Les regles bàsiques del comportament dels estudiants a l'escola

La majoria dels pares s'enfronten a violacions de les regles de comportament a l'escola pels seus fills. Al mateix temps, en alguns casos, el defecte del nen no és tan obvi, sobretot si és tranquil i es refereix a atacs irracionals de companys de classe i professors a la seva adreça.

De vegades, un nen, fins i tot amb un comportament positiu per una raó o una altra, es distingeix de la multitud, cosa que pot provocar el rebuig de l'equip. Per evitar aquestes situacions, els pares han de conèixer les regles modernes de comportament dels estudiants a l’escola.

Molts problemes a l’escola són causats pel fet que els nens aquí se sentin incòmodes. La raó d'això pot ser un entorn poc amigable i el rebuig banal al fet que els forasters estiguin constantment imposant determinades tasques al nen, fins i tot si els seus pares els han dit que obeeixen. La percepció d’una escola com a lloc on els estudiants només tenen tasques condueix a la pèrdua de motivació i la disminució de l’interès en aprendre coses noves.

Les regles de conducta de qualsevol escola moderna han de complir-se La nova llei sobre educació, que defineix els següents drets per a un estudiant.

• El curs de l’escola s’ha de llegir al més complet possible. Té el dret de fer-ho segons la Constitució. Això significa que no hi ha una base legal única per eliminar un nen d’una activitat, fins i tot si viola clarament la disciplina. També és inacceptable que, en qualsevol institució educativa, negui a un estudiant a assistir a una lliçó si va arribar a ell després de la trucada.
• L’escola està dissenyada per aprendre i no per al manteniment.. Ningú no té dret a obligar un nen a treballar al carrer oa l'interior. L’època històrica d’un subbotniki obligatori ha desaparegut. El mateix passa amb la neteja de l'aula. No obstant això, aquests esdeveniments es poden celebrar amb la participació dels participants de manera voluntària. La negativa a participar no s'hauria de convertir en un motiu de biaix.

• Hi ha un programa d’educació general obligatòria per a tots els estudiants sense excepció.Tanmateix, tot allò que no s’inclou no pot ser obligatori a priori. Només es pot acollir el desig dels professors d’organitzar assignatures optatives addicionals, cercles creatius o actuacions d’aficionats, però no s’ha de forçar un nen a assistir a aquestes classes si no li interessa. Fins i tot les tasques vetllades sobre el tipus de temps mínim dedicat a la biblioteca, els assajos a la sala d’actes, els materials que s’estudien de manera independent a casa poden ser rebutjats pel nen com a infundats si no es troben al programa. Fins i tot un qüestionari condicional d’un estudiant especialment pedant pot ser rebutjat com un mètode d’ensenyament equivocat.
• Segons la Constitució, al nostre país tothom té dret a una educació gratuïta. Aquesta és potser la qüestió més controvertida que no es respecta. En termes teòrics, no es permet als professors recaptar diners ni fins i tot per a cap fons de classe condicional, per no parlar de la neteja o protecció de l’escola. L’excepció legal és l’internat, on els nens viuen constantment durant els seus estudis, però allí tenen necessitats fonamentalment diferents.

Se sap que una persona és "rebuda per la roba", i per l’aparició de l’estudiant, no només ell, sinó que també es jutgen els seus pares. Cal assenyalar que els nens, d’una banda, busquen l’expressió pròpia de cap manera i no sempre avaluen correctament la seva aparença, sinó que són bastant cruels amb els seus companys. Sovint s'oposen fortament a les opinions diferents de les pròpies.

La legislació no introdueix un sol concepte d’uniforme escolar, per tant, a totes les institucions del país la direcció pren independentment la decisió sobre la obligatorietat d’aquest o d’aquest codi de vestimenta. Moltes escoles obliguen literalment els seus estudiants a comprar la mateixa roba, que té els seus avantatges i desavantatges.

Molts han criticat aquest enfocament per a la unificació excessiva i la despersonalització dels nens que perden la seva individualitat, així com per augmentar els residus, ja que heu de demanar o comprar un uniforme escolar, i no porteu un vestit d’aquesta manera que no sigui a l’escola.

