Símptomes i tipus de retard mental en nens

En el món actual, la importància de la intel·ligència per aconseguir l'èxit en la majoria dels àmbits de l'activitat humana no es pot sobrevalorar; per tant, la majoria dels pares són tan difícils d'escoltar quan escolten el diagnòstic "retard mental" dirigit al seu fill.

Tanmateix, la situació no és tan depriment, fins i tot un nen tan capaç d’arribar a un nivell de desenvolupament acceptable i de ser una persona independent a l’edat adulta, només cal construir un procés educatiu i educatiu.

El retard mental, també conegut com a oligofrenia, és el retard patològic d’un nen dels seus companys de tots els àmbits de l’activitat intel·lectual. Hi ha nombrosos signes per distingir el fracàs ordinari a causa de la inquietud o el mal comportament del retard mental.

Les infraccions ja són notables fins i tot per la percepció del món circumdant. Les tasques que semblen simples per a la gent normal són un veritable repte per a un nen així. - per exemple, és difícil per a un nen distingir en general objectes similars (una brúixola i un rellotge, un gat i un esquirol), no percep objectes que només són parcialment visibles, potser no entenen la diferència entre llum i ombra, i fins i tot no poden distingir les expressions facials d'altres persones.

L'activitat motora no es distingeix per la gràcia. - Els moviments no tenen una suavitat, són nítids i angulars, no tenen precisió. Aquesta última significa que aquest nen tindrà necessitats educatives especials, almenys en l’època de l’educació professional, i si la malaltia ha esdevingut greu, és possible que una persona amb retard mental no pugui treballar gens.

Quan l’oligofrenia és molt la memòria pateix que no sempre permet formar-se en una escola integral, tant a causa del retard global del nen en l’estudi de les disciplines com de la reacció incorrecta a aquest tipus de rendiment per part dels companys de classe.

L’oligofrenia és difícil de recordar informació des del primer moment, però fins i tot després de repetides repeticions, normalment s’oblida molt ràpidament. En general, el principi alògic és característic de la memòria d’aquest pacient: és difícil per al pacient recordar que està intentant conduir-se cap al cap, però pot recordar alguns signes d’un fenomen o objecte com per casualitat. La lògica abstracta és especialment difícil, però amb la memorització de moviments mecànics la situació és una mica millor.

L’oligofrenia també és molt notable. pensant, més precisament, en el seu significatiu retard. És difícil per a un nen arribar a una conclusió pròpia: en el millor dels casos, només recorda que alguna vegada li van explicar aquesta situació, però no és capaç de pensar de nou.

Si la diferència entre els subjectes de nens que pateixen retard mental és encara relativament òbvia, normalment no veuen trets comuns, fins i tot quan són molt notables; per això, en particularno entenen el significat dels refranys i altres expressions figuratives similars, ja que es prenen estrictament literals. Per la mateixa raó, podeu forçar a un nen a aprendre una lliçó de memòria, però no serà capaç d'aplicar aquest coneixement a la pràctica, ja que no veu en ell un sentit comú.

La formació d’activitats bàsiques d’aprenentatge es complica encara més. falta total de pensament crític - El bebè sempre té confiança en el seu propi dret, és difícil transmetre-li tant la possibilitat que està equivocat i l’essència específica de l’error. Hi ha una inconsistència general del pensament i el seu funcionament segons els esquemes estereotipats, generalment és molt limitat i no implica cap planificació o predicció adequada.

No és sorprenent, amb totes les anteriors pateix i parla. Només un de cada cinc oligofrènics no pateix trastorns de la parla, i tots els altres tenen un discurs en mal estat, una pronunciació incorrecta de les paraules i la construcció de frases, nasalisme general i, de vegades, aquests símptomes es complementen amb la tartamudea.

El discurs d'una persona amb retard mental es caracteritza per la monotonia, la manca d’expressió completa, les pauses necessàries i les emocions simulades. Els científics han arribat a la conclusió que aquests problemes es produeixen en gran part per la pobra percepció: el nen sent els altres, de manera que és difícil que aprengui a parlar millor.

Els estudis intensius poden donar un resultat positiu, però, per regla general, no porten el pacient a un nivell saludable, i la impossibilitat de la comunicació normal només agreuja el panorama general del subdesenvolupament.

El comportament oligofrènic és inestable, és normal per a ell canvis d'humor, així com una reacció inadequada al que està passant - la percepció d’events greus com a problemes menors i viceversa. Totes les emocions es hipertròfies.

