Un experiment inusual: a Krasnoyarsk, els treballadors del jardí d'infants es van convertir en professors per a companys autistes
Un experiment inusual es va decidir a Krasnoyarsk.
A la llar d'infants, que entre la resta hi assisteixen 11 nens diagnosticats d’autisme, "retard en el discurs i el desenvolupament mental", els alumnes sans s’han pres el paper comissaris els seus propis parells inclusius.
Inicialment, quatre dels estudiants de kindergarten van expressar el seu desig d’ajudar els nens amb discapacitats. Després es van unir altres nois.
Al principi, els cuidadors no sabien com relacionar-se amb això, i després van decidir adoptar la pràctica dels tutors: acompanyants i acompanyants.
Ara, els alumnes sans s'assignen a nens amb trastorns greus de parla, coordinació, memòria i percepció.
Amb els seus companys, estudiants de kindergarten inclusius més disposat a contactar. És veritat que la forma en què es produeix la interacció és observada pels professors i un psicòleg. Els nens ensenyen les seves "sales" a dibuixar, jugar, tocar música amb ells i ballar.
Està previst que al final d'aquest experiment, els nens inclusius vagin a estudiar no a les escoles penitenciàries, sinó als més habituals, on aniran els seus "comissaris".
Dos ministeris interessats en l'experiment alhora: salut i educació. Si els resultats de l’experiència es consideren satisfactoris, la pràctica dels tutors voluntaris es pot introduir en altres guarderies de tot el país.