No obstant això, també hi ha avantatges en l'observança estricta de la norma, ja que en aquestes condicions es redueix la probabilitat que apareguin alumnes amb un aspecte desafiant, en contra de les regles que són iguals per a tots.

No obstant això, moltes escoles segueixen deixant el codi de vestimenta als pares o als propis estudiants. Això permet que els estudiants es queden a si mateixos i els pares no gasten recursos per trobar el vestit òptim, ja que n'hi ha prou amb vestir el nen amb roba casual.

La neteja i la neteja sense detalls desafiants en aquestes condicions constitueixen la clau de l'èxit; no obstant això, queda el risc d'expressar-se hipertròfic, que el col·lectiu no percebrà, cosa que comportarà tensions a l'escola.

Tanmateix, fins i tot a les escoles lliures, ningú prohibeix als pares de portar un nen en uniforme. La part superior blanca (camisa - per a nens, brusa - per a noies) i fons negre (pantalons - per a tots dos sexes i per a noies - també faldilles) es consideren comuns i no irritants per a ningú. També es pot afegir una jaqueta o un armilla a la part superior.

Fins i tot els establiments de forma lliure requereixen un aspecte elegant dels estudiants. És inacceptable portar fins i tot un vestit clàssicament correcte, si està brut, arrugat o trencat.

Pel que fa a les sabates, hi ha requisits especials per a la neteja. Moltes escoles consideren que és necessari obligar els estudiants a portar amb ells un parell de sabates de recanvi per canviar les sabates quan entren a l’escola.

El moment diferent és un pentinat de l'estudiant.

Els principals problemes amb la disciplina dels estudiants a l'escola sorgeixen del fet que es distreuen indegudament de la classe o, pitjor encara, interfereixen amb la conducta normal de la lliçó a classe amb les seves travesuras.

Les maneres adequades sovint no són en aquells nens que assisteixen regularment a una hora voluntària per assistir, i per a aquells a qui els pares, fins i tot abans d'anar a la primera classe, van explicar lúcidament les regles bàsiques de comportament amb els seus ancians. El més important que assenyalen els psicòlegs no és donar una llista d’axisomes, sinó explicar clarament a un nen per què és impossible fer certes coses.

Pot semblar així:

• Vine a classe abans de 5 a 10 minuts.Això permetrà no executar i, una vegada més, no disculpar-se per haver-hi passat companys de classe.
• Prengui sempre el seient. Això us permetrà no ofendre a cap dels vostres companys de classe, així com reduir el risc d’ofenar-vos, inclosa una nota al vostre diari.
• No es necessiten objectes estrangers sobre la taula durant la lliçó. Es distreuen de les classes, la qual cosa implicaria un domini més llarg del material i de la tasca. Temps reduït per descansar.
• No cal fer soroll a l'aula. Potser alguns companys de classe estan interessats en el que ara està dient el professor. El respecte mutu a l’equip els farà que no facin sorolls quan us expliquin alguna cosa que us interessi.

• Si realment necessiteu deixar la classe durant la lliçó, heu d’aixecar la mà i demanar permís. Aquest és un signe de respecte pel professor que treballa dur per fer que cada un dels nens sigui un adult intel·ligent i reeixit.
• Si necessiteu preguntar alguna cosa o voleu respondre a la pregunta del professor, també necessiteu aixecar la mà i esperar fins que s’enviï. Això us permet tenir una lliçó en silenci, per no perdre informació que pugui ser útil.
• No heu de cridar i suggerir les respostes correctes si un altre estudiant ho demana. Això és impoli, i faràs avergonyir a un company que potser conegui la resposta correcta.

El canvi és la part més preferida de la jornada laboral per a la majoria dels estudiants, perquè en aquests moments són realment deixats per ells mateixos. És important ensenyar al nen les regles del bon comportament. Aleshores, el bebè no tindrà problemes amb l'administració de la institució i, molt probablement, amb altres escolars.

Aquesta tasca s’assigna en major mesura als pares, ja que és molt probable que l’educació siga la formació. Els pares han d’ensenyar als nens els principis d’un tractament amable dels altres, perquè les regles bàsiques de comportament seran útils per al nen fins i tot després de la seva graduació.

