Com es pot realitzar la gimnàstica de l'articulació per a nens i nenes majors de 5 anys?

Un nen que parla bé i sempre té una educació de primer nivell. El discurs comprensible facilita la comprensió, no causa vergonya al nen, no genera complexos. Ajudar un nen a fer el seu discurs més clar i llegible és un repte per als pares atents. El terapeuta de la parla aborda la correcció de defectes de la parla greus, però sense una pràctica sistemàtica de la llar en la gimnàstica de l'articulació, l'especialista no aconseguirà un èxit seriós. En aquest article descriurem com realitzar classes d’articulació independentment per als nens en edat preescolar de més de 5 anys.

Es diu gimnàstica d’articles tal complex, que té com a objectiu desenvolupar i enfortir els músculs de l’aparell de parla del nen. Això inclou alguns músculs facials, llengua, cordes vocals, llavis, músculs de la galta i coll. Els exercicis del complex de l'articulació es refereixen a la gimnàstica de tractament i profilàctica, ja que ajuden a la presència de certs problemes de parla i de prevenció de l'aparició de tals problemes. El propòsit d’aquesta gimnàstica és enfortir els músculs, donant-los una certa destresa, força, ja que només el treball harmònic de tots els músculs i lligaments implicats en la pronunciació dels sons del nen garanteix una pronunciació clara i intel·ligible.

Els complexos d'articulació contribueixen a millorar el subministrament de sang d'aquests músculs, entrenen certes habilitats per mantenir les posicions de la parla dels músculs, disminueixen la "pinça" muscular, els blocs, que és important durant la tartamudeig. Augmenta la velocitat de la pronunciació i la puresa dels sons. Els exercicis en aquesta gimnàstica poden ser estàtics, orientats a la capacitat de mantenir una certa posició muscular, per exemple, quan es pronuncien un so especialment difícil per a un nen, així com els que són dinàmics.

La forma dinàmica dels exercicis està orientada a aportar la formulació correcta a l'automatisme i es basa en la repetició i la consolidació constants. L’ideal és que per a cada nen s’esculli el seu propi curs de logopèdia correctiva, que permet corregir un defecte específic propi d’un petit pacient específic.

La gimnàstica d’articles és útil per a tots els nens. I els que parlen de forma neta i els que tenen problemes de parla. Segons les estadístiques del segon - la majoria. Fins al 70% dels nens de 4 a 6-7 anys tenen certes desviacions de les normes en el desenvolupament de la parla. Aquestes desviacions no sempre es noten, els pares no sempre les coneixen, ja que no tots els nens mengen ni "empassen" la meitat dels sons de les consonants.

L’indicació inequívoca de l’inici de la gimnàstica són les desviacions de la pronunciació sonora. Es recomanen classes quan disartria, tartamudea, rebent. Amb una pronunciació equivocada tant de les vocals com de les consonants, violant la velocitat i la intel·ligibilitat de la parla. Fins i tot si el nen pronuncia correctament cadascun dels sons, a causa de l'aparell de parla lent i inactiu, es crea una sensació de "farinetes a la boca".

No hi ha pràcticament cap contraindicació de la gimnàstica d’articulació.Només si es combina i es realitza simultàniament amb la gimnàstica respiratòria, hi ha certes limitacions: defectes del cor, malalties mentals, malalties vasculars. Per a l’articulació de la gimnàstica general, les contraindicacions poden ser malalties de les dents i les genives en l’estat agut, la inflamació dels llavis, la llengua, l’amigdalitis en el període agut.

En qualsevol complex articular, hi ha diversos grups d'exercicis. Sempre hauríeu de començar pel senzill i passar a poc a poc. Als exercicis bàsics senzills es pot incloure l'aparell vocal d'escalfament, així com exercicis estàtics, mantenint els llavis, llengua en una determinada posició durant un temps determinat. Un conjunt de tècniques més complexes són els exercicis dinàmics que pretenen "treballar" determinats grups de sons, per exemple, només sibilants o només sords. Per a nens i nenes de 4 a 5 anys s'apliquen exercicis de joc complexos.

