Com acostumar adequadament al noi a l'olla?

Tot i que els bolquers, més que els bolquers, es fan servir activament, molts pares esperen amb impaciència el moment en què el seu fill comença a créixer. En el segon any de vida, una de les etapes de l'educació és acostumar el nen a l'olla. Les dificultats especials, com demostra la pràctica de molts joves pares, sorgeixen quan cal ensenyar a un nen a l'olla. Cal recordar que aquesta tasca és bastant factible, el més important és mostrar paciència.

Inicialment, val la pena assenyalar que el procés d’ensenyar-li noves habilitats al nen s’ha de basar en una experiència generalitzada. Per exemple, podeu pensar com motivar un nen. També heu d'entendre la importància del procés d'adhesió al programa de formació. Si s’ha violat, no espereu la possibilitat de desfer-se ràpidament dels bolquers.

En l’etapa inicial és necessari esperar els signes que indiquin que el noi està preparat per utilitzar l’olla. Tot i que no existeix una opinió unànime entre els pediatres i els psicòlegs infantils quant a l'edat d'un nen adequat per a l'educació, la majoria d'especialistes coincideixen que la formació hauria de començar a l'edat de 1,5-2 anys.

La millor opció és cridar l'atenció sobre una sèrie de característiques que assenyalen la disponibilitat del noi per a canvis tan radicals per a ell. Penseu en la més important d’elles.

La qüestió és que un nen que està preparat per aprendre ha de deixar anar la quantitat de líquid necessari per a la seva edat, haver-se format i també moviments intestinals previsibles i romandre sec durant almenys 2 hores (per exemple, durant el somni diürn).

Si un noi està preparat per aprendre un tipus tan específic, hauria de ser capaç de seure tranquil·lament en un lloc almenys durant uns quants minuts. També és important que el nen tingui totes les habilitats que ajuden a eliminar, així com a posar-se els pantalons. Molts pares ho assenyalen un noi pot indicar el seu desig de derrotar una necessitat mostrant certs signes (per regla general, en cada cas són estrictament individuals) i demostren una aversió al bolquer brut. També hi ha interès pels procediments de bany que estan disponibles per als adults.

El noi ha de tenir una idea de quines accions realitzen els adults quan visiten el bany. Si el nen té un interès corresponent, podeu explicar-li més detalladament totes les funcions en un llenguatge comprensible.

Anteriorment, es va parar atenció al fet que el nen utilitzarà el pot només si hi ha factors motivadors adequats. Un d’ells pot considerar-se la presència d’una bonica olla. Per tant, cada pare, distingit per un desig seriós d'ensenyar el nen a visitar el pot, hauria de preocupar-se per aquest problema.

A més de l'atractiu extern, cal centrar l'atenció en la comoditat física i psicològica. Cal assenyalar que el nen ha de sentir-se còmode i independent. Alguns nois no volen canviar els seus hàbits a causa del fet que tenen por de caure al bany i no se senten estables.

Pel que fa als paràmetres addicionals, els adults han de prestar atenció a ells.

Per exemple, recentment, els testos que tenen una cornisa d'orina són molt populars. A causa de la presència d’aquest element, és realista protegir el sòl de les esquitxades de líquid. Cal recordar que si l’objecte en si no es fa amb una qualitat alta, el nen pot tenir associacions negatives, cosa que crearà problemes en el futur per tal d’acostumar-lo al pot el més aviat possible. Alguns models estan equipats amb elements extraïbles que eviten les esquitxades.

Triar un pot, ha de concentrar-se no només en els seus propis desitjos i pressupost, sinó també en els interessos del nen. Els psicòlegs infantils assenyalen que només si un nen mostra un interès en una o altra variant de l’olla, es pot esperar que després d’un període de temps completament curt sigui possible aconseguir el resultat desitjat.

Una de les condicions per a una educació eficaç del fill al pot és assegurar-ne el coneixement previ. Per exemple, podeu deixar aquest dispositiu entre les joguines. Per tant, el nen inicialment demostrarà interès, seure sobre ell, entendre que no hi ha res dolent en això.