Atès que l’oligofrenia està sempre segura que té raó, només li agrada la gent que lloa, mentre que fins i tot percep crítiques ben raonades i amistoses com a atacs.

L’oligofrenia pot ser congènita i adquirida durant la primera infància. Com que aquesta malaltia ha estat estudiada per experts durant molt de temps, van aconseguir establir les causes específiques del desenvolupament de la patologia.

Només entre ells hi ha l’ús d’alcohol i drogues per part dels pares, especialment de la mare durant l’embaràs. Dels factors que augmenten considerablement la probabilitat de desenvolupament d’oligofrenia després del naixement, la desnutrició és la més destacada, afectant negativament a la formació del sistema nerviós i a una major activitat mental.

Altres factors de risc comuns són els següents:

• L’ús de fàrmacs potents que inhibeixen el desenvolupament del sistema nerviós, tant durant l’embaràs com en la infància.
• Malalties infeccioses greus durant la gestació: escarlatina, rubèola, grip, etc.
• Metabolisme incorrecte en el cos de la mare.
• Les lesions al naixement del cervell.
• Casos d'oligofrenia en la història familiar.
• Fenilcetonúria i altres patologies del metabolisme de les proteïnes en el cos d'un feto.
• Contaminació tecnogènica excessiva del medi ambient.

Com més aviat es troba el retard mental en un nen, millor per a ell, perquè els experts podran construir inicialment el procés d’aprenentatge correctament i aprofitar al màxim les oportunitats d’un petit pacient normal. No obstant això, els senyals d’avisos podrien ser notats molt més ràpidament per aquells que normalment no en coneixen gaire: els pares.

És obvi que qualsevol oligofrènic es caracteritza per una intel·ligència i una incapacitat reduïdes significativament per adaptar-se normalment a la societat, però hi ha altres marcadors característics:

• Comportament regular desmotivat. Oligofren, fins i tot per a ell mateix, no sempre pot explicar per què es comporta de manera estranya. Un exemple notable pot ser un canvi fort d’humor o una reacció brillant (o descolorida) inadequada al que està passant.
• Exposició a suggeriments externs quan es forma una opinió. Atès que el pensament oligofrènic està poc desenvolupat, no és capaç de construir cadenes lògiques complexes i, per tant, no té pràcticament cap conclusió o conclusió pròpia i, per tant, cap opinió personal. Tota la informació que ha rebut ha estat rebuda de l'exterior, per la qual cosa és poc probable que discuteixi amb informació nova, encara que sembli absurda per a una persona sana. L’única cosa que un nen tan segur està absolutament és que és per si mateix en qualsevol situació.
• Incapacitat de predir. A causa de la incapacitat de construir fins i tot cadenes lògiques senzilles, l’oligofrènic no pot predir les accions d'altres fins i tot en les situacions més senzilles. Això es fomenta encara més pel fet que una persona amb retard mental no sap dibuixar analogies; per tant, no utilitza ni tan sols l'experiència adquirida prèviament si la situació és diferent almenys d'alguna cosa.
• Alta impulsivitat.
• Mala capacitat d’aprenentatge. Fins i tot les habilitats i habilitats més senzilles per inculcar un nen malalt són molt difícils. Tampoc entén categòricament el que se li explica, o bé que ràpidament oblida el que va aprendre, i globalment.
• Incapacitat per adaptar-se a un equip. Les raons d’aquest fenomen poden ser moltes, incloses les que no estan relacionades amb l’oligofrenia, però si parlem d’un nen amb retard mental diagnosticat, un dels motius principals és que el nen mai domina l’equip per la seva mala memòria. El medi ambient és gairebé cada dia que no li és familiar, perquè li és difícil recordar fins i tot informació mínima sobre els seus companys, començant per noms i interessos. Els oligofrenos no saben predir la reacció dels altres a les seves accions, per tant, ofereix fàcilment als possibles amics, tot i que ho fa de manera inconscient. El rebuig agut de les crítiques i dels problemes de veu, fins i tot justificats, només augmenta l'abisme, sobretot perquè els nens, per la seva naturalesa, són cruels i poden burlar-se fàcilment d'un noi excèntric.
• Ritme constant de la rutina diària. Aquest factor tampoc no indica necessàriament oligofrenia, però, per a un nen amb retard mental, això es deu al fet que no recorda l'ordre de les tasques i procediments que s'han de realitzar durant el dia. No pot planificar el seu propi dia, de manera que interromp el calendari previst si no segueix.
• Incapacitat per aprendre de manera efectiva. Un nen empitjora qualificacions més que la mitjana de la seva classe, no pot seure en un lloc durant molt de temps, no està molt atent i es cansa ràpidament.
• Malalties associades complexes, també provocada per trastorns del sistema nerviós: mals de cap, convulsions, tic nerviós i paràlisi.

