El nen es nega a anar a la guarderia: les recomanacions dels psicòlegs

La millor edat per començar a visitar un preescolar és de 2,5-3 anys. Anteriorment, la psique de les molles no està preparada per fer front a l'estrès i la comunicació amb els desconeguts. Fins a tres anys, la relació amb la mare és tan forta que cap mestre, ni tan sols el més atent, pot substituir-la. Però de vegades les circumstàncies són tals que el nen ha de ser lliurat a una institució preescolar.

Per facilitar l’adaptació al viver, jugar més sovint amb els companys, aprendre a contactar amb els nens. Cuini a casa, menjar el més a prop possible del menú de la guarderia. La capacitat d’utilitzar una olla, mantenir una cullera, beure d’una tassa, portar pantalons i sandàlies facilitarà enormement la vida del vostre nadó.

Quan arriba el moment de donar la descendència a la guarderia, cada mare entén que aquesta és una etapa important de la vida. I està acompanyat de moltes dificultats.

• No es va formar el desig dels pares - que fa por al seu fill, els sembla que el nadó està malalt, no està físicament desenvolupat, se sentirà ofès pels seus companys i professors. Inconscientment, transmeten nerviosisme al seu nadó, una reacció saludable és el desig de quedar-se a casa.
• Els records propis són negatius. Si els propis pares estiguessin disgustats quan van visitar el jardí d'infants, recordeu el mal que hi eren per a ells, els descendents els absorbeixen que aquest lloc és dolent. Per què anar on és el dolent?
• Por al futur. La mare és difícil deixar anar el nen, és difícil canviar la vida habitual, on tot el temps es va dedicar a la cura. Sent les pors subconscients dels pares, busca preservar l'harmonia en la família.
• Gran responsabilitat. Si el pare i la mare atorguen gran importància, sovint fins i tot massa, al desenvolupament d’un preescolar, expressant aquesta intolerància: “Natasha ja ha dominat l’olla, però no ho és”. Llançant una càrrega insuportable per al nadó, contribuïu al desenvolupament de les pors. I tria el lloc més segur - la casa, perquè a la guarderia espera noves proves amb les quals té por de no fer front.

• Armari mal elegit. La regla més important és la conveniència. Fixadors senzills, teixit natural de roba suau. Per descomptat, és millor quan el vostre fill té les habilitats d’autoservei. Si es vesteix i es calça a si mateix, l’adaptació serà molt més senzilla. Les peces complexes poden causar agressions a l'educador, ja que la descendència no entén que un adult no està enutjat amb ell, sinó amb petits botons. Com a resultat, no vol contactar amb el professor.
• Nen especial. Per exemple, la por a tocar pot aparèixer quan un nen té por que és possible que es pateixi greument si toqueu desconeguts. Alguns nens poden no tolerar sons forts, i en els jardins d'infants els nens estan en contacte i soroll constantment tàctils. A més, el nen pot tenir problemes de son o és tan actiu que els adults no tenen temps per seguir-lo. En qualsevol cas, sàpiga que els seus fills estan en ordre i no necessiten tornar a fer front a la llar d’educació infantil. Haurien de crear les condicions més còmodes i buscar una institució que els pugui proporcionar.

Si aneu a la guarderia per primera vegada, probablement us trobareu amb la resistència del nen. Canviar el mode i el cercle social, fins i tot en adults, provoca estrès, què parlar d'un nadó de tres anys.

Mireu el llançament del programa del Dr. Komarovsky, que es diu "Nesadikovskiy child".Potser després de veure-ho, serà més fàcil entendre els motius de la reticència del nen a assistir a la preescolar?

A poc a poc, acostumeu-vos al vostre jardí d'infants. Primer vingui a conèixer-se, vegeu el grup i el taulell. Juga al pati. Cada dia, descobreix com va passar el dia. A poc a poc, tots dos s'acostumen a fer-ho, i el nen ho explicarà cada vegada més. Què vas fer, què vas menjar, amb qui vas jugar, etc. Fomenta el bon comportament, però no compra viatges al jardí. En cas contrari, posteriorment servirà de pretext per al xantatge. "Vaig a comprar si compres alguna cosa".

Perdre les situacions que sorgeixen en un grup. Suggeriu com respondre a una acció en particular. Per tant, serà més fàcil adaptar-se i sabrà actuar en una situació determinada. Deixa'm prendre la meva joguina preferida de la casa, que el recordi a la casa. Els caps de setmana, no infringiu el règim de jardí d'infants. Aprendre a compartir, interactuar amb els nens.

Si veieu que l’ansietat s’ha incrementat molt, el nen s’espatlla i no dorm bé durant la nit, o tot això s’acompanya de vòmits i diarrea;

• No amenaça el jardí d'infants per mal comportament. A més, no digueu que no la prendreu.
• No deixeu el fill que hagi passat al grup.. L’esperar que els nens tornin a casa s’acompanyen d’emocions tristes i negatives.
• No us deixeu enganyar que deixeu un minut. Expliqueu amb calma com passarà el dia, soni les principals etapes (esmorzar, dinar, dormir). Assegureu-vos l'amor i la promesa de prendre, per exemple, després del sopar. Per descomptat, cal mantenir la promesa. Donar suport al nen, seure al seu nivell durant la conversa.
• Sigui pacientNo reprotneu les llàgrimes i els rebuigs de menjar.
• No discutiu sobretot de manera negativa, menyspreu als educadors i, en general, a la institució per als nens.
• No estireu el comiat abraçar-se i sortir amb confiança. No fugiu mentre el nen estigui distret, veurà que no ho sou i tindreu por.
• Sense pastilles. Calmant - per a adults, per descomptat, si no hi ha cita amb el metge de capçalera. El bebè fa front a la situació que pugui. Doneu temps, tot tornarà a la normalitat quan s’instal·li.

Alguns consells sobre com ensenyar a un nen a la guarderia, veure el vídeo:

Tingueu-vos en compte en el moment de la separació, ploris: el bebè també plora. Mostra només emocions positives, broma. Si el nen es calma tan aviat com surti, probablement serà millor que algú el porti amb qui no tingui una connexió emocional tan forta (pare, àvia, germà o germana). Regaleu-vos amb molta cura, gaudiu-ne d’artes, aplicacions i dibuixos. Si es nega a aixecar-se al matí, es pot atraure pel fet que avui hi haurà una lliçó interessant amb el professor. Totes les mares faran alguna cosa bella, però res per a mi.

Diuen més sovint que el jardí de la infància és bo i quantes coses interessants hi ha. Belles joguines, professor atent, contes fascinants. Sigui coherent, no caigui de llàgrimes ni de persuasió, encara que sembli que no es pot acostumar. Ha de saber que és necessari. Sigues dur, però sense fanatisme.

Aneu amb alguna cosa interessant. Per exemple, en caminar cap a casa, alimentar els coloms o inflar les boles del grup: tothom jugarà i gaudirà. Per tant, es fixaran les emocions positives.

Feu un amic. Normalment, tots els nens es troben en un grup de la mateixa zona. Coneix els pares, jugui al parc infantil el cap de setmana, convida a visitar-los. Els nens es faran amics, s'avorriran i estaran encantats de veure'ls.

Ell mateix ho diu, o has notat canvis i "rastres" d'insults, psicològics i / o físics. Si va anar a la guarderia durant molt de temps amb plaer, i de sobte va començar a rebutjar-se, això és una raó per pensar. Parleu de la situació amb el nen, descobriu-ho d'una manera lúdica que us ofene. No mostris la ira, especifica amb calma tot.

Conflicte amb els nens: primer descobriu què passa i per què. Potser el seu propi nadó és agressiu i els nens només es protegeixen. Mireu-lo quan camineu pel pati, caixa de sorra. Observa com es posa en contacte. Això us ajudarà a descobrir les causes de la discòrdia.

Perquè el que cal fer en una situació en què un nen s’ofereix en un grup, vegeu el vídeo:

Sovint passa que un agressor ataca diversos nens. Prengui el control de la situació, no es farà front. Parleu amb el professor, demaneu-vos que sigueu més atents a la situació. Parli estricte amb el culpable. No us amenaci, però expliqueu com no podeu fer-ho. Conegueu els seus pares, potser junts pugueu resoldre les contradiccions més ràpidament.

El següent pas: poseu-vos en contacte amb el vostre administrador. En cas que no canviï res, transferiu el nadó a un altre grup.

Aprendre a defensar-se. Per descomptat, no aprenguis a lluitar, perquè les conseqüències seran encara pitjors. Ensenyar la calma externa, mantenir el cap alt, mirar als ulls, parlar amb confiança. Penseu en com respondre: "No em facis mal," "No m'agrada", "Allunya't".

Comprendre-ho ofèn a un nen El professor us ajudarà a:

• Pregunteu sobre el problema, però no ho indiqueu. La pregunta hauria d'estar oberta, per exemple: "Quan feu jugar, què fa Anna Ivanovna?"
• Dibuix. De vegades és més fàcil dibuixar que dir. Demaneu dibuixar una guarderia, escolteu una explicació de qui fa què. Això entendrà en part el que està passant.
• Jocs. El paper de la trama. Preneu el paper del professor i, a continuació, oferiu-ho al vostre fill. La forma en què us tracta i les joguines es produeix probablement al grup.
• Vine amb un conte de fades amb el teu fill. Deixeu que els herois siguin persones reals de la guarderia.
• Avaluar adequadament la situació. Mireu-ho des de tots els costats, els nens tenen una imaginació rica. Pot exagerar o copiar el comportament dels dibuixos animats / pel·lícules.

Alguns consells d'un psicòleg infantil sobre què fer si el vostre fill està sent ferit a la guarderia, a continuació:

Accions quan us heu assegurat que el professor era culpable:

• Conversa amb el professor. Sense ser personal, pregunteu si ho era. Lloeu el cuidador, mostreu com el respectes per la seva feina. De manera pacífica, resoldre el conflicte.
• Quan un tutor no us escolta, i les queixes continuen, parlar amb els pares dels altres nens. Esbrineu si tenen un problema similar.
• Poseu-vos en contacte amb el vostre gerent, demana també amb calma que comprovi què passa.
• Si no ajuda res, poseu-vos en contacte amb el Departament d’Educació Infantil. Associeu-vos amb altres pares i sol·liciteu un substitut del professor.

Mireu el programa en què el problema de la manca de voluntat per anar a la guarderia és examinar amb prou detalls des de diferents vessants.