És dolent que els nens s'aixequin aviat: els científics britànics han demostrat el dany de l’escola primerenca
El problema de la recuperació de la primera infància va desconcertar els científics britànics.
Van decidir dur a terme un experiment que no requeria inversions financeres greus. Majors només heu permès venir a l’escola dues hores més tard ordinari. Els professors del 100% dels casos van observar una millora del rendiment acadèmic i de la disciplina en nens que van començar a dormir millor.
L’experiment es va dur a terme a partir d’escoles del comtat de Berkshire. En lloc de les 8 del matí, les classes es van traslladar a les 10 del matí.
Impressionats pels resultats de l’experiència, els professors del comtat de Surrey van decidir anar més enllà: ells va començar a fer la primera lliçó a les 13 hores. Els resultats sobre la base d’aquestes escoles eren encara més positius: els nois no només es van tornar més atents i es van centrar en les lliçons, sinó que es van mostrar més disposats a assistir a les classes, i fins i tot els que eren considerats com a truons crònics, van començar a assistir regularment a les classes.
Els científics ho van explicar un nen somrient no pot revelar tot el seu potencial creatiu.
I si la falta de son esdevé diària, habitual i permanent, les capacitats mentals disminueixen, el nivell d’agressió augmenta, el risc d’adolescència augmenta.
