Desenvolupament d’habilitats creatives en nens

L'edat escolar i preescolar és un moment en què els nens manifesten activament la seva creativitat i el desig de crear. Composen contes, passen hores dibuixant, inventen el seu propi idioma. La creativitat és útil en qualsevol, fins i tot la més llunyana de la professió creativa, i, entenent això, els pares intenten treure al màxim les habilitats dels seus fills. Però la comprensió del món de les arts no sempre procedeix tal com se suposa: el nen, al seu torn, no produeix instantàniament les sonates de Mozart i no escriu les abstraccions de Picasso.

Li expliquem com fer front al desenvolupament creatiu i ajudar el procés.

Els adults estan acostumats al que és més important el resultat dels seus esforços. Per als nens, és una mica diferent. La primera vegada, quan el nen intenta crear alguna cosa de manera conscient, per exemple, una imatge, està tan interessat en el procés que a conseqüència apareix un full marró completament poc atractiu.

Potser estigui tan interessat a barrejar els colors que oblidarà de la casa a la qual se li va demanar que pintés. Abans de ser molestat per la forma d’aquesta casa i pel color de les cortines de les finestres, el nen necessita entendre com aconseguir aquest mateix to verd. Ha de reconciliar-se amb la quantitat d’aigua que cal barrejar i comprendre per què hi ha un got d’aigua al davant.

Per descomptat, tot això tracta no només del dibuix, sinó també de qualsevol altra creativitat. Després de donar al xilòfon al bebè, no escoltaràs una melodia coherent immediatament i ni tan sols veurà un interès clar per crear aquesta melodia. En primer lloc, el bebè ha de experimentar com funciona l’eina i estudiar-la més o menys de manera independent.

Al final, la creativitat per als nens és principalment la investigació i el descobriment, i només llavors el resultat. El desig d’orgullir-se de les seves creacions ve una mica més tard, quan els processos bàsics s'han tornat molt clars.

I quan et fa jugar amb orgull la seva primera improvisació i mostra la primera bola marró-marró, pintada amb un guaix car, controla les teves expressions facials i mostra interès per la creació. Pregunti-li amb quins colors va interferir i per què, en quins bars del xilòfon va colpejar amb més freqüència. Impulsi la seva curiositat, i amb el pas del temps, el resultat dels esforços començarà a animar cada vegada més el nadó, i vosaltres, cada vegada més, a complaure.

Una altra pregunta que enfronta els pares és la naturalesa secundària de les creacions del nen. El desig de dibuixar els mateixos personatges de dibuixos animats, la "composició" de la història que acabava de sentir dels seus pares, però amb noms canviats, amb un color idèntic infinit, tot això sembla dir que el petit no té les seves pròpies idees. Com si no fos una persona creativa. Totes aquestes experiències són comprensibles per mares i pares, però en va.

Després de tot, per crear alguna cosa únic, primer haureu de passar per una etapa d'imitació. Això, per cert, s'aplica no només als nens, sinó també a artistes adults, músics, escriptors ... És la imitació que ajuda a formar la vostra pròpia visió. A poc a poc, el bebè anirà més enllà del que ja s'ha vist o sentit i començarà a generar idees.

A més, cal desenvolupar el pensament figuratiu en general. I aquí és important actuar no només en el marc del dibuix o la música escollits. Una gran varietat de jocs i activitats us ajudaran a treballar en la vostra imaginació: des d'una discussió sobre les formes del núvol fins a les festes del te de titelles. Bé, bombes de fantasia i disseny: ocupació, que sovint s'atribueix al desenvolupament d’habilitats purament matemàtiques.

De fet, l'assemblea de figures brillants, no limitades a certes regles, ajudarà el nen a realitzar les seves habilitats i fantasiejar-lo més. Aquest procés és interessant per combinar-ho amb jocs de rol. Per exemple, un petit fan dels dibuixos animats de contes de fades clàssics a partir dels sis anys s’adaptarà al dissenyador Lego® Disney ™ "Magic Cinderella Castle" (art. 41154). Mentre que la jove princesa recull un bell palau, pot inventar noves aventures per a la Ventafocs i els seus amics, i alhora sentir la personalitat real. Pregunteu a quina de les habitacions dormirà l'heroïna, el que farà tot el dia, on viurà el cavall, on aniran amb el príncep. Deixeu que el nen continuï amb el conte de fades estimat i us expliqui quina és la "felicitat i felicitat" amb què va acabar la famosa història.

És important no restringir els nens i no dir que això no és generalment el cas i, de fet, tot seria diferent. És millor preguntar per què el bebè va decidir que la princesa amb el príncep al seu castell obriria un refugi per a animals.

Al mateix temps, ja és important que els nens en edats primerenques proporcionin espai personal. Participeu en el procés, però permeteu que el nen passi un temps sol amb la seva feina: inventeu rèpliques als personatges, dibuixi arcs iris i toqueu el xilòfon.

Sobre quins jocs es poden utilitzar per desenvolupar les capacitats creatives del nen, vegeu el següent vídeo.