Com ensenyar a un nen a l'olla?

En els primers anys de vida, els nens aprenen moltes habilitats diferents, entre les quals hi ha també la gestió de les seves necessitats fisiològiques. El nen madurador pren ràpidament possessió de l'olla si està preparat per a l'escolarització i els pares actuen correctament.

En relació amb la proliferació de bolquers d'un sol ús, molts pares van ser capaços de posposar la qüestió de sortir amb un pot amb un pot per un moment posterior. I, tot i que hi ha diversos partidaris de la plantació precoç, la majoria dels pares consideren les recomanacions dels pediatres en relació amb el començament del desenvolupament de casos. Aquestes recomanacions es basen en la preparació fisiològica del nen.

Per descomptat, alguns nens poden dominar la ciència de l'olla abans d'un any i mig, i algú no pot controlar la micció i més de dos anys, però és durant aquest període que la majoria dels nadons poden dominar el pot amb rapidesa, sempre que estiguin preparats per a aquesta habilitat.

Els pares poden avaluar el grau de preparació del cos del nen a l’escola segons els criteris següents:

• Els episodis de micció i defecació del nen es produeixen en un determinat interval estable.
• El nadó es troba en un bolquer net i sec durant una meitat o dues hores.
• Escàs sap com es diuen diferents elements de vestuari i parts del cos.
• El nen entén el significat de les paraules "caca".
• Si el bolquer del nadó està humit o brut, el nadó mostrarà el seu disgust.
• L'escàs aprèn o ja ha après a posar pantalons i roba interior, així com treure'ls.
• El nen pot mostrar amb un gest, sona o paraules el seu desig d'anar al bany.

La gamma actual d’envasos en botigues infantils és sorprenent per la seva diversitat i provoca algunes dificultats per comprar un producte adequat. Podeu veure pots de diferents colors i algunes funcions addicionals, per exemple, en forma de joguina o de música.

La millor opció seria un test regular, amb la compra dels quals seguirà aquestes recomanacions:

• Trieu una olla segons l’edat i l’altura del nen. L’accessori no hauria de ser massa baix ni massa alt.
• Els models de plàstic són preferibles perquè no són freds.
• Assegureu-vos que l’accessori estigui bastant estable.
• És desitjable que el pot tingués una espatlla petita. Al mateix temps, no hauria de semblar-se a una cadira, de manera que el nen no confongui aquest element d'higiene amb una cadira normal.
• Deixeu que el nen se senti a la nova olla i mireu la ubicació de la part posterior del nadó en relació amb els malucs, així com la ubicació dels malucs en relació amb les cames. És important que els angles rectes es formin a tot arreu, llavors els esforços del nen durant l’ús de l’olla es dirigiran en la direcció correcta.
• Per a les nenes, compreu una olla rodona i, per als nens, és preferible disposar d’una peça de forma ovalada. A més, els homes petits han de buscar productes que tinguin una petita cornisa al davant.
• Una bona opció seria una olla amb un seient extraïble, que en el futur es pot utilitzar com a revestiment en un lavabo normal.

Després d'haver decidit ensenyar al nen a anar a l'olla, tingui paciència i presteu-hi l'atenció suficient. El primer coneixement d’un nou tema d’higiene no hauria d’espantar el bebè. Mostra la cassola al nadó i demostrar el seu propòsit amb una joguina o una nina de peluix.

Perquè el procés sigui més ràpid i fàcil, hauries de:

• Actuar de manera sistemàtica.
• Mantingui l’olla en un lloc visible.
• Seguiu de prop el comportament del nen.
• Porteu un mínim de roba al nadó.
• Arribeu sempre a terra després de dinar i després de despertar-vos.
• Lloat afectuós, emfatitzant el fet que les calces netes i seques, això és bo.

En el procés d’aprenentatge no s’ha de:

• Rebuixeu el nen i castigueu-lo.
• Gaudiu massa vigorosament i premieu el bebè per cada intent d’èxit.
• Enceneu l’aixeta de manera que el so de l’aigua balbucejant “ajudi” al nen.
• Assegut a la cassola per força.
• Plantegeu un nen si ja ha après a fer-ho sol.
• Comenceu l’entrenament durant la malaltia.
• Igual als fills de veïns i familiars, perquè cada nen es desenvolupa individualment.

