Com ensenyar a un nen a pronunciar el so "P"?

Cada nen desenvolupa a la seva manera. Algú llegeix poesia a l'edat de dos anys i algú només a quatre aprèn la pronunciació de certs sons. No obstant això, hi ha certes normes generalment acceptades per dominar els sons de la parla. Un dels últims del nen apareix el so "P". En condicions favorables per al desenvolupament del nadó, això passa en el cinquè any de vida. Alguns nadons són molt abans, en tres o fins i tot dos anys. Però, si el so està absent en la parla en cinc anys, es pot considerar una patologia de la parla.

Els factors que predisposen a la pronunciació incorrecta de "P" poden ser els següents:

1. Brida hipoide curta. És capaç de limitar el moviment de la punta i el frontal de la part posterior de la llengua.
2. Pressió insuficient del raig d’aire en pronunciar aquest so.
3. Mobilitat limitada dels músculs de la llengua, que condueix a la impossibilitat de prendre la posició correcta de l'articulació i realitzar moviments voluntaris de la llengua.

Si un nen té una brida curta que no requereix cultiu, cal treballar per estirar-lo. Inclou massatges i articulació gimnàstica. Fer un massatge és molt possible a casa. Cal agafar la brida amb el polze i el dit índex a la part inferior sota la llengua i fregar-la amb moviments de pressió. Cal amasar una brida de tota la longitud, intentant estirar-la. Però aneu amb compte de no danyar-lo. Realitzeu diversos moviments d'aquest tipus. Al cap d'una estona, veuràs que la brida està ampliada.

Com a exemple d’exercicis d’articulació per estirar la brida, us oferim el següent:

• "Posa't al nas". Necessiteu somriure, obriu la boca. Aixequeu la punta àmplia de la llengua cap al nas i, a continuació, baixeu fins al llavi superior. En aquest cas, la llengua no s'ha de reduir, i les mandíbules han de romandre immòbils.
• "Arribar a la barbeta". Somriu i obriu la boca. Intenta arribar a la barbeta. Assegureu-vos que les mordasses continuïn.
• "Pintor". Somriu i obriu la boca. La punta de la llengua traça el cel des de les dents fins a la gola. La mandíbula inferior està immòbil.

Hi ha normes que els pares han de tenir en compte per no perjudicar el seu fill durant l’exercici:

1. Cal obrir la boca el més àmplia possible, però al mateix temps el nen ha d'arribar als alvèols.
2. Tots els exercicis s'han de fer lentament, a prop del límit possible. Recordeu que durant l’exercici físic, la llengua pot cansar-se, la brida pot començar a fer mal, per la qual cosa necessiteu descansar al vostre fill.

Com es va esmentar anteriorment, el motiu de la violació de la pronunciació del so "P" pot ser una força insuficient del raig d'aire. Us oferim exercicis destinats a augmentar-lo:

• "Influeu les boles". Inflar les dues galtes i mantenir-hi l'aire.

• "Rodament de boles". Inflar les galtes i rodar l’aire d’una galta a una altra.

• Una llengua àmplia posada al llavi inferior. Plega les vores de la llengua de manera que es formi la ranura. Fàcil de bufar a través de la ranura.

• Cop a trossos de cotó lligats a un fil; copeja un llapis sobre la taula perquè rodi, bufa una dent de lleó i bufa bombolles.

Enfortir els músculs de la llengua i el desenvolupament de la mobilitat articular contribueixen als exercicis en què la llengua puja fins al cel. Aquí teniu alguns d’ells:

• "Cavall": feu clic a l’idioma, estirant el lligament hioide.
• "Turquia": haureu de tocar ràpidament el llavi superior amb el final de la llengua i acompanyar aquests moviments amb sons com bl-bl-bl
• "Acordeó": traieu el llenguatge al cel. Manteniu-la en aquesta posició mentre baixeu i pugeu la mandíbula inferior.

Aquest so es genera quan la punta de la llengua vibra. Per cridar-ho, hi ha dues tècniques que es poden aplicar a casa. Simplement no oblideu que s’ha de precedir d’un treball preliminar per reforçar els músculs de l’aparell articulador, descrit anteriorment.

1. El primer mètode: necessiteu aixecar la llengua, premeu-la fins als alvèols i copeu-la amb força, mentre imiteu un so similar al zzzz. Un raig d'aire format entre la punta de la llengua i els alvèols pot fer que la punta de la llengua vibri.
2. Segon mètode: tirar tota la llengua al paladar, estirar el lligament hioide i inhalar amb el nas. A continuació, copejarem fortament la llengua, mantenint-la estirada, com en el so de "T", el final de la llengua hauria de quedar darrere de les dents superiors. El resultat és una vibració de la punta de la llengua - trr.

Sovint, la gola "P" s'obté quan els pares es veuen obligats a pronunciar aquest so sense preparació prèvia i mostrant una articulació correcta.

Si el vostre fill té una vibració, el següent pas serà fixar el so rebut en síl·labes. Recordeu que en pronunciar les síl·labes, el so "P" s'hauria de pronunciar durant molt de temps, estirant-lo. Més endavant, quan el so sigui bo, caldrà escurçar-lo gradualment.

Sílabas obertes:

• RA-RA-RA
• Ro-ro-ro
• RU-RU-RU
• Ry-ry-ry
• RA-RA, RA-RO, RO-RY, RA-RU, RO-RO, RY-RO, PY-RU, etc.

Síl·labes tancades:

• AR, OR, UR, YR
• ARA, ARO, OPA, URO, ORO, URA, ARA, ORA, etc.

Primer heu d’utilitzar aquestes paraules en què el so "P" serà al principi de la paraula: arc de Sant Martí, planta, arbreda, rasa, boca, sègol, mà, rierol, camisa, ploma, mercat, pescador, palanca, gingebre.

A més, per arreglar el so, necessitareu paraules en les quals "P" estigui al mig d'una paraula, però està envoltada de vocals. Donem un exemple d’aquestes paraules: muntanyes, ciutat, calor, forats, fars, vapor, boles, cors, a propòsit, quaranta, etc.

Ara: el so de "P" és al final de la paraula: disputa, cor, motor, calor, mosquit, samovar, pau, etc.

Però per pronunciar les paraules d’aquest grup, es necessiten treballs preliminars per desenvolupar síl·labes en combinació amb un so consonant:

• BRA-BRO-BRU-BRA
• VRA-VRO-VRU-VRU
• GRA-GRO-GRU-GRY
• DRA-DRO-DRU-DRY

Aquestes síl·labes s'han de pronunciar tant horitzontalment com verticalment.

En pronunciar el so suau "P", la posició dels òrgans d’articulació canvia una mica. La part posterior de la llengua s'eleva cap al cel més alt que quan pronuncia una "P" dura. A més, la llengua avança cap a les dents.

La subjecció es produeix en aquest ordre RI, RE, rya, ryo, ryu.

Oferim paraules que es poden utilitzar per arreglar el so "P":

• rugir, avellaner, dibuix, nap, rave, carruatge, llums, mariner, càrrega, bedoll
• foc, porter, bèstia, porta
• alarma, crepitar, truc, premi, surf, ordre, registre, brigada, fortalesa, ganxo, brutícia, cresta, bolets

El so "P" es pot confondre amb sons com un so "P", un "L" i un so "L" suau. Per ensenyar a un nen a distingir aquests sons, s’utilitzen paraules que difereixen només en un so que ens interessa. Per exemple:

• Once - laz glad - series
• Lie - ball de sègol - pilota
• Prick - matrimoni reprochable - bryak
• Càncer: calor de vernís - calor

En aquest article hem descrit detalladament el treball sobre la formulació del so "P" a casa. Esperem que aquesta informació aporti beneficis reals als que es preocupen pel desenvolupament integral i integral del seu fill. I en el següent vídeo, un experimentat logopeda us indicarà com ensenyar a un nen a pronunciar la lletra R.

En el següent vídeo, un terapeuta experimentat us indicarà com ensenyar al vostre fill a pronunciar la lletra R.