Com escriure els números 1, 2 i 3?

Cada mare vol estar orgullosa del seu fill, de manera que intenta ensenyar-li el màxim possible. Habilitats essencials: llegir i escriure. Aprendre a escriure a casa afectarà encara més l’èxit del nen a l’escola, la seva cal·ligrafia, per la qual cosa hauríeu d’apropar-ho a tot detall.

No us hàgiu d’acostar a plantar el vostre fill per un quadern, si només recentment heu après a mantenir un llapis amb força a la mà. El problema de molts pares moderns és que veuen en els seus fills l'oportunitat de mostrar-se i expressar-se. Al cap ia la fi, el prodigi creixent pot presumir davant dels amics. Qui, si no els pares, va veure i desenvolupar les seves habilitats? Però no és possible precipitar-se en la formació, sinó també arribar tard.

En tres o quatre anys, els nens solen ser inquiets. Són difícils de seure a una ocupació, no se centren en una cosa, no poden concentrar-se. Si un nen no té cap desig d’escriure números, no l’hauríeu de forçar. Al final, realitzarà la tasca a la seva petició, però ho farà ràpidament, sense gaire entusiasme, descuidat, encara que només sigui per desfer-se d'ell. Serà el començament de la formació d’escriptura llegible i lleig.

Si encara decidiu assumir aquesta qüestió (per ensenyar al vostre fill a escriure la alfabetització), actueu correctament. Fins a cinc anys de formació, treball oral d'una manera lúdica, i a les cinc o sis, el bebè pot començar a provar la seva mà en una carta. Sobretot perquè és només l’edat per preparar-se per a l’escola. Esperant alguna cosa nova i significativa serà un nen ambtracti de preparar-se el millor possible per a aquesta etapa de la seva vida.

El resultat d’una bona formació adequada no serà només la capacitat del nen per mostrar els números:

• Les classes de l'estudi i l'escriptura de números amb materials visuals ajuden a desenvolupar les capacitats creatives del nen.
• En el procés d'aprenentatge, es comunica amb el nen, es dedica a ell i es converteix en mentor, amic, ajudant.

• Desenvolupar habilitats motores fines.
• El noi fa els primers intents de connectar el pensament lògic.
• Es desenvolupen habilitats matemàtiques, atenció, memòria.

És possible estudiar les figures amb una molla de diferents maneres: si no fos avorrit. Sempre heu de fer-ho alimentar el seu interès en aquest tema. Per exemple, consulteu els personatges de dibuixos animats preferits del vostre fill. Potser un d’ells sembla un nombre. O seran els herois del llibre.

General atractiu a la seva imaginació. Deixeu-li pensar i dir el que sembla o que sembla el número 2, per exemple, si li és difícil trobar les il·lustracions més adequades i mostrar-les. Potser despertarà la seva fantasia. Utilitzeu tantes vegades com sigui possible proverbis, refranys, aforismes, enigmes i rebots amb els números que s'estudien.

Dibuixa una figura a l’aire. Deixi que el nen ho endevini, i després repeteixi-ho. També es pot dibuixar sobre sorra, neu, farina o sèmola.

Prepareu les figures en forma de números (es poden fer de cartró) i doneu-li una mà al nen. Que estudie les seves formes, esquemes.

Podeu memoritzar números amb rellotge i calendari. Deixa que trobi els números que truqueu o truqueu els números que mostrem. Podeu associar números amb activitats diàries o esdeveniments importants. Per exemple, les dues de la tarda són una hora tranquil·la. 1 de gener - Any nou.

Que busqui números a tot arreu i en qualsevol moment, allà on sigueu: a la botiga, a l’autobús, al parc, a casa o fora.

Podeu assignar la tasca per establir la figura estudiada mitjançant garantia. Pot ser qualsevol cosa: comptar pals, llapis, botons, joguines, etc.

Abans d'ensenyar a un nen a escriure, cal desenvolupar habilitats motores fines amb les mans. I també explicar com seure correctament (la postura s'ha de formar des de la primera infància) i mantenir un llapis.

Entre els exercicis que desenvolupen la funció de petit motor es poden identificar els següents:

• perles;
• modelat a partir de plastilina, massa o argila;
• tallar de paper, figures de cartró;
• modelatge de paper;
• dissenyar, recollir un trencaclosques;
• pàgines per pintar;
• aplicacions de diversos materials;
• dibuix;
• recepta;
• barrejar cereals.

Necessitat infantil estudiar bé la cel·la. Ha de conèixer tots els seus límits, on hi ha el centre, les cantonades, el mig de cada vora. També heu d’aclarir immediatament que la figura hauria de romandre dins de la cel·la, no anar més enllà. També és necessari posa l’angle d’inclinació, i perquè el nen de preescolar ho observés. Per fer-ho, dibuixeu un segment de la cantonada superior dreta de la cel·la a la vora inferior, més precisament, cap al centre.

Aprendre a escriure pre segueix els punts. Deixeu que el nadó els condueixi al disc i neixi una figura davant dels seus ulls. Aquesta és una bona etapa preparatòria i una mena de reforç positiu. Escàs veurà que el nombre és obtingut i es felicita del seu èxit.

El bebè ha d’aprendre i recordar que l’altura del dígit és igual a l’altura de la gàbia. La figura omple un espai cel·lular més gran. La part del dígit que es mostra a la part dreta de la cel·la està en contacte amb el límit correcte.

Traiem una línia recta des d'un punt situat lleugerament per sobre del centre de la cel·la fins a la cantonada superior dreta. Sense treure el llapis, dibuixeu una línia recta gairebé al mig de la vora inferior. El punt final és lleugerament a la dreta del centre.

Des de dalt en el sector adequat dibuixem mig punt. Ocupa la meitat del quart superior dret de la cèl·lula. Seguint el semi-salze portem una línia recta a la meitat de la part inferior. A partir d’aquest punt portem una línia sinuosa a la cantonada inferior dreta: torna a pujar, baixar i pujar de nou.

Fem a la dreta un petit semi-oval al sector superior de la cel·la, aturant-nos just a la dreta del centre. Les parts arrodonides han de tocar les vores superior i dreta. Sense interrompre's, dibuixem exactament el mateix oval, només lleugerament més gran que el de dalt. El punt final és lleugerament per sobre del centre de la vora inferior de la cel·la.

Participeu cada dia durant uns vint minuts, de manera que va ser el resultat.

En com escriure números, vegeu el vídeo següent.