Els científics han descobert com l’educació parental afecta el futur dels nens.
El nivell d’educació de mares i pares afecta més el futur del nen que el seu propi rendiment escolar. Aquestes conclusions van ser realitzades per científics russos, que van realitzar un interessant estudi a l'Institut d'Educació d'HSE.
És el factor de l'educació parental que de vegades és decisiu. per escollir quin nen seguirà en els graus novè i onzè.
Amb això les qualificacions bones i excel·lents a l'escola no són la clau de l'èxit, diuen els experts. Una família en què els pares tenen un nivell educatiu elevat ajuda intuïtivament al seu fill a fer una elecció racional estratègica que ho permeti obtenir una educació decent, fins i tot amb resultats baixos.
I els nens de famílies on els pares no tenen el nivell d’educació adequat, fins i tot amb un rendiment excel·lent a l’escola, no sempre es va decidir en una elecció audaç en el futur, accepten "menys", fàcilment renuncien a les oportunitats i perspectives que són completament factibles per a ells i estan disponibles sobre la base d’un certificat escolar.
Les bases d’aquestes conclusions van ser les estadístiques: al 49% dels estudiants de novè grau, almenys un dels pares té una educació superior. I en els graus 10-11, el nombre de nens que tenen una mare i un pare (o sols algú) tenen un diploma d'educació superior, ja està creixent fins al 62%.
Resulta que els nens de famílies on els pares no tenen estudis superiors, sovint abandonen l’escola després del curs 9Fins i tot sota la condició que siguin capaços de continuar la seva educació escolar segons les seves capacitats, passen adequadament l'EGE i entren a la universitat.
Per tant, la cultura de la família i la seva actitud envers l'educació en general influeixen en l'elecció del nen en el futur.
L’estudi està confirmat indirectament per les últimes estadístiques: el 2018, només el 33% dels graduats d’escola secundària van presentar documents a universitats amb puntuacions elevades. El 55% dels estudiants van sol·licitar universitats amb puntuacions mitjanes de superació, i la resta van escollir universitats poc selectives, que també es poden assolir amb un rendiment escolar reduït i una baixa puntuació de l'ús.