Per què és important jugar? Sí, perquè la pròpia càrrega de l’articulació no ofereix ni plaer ni interès. Però si el presenteu com a joc i us comprometeu amb el nadó, tot sortirà molt més ràpid i eficaçment.

No podeu ensenyar a un nen a parlar correctament durant un dia o un mes. Les classes s'han de dur a terme diàriament durant molt de temps. Només llavors les habilitats fixades permanentment es convertiran en un bon hàbit i es convertiran completament naturals per al nen.

La gimnàstica no hauria de ser llarga, l’aparell de parla ha estat dissenyat de manera que s’ha cansat ràpidament. Intenteu limitar el temps de lliçó a 5 minuts. En alguns casos, podeu ampliar la sessió durant un parell de minuts. A continuació oferirem un conjunt d'exercicis. No cal que encaixi tot en cinc minuts, és impossible i absolutament necessari. És suficient dividir-lo en grups de 2-3 exercicis i dur a terme 4-5 sessions amb diverses tasques.

Combineu-los en grups al vostre gust, però recordeu la regla important: només un exercici del complex hauria de ser nou. Els altres dos haurien de ser familiars per al preescolar perquè pugui reforçar les habilitats ja après. Inclou exercicis estàtics i exercicis dinàmics. Feu els primers exercicis més senzills: estàtics.

Feu gimnàstica en posició asseguda. El cinturó de les espatlles, el coll, les extremitats del nen haurien d'estar relaxats. Si hi ha un mirall de paret, pengeu-lo a prop del lloc de treball: el nen podrà veure la seva articulació i comparar-lo amb els moviments de l'aparell de l'articulació dels pares. Si no hi ha cap mirall, poseu-li un petit mirall al peu del davant del nen a la taula i s’ubicarà just davant de la cara del nadó. Així doncs, veurà com fer-ho i com resulta realment per a ell.

No sigueu mandrosos i feu cartes amb imatges. Ajudaran el nen a entendre millor la situació, el joc es tornarà més interessant. Li explicarem les cartes següents.

Us mostrarem només alguns dels exercicis més habituals i útils. A partir d’ells, podeu crear-ne de nous, inventar les vostres pròpies tasques. Les tasques bàsiques són les següents.

• "Granota". Demaneu-li que mostri les dents, igual que la granota. A continuació, tanqueu les dents i els llavis separats. Serà un somriure en tots els 32 dents. Manteniu-la durant 10-15 segons i, a continuació, podeu relaxar els llavis, respirar amb calma i repetir un somriure.

• "Proboscis". Demaneu-li que mostri com l'elefant beu aigua.Per fer-ho, torneu a plegar la "proboscis": els llavis s’hauran de treure el més lluny possible cap endavant amb una palla. De 10 a 15 segons, el nen els ha de mantenir en aquesta posició, després de la qual cosa poden relaxar-se i, després d'un minut, repetir l'exercici.

• "Jolly Elephant". Aquest exercici combina els dos anteriors. Primer, demaneu-li al nen que faci una "espiralla", manteniu-la durant uns segons. Sense una pausa i un descans, la posició dels llavis hauria de canviar-se per un somriure més ampli del món: la granota. Feu l’exercici diverses vegades.

• "Catxalot". Per a aquest exercici, haureu de mostrar al vostre fill com és que sembla un catxalot quan obre la boca gran. Utilitzeu la targeta gràfica amb la imatge corresponent. Fes que el teu fill obri la boca, mostri les dents, estira la llengua, treu la llengua i somriu tan àmpliament com sigui possible, després tanca la boca.

• "Nociu". Aquest exercici en nens en edat preescolar sol provocar realment diversió. Està destinat a relaxar els músculs de la llengua. Demaneu-li al nen que no surti fora, però llenceu una llengua àmplia i lenta al llavi inferior i relaxeu-la completament. Agafant-li els llavis, cal pronunciar "pya-pya-pya".