Hi ha un mètode senzill d’entrenament de set dies de durada per a nens i nenes majors d’1,5 anys que entenen les paraules dels seus pares i que es poden llevar les calces.

Moltes mares ho van provar, confirmant l’eficàcia d’aquest enfocament:

1. El primer dia, immediatament després de despertar-se al matí, traieu els bolquers del bebè, poseu-vos les calces al nadó, fent èmfasi que tots els adults van a ells i, a continuació, planten el nadó a l'olla. Hem d’intentar d’assomilar-la durant deu minuts. Si aquest intent no és eficaç, plantau un nen cada 15 minuts. Si el resultat no va tenir èxit, no jurar i canviar el bebè i seguir oferint sovint l'olla.
2. El segon dia, no porteu cap activitat activa ni passeu pel vostre fill, però presteu atenció a consolidar l’habilitat de la comunicació positiva amb l’olla.
3. El tercer dia, reunir-se amb un nadó per fer una passejada, oferir-vos seure en una olla i, durant el mateix passeig, demaneu amb més freqüència si el nen vol anar al bany. Podeu agafar l'olla al carrer o anar amb el nadó als arbustos.
4. Al quart dia, tant els pares com el nen ja saben aproximadament quan se sentin a l'olla. Cal recordar-li el nen amb més freqüència i celebrar tots els èxits amb elogis.

Com sabeu, la "carretera" a la cassola de la majoria dels nens és llarga, però hi ha situacions en què heu d’accelerar el bebè, per exemple, abans de viatjar o de començar el jardí d'infants.Per a aquestes situacions, es va desenvolupar una tècnica expressa que només requereix uns pocs dies. Tingueu en compte que aquest mètode us permet ensenyar a un nen a estar sense un bolquer només en el període de vigília, ja que el rebuig complet del bolquer requereix molt més temps.

1. El primer dia, el bebè s’extreu del bolquer tan bon punt el nadó es desperti al matí. El nadó funcionarà tot el dia a casa sense roba ni pantalons curts, i els adults sempre han de ser al voltant, mantenint la cassola a punt. Tingueu en compte que el nen va començar a escriure o va a fer caca, que necessiteu immediatament seure el nadó a l'olla. Això ajudarà el nen a establir la relació entre aquestes accions i la plantació. Observem tots els “èxits” amb els elogis, però no notem cap error. El vostre objectiu és inculcar una actitud positiva cap a l'olla i entendre la necessitat de plantar-hi. A l'hora d'anar a dormir, el nadó porta un bolquer.
2. El segon dia, planifiqueu una caminada sense pañal. Anar al carrer hauria de passar immediatament després que el bebè anés a l'olla. Assegureu-vos de portar roba neta. Per descomptat, lloem al nen per tot el "treball" reeixit.
3. El tercer dia, sortirem sense pañal a passejar dues vegades. Al mateix temps plantem una molla sobre un orinal abans de cada passeig i immediatament, mentre tornàvem del carrer.

Moltes mares de nois pensen en ensenyar immediatament al seu fill a utilitzar l’olla mentre està de peu, però els experts recomanen que els nois se senti a la cassola, així com a les nenes. Això és important perquè el nen entengui el propòsit de l’olla i pugui dominar aquesta habilitat amb més èxit. Perquè la molla no estigui confosa, al principi es recomana oferir al nen la possibilitat de fer totes les coses assegudes.

Com que durant el desenvolupament de l’olla es produeixen sovint "accidents", es poden fer cobertes addicionals, tovalloles plegades o bolquers d'un sol ús als sofàs i les cadires. També es recomana treure la catifa del sòl, ja que és més convenient netejar els tolls d’una superfície llisa i dura.

