Artterapia per a nens: tractem amb l'art

No és cap secret que moltes malalties en adults i nens estiguin estretament relacionades amb aspectes psicològics. I sense eliminar les causes arrel, els prerequisits que van formar la base de la malaltia, és bastant difícil curar una persona. Per identificar els factors psicològics ocults de la malaltia i per ajudar un nen amb problemes de salut, hi ha un mètode com l'artteràpia. Que es representi a si mateix i si és efectiu, ho explicarem en aquest article.

L’artoteràpia inclou una varietat de mètodes per influir en la psique i l’esfera emocional d’un nen amb l’art, la creativitat, la creació de la bellesa. Les classes d’artoteràpia s’utilitzen àmpliament per psicòlegs infantils, psicoterapeutes, psiquiatres, educadors socials i rehabilitadors.

Els exercicis d'artoteràpia han rebut un ús generalitzat en diagnòstic: un psicòleg o psicoterapeuta pot determinar molt bé les causes de la seva ansietat i fins i tot la seva malaltia com a resultat de la creativitat dels nens. L’artoteràpia s’utilitza amb èxit en el tractament i correcció de trastorns de l’esfera emocional, neurastènia, trastorns postestrès, trastorns de la personalitat del nen i algunes malalties mentals.

Les activitats emocionants ajuden els educadors socials a rehabilitar adolescents difícils, nens en circumstàncies de vida difícil. Els professors utilitzen exercicis i alguns mètodes d'aquest tipus de teràpia a les classes amb nens de l'edat preescolar, perquè contribueixen a un desenvolupament més harmònic de la personalitat. La teràpia artística en la rehabilitació dels nens amb discapacitat és força efectiva. Els resultats d’aquest “tractament”, als quals els nens vénen amb molt de plaer i entusiasme, de vegades superen els resultats de les teràpies mèdiques i fisioterapèutiques tradicionals.

La medicina oficial ha acceptat i reconegut durant molt de temps aquests mètodes, gràcies als quals la teràpia artística sovint s'inclou en el curs general de tractament combinat. La disponibilitat i la senzillesa dels mètodes ofereixen als pares oportunitats addicionals: fins i tot si no hi ha cap artoterapeuta per a tota la localitat, les mares i els pares poden dominar fàcilment els mètodes i els tipus bàsics de la teràpia artística i treballar amb el nen a casa.

Art-Terpy té un passat ric. El primer terme va sorgir amb l’artista Adrian Hill, que va succeir el 1938. Ha aplicat amb èxit alguns mètodes i mètodes en treballar amb pacients al centre de tuberculosi. Després, les tècniques van ser adoptades per psicòlegs nord-americans. Es van utilitzar principalment per a la rehabilitació de nens amb discapacitats (discapacitats).

Els resultats més sorprenents es van aconseguir en treballs amb nens i adolescents que van ser extrets dels camps de concentració feixistes durant la Segona Guerra Mundial. La primera associació professional de terapeutes d’art al món es va establir als Estats Units el 1960.

La teràpia artística es recomana per a un gran cercle de nens i adolescents de diverses categories d’edat.No hi ha contraindicacions per a això, de manera que qualsevol persona pot participar, aquesta teràpia no és capaç de perjudicar la psique i la salut del petit pacient.

Però es recomanen els mètodes i els tipus d’art de tractament primordials:

• els nens que demostren dificultats amb l'expressió de sentiments i emocions (nens capritxosos, histèrics, reservats i tímids);
• els nens que han experimentat estrès greu;
• nens deprimits:
• nois emocionalment inestables;
• nens adoptats que puguin experimentar un sentit de la seva pròpia "inutilitat", el rebuig del món;
• nens i adolescents que estan en conflicte amb els seus pares i parells;
• els nens en les famílies dels quals regna una situació poc amigable i psicològicament desfavorable, així com nens de famílies monoparentals;
• nens que pateixen diverses fòbies;
• nens amb autisme;
• els nens amb discapacitats des del naixement (paràlisi cerebral, etc.);
• els nens amb discapacitat com a conseqüència de malalties o lesions a l'edat conscient;
• nens amb baixa autoestima;
• els nens amb trastorns del sistema nerviós central, amb un desenvolupament tardà de la parla i la psicomotricitat);
• gent ansiosa i hiperactiva.

L’art del qual el nom de tractament pren el seu nom és polifacètic; per tant, hi ha molts tipus de tractaments artístics. Els mètodes principals són els següents.