Per transmetre al bebè necessiteu el següent:

• Convocatòria de canvi - exclusivament per al professor. No té dret a treure el canvi dels nens en absolut, però almenys fora de respecte un hauria de donar-li un parell de minuts per acabar el pensament.
• No s’haureu de seure a les finestres o obrir finestres, fins i tot si ho voleu. El llindar de les finestres no pot suportar el pes dels seus "passatgers" i col·lapsar-se, i la finestra oberta provocarà corrents d'aire i les malalties resultants. Fins i tot un nen petit ha d'entendre per què això és dolent.

• Al passadís del recés, hi ha una gran possibilitat de col·lisió, de manera que aquí, com a la carretera, heu de seguir les regles de la carretera. Sempre és millor caminar pel costat dret, reduir el nivell d’activitat de la parla a un volum baix per no atordar els que t'envolten. No cal empènyer i sobretot a vèncer a altres nens. Per als estudiants més joves, la regla sobre les nenes també és rellevant: és impoli tirar-se del cabell.
• A les zones comunes com el menjador o el lavabo, hauria d’adherir-se a la cua. En cap cas no es pot retirar de la seva posició davant dels nens.
• També és inacceptable abocar-se o fer malbé la propietat de l'escola, dibuixar grafits no autoritzats a les parets.

L’escola no només imparteix assignatures d’educació general, sinó també comportaments particulars de la vida en equip. En la relació entre els nens, els problemes més freqüentment es produeixen, perquè els nens són de naturalesa cruel, els agrada ofendre's els uns als altres a causa de l'edat immadura. Els pares haurien d'explicar al nen els principis generals de la comunicació: dir quina és l'ètica, com es realitza una conversa respectuosa.

Fins i tot si s’estimula bé aquest bebè, sempre hi ha un matrimoni proper, de manera que l’estudiant ha de ser capaç de donar resistència verbal a l’atacant. No obstant això, la cultura també hauria de ser una prioritat aquí.

El professor ha de ser tractat amb el degut respecte. Aquest tema inclou no només la tasca oportuna, sinó també una etiqueta adequada. Això s'hauria de fer ni tan sols perquè el professor és més vell, sinó més enllà a causa del seu nivell més alt d’intel·ligència i també en forma d’agraïment per compartir el seu coneixement, fent que cada un dels seus estudiants sigui més intel·ligent.

Tot i que moltes empreses modernes canvien a abordar-se mútuament sense un patronímic, encara que de manera respectuosa, el professor sempre s'hauria de remetre a "tu" per nom i patronímic. Una persona més intel·ligent hauria d'escoltar sempre sense interrompre's.

Un fenomen relativament nou en el procés escolar és l'ús massiu de telèfons mòbils, després de tot fa una dotzena d'anys, els estudiants amb aquesta tècnica es podrien comptar amb els dits. Avui, fins i tot entre els alumnes de primer grau, és difícil trobar un estudiant que no tingués un gadget, i això és, d'una banda, bo, perquè els pares tenen tot el dret de saber on és el seu fill, si tot està en ordre amb ell.

No obstant això, la tecnologia moderna sovint perjudica el procés d’aprenentatge.. Primer de tot, els nens deixen de comunicar-se entre ells fins i tot a la recreació, perquè són massa apassionats pel propi telèfon intel·ligent. Tampoc no estan interessats en les lliçons, perquè en lloc d’elles podeu jugar, escoltar música o veure una pel·lícula, xerrar amb els amics a les xarxes socials. Fins i tot podeu llegir un llibre, però no el que s’inclou en el currículum escolar, sinó que correspon als vostres interessos.

És a causa de la necessitat que els pares es comuniquin amb el nen, però les escoles no poden prohibir l’ús de telèfons mòbils, però els pares haurien d’ensenyar al nen que A l’escola, el gadget no es pot utilitzar com a casa. Els professors de l’aula han d’escoltar almenys per cortesia, fins i tot si el tema que diuen no és gens interessant, encara que sembli que mai no serà útil a la vida.

Podeu utilitzar el telèfon només en pauses i, com a excepció, i a classe amb el permís del professor per exemple, per cercar informació educativa en línia.

Les regles bàsiques de conducta es descriuen en el següent vídeo.