Aprendre a dir: com desenvolupar el discurs dels nens

La primera paraula del nadó és un esdeveniment que els pares han estat esperant gairebé des del seu naixement. I després que el nen afegeix primer els sons a una paraula conscient, comença el període de formació del seu discurs actiu. Després d'un any, els nens solen intentar repetir les paraules després dels adults, aprenent a pronunciar-les.

Premeu-vos en el desenvolupament de les habilitats de parla no val la pena - deixeu que tot passi en un ritme còmode per a les molles. Però no serà superflu seguir el progrés d’aquest procés, pensar com un o altres jocs influeixen en la capacitat de parlar i en el seu vocabulari.

Sovint, els pares fan de manera intuïtiva exactament el que necessiten - per exemple, "sense" amb els nadons. Recentment, científics d’Edimburg han demostrat que els nens, amb els quals els adults solen parlar “la seva llengua”, desenvolupen millor el discurs. Els investigadors van trobar una connexió entre el vocabulari del nadó a l'edat d'un any o dos i quants pares van utilitzar paraules diminutes (com ara "màquina", "estómac", etc.). Com més "lliscant", més ric el lèxic es troba en el futur!

El període entre un i tres anys és molt important per a la formació del discurs del nen, tot i que en aquest moment pot parlar el seu, com si fos un llenguatge de ficció. El nen entén el que els adults li diuen, però ell respon amb paraules que sonen completament diferents. En aquest moment, intenta aprendre l'idioma, "ho sap" i comença a entendre com funciona aquesta eina. I els pares només necessiten una petita ajuda en aquest difícil procés. És útil aquí el que s'anomena "llenguatge de les mainaderes". No oblideu expressions com "machine bi-bi" o "train chukh-chukh". Són importants perquè el cony s'adoni: els pares entenen el que està dient.

En general, més converses amb i amb el vostre fill, millor. Al capdavall, el comportament dels pares és la norma per als nens, inclosos els que encara no parlen. Digueu-vos constantment al bebè el que esteu fent o el que farà quan feu una passejada, parleu sobre com va ser el vostre dia i feu preguntes. Encara que el bebè no us respongui, encara el comprèn i, potser, fins i tot a la seva manera reacciona al vostre monòleg "en ment". Pronunciar lentament les paraules compostes i usar-les més sovint en la parla.

D'altra banda, de vegades l'excés de conversa dels pares pot esdevenir un obstacle per al desenvolupament de la parla. Si anticipem constantment els desitjos del bebè, fent preguntes que poden respondre amb un cop de cap, simplement no té cap incentiu per començar a parlar. Per tant, és important empènyer el nen a la discussió. En lloc d'insistir en "dir la pilota", pregunteu: "què hi ha a les meves mans?" O "què heu jugat amb el pare d'avui?". Trucs com el suborn i el xantatge o un to d'incentius francs difícilment ajudaran el nen a parlar alhora. Proposar una joguina per a la paraula "mare" o insistir en el mateix és una tàctica ineficaç.

Prestar atenció a la formació de la parla és important en el procés de jocs. La rapidesa amb què el nadó aprèn a expressar els seus pensaments en veu alta està influït per molts factors, incloent el desenvolupament dels moviments dels dits i les habilitats motores fines. Ensenyeu al vostre fill a deslligar i lligar els cordons, ordenar-los a través de la gropa, jugar a "teatre de dits" i, per descomptat, jugar a constructors.Tot això, de manera indirecta, li ajuda a aprendre a parlar.

Combineu el muntatge de dissenyadors amb jocs de rol que ja no són indirectes, sinó que afecten directament el desenvolupament de la parla.

Per exemple, amb els nadons a partir dels dos anys serà divertit inventar noves aventures per a Minnie Mouse amb el conjunt Lego® DUPLO® "Aniversari de Minnie" (art. 10873). Imagineu-vos com es prepara l’heroïna per a una festa en honor a les seves vacances i quins amics convida. Plantegeu-lo en una màquina d’escriure i pregunteu-li al bebè: on es dirigeix ​​Minnie? Potser necessita comprar un pastís? O només vol muntar el seu gat a la brisa?

En resposta a les seves preguntes, el nen apareixerà amb una trama. En això serà ajudat pel paisatge i el minifigurki del set.

Amb el temps, aprendrà a compondre contes de fades sencers i descriurà detalladament les escenes - I això és útil no només per ampliar el vocabulari, sinó també per a la formació del pensament figuratiu i el desenvolupament de la fantasia.