Un altre truc que es pot utilitzar és la "personalització" del pot. És permès, amb un marcador, escriure el nom del nadó o trobar un objecte nou amb un nom específic (igual que les joguines favorites) per enganxar la imatge que vulgueu. Molts pares no permeten que el nen se senti a la cassola amb la roba i faci un dels errors més habituals.

Tant la mare com el pare del nen han de tenir una idea clara que la transició en qüestió és un procés llarg, molt intens i continu. Tot sortirà només sota la condició que totes aquestes accions no siguin interrompudes.

Es recomana l’entrenament en subtileses de la micció als nens després d’arribar als 2 anys. En el cas que cada viatge al vàter acabi en histèric, la pressió psicològica no es pot posar sobre el nen, ja que pot suposar una complicació encara més gran de la situació. Cal elaborar les regles que ajudaran a fer front a l'escolarització.

• Per a cada nen, l’autoritat indiscutible és el pare (o un altre parent proper que es pot confiar, per exemple, l’avi, el germà gran). Per aquest motiu, és convenient que se'ls demostrin inicialment totes les habilitats bàsiques.

• Cada vegada que orineu, heu d’aixecar l’olla més a prop dels genitals del nen, de manera que li sigui convenient entrar al contenidor. A poc a poc, cal reduir la distància entre el vàter dels nens i el cos del nen.
• Una de les opcions més efectives és adquirir un urinari desmuntable per a nens, que s'ha de fixar a l’altura màxima acceptable per al nen.
• Cal instal·lar una petita elevació a prop de la tassa del vàter (sempre que hagi d'estar prou estable) perquè el nen sigui el més còmode possible per fer front a la seva necessitat i no dependre dels adults.

• El millor és fer entrenaments durant la temporada de calor, quan el nen es vesteix amb força facilitat. En cas contrari, podeu afrontar una sèrie de problemes a causa de la presència de moltes coses. En les etapes inicials és necessari ajudar el nen.
• Molts pares diuen que els nois els agrada més fer males herbes. És per això que es recomanen tots els procediments pertinents durant la recreació a l'aire lliure.

Per ensenyar a un nen a escriure mentre està de peu, no només necessiteu mostrar com es fa. Per a cada etapa d’èxit, es recomana lloar al nen, dir-li que ho va fer tot correctament. Però no es pot culpar dels fracassos, perquè el nen ho fa inconscientment.

Així, malgrat l'aparent senzillesa, el procés d'ensenyar a un nen a escriure mentre està de peu té un nombre significatiu de matisos que cal tenir en compte.

El procés d’habituar un nen a un pot es pot iniciar tenint en compte les característiques individuals des d’una edat anterior, per exemple, a partir dels 8 mesos. No obstant això, en aquest cas cal tenir en compte tot el conjunt de funcions.

Per tal de maximitzar el rendiment, es recomana començar a ensenyar a la temporada calorosa. Això és degut a que hi ha possibilitat de passeig sense pañals. També podeu utilitzar l’opció quan el pot és portat amb vosaltres per fer una passejada i posar-lo al lloc més adequat. Aquestes accions només es poden practicar quan el nen no té por de certs llocs i no és tímid. En cas contrari, hi ha la possibilitat de causar trauma psicològic al nadó.

Els nens petits són molt sensibles als canvis de temperatura. És per això que és necessari que la olla sigui agradable per a la percepció. Preferiu articles de plàstic. Tenint en compte que un nen menor de un any pot ser molt exigent, és extremadament important tenir dos testos. En aquest cas, hi ha un efecte que s'assembla a la interacció amb les joguines.

Com que molts nens consideren que l’olla és una joguina, el millor és oferir opcions de selecció. Naturalment, aquest pas requereix uns costos significatius de material, però ho considerem com una espècie de pagament a la recerca del desig de garantir la maduració ràpida del nen.

Un parell de dies abans de deixar el nadó sense un bolquer, heu de recordar el moment aproximat en què freqüenta les femtes i la femella. També és important prestar atenció a com es produeix l’expressió de les emocions bàsiques.

Com i quan ensenyar als nens a l'olla, vegeu el següent vídeo.