• Isoteràpia (tractament de dibuix) - S'utilitza àmpliament per diagnosticar un trauma psicològic en un nen, les complexitats de l'adolescència, en nens tímids i secretos.

• Biblioteràpia (tractament amb un llibre) - El subtipus més famós d’aquest mètode és la teràpia de conte de fades, que s’utilitza per als nens de l’edat primària i escolar.
• Musicoteràpia (tractament musical) - un mètode que rarament s'utilitza per a propòsits diagnòstics, però s'utilitza àmpliament i amb força per alleujar l'augment de l'ansietat, l'emancipació i la relaxació. Sovint s'utilitza per corregir l'estat psicològic dels nadons i adolescents amb funcions visuals deteriorades.
• Dramateràpia (tractament incorporant-se a un acte teatral) - El mètode es mostra bé treballant amb nens i nenes ansiosos i excessivament emocionals.
• Kukloterapiya (teatre de titelles de tractament) - El mètode està dissenyat específicament per a classes amb nens que tenen trastorns de parla, espectre de l’autisme i trastorns postestrès.
• Teràpia de dansa (exposició a la dansa) - Tractament que s'ha demostrat en la solució dels problemes dels nens i nenes secretes, nens que pateixen de retard mental (retard mental).

• Teràpia de sorra (manipulacions amb sorra i xifres petites) - un mètode de psicoteràpia analítica. S'utilitza en la psiquiatria tradicional per al diagnòstic de certs trastorns de la percepció. Aquestes lliçons són especialment efectives per als nens i nens autistes que han experimentat greus traumatismes psicològics i violència.
• Teràpia d’argila (tractament per modelatge) - Aquest mètode és un tipus d'isoteràpia, però té diversos avantatges: durant la modelització, les terminacions nervioses són estimulades a la punta dels dits i als palmells. És el que dóna resultats positius en la correcció de les condicions en nens amb trastorns del sistema nerviós central, visió, audiència, enuresi i altres patologies.

Els tipus relacionats d’artoteràpia que s’estan desenvolupant a mesura que es desenvolupa la tecnologia s'estan popularitzant avui dia. Així, en els darrers anys, la fototeràpia està guanyant impuls, un mètode que s'utilitza per als nens adolescents, especialment per als anomenats nens "difícils".

Només a primera vista, un dibuix o modelatge escèptic de l’adult no resol el problema principal del nen, si té una malaltia incurable o és víctima de violència psicològica. De fet, els processos que es produeixen durant una lliçó de teràpia artística, encara que no siguin visibles visualment, són de gran importància per a la rehabilitació d'un nen.

En primer lloc, l'artteràpia permet al nen llançar totes les emocions internes negatives que sovint causen malalties (por, ira, irritació, intolerància, rebuig del món circumdant). Després de traslladar aquestes emocions a un tros de paper, a un tros d'argila, a una activitat de dansa-motor oa una fotografia, el nen es veu alliberat i un psicòleg o especialista en psicosomàtica és capaç d'identificar els factors, els problemes i les desgràcies pertorbadores del petit home per trobar una manera de resoldre'ls.

Com a tècnica auxiliar, l'artoteràpia s'ha demostrat en la pràctica mèdica de psiquiatres i psicoterapeutes. Ensenyar un nen a dibuixar o a ballar permet a un adult establir ràpidament contacte fins i tot amb el nen més poc comunicatiu i reticent.

S'ha demostrat que fins i tot un curs d’art de teràpia millora l’autoestima dels nens, desenvolupa l’autocontrol en un nen, infereix un bon hàbit d’analitzar i entendre els propis sentiments i emocions, i també desenvolupa habilitats creatives que, com vostè sap, cada persona a la Terra té absolutament.

Alguns tipus d'artoteràpia requereixen explicacions separades, ja que molts pares voldrien provar aquestes activitats amb els seus fills. Fem una ullada de prop a algunes de les espècies.

No hi ha nens al món que no els agradaria dibuixar i, per tant, aquest mètode es considera el més accessible i comú. El mètode és passiu i actiu. En el primer cas, els pares hauran de conduir un nen a una galeria d'art o mostrar reproduccions de teles famoses a casa, explicant-ne el que es mostra, per què i com. Cal discutir una imatge amb el nen, donar característiques orals als personatges i la trama.

La isoteràpia passiva no és adequada per a nens molt petits que encara no siguin capaços de formular pensaments, així com per a nens per als quals la identificació d'imatges visuals és difícil (amb discapacitat visual i cega). És poc probable que aquest mètode sigui interessant per als adolescents.

La isoteràpia activa és el procés mateix del dibuix. Utilitza diverses tècniques. Per a un nen de qualsevol edat, anomenada isoteràpia projectiva adequada, en la qual es pot permetre el luxe de seguir somnis en paper, objectius, plans, pors i molèsties. Les tasques per a aquests dibuixos poden ser qualsevol, sempre que el nen en el curs del dibuix pugui imaginar la situació amb referència a si mateix: "Estic en el futur", "Com he passat el dia", etc.

La isoteràpia personal li permet treballar principalment amb nens d'edat primària i majors. El punt és permetre que el nen posi el seu estrès en el dibuix, alliberant-se així. Amb aquesta finalitat, es fa la tasca de crear un dibuix sobre un tema gratuït. Temes il·limitats, l’estudiant començarà a representar immediatament el que més li preocupa.

Hi ha una categoria de nens i adolescents que no volen dibuixar. Per a ells, es va crear especialment especial anti-estrès per acolorir. Un gran nombre de peces petites que necessiten ser de color ajudaran a calmar-se, concentrar-se i relaxar-se.

Si la mare va decidir dedicar-se a la isoteràpia amb el nen, cal entendre que cada "obra mestra" pictòrica s'hauria de discutir amb el seu fill o filla, tractar de fer que el nen expliqui el que es mostra i per què es relaciona personalment amb el que ha representat. Per ajudar els principiants, podeu recomanar-vos de llegir el llibre E. Svistunova colorit "Infància multicolor" o el llibre Armine Voronova "Artterapia per als nens i els seus pares".

La curació amb la paraula mostra resultats excel·lents per a nens de diferents edats. En psicoteràpia, les faules, contes i històries s’utilitzen amb més freqüència. Per als nens, la teràpia de conte de fades és més popular. Escoltant un conte de fades o una faula, el nen pot associar-se a un o un altre heroi de la història. Obté una rara oportunitat d’experimentar una varietat de pors, passar per diverses proves sense passar per elles en realitat. El nen sobreviurà a totes les situacions estressants de la seva imaginació.

El tractament amb un llibre és molt útil per als nens amb retard en el desenvolupament mental i del discurs. Enriqueix les seves idees sobre el món, estimula les capacitats intel·lectuals, et permet trobar el teu lloc a la societat, i també dóna una idea de com sortir de situacions difícils seguint l'exemple dels teus herois preferits.

Aquest mètode és idoni per a nens de la edat més jove, preescolar i primària. Per als adolescents, hi ha tècniques més complexes: anàlisi i discussió de les obres literàries serioses de formes més grans.

Tothom coneix les meravelloses propietats de la bona música. Algunes mares inclouen música clàssica no només per als seus fills petits, sinó també per als fills, durant l’embaràs. De fet, l’efecte harmònic dels sons a l’escorça cerebral humana és difícil de sobrevalorar.

Per als nens de preescolar i edat escolar, hi ha disponible una musicoteràpia activa. Per a bebès: fonamentalment la teràpia de música receptiva. El mètode d'escoltar la composició musical es denomina receptiu i el mètode de la música independent que es reprodueix en instruments musicals es denomina actiu.

Les melodies clàssiques són idònies per a l'escolta passiva, sovint en psicoteràpia utilitzen la música de Bach, Mozart, Vivaldi. Està ple d’emocions i permet al nen associar els seus propis sentiments amb sons i harmonia (tristesa, alegria, esperant alguna cosa).

Per a adolescents i estudiants de secundària, podeu utilitzar composicions musicals especials per a la relaxació i la meditació.

La mare a casa pot practicar la teràpia musical com a mètode complementari a l'hora de practicar dibuix, modelar, ballar. La música suau i discreta pot jugar gairebé constantment - durant la neteja conjunta amb el nen, durant la cuina.

Està demostrat que l’escolta passiva de la música redueix el nivell de tensió emocional, us permet relaxar-vos i eliminar l’estrès. La creació de música activa desperta habilitats creatives, millora les habilitats de comunicació, habilitats d'aprenentatge. Per tant, els nens que assisteixen a l'escola de música tenen més èxit en matemàtiques i dibuix, en geometria i en aprendre llengües estrangeres.

