Dictat gràfic a la cel·la del grau 3-4

Els elements de l’activitat de joc a l’aula seran d’interès no només per a alumnes de primer grau, sinó també per a estudiants de més edat. Execució dictats gràfics a les classes de 3-4 classes ajudarà el professor a diversificar el procés educatiu i jugar amb els nois. Per als nens en edat de primària, aquestes activitats seran divertides i útils.

L'activitat principal de l'estudiant més jove és l'aprenentatge. No obstant això, el joc encara ocupa un lloc important en la seva vida. És molt més fàcil per a un nen rebre i consolidar nous coneixements quan el professor a l'aula assigna temps per jugar moments. Un d’aquests jocs en una lliçó de matemàtiques pot ser imatges a la cel·la.

Al grau 3, els dibuixos ja poden ser molt més complicats. Per als estudiants de 4t grau, escolliu encara més opcions difícils.

A aquesta edat, l'estudiant ja hauria d'estar ben orientat a la fitxa del quadern, conèixer els conceptes de "dreta-esquerra", "de dalt a baix", entendre què són els punts, les cel·les, els angle, els costats. Ja posseeix bastant llapis per mantenir línies suaus.

Ara, els dictats gràfics ajudaran el professor a ensenyar als nens a escoltar amb atenció el que diu el professor, a seguir les instruccions que se li donen amb precisió. En aquest cas, el nen aprèn a treballar amb cura i atenció. Es desenvolupen la imaginació, la motricitat fina dels dits, el pensament, la memòria. Els beneficis de realitzar aquestes tasques als graus 3–4 també es poden observar a una edat més gran, quan aprenen diversos temes complexos en diferents classes, l’estudiant haurà de prendre notes ràpidament, escriure bé dictats. El nen es prepararà gradualment per a una càrrega cada vegada més gran.

Enigmes, expressions de xerrades, retorçaments de llengües, que es poden incloure a la lliçó, converses i històries informatives sobre els objectes representats, ajuden a ampliar les perspectives de l'estudiant, desenvolupar la parla, augmentar el vocabulari.

A la tercera i quarta carrera s'amplien les possibilitats de realitzar classes. A aquesta edat, és possible utilitzar diversos tipus de patrons a les cèl·lules.

Aquests inclouen:

• Fer línies a les cèl·lules dictades pel professor;
• Seguiu de manera independent les instruccions del full;
• Acabat simètric;
• Pintar un determinat nombre de cel·les en una direcció donada en el color especificat. En aquest cas, apareixen imatges de colors reals als quaderns dels nens.

El principi de fer treball en tota aquesta diversitat és comptar el nombre de cel·les necessari en la direcció especificada. Això mateix determina l’estudiant, mirant la instrucció proposada o sota el dictat del professor.

Sota el dictat del professor i seguiu les instruccions

Pintura de l'acabat simètric

Pintar les cèl·lules en una direcció donada en el color especificat

Com a regla general, els estudiants tenen tot el que necessiteu al vostre abast. Són làmines a quadres, llapis simples i de colors, goma d'esborrar. El professor només pot preparar-se per si mateix una mostra de l'assignació i, si cal, fulls amb instruccions per als nens.

Els alumnes de tercer grau i els alumnes de quart són ja capaços de fer front a dibuixos senzills. Pràcticament no cometen errors, tracten de treballar amb cura.

Oferim un aspecte i, fins i tot, fer un dictat ràpid a les cel·les del vídeo següent.