Per què el nen va deixar d'anar a l'olla i què fer?

Cadascun, encara que sigui un petit assoliment dels nens, no només no passa desapercebut, sinó que es converteix en tot un esdeveniment. La vida d'un nen, especialment a una edat primerenca, està plena de sorpreses i un exemple és quan un nen ha deixat d'anar a l'olla. Comprendre el que va succeir i com ajudar el nen i ell mateix, aquest article descriurà.

Els motius pels quals el nen va anar a l'olla i ara va deixar de preguntar, potser molt. Aquí descrivim només els més habituals.

• El motiu principal és l'anomenada edat de crisi. Als nens petits, igual que en els adults, també passa, aquests períodes es produeixen en 2, 3 i 4 anys. En cadascun d'aquests períodes, el nen comença un fort desenvolupament del sistema nerviós. Creix ràpidament psicològicament, comença a entendre algunes coses i pensa de manera diferent. Hi ha moltes teories de què és causada per aquesta edat, però la conclusió és sempre la mateixa: gairebé tots els nens arriben a una fase de crisi i cal fer-ho correctament.

• Situació estressant. Si, a la tercera edat, els nens se senten atrets per alguna cosa nova, llavors, quan són petits, perceben emocionalment qualsevol canvi en la situació, la reubicació, la reposició en família o, per contra, la cura d’una persona de la família, l’aparició d’una mascota i fins i tot l’adquisició de noves tecnologies. De tots els factors anteriors, els conflictes i les relocalitzacions dels pares són les més estressants.

• A més de les disputes entre els pares, un nen pot veure's afectat pels seus propis conflictes amb ells. La incòmoda relació entre els nens petits i els seus pares és un tema independent. Potser un nen petit pot estar enutjat amb els seus pares gelós, i exigeixen atenció, que serà indirectament la raó per la qual ha canviat els seus hàbits.

• La dentició pot ser un dels motius principals. A més del fet que el nen deixi de caminar a la cassola, pot estar molt malalt.
• Desenvolupament de carreres. Per als nens, els salts intel·lectuals són característics tant pel que fa al desenvolupament com a l’esquena. No hi ha res terrible en aquest últim, el nen acabarà aprenent a fer front a totes les dificultats i responsabilitats a les quals s’acostumarà. La causa d’aquestes diferències pot ser un fort esglai o una situació traumàtica.
• El nen simplement no vol fer res. Sap que la mare o un altre membre de la família ho arreglarà tot, només cal que els truqueu.
• Kindergarten. Passa que, després de començar un jardí d'infants, un nen desenvolupa una forta hostilitat cap a l'olla. La raó pot ser l’actitud equivocada dels cuidadors i causada en aquesta associació.

Per començar, l’abordatge tradicional de la crítica al nen és incorrecte i ineficaç.

Per descomptat, el millor és esbrinar el problema de per què el pot ha tornat a ser desagradable i tornar a començar la domesticació. Cal oferir una olla de forma discreta, però regularment. Alguns pediatres i psicòlegs infantils recomanen esculpir els residus produïts per un nen a causa de la plastilina i posar-lo en una olla. És important fer això juntament amb el nen i, un dia, ell mateix tornarà a demanar-li una olla.

L'ús de la tècnica de "recompensa" per anar a l'olla només es recomana en casos rars. Bàsicament, aquesta estratègia només agreuja el problema i pot comportar més dificultats. No només el nen es torna inquiet i inquiet, sinó que també necessitarà dolços i joguines per a cada viatge al pot.

Una altra manera eficaç és co-vestir.A partir dels dos anys, el nen ja entén les paraules adreçades a ell, així que hauríeu de parlar amb ell, explicar-vos com de sentir-vos incòmode utilitzar roba mullada i ajudar-lo a canviar-se de roba. És important no fer-ho tot sol, sinó amb el nen. La probabilitat que això funcioni per primera vegada és bastant baixa, de manera que la regularitat i la paciència són importants aquí. El paper important d’aquest procés es deu al fet que el nen s’ha cansat de distreure's dels jocs durant molt de temps, cosa que és necessària per canviar de roba.

En poques paraules, és la por a l’estat incòmode, no el càstig o els pares han de ser la motivació per al nen. El noi s'adona que si s’asseu a la roba humida, es congelarà.

A més dels consells de professionals, hi ha recomanacions de pares i àvies. La seva eficàcia està demostrada pel temps i l'experiència personal. A continuació, s’enumeren alguns d’ells.

• L'interès per un nen pot causar un nou test brillant, que ha de ser còmode. Un accessori bonic pot fer que vulgueu provar-ho.

• Els companys del nadó poden ajudar en aquest assumpte; per exemple, ell també pot començar a utilitzar l’olla.
• Només en casos extrems val la pena contactar amb especialistes en psicologia infantil. Com a regla general, la situació requereix intervenció si hi ha diversos problemes greus en el comportament del nen. Sovint, es recomana resoldre aquest problema a casa, com de costum.
• Un motiu addicional per al petit pot ser l'aprovació i les emocions positives dels pares, que demostraran després de cada viatge amb èxit.
• Si el nen ha començat a utilitzar l’olla després del descans i ha fet alguna cosa malament, no aixequeu la veu ni la força a netejar-la. Aquesta actitud pot provocar que no us agradi el bebè com a vosaltres i al pot.

Recordeu que si un nen ha rebutjat una olla, significa que està sota la influència d’una situació estressant. Només tu, com a pare, podràs organitzar una aproximació correcta, planificada i efectiva al problema del teu fill / a.

Sobre el que han de fer els pares si el nen ha deixat d'anar a l'olla, vegeu el següent vídeo.