o irregularitats.Això és necessari perquè les cames estiguin massades durant la marxa. Aquest efecte té un efecte beneficiós sobre tot el sistema musculoesquelètic del nen. Triar un matalàs ha de ser de colors més neutres, evitant colors excessivament brillants.

Per als nens més grans, i especialment propensos a l’agressió, podeu triar un filador. Aquesta joguina de moda normalitza el sistema nerviós i fins i tot li permet tractar els efectes de l'estrès. Sovint els nens volen girar, ja que les accions repetitives els proporcionen comoditat i fins i tot emocions positives.

Molt sovint, els nens amb autisme encanta jugar a jocs d’ordinador, ja que no requereix cap contacte real amb el món exterior. No obstant això, les conseqüències poden ser molt negatives.

Els científics observen un patró genètic pronunciat en la possibilitat d’herència de la malaltia. També hi ha teories sobre la presència de gens específics que són responsables del desenvolupament de la malaltia en els nadons, en les famílies dels quals s'han establert prèviament casos d’autisme.

Les persones autistes poden tenir fills sans. L’herència dels gens es produeix en l’etapa del desenvolupament fetal. Si el nadó va néixer en una família en què només un dels pares té autisme, pot ser que estigui saludable.

Si els dos pares pateixen autisme, la possibilitat de tenir un nen malalt és del 25% i la probabilitat de tenir un fill que porti aquest gen és del 50%. Aquesta malaltia és hereditària per un tret autosòmic recessiu.

Si en aquestes famílies neix més d'un nadó, pot augmentar el risc d'aparició de nadons malalts. També augmenta amb la influència de diversos factors provocadors en el fetus durant el desenvolupament fetal en el cos d'una mare embarassada.

Per determinar l’autisme latent en els nounats, s’utilitza el mètode "taló". Ell suggereix la presència d’aquesta malaltia mental al nadó. Normalment es duu a terme per pares autistes o en casos en què hi hagi sospita de la possibilitat de desenvolupar una malaltia en un nen nascut.

A Rússia, el diagnòstic de l’autisme preveu l’establiment d’un grup de discapacitat. No obstant això, no està exposat a tots els bebès. Al nostre país s'apliquen criteris mèdics i socials especials, que tenen en compte diversos factors.

La decisió d'establir un grup es fa estrictament per collegialitat. Hi participen especialistes de diverses especialitats: psiquiatre, psicòleg, rehabilitista.

Perquè un nen tingui establert un grup de discapacitat, es requereix proporcionar la documentació mèdica necessària a les autoritats sanitàries i socials. A la targeta del nadó del nen, han de ser presents les troballes del psiquiatre i de la psicòloga infantil que el van veure. En aquest cas, els experts mèdics poden tenir una imatge més informativa de la durada de la malaltia.

Abans de passar l'examen mèdic i social, el bebè sovint se'ls assigna proves i exàmens addicionals. Això pot ser una varietat de proves de laboratori o estudis especialitzats sobre el cervell que poden aclarir la naturalesa i l’abast dels trastorns. Normalment, el nostre país prescriu EEG o electroencefalografia del cervell.

Mitjançant aquest mètode, és possible establir diverses violacions de la conducció dels impulsos nerviosos a l'escorça dels hemisferis. El mètode és bastant informatiu i sovint s'utilitza en la pràctica psiquiàtrica i neurològica del nen.

No totes les formes d’autisme poden tenir un grup de discapacitats. Com a regla general, es determina en presència de trastorns persistents de l'activitat nerviosa, que condueixen a una desajustació greu del nadó.

El nivell de desenvolupament mental i d'intel·ligència també afecta significativament el pronòstic de la malaltia i l'establiment del grup.

L’autisme és una malaltia que en la majoria dels casos ocorre sense períodes persistents de remissió. Això condueix al fet que el grup de discapacitats, per regla general, està a la vida.

Els nens amb discapacitats en malalties mentals han de sotmetre's a tot un seguit de mesures de rehabilitació. Els terapeutes de parla, els psicòlegs i els rehabilitistes participen en aquests nadons. El curs de rehabilitació es dissenya normalment durant un període suficient de temps, ja que el tractament de la malaltia es realitza durant tota la vida d'una persona amb autisme.

