Příznaky, symptomy a léčba autismu u dětí

Děti, které byly diagnostikovány s autismem, se každým dnem zvětšují. Tato prevalence onemocnění je primárně spojena se zlepšenou diagnózou. Talentované a nadané děti v Rusku často postrádají diagnózu autismu. Takové děti vyžadují zvláštní pozornost a musí být nutně socializované ve společnosti.

Zjednodušeně řečeno: „Autismus“ je duševní porucha nebo choroba charakterizovaná změnami v psychice, ztrátou sociální adaptace ve společnosti a změnou chování. Dítě má obvykle trvalé narušení interakce uvnitř společnosti.

Nemoc může být ve skutečnosti mírná. V tomto případě je identifikace prvních charakteristických znaků a rozpoznání onemocnění velmi obtížným úkolem nejen pro rodiče, ale i pro lékaře.

V Evropě a USA je diagnostika autismu mnohem běžnější. Je to způsobeno přítomností vynikajících diagnostických kritérií, které umožňují pověřeným lékařům přesně diagnostikovat i při mírném onemocnění nebo v obtížných klinických případech.

U autistických dětí se v mozkové kůře vyskytují různé změny. Objevují se ihned po narození. Mohou se však objevit mnohem později, po mnoha letech. Onemocnění probíhá bez období stabilní remise. S dlouhým průběhem nemoci a použitím různých psychoterapeutických technik, které mohou zlepšit chování autistického dítěte, mohou rodiče vidět některá zlepšení.

Dosud nebyla vyvinuta žádná specifická léčba. To znamená, že úplné vyléčení nemoci je bohužel nemožné.

Statistiky o výskytu autismu ve Spojených státech a Evropě se výrazně liší od ruských údajů. To je dáno především vysokou odhalitelností nemocných dětí v zahraničí. Zahraniční lékaři a psychologové používají četné dotazníky a diagnostické behaviorální testy, které jim umožňují dostatečně přesně provést správnou diagnózu u dětí jakéhokoliv věku.

V Rusku jsou statistiky zcela jiné. Často ne všechny děti včas a v raném věku odhalují první příznaky nemoci. Ruské děti, které trpí autismem, zůstávají často jen zdrženlivými dětmi.

Prevalence onemocnění je nejvýše 3%. Nejčastěji jsou autističtí chlapci nemocní. Obvykle je tento poměr 4: 1.Dívky z rodin, kde je mnoho případů autismu registrováno u příbuzných, mohou s touto duševní nemocí také onemocnět.

Nejčastěji jsou první jasné příznaky onemocnění zjištěny pouze o tři roky. Tato choroba se obvykle projevuje v dřívějším věku, ale ve většině případů zůstává až 3-5 let nerozpoznána.

K dnešnímu dni se vědci nerozhodli o společném stanovisku k této otázce. Ve vývoji autismu, mnoho odborníků najde několik genů vinných, který způsobit nepořádek v práci některých částí mozkové kůry mozku. Často se při analýze případů onemocnění projeví. výrazná dědičnost.

Další teorie nemoci je považována za mutační. Vědci se domnívají, že příčinou onemocnění může být celá řada mutací a poruch v genetickém aparátu konkrétního jedince.

K tomu mohou vést různé faktory:

• účinky ionizujícího záření na plod během těhotenství matky;
• infekce bakteriálními nebo virovými infekcemi plodu během vývoje plodu;
• vystavení nebezpečným chemikáliím, které mají teratogenní účinek na nenarozené dítě;
• chronická onemocnění nervové soustavy u matky, ve které dlouhodobě užívá různé symptomatické psychotropní léky.

Takové mutagenní účinky podle amerických odborníků často vedly k různým poruchám charakteristickým pro autismus.

Gen nebo mutační poruchy, které jsou základem onemocnění, v konečném důsledku vedou ke vzniku specifického poškození určitých částí centrálního nervového systému. V důsledku toho je narušena soudržná práce mezi různými neurony zodpovědnými za sociální integraci.

Také dochází ke změně funkcí zrcadlových buněk mozku, což vede ke vzniku specifických symptomů autismu, kdy dítě může opakovaně provádět jednorázovou akci a několikrát vyslovovat jednotlivé věty.

V současné době se používá mnoho různých klasifikací onemocnění. Všechny jsou rozděleny do variant průběhu onemocnění, závažnosti projevů a také s ohledem na stadium onemocnění.

Jediná pracovní klasifikace, která by byla použita v Rusku, není. Naše země v současné době vyvíjí a usměrňuje specifická kritéria onemocnění, která budou základem diagnózy onemocnění.