Per a la correcció de condicions especials i malalties individuals, hi ha seleccionats tipus de musicoteràpia. Per obtenir més informació sobre ells, podeu llegir els llibres següents: "Musicoteràpia a la tartamvia" (S. Mashura, Z.Matejova), "Musicoteràpia per a nens" (Guia metodològica), "Fonaments de la teràpia musical i geni" (A. Roshchin), "Musicoteràpia per a nens amb autisme" (D. Alvin).

Dos destacats psicòlegs infantils I. Medvedev i T. Shishova van desenvolupar un mètode únic per influir en la psique del nen a través d’espectacles de titelles. Aquest mètode és molt útil per resoldre conflictes i teràpia fòbica.

La tasca d’un adult és jugar una petita obra improvisada sobre un incident o situació que ha traumatitzat el nen. El paper principal serà una nina o una joguina suau que el nadó confiï plenament i que és la seva joguina preferida. Quina mena de nines vol que mamà vulgui utilitzar per a espectacles domèstics no importa molt: els titelles, les titelles de dits, les nines de manetes, així com les nines i les joguines més habituals faran.

Què dóna a un nen una actuació semblant? Elimina l'estrès, permet al nen observar el seu problema o la seva por del costat. La mare pot presentar històries que acabin, cosa que provoca que el nen s’aconsegueixi una situació difícil. A més, el programa de titelles desenvolupa, forma i educa.

Aquest és un mètode molt interessant que permetrà al nen entendre-se millor, calmar-se i sintonitzar-se per recuperar-se i superar diverses dificultats de la vida. Les classes domèstiques requeriran determinats costos: per comprar un kit per a teràpia de sorra, però si ho desitgeu, podeu fer-ho vosaltres mateixos. El conjunt és una safata, la part inferior i la cara interior estan pintades de blau. Les dimensions de la safata són 50x70x8 cm. Necessitareu sorra blanca o blanca purificada, aigua i moltes coses petites, des de botons fins a figures petites, petxines marines, còdols.

No es necessiten habilitats. El nen i l'adolescent segurament agradaran la creació de composicions de sorra, dibuixos de dits, construcció de mini-castells amb figures petites i petxines marines. Aquesta és una lliçó senzilla i interessant per a adults i nens.

Què ofereix aquesta ocupació? La resposta és senzilla: el nen pot expressar en la composició tots els conflictes i experiències internes, les pors, l'estrès, les pors, les expectatives. Si el nen és petit, la mare ha de treballar amb ell, assegureu-vos que el nen no tingui prou sorra, no s'empassa ni inhali la petita closca, però està estrictament prohibit imposar a la seva visió de la imatge del món sorrenc. És millor preguntar amb més freqüència per què aquest tema es posa allí pel nen, i aquest és aquí.

Pre-recomanat llegir: "Màgia a la caixa de sorra" (E. Konanykhina), "Jugar amb la sorra" (Tatiana Zinkevich-Evstigneeva).

No plastilina, ni arena cinètica, però l'argila té el major efecte terapèutic i profilàctic. Les classes de modelatge d’argila artística poden realitzar-se a casa, utilitzant kits especials per a la creativitat. L'argila és càlida i agradable al tacte, millora la circulació sanguínia als dits, el procés de modelatge és un plaer tant per a adults com per a nens.

A més del desenvolupament d’habilitats motores, la teràpia d’argila pot ajudar els nens amb un retard en el desenvolupament de la parla, dificultats per expressar emocions i nens amb un comportament problemàtic. Aquests exercicis són molt útils per als nens amb paràlisi cerebral i altres formes de paràlisi i retalls, ja que estimulen les terminacions nervioses i l'escorça cerebral.

No és necessari triar un mètode, molts d'ells combinats perfectament: es pot esculpir a la música, ballar a la música, dibuixar i, alhora, escoltar el relat de la mare curativa. Com combinar classes, només decideix els pares.

Cal assenyalar que la tasca és bona per a la prevenció, per alleujar l'estrès i la fatiga diaris. Si teniu problemes o malalties sense motiu aparent, és millor visitar un especialista: un pediatre i un psicòleg infantil. Si el nen necessita una correcció de la teràpia artística, l'especialista us donarà recomanacions individuals i us indicarà quins mètodes escolliu per resoldre un problema concret.

Avui, el tractament amb l'art és més que assequible. Moltes escoles i escoles bressol reben el personal del seu propi artoterapeuta o psicòleg amb els coneixements i l'experiència adequats. Si hi ha un especialista, no oblideu el seu consell, si és possible, deixeu-lo visitar.

Tots els secrets de l'art teràpia per als nens, vegeu el següent vídeo.