Observeu amb cura el comportament del nen i, tan aviat com s’adonin que el cony volia anar al bany, poseu-lo immediatament a l’olla. Podeu entendre el desig del nen segons el seu comportament, per exemple, el nen esdevé silenciós o s'amaga, comença a gemegar. Després d'haver fet el seu propi negoci en un orinal i haver rebut elogis i un somriure de la mare, el nen connectarà ràpidament els seus desitjos amb el resultat i aviat es preguntarà.

Una vegada que l’habilitat d’utilitzar l’olla a casa s’ha convertit en sostenible en el nen, és necessari procedir a la següent etapa: ensenyar-li al nadó a quedar-se sense bolquers durant el passeig. Es fa preferentment durant la temporada de calor.

Seguiu aquests consells:

• Suggeriu les molles per seure a l'olla abans de caminar.
• Podeu portar el pot amb vosaltres al carrer si el nen està totalment en contra de caminar pels arbustos.
• Poseu-vos en una bossa de pantalons de recanvi, pantalons i mitjons, i fins i tot millor, alguns d'aquests jocs.
• Si es va produir un "accident" al carrer, expliqueu-li amablement que els pantalons estan mullats i han de canviar-se, i la propera vegada és millor "regar la gespa" o anar a la cassola a temps.
• Quan la molla durant un passeig demani una olla, assegureu-vos de lloar i abraçar.
• Després de tornar a casa, torneu a oferir al nen anar a l'olla.

Aviat el nen aprendrà a patir durant el recorregut i podrà deixar la cassola i la roba de recanvi a casa.

Amb el temps, quan el nen va aprendre a utilitzar l'olla per al propòsit del dia, el nadó comença a despertar a la nit a causa de la necessitat d'utilitzar el bany. Aquest és el millor moment per renunciar a un bolquer d'un sol ús.

Si el nadó no dormia abans en el bolquer, llavors comença a aixecar-se a la nit a causa de la necessitat molt abans que els nens que dormien al bolquer. Per a la majoria dels nadons, el control de la micció que va aparèixer als 2 anys d'edat els permet dormir a la nit sense anar al bany. Però, mentre el nadó es desperta a la nit i fa pis a l'interior del bolquer, no és pràctic rebutjar-lo. Els pares només haurien d’oferir-los diàriament per anar a la cassola abans d’anar al llit.

A l’etapa de dominar un testat per un nen, poden sorgir diverses dificultats, per exemple:

• Les molèsties greus degudes al tall de les dents poden interferir amb les molles a temps per reaccionar davant la seva voluntat d’anar a l’olla. El mateix motiu pot causar "accidents" durant qualsevol malaltia del nen.
• El nadó pot estar molt interessat en el joc i no adonar-se del desbordament de la bufeta.
• A causa de crisis de desenvolupament, un camperol pot protestar contra qualsevol acció d'un adult.
• El nen pot començar a tenir por a la cassola, si els pares han assumit la tasca de dominar aquest tema de la higiene massa activament, renyar el nen per fallades i no prestar atenció a la preparació per a aquesta habilitat.

Un cacauet que ha dominat amb èxit la ciència pot pot deixar de sobte anar al bany per diverses raons:

• A causa de factors d’estrès externs, per exemple, després de moure's, el naixement d’un petit germà o germana, l’entrada al jardí, la visita a un grup nou al jardí i motius similars.
• A causa de la crisi de tres anys. A aquesta edat, els nens solen fer tot desafiant, demostrant que ja són adults i independents.
• A causa de problemes familiars, per exemple, divorci els pares o les seves habituals baralles.
• Per malaltia o per tallar les dents.

La identificació de diferents problemes urològics en nens petits no és fàcil, però si els pares han observat episodis de micció massa freqüents durant el dia, la manca de control urinari durant el dia per a un nen de més de 3 anys i, a més, mantenir la micció involuntària a la nit per a un nen de més de 5 anys, cal consultar amb un especialista.

Primer, haureu de consultar amb el pediatre i passar les proves generals, i després mostrar-lo al uròleg. Aquest especialista examinarà el nen i prescriurà els exàmens necessaris, i si no es troben patologies urològiques, el nen serà enviat a un neuròleg.

Per obtenir informació sobre com ensenyar a un nen a l'olla, vegeu la transferència del doctor Komarovsky.