Com ensenyar a un nen a l'olla segons Komarovsky?

Dominar el test per part dels nens és un dels temes més ardents per a gairebé tots els pares. Tothom vol que el nen aprengui a utilitzar aquest article de manera ràpida i senzilla, però les opinions sobre l’època en què començar a ensenyar les molles a manejar el test, així com sobre el mateix procés d’escolarització, són molt diferents. Descobrim el que diu un popular metge Evgeny Komarovsky sobre un tema tan important, com es relaciona amb l'escolarització primerenca i el que aconsella de prestar atenció als pares, que estan passant amb la molla del bolquer a les visites independents del vàter.

El conegut pediatre recorda que un nadó recent no sap controlar ni un moviment intestinal ni una micció. Aquests processos estan controlats per reflexos incondicionals, i amb el temps els pares han de fer-los condicionals. Per a l'èxit d'aquesta tasca, segons Komarovsky, cal tenir en compte els següents factors:

1. El desenvolupament del cervell del nen (la seva escorça).
2. El desenvolupament dels òrgans responsables de la micció i la defecació són. Estem parlant del múscul recte abdominal, del recte i de la bufeta, així com dels seus esfínters.
3. De quina manera els familiars volen ensenyar el nen a utilitzar-lo.

Segons Komarovsky, un gran nombre de pares, amb diferent activitat i molta paciència, poden aconseguir un cert èxit en el domini del nen de la ciència pot abans del final del primer any de vida. Un metge popular no veu res de sorprenent en el fet que els nens de nou, vuit i fins i tot set mesos aprenen a orinar i caminen pels grans "sentits" i "ah-ah" després de sentir-se en els llavis de la mare o el pare.

Gràcies a la repetició repetida d'aquests sons, els pares formen un reflex condicionat en els nens, però Komarovsky posa l'accent que tal reflex no és exactament el que qualsevol adult vol d'un nen que domina la cassola.

Komarovsky assenyala que en la majoria dels casos d’aquesta escolarització primerenca en el segon any de vida apareixen problemes de micció. Un nen que ha dominat el pot durant molt de temps i que camina amb èxit sobre ell, de sobte per un motiu poc clar als pares, es nega categòricament a fer-ho. Els familiars estan perplexos, però la cosa és que el bebè acaba de començar a formar un control natural del sistema excretor, i ja no vol associar les seves necessitats fisiològiques amb els peus.

Komarovsky no veu res dolent ni vergonyós per donar a conèixer un nen amb una olla des de molt jove, així com per salvar els bolquers. Simplement assenyala que tots els èxits en el domini de la ciència pot fins a una certa edat són temporals i van acompanyats per un gran nombre de fracassos.

Komarovsky posa l'accent en l'atenció dels pares sobre el fet que el control de les funcions excretores del cervell dels nens apareix aproximadament als 2,5-3 anys. El metge no nega que hi hagi una mica de sort en el control de la micció molt abans, però la majoria dels pares haurien d'esperar un èxit sostingut en "comunicar-se" amb el pot no abans de dos anys.

En l’ensenyament d’intensitat, Komarovsky aconsella als pares que es guien per les següents normes fisiològiques:

1. El nen comença a controlar els processos excretors després d’un any i la "maduració" activa del sistema nerviós i dels òrgans del sistema excretor es produeix en el segon any de vida.
2. L’aparició d’un control estable sobre la micció i la defecació en nens es nota de mitjana a l'edat de 22-30 mesos.
3. La formació en la primera infància de reflexos condicionats persistents acaba en 3 anys.

Per obtenir informació sobre quan cal ensenyar a un nen a l'olla, vegeu la transferència del doctor Komarovsky.

Per facilitar que un nen domine un pot, Komarovsky aconsella, abans de l'inici del procés d'aprenentatge, de notar els signes del seu fill confirmant la seva disposició a adquirir aquesta habilitat, tant des del punt de vista fisiològic com psicològic:

• El nen hauria de ser capaç de mostrar als seus pares "Vull anar al bany" en paraules, sons o gestos.
• El nen ja hauria de tenir un tal mode de defecació, que es pot anomenar estable.
• El nadó hauria de romandre en un bolquer sec durant més d'una hora i mitja.
• El nen ha de conèixer les parts del cos, així com els noms dels elements del vestuari.
• A més, el nen ha de comprendre què volen dir les paraules "picades" i "orinar".
• Si el bolquer està humit / brut, el nen hauria de mostrar-li emocions negatives.
• El nen hauria de lluitar o poder treure la roba.
• A més, el nen ha de voler o ser capaç d’entrar al bany de forma independent i sortir-ne.

No només el nen ha d'estar preparat per a l'escolarització, sinó també els adults que l'envolten. Haurien de comprendre que comunicar-se amb el nadó durant la transició dels bolquers al vàter tindrà molt més. Desenvolupar noves habilitats només a la nit o els caps de setmana no funcionarà.

Comenceu a ensenyar al bebè a anar a la cassola ha d'estar en un entorn on tota la família estigui sana i tothom té un bon humor. Komarovsky anomena el millor període estiu, perquè la roba del nen és més petita i la roba rentada s'assequi molt més ràpidament.

Haureu de conèixer el pot en moments en què la probabilitat d’orinar amb èxit en ell és especialment alta. Aquests moments són el període posterior als menjars i després del son, així com quan un adult observa canvis de comportament especials que indiquen el desig del nen d’orinar.

L’atenció del nen s’ha de fixar no només a l’olla, sinó també a totes les manipulacions abans de orinar, així com a la posterior.El noi hauria de veure com treure la cassola i com obrir-la, entendre com treure les calces i tornar-les a posar, saber on s'aboca el contingut de l'olla, com es renta, com es tanca i on va abans de la "reunió" següent. De totes aquestes accions, val la pena fer el joc, mentre s'intenta assegurar que el procés estigui associat a emocions positives.

Quan el bebè ja està utilitzant amb èxit la cassola a voluntat, procedim a organitzar "reunions" i tenint en compte la rutina diària, per exemple, seient el nen abans de caminar, així com abans d'anar a dormir abans d'anar a dormir.

No heu de renunciar immediatament als bolquers després dels primers èxits de dominar l’olla. Manteniu-ne uns quants a casa en cas de viatge llarg o llarg termini.

No importa en quina forma tindrà el pot, quin color estarà i si hi haurà cap "gadgets". Komarovsky només assenyala que el nen no ha de prendre la cassola com a joguina, de manera que no hauria d’animar a jugar amb l’olla si no s’utilitza per al propòsit previst.

Un altre punt no fonamental que Komarovsky demana: és millor acostumar-te a l'olla o utilitzar la tassa del vàter amb un seient infantil immediatament? El famós pediatre només emfasitza que al principi l'ús del test és més convenient.

Vegeu també la transferència del doctor Komarovsky sobre l'escolarització d'un nen.