• "Estrella de futbol". Poseu una bola de cotó a la taula davant del nen i dibuixeu un gol de futbol en un tros de paper. Demaneu-li que pengis el tub esponjós, que condueixi una bola de cotó al moviment de direcció de la porta d'objectius del raig d'aire. Inflar les galtes mentre és impossible. Inhale l’aire només a través del nas, el flux de la corriente d’aire no ha de ser interromput.

• "Dolços". Demaneu al vostre fill que imagineu que té un deliciós gelat o crema de xocolata als llavis. La tasca és llepar els llavis tan aviat com sigui possible, enganxant la llengua en la mesura del possible. En fer els deures, es permet posar una gota de melmelada o pasta de xocolata a la punta del nas. Que tracti d'arribar-hi amb la llengua. Fins i tot si no funciona, assegureu-vos de recompensar-lo donant-li una cullerada de llaminadures.

• "Neteem, neteem l’escombrat de la xemeneia". Aquest exercici es realitza per reforçar el lligam hioide i la capacitat de fixar la cònica de la llengua darrere de les dents inferiors, per tal de pronunciar millor els sons de xiulets i sons. Demaneu al nen que obri la boca i netegeu les dents inferiors de l’interior amb la punta de la llengua. Fes-ho junts. A continuació, no oblideu que les dents del nadó, per descomptat, van resultar més netes.

• "Vapor". Aquest exercici està dissenyat per formar una de les àrees més problemàtiques de l’aparell de parla preescolar, a la part posterior de la llengua. Cal mantenir la punta de la llengua amb les dents i no deixar-la anar. Al mateix temps, és necessari provar el més fort possible per expressar el so "ss ss ss". Serà molt similar a la banya de la nau.

Seran necessaris per a molts exercicis. Però més per dinàmica. Les imatges de les classes es poden dibuixar de forma independent o impresa a Internet. Aquí teniu alguns exercicis de targeta.

• "Escarabats". Mostra la targeta amb els escarabats, llegint la pista: "Encara estic allà, encara estic allà, seure a les flors, veure, mostrar, explicar als nens el conte". Al final, juntament amb el nen, "Zhu-Zhu-Zhu" es repeteix.

• "Camp d’avió". Demaneu al nen que aterre tots els avions. Mostra targetes amb imatges de diferents avions i coets. Mentre la targeta està a l'aire, el nen, juntament amb vostè, acompanya el vol amb els sons de "rrrrr" i "wff". Busqueu una targeta i dibuixeu cercles a l'aire: el nen ha de repetir "yyy" i, quan el vostre avió dibuixat surti a terra, heu de repetir "uv-f-f" el més alt possible.

• "Elements útils". Per a aquest exercici, es necessiten imatges d'objectes que tinguin el propòsit de conèixer al nen. L'aspecte de cada targeta ha de sonar: un martell - tuk-tuk-tuk, un rellotge - tick-tac, un tren - chukh-chukh, botes - top-top, etc.

• "Un zoo interessant". Per a aquest exercici, necessitareu imatges d’animals, en nom de les quals, ja sigui en la “interpretació de veu” de la imitació, hi ha sons problemàtics per al nen. Si és bebè parla malament "L", situeu al vostre zoològic un lleó, un segell, un esquirol, una mandra, un cavall, un lèmur.Si hi ha problemes amb el so "C", el zoològic hauria de tenir un gos, un arbre de llenya, un esquirol de terra, un llop gris i un elefant. Si teniu problemes amb la pronunciació de "P" - tigre, linx, peix.

Segons les ressenyes de mares que van fer articulació gimnàstica i fer massatges amb els seus fills, gairebé tothom pot aconseguir resultats força impressionants. Alguns comencen a relacionar-se amb el nen abans de la visita al logopeda, i és el que té com a resultat un paper crucial: el nen comença a parlar normalment sense un logopeda. Les lliçons similars de professionals de les clíniques i dels centres infantils, segons les mares, són bastant cares: de 300 rubles. per una lliçó. I aquesta és una altra raó per fer gimnàstica a casa.

Sobre com fer articulació gimnàstica per a nens, vegeu el següent vídeo.