Els pares que s’enfronten a l’establiment d’un grup de discapacitat per al seu nadó, sovint observen algunes dificultats durant l’examen mèdic i social. Molt sovint es nota: una gran quantitat de documentació mèdica preparada prèviament i llargues cues per examinar-les. No sempre es va establir el grup de discapacitat durant el tractament inicial. Sovint, només en el segon o tercer intent, els experts mèdics van prendre una decisió positiva sobre la presència de signes incapacitants al nen.

Establir un grup és una tasca molt complexa i sovint controvertida. Tanmateix, per als nens amb autisme, aquest pas és sovint forçat, però realment necessari. Per dur a terme classes completes amb un fill, es requereixen despeses financeres força grans: formació amb un psicòleg, consultes amb un logopeda, cursos d’hipoteràpia, l’ús de drogues psicotròpiques especials. Tot això sense un grup de discapacitat esdevé molt difícil i financer per a moltes famílies.

Per als pares que creen nens amb autisme, el més important és entendre que aquesta malaltia romandrà amb el nadó de per vida. Malauradament, l’autisme actualment no es cura.

Amb l’enfocament correcte, els nens autistes es desenvolupen bé i ni tan sols són completament diferents dels seus companys. Només uns pocs desconeguts poden notar que el nadó és una mica diferent dels altres. No obstant això, sovint creuen que aquest nen és simplement molt maltractat o té un mal humor.

Per tal de millorar la qualitat de vida del nadó i ajudar-lo en l'adaptació social, utilitzeu els següents consells:

• Intenteu comunicar-vos correctament amb el vostre fill. Els nens i nenes autistes categòricament no perceben un to alt o un jurament. És millor comunicar-se amb aquests nens amb el mateix to de calma, sense fer servir malediccions. Si el nen va fer alguna cosa malament, intenta no reaccionar de manera excessivament violenta i agressiva, sinó simplement explicar-li al nen com fer això bé. També podeu mostrar-ho com una mena de joc.
• Els pares haurien de perseguir la criança d'un nen. Tot i que, per regla general, el nadó decideix comunicar-se amb el pare o la mare, tots dos han de participar en la seva vida. En aquest cas, el nen se sent més còmode i té la idea adequada sobre l'organització familiar. En el futur, en crear la seva pròpia vida, es guiarà en bona part pels principis establerts en la infància.
• Ensenyar els nens a un test amb autisme és bastant difícil. En general, els psicòlegs infantils l'ajuden. En forma de joc, creen una situació quotidiana similar i calculen la seqüència correcta d’actuacions amb el nadó. Per autoaprenentatge a casa, recordeu que ensenyar un nen a l'olla ha de ser gradual i consistent.No aixequeu mai la veu ni castigueu al vostre nadó si ha fet alguna cosa malament. En el cas d’un nen autista, aquesta mesura no donarà lloc a un resultat positiu.
• L’ensenyar a llegir un nen amb autisme només és possible amb exercicis diaris amb ell. Intenteu escollir llibres educatius sense imatges massa brillants. Un gran nombre de diversos colors poden alertar i fins i tot espantar el nen. Trieu publicacions sense imatges variades. La formació es fa millor d’una manera lúdica. Així, el bebè percebrà aquest procés com un joc normal.
• Durant una ràfega de crispetes fortes, el bebè ha de ser tranquil·litzat. Seria millor fer aquest membre de la família amb el qual el nen tingui un contacte més proper. Si el nen és massa agressiu, intenta portar-lo ràpidament al viver. La situació habitual ajudarà el vostre fill a calmar-se. Mai no tregui una veu sobre un nen, intentant cridar-li! Això no donarà lloc a res de bo. Expliqueu-li al nen que no té res a témer, i esteu allà. Intenteu canviar l’atenció a un altre esdeveniment o tema.
• Intenta contactar amb el nen autista. El nen només es comunica tranquil·lament amb la gent més propera a ell. Per fer-ho, no pregunteu al vostre fill un milió de preguntes. Les abraçades freqüents tampoc no es posaran en contacte. Intenta passar més temps amb el nadó, només mirant els seus jocs. Al cap d'un temps, el nen us percebrà com a part del seu joc i és més fàcil contactar.
• Ensenyeu el vostre fill al mode correcte del dia. Normalment, els nens autistes perceben perfectament una rutina ben organitzada. Això els dóna una sensació de confort i seguretat completes. Intenta que el nen s'adormi i es desperti al mateix temps. Assegureu-vos de seguir el mode d’alimentació. Fins i tot els caps de setmana, manteniu la vostra rutina diària.
• Assegureu-vos de realitzar un examen i observació periòdics per un psicoterapeuta infantil i un psicòleg. Aquestes consultes són molt importants per avaluar el pronòstic de la malaltia i establir la dinàmica de la condició del nen. Normalment, els pacients autistes joves han de visitar un psicoterapeuta almenys dues vegades a l'any. Amb un deteriorament de la salut - amb més freqüència.
• Organitzeu-vos per al vostre nadó. Tenint en compte les característiques de la microflora alterada, tots els bebès amb autisme necessiten menjar productes lactis. Han de ser el més fresc possible. En aquest cas, serà suficient la concentració de lactobacils i bifidobacteris beneficiosos. Només aquests productes seran útils per al nen i milloraran la seva digestió.
• Des dels primers aniversaris del vostre fill, proveu de mostrar-li la cura i l’afecte més sovint. Els nens i nenes autistes reaccionen molt malament a diverses manifestacions corporals d'amor i d'afecte. Tanmateix, això no vol dir que no sigui necessari fer-ho. Els metges aconsellen abraçar el nen més sovint i besar-se. Això s'hauria de fer sense causar-li una pressió mental. Si el bebè no està de gust, és millor posseir l'abraçada durant un temps.
• Dóna-li al teu fill un nou amic. La majoria dels nens amb autisme li agraden molt les mascotes. La comunicació amb animals peluts porta el nadó no només a les emocions positives i un efecte positiu en el curs de la seva malaltia, sinó que també té un efecte terapèutic real sobre la sensibilitat tàctil. Un gat o un gos es convertiran en veritables amics del nadó i l'ajudarà a establir contactes no només amb els animals, sinó també amb gent nova.
• No renyeu el nen! Qualsevol augment de la veu d'un nen autista és molt dolorós. La reacció pot ser la més imprevisible. Alguns nadons cauen en una forta apatia i es tornen més indiferents a tot el que passa a la vida quotidiana. Els altres nens poden experimentar un atac agressiu i aclaparador, que fins i tot requerirà l'ús de medicaments.
• Intenteu escollir un passatemps interessant per al vostre fill. Molt sovint, nens amb autisme, pintats de bellesa o amb instruments musicals. Estudiar en una escola d'art especialitzada ajudarà el vostre fill a assolir un alt èxit professional. Sovint, aquests nens es converteixen en autèntics genis. Assegureu-vos de seguir la càrrega que cau sobre el nadó. Una dedicació excessiva pot provocar una fatiga intensa i una atenció feble.
• No mogueu els mobles al viver ni a tot l’apartament. Intenta mantenir tots els joguets i objectes que pertanyen al nen al seu lloc. Les canvis forts poden causar atacs de pànic reals i una agressió excessiva en un nen autista. Compreu nous articles amb cura, sense atreure gaire atenció.
• No limiteu el vostre fill a estar a casa. Els nens amb autisme no han de residir a quatre parets. Això només agreujarà la impossibilitat de fer nous amics i coneguts. Ampliar gradualment les condicions en què el nadó passa una gran quantitat de temps. Intenta motivar-lo a caminar, visitar parents propers. Tanmateix, això s'hauria de fer a poc a poc, sense pressió psicològica. El bebè ha de ser molt còmode en les noves condicions.

L’autisme no és una frase. Aquesta és només una malaltia que requereix una atenció especial i especial per al nen malalt amb aquesta malaltia mental.

Les mares i els pares han de recordar que un nen diagnosticat amb autisme requereix atenció i cura cada dia durant tota la vida. Sovint se'ls anomena “especials”, ja que necessiten construir un enfocament únic.

Els nens que pateixen autisme, amb una bona rehabilitació, estan prou integrats a la societat i tenen molt èxit a la vida posterior.

Yana Summ (antiga esposa de Konstantin Meladze) en el següent vídeo per la meva pròpia experiència parla del que haureu de prestar atenció per sospitar que l’autisme d’un nen

Aprendràs molts cínics sobre l’autisme mirant els programes del Dr. Komarovsky i "Live Healthy".

En la preparació de l’article s’utilitzaven materials del lloc autisme-test.rf.