Autismus se obvykle může vyskytovat v několika formách nebo variantách:

1. Typické. V této variantě se příznaky onemocnění objevují zcela jasně již v dětství. Děti mají více uzavřené chování, nedostatek zapojení do her s jinými dětmi, mají špatné kontakty i s blízkými příbuznými a rodiči. Pro zlepšení sociální integrace je nutné provést celý komplex různých psychoterapeutických postupů a pomoci dětského psychologa, který se v tomto problému dobře orientuje.
2. Atypické. Tato atypická verze onemocnění se vyskytuje v mnohem pozdějším věku. Zpravidla po 3-4 letech. Tato forma onemocnění se vyznačuje projevem ne všech specifických znaků autismu, ale pouze některých. Atypický autismus je diagnostikován spíše pozdě. Diagnóza a zpoždění při stanovení diagnózy často často nevedou k rozvoji přetrvávajících symptomů u dítěte, které jsou mnohem horší než terapie.
3. Skryté. Přesné statistiky o počtu dětí s takovou diagnózou nejsou k dispozici. V této formě onemocnění je projev hlavních klinických symptomů extrémně vzácný. Velmi často jsou děti považovány za prostě příliš uzavřené nebo introvertní. Takové děti prakticky nedovolují cizím lidem do vlastního vnitřního světa. Komunikace s dítětem diagnostikovaným autismem je velmi obtížná.

Autismus se může vyskytovat v několika formách podle závažnosti. Nejmírnější forma se nachází ve většině případů. Vyznačuje se porušováním sociální adaptace, kdy dítě nechce navazovat kontakty nebo komunikovat s ostatními lidmi.

Sebeporušování v mírné formě nemoci téměř nikdy nenastane. Děti mohou navázat kontakt s nejbližšími lidmi. Obvykle si dítě vybere několik rodinných příslušníků, kteří s ním podle jeho názoru zacházejí s větší péčí a pozorností. Batolata-autisté mají špatný kontakt s tělem. Obvykle se dítě snaží odchýlit od objetí nebo nemá rád polibky.

Děti se závažnějším onemocněním snažte se vyhnout kontaktu s jinými lidmi. Dokonce i dotek nebo objetí blízkého příbuzného může způsobit těžké duševní trauma. Jen nejbližší, podle dítěte, se ho mohou dotknout lidé. Jedná se o velmi důležitý klinický příznak onemocnění. Dítě s autismem je velmi citlivé na jakékoli zásahy do svého osobního prostoru od velmi mladého věku.

K takovému projevu dochází jen zřídka, vyžaduje však naléhavou konzultaci s psychiatrem a jmenování speciálních léků proti lékům, které snižují projevy agrese vůči vlastní osobnosti.

Mírná forma onemocnění často zůstává nediagnostikována, zejména v Rusku. Projevy nemoci jednoduše odkazují na rysy vývoje dítěte nebo jedinečnost jeho charakteru. Takové děti mohou vyrůstat a přenášet nemoc do dospělosti. Průběh onemocnění se může lišit v různém věku. Klasické porušování sociální integrace je však pozorováno téměř neustále, bez prominutí.

Těžké formy nemoci, které se často projevují úplnou nucenou izolací dítěte od vnějšího světa, jsou mnohem snazší určit.

Chování dítěte s vážnou závažností autismu se projevuje výraznou neochotou komunikovat s lidmi. Takové děti jsou s větší pravděpodobností samy. To jim přináší klid a nenarušuje jejich obvyklý způsob života.

Neposkytnutí terapeutické psychoterapie může vést ke zhoršení stavu a úplné sociální adaptaci dítěte.

Projevy onemocnění lze kontrolovat již v prvních letech života dítěte. Pečlivá a pečlivá analýza chování dítěte i ve velmi mladém věku může odhalit první charakteristické znaky autistického syndromu. Pro tuto nemoc existují zvláštní psychologické rysy a rysy.

Hlavní charakteristiky onemocnění lze rozdělit do několika hlavních kategorií:

• Neochota vytvořit nové sociální kontakty.
• Porušené zájmy nebo použití speciálních her.
• Opakované opakování typických akcí.
• Porušení chování řeči.
• Změna inteligence a různé úrovně duševního vývoje.
• Změňte svůj vlastní pocit osobnosti.
• Psychomotorická dysfunkce.

Neochota vytvořit nové sociální kontakty se projevuje u dětí od narození. Nejprve děti neochotně reagují na jakýkoliv kontakt nejbližších lidí. Dokonce i objetí nebo polibky rodičů nezpůsobují u dětí s autismem pozitivní emoce. Takové děti z vnějšku se zdají být příliš klidné a dokonce i "chladné".

Děti prakticky nereagují na úsměvy a nevšimnou si "grimasy", že dělají rodiče nebo blízké příbuzné. Často upírají svůj pohled na objekt, který je pro ně velmi zajímavý.

Novorozenci s autismem Po celé hodiny mohou uvažovat o hračce nebo se dívat na jeden bod nepřetržitě.

Děti mají jen malé nebo žádné potěšení z vyjádření nových dárků. Děti prvního roku života mohou být naprosto neutrální vůči novým hračkám. Nejčastěji je těžké dostat úsměv od takových dětí v reakci na dárek. V nejlepším případě autistické dítě jednoduše otočí hračku na pár minut v perech a pak odloží na neurčito.

Děti nad věkem velmi selektivního přístupu k výběru lidí, kteří jsou jim blízcí. Obvykle si vyberou ne více než dva lidi. Toto je kvůli neochotě vytvořit blízké kontakty, protože toto vede k výraznému nepohodlí pro dítě.