Sense un diagnòstic precís, inclosa la menció d'una etapa específica, no es pot organitzar un tractament correcte. El diagnòstic d’oligofrenia ha de ser tractat de manera molt responsable, ja que aquest diagnòstic es fa una vegada per a tota la vida i no es revisa mai.Fins i tot si el nen aconsegueix desenvolupar el model de comportament correcte en la societat, encara serà almenys una mica diferent dels altres, de manera que els metges tendeixen a considerar una malaltia tan incurable, només disfressada.

El diagnòstic primari del retard mental es realitza mitjançant el mètode d’avaluació objectiva del nivell intel·lectual del nen. Amb aquesta finalitat, s'utilitzen proves estandarditzades per determinar el grau de desenvolupament de la intel·ligència en una expressió numèrica. Sovint, la prova de Wechsler s’utilitza per a aquests propòsits i els resultats d’un nen amb sospita d’oligofrenia es comparen amb els resultats d'altres nens sans de la seva edat, sobre la base dels quals es pot fer una conclusió positiva.

Si els dos mètodes anteriors estan dissenyats per a aquells nens que ja han arribat a una certa edat conscient, hi ha mètodes de diagnòstic que permeten determinar l’oligofrenia en el fetus en l’etapa de l’embaràs. Aquesta pràctica sol recomanar-se (però no obligatòria) per a dones embarassades majors de 35 anys, ja que s'ha demostrat que aquestes mares de mitjana tenen més probabilitats de fer front al problema de l'oligofrenia en el nounat.

Normalment, els experts analitzen les vellositats coriòniques, així com examinen l'amniocentesi, però hi ha altres maneres: en particular, una ecografia ordinària o una anàlisi de sang d'una mare per alfa-fetoproteïna, així com un examen de detecció. Aquest diagnòstic no sempre garanteix un resultat positiu al cent per cent, però pot indicar la seva alta probabilitat en l’etapa en què no és massa tard per a un avortament. En aquest cas, els metges solen recomanar la finalització de l’embaràs i, a continuació, tornar a quedar-se embarassada, però sota la supervisió inicial d’especialistes.

Depenent de l'escala del retard mental, l'oligofrenia es divideix en tres graus principals, cadascun dels quals té les seves pròpies característiques. En realitat El "retard mental" és només un concepte generalitzat, mentre que el diagnòstic sol fer-se precisament pel nom del grau de retard. Cal tenir en compte amb més detall.

Comencem amb un grau suau, que, en general, encara permet una vida humana plena a la societat. En persones amb debilitat, el nivell de coeficient intel·lectual és al nivell de 50-60, mentre que l'indicador mitjà d'una persona sana és de 90-110.

Des del costat, és gairebé impossible identificar un idiota a primera vista, és molt similar a un nen normal, però pateix distracció i incapacitat per concentrar l'atenció i la seva memòria es debilita. En aquest cas, es pot ensenyar a aquest nen a llegir, escriure i comptar, fins i tot sense utilitzar tècniques especials, però, en general, el nadó es priva de curiositat.

Els defectes de desenvolupament es noten fins i tot abans de l'escola: el nen juga molt primitivament i parla en frases molt simplificades, sense utilitzar paraules que no siguin útils en la vida quotidiana. Comunicar-se amb els seus companys de burla difícil, no poden reconèixer les emocions d’altres persones i retirar-se a si mateixos, centrant-se només en els pares. La presa de decisions independent i l'autoanàlisi és difícil.

Aquest grau de retard mental moderat es caracteritza per un augment dels símptomes descrits anteriorment. El nivell de CI és d'entre 35 i 49 anys, el nadó pot tenir cura de si mateix, aprendre a escriure, llegir i comptar, però ja no és capaç d'obtenir una educació completa, i no es recomana viure en una residència independent.

Aquest nen no podrà estudiar en una escola ordinària, i només podrà treballar on es requereixin moviments repetitius extremadament primitius, ja que la motilitat dels imbècils es percep sensiblement.

Aquesta és una forma profunda de retard mental que requereix una supervisió constant per part d’adults, i fins i tot millor, d’especialistes, per tant, se'ls recomana que s’incorporin a una clínica especial.

El coeficient intel·lectual està limitat a un límit extremadament baix: 34, i fins i tot aquí els millors professors especialitzats tiren les mans: pràcticament no hi ha esperança d'ensenyar a un nen com a mínim a coses primitives. Un nen d’aquesta manera està satisfet o insatisfet: no té altres emocions.

Del discurs, potser només hi ha paraules individuals que indiquen les necessitats més bàsiques; el moviment independent també és extremadament limitat. L'idioma s'acompanya d'altres patologies pronunciades, com ara violacions de la forma del crani i de l'esquelet, paràlisi, etc.

Només en les formes més greus de retard mental es requereix una estada permanent en un tractament hospitalitzat, però els graus més suaus solen proporcionar un pas periòdic de cursos estacionaris, i fins i tot en presència d'exacerbacions.

Per tal de revelar més a fons les possibilitats del nen oligofrènic, s'utilitzen tant medicaments especials com entrenament especial: llibres de text i exercicis adaptats.

Com a regla general, el tractament farmacològic té un caràcter simptomàtic pronunciat.

Els medicaments en si mateixos pràcticament no ofereixen un efecte complet, per tant, es necessita un treball acurat i ben coordinat de molts especialistes: un logopeda, un psicòleg i professors especials. Els mètodes no estàndards s’utilitzen per a l’ensenyament, per exemple, de jocs didàctics correccionals i pictogrames especials.

Una funció important es fa jugant exercicis, que permeten estimular encara més el desenvolupament del sistema nerviós i desenvolupar habilitats motrius. Les recomanacions dels professionals sovint inclouen també una major atenció a la bellesa, en particular, va demostrar l’influència positiva de la música en oligofrènics, perquè empeny cap a l'activitat mental, provoca el desenvolupament i contribueix a augmentar l'interès pel món que l'envolta.

L'adaptació social és un problema extremadament important que resol cada família amb una oligofrènia infantil, ja que normalment es considera l'objectiu principal de tot el tractament.

Oligofren mai serà una persona sana, però la seva inusualitat pot no ser evident o percebuda pels altres com una cosa estranya. Si els pares i els professors aconseguissin aquest resultat, es poden felicitar. Els psicòlegs insisteixen que, almenys en el cas del llàgrima, és possible aquest resultat.

Al mateix temps, la tasca és una mica complicada pel fet que, de fet, no només el propi nen, sinó també els seus pares, han de ser entrenats de manera especial per saber com es comporten correctament.

Alguns pares es desesperen i creuen que és impossible aconseguir cap progrés, de manera que no intenteu fer res. Altres, al contrari, intenten ajudar hipertròficament el seu fill, que tampoc no és del tot correcte, ja que és impossible criar un fill normal amagant-li la seva peculiaritat òbvia, així com apuntant-lo constantment.

Sovint els pares es culpen de si mateixos per la malaltia del nadó, i això sol passar en situacions en què la seva culpabilitat és, de fet, indirecta.Això tampoc no és una sortida, ja que el resultat és la culpa pròpia, que no porta res de bo, excepte la insatisfacció general amb la vida i la depressió.

Amb aquesta actitud, en la majoria dels casos, una adaptació social decent és bastant probable.

Amb la diligència deguda, els pares poden minimitzar la probabilitat de desenvolupar un retard mental en un nen fins i tot abans de néixer. En primer lloc, cal planificar un embaràs només quan els dos pares potencials estiguin saludables.

Queden prohibides les mares l'ús d'alcohol i drogues del grup psicotròpic durant i abans de l'embaràs.

També serà completament superflu examinar-se conjuntament per identificar possibles malalties cròniques, per dur a terme investigacions genètiques.

Per a una normalització general de totes les funcions del cos, fins i tot una dieta especial pot ser adequada - equilibrada en la fase de preparació per a l'embaràs i tan nutritiva com sigui possible, però sense components nocius ja durant la gestació.

Després del naixement del nen, cal entendre que anar al metge pot ser preventiu i no necessàriament provocat per l'aparent presència de problemes de salut. És més fàcil aturar qualsevol malaltia a l’etapa en què encara no ha tingut temps d’adquirir formes crítiques, per la qual cosa fins i tot si el nen sembla estar totalment saludable, s’ha de portar al metge de tant en tant per confirmar de nou la seva excel·lent condició de salut o detectar els símptomes sospitosos a temps.

Sobre les característiques i el tractament del retard mental, vegeu el següent vídeo.