Obvykle si vybírají jednoho z rodičů jako „přítele“. Může to být jak táta, tak máma. V některých případech - babička nebo dědeček.

Snaží se vyhnout jakékoli traumatické situaci pro svou psychiku. Přátelé autistické děti prakticky nemají. Obtíže při získávání nových přátel, které zažívají po celý život.

Objevují se první vážné problémy 2-3 roky. Obvykle jsou v této době děti dány do mateřské školy. Zpravidla je zde zjištěna nemoc, protože je prostě nemožné vynechat charakteristické projevy nemoci.

Při návštěvě mateřské školy ostře vystupuje chování autistických dětí. Zdá se, že jsou více staženi než ostatní děti, mohou se postavit stranou, hrát hodiny se stejnou hračkou, provádět některé stereotypní opakované pohyby.

Děti s autismem jsou mimozemské chování. Většina dětí se téměř neptá. Pokud něco potřebují, upřednostňují si to bez pomoci.

Děti do tří let se nemusí o hrnci dozvědět mnoho.

Pokud požádáte dítě, aby vám dalo hračku nebo nějaký předmět, pak to nejčastěji nevzdá, ale jednoduše ho hodí na podlahu. To je projevem narušeného vnímání jakékoli komunikace.

Batolata-autisté nejsou vždy odlišeni úplnou pasivitou v novém neznámém týmu. Často, když se snaží zavést nemocné dítě do nové společnosti, může mít jasné záblesky hněvu nebo agrese vůči ostatním. To je projev narušení nebo vniknutí do hranic jejich vlastního a tak útulného, ​​a co je nejdůležitějšího, bezpečného vnitřního světa pro děti s autismem. Expanze jakéhokoliv kontaktu může vést k nejsilnějšímu vypuknutí agrese a zhoršení duševní pohody.

Velmi často jsou děti s autismem lhostejné k jakékoli aktivní rekreační činnosti. Zdá se, že jsou ve svém vlastním vnitřním světě. Vstup do tohoto osobního prostoru pro ostatní je obvykle uzavřen. Jakékoliv pokusy naučit dítě do hry často vedou k úplnému selhání tohoto podniku.

Děti s autismem si vybírají 1-2 oblíbené hračky, s kým tráví velké množství času.I s velkým výběrem různých hraček jim zůstávají naprosto lhostejní.

Pečlivé pozorování hry dítěte s autismem může být pozorováno přísným opakováním sledu akcí, které vykonává. Pokud si chlapec hraje s loděmi, pak často staví všechny lodě, které má v řadě. Dítě je může třídit podle velikosti, barvy nebo podle zvláštních znaků. Taková akce, kterou vystupuje pokaždé před zápasem.

Všechny nové věci, které se objevují v životě autistického dítěte, mu způsobují velké duševní trauma. Dokonce i přestavba nábytku nebo hraček může způsobit silný útok agrese u dítěte, nebo naopak zavést dítě do stavu úplné apatie. Je lepší, aby všechny objekty stály na svých místech po celou dobu. V tomto případě se dítě bude cítit pohodlněji a klidněji.

Pro dívky, které jsou autistické, je také zvláštní změnit tvar hry. Všimněte si, jak si dítě hraje s panenkou. Během takové třídy bude každý den provádět všechny pohyby a akce podle zavedeného algoritmu. Například, ona bude nejprve vyčistit si vlasy, pak umýt panenku, pak měnit oblečení. A nikdy jinak! Vše v přesně definovaném pořadí.

Taková systematická akce u dětí s autismem je způsobena zvláštností zhoršeného duševního chování a nikoli charakterem. Pokud se snažíte s dítětem objasnit, proč pokaždé dělá stejné akce, pak nedostanete odpověď. Dítě si prostě nevšimne, jaké kroky produkuje. Pro vnímání vlastní psychiky je to naprosto normální.

Chování dítěte s autismem není vždy velmi odlišné od chování zdravého dítěte. Takové děti vypadají z vnějšku naprosto normálně, protože vzhled dětí zůstává téměř nezměněn.

Děti s autismem často nezaostávají ve fyzickém vývoji a nejsou vůbec odlišné od vzhledu svých vrstevníků. Při pečlivějším pozorování chování dítěte je však možné identifikovat poněkud odlišné akce od obvyklého chování.

Tato funkce se může zobrazit různými způsoby:

• Počítání opakování nebo postupné pojmenování čísel. Často, autistické děti počítají mnohokrát po celý den. Taková činnost dává dětem pohodlí a dokonce i pozitivní emoce.
• Opakování dříve vyslovených slov. Například, po otázce „Jak jste staří?“, Může dítě opakovat „Jsem pět let starý, 5 let starý, 5 let starý“ několikrát. Velmi často takové děti opakují jednu frázi nebo slovo alespoň 10-20 krát.

V jiných případech mohou děti s autismem vykonávat stejnou akci po dlouhou dobu. Například opakovaně vypínají a zapínají světlo. Některá miminka často otevírají nebo zavírají vodovodní kohoutky.

Dalším znakem může být neustálé lámání prstů nebo stejný typ pohybu s nohama a rameny. Tyto typické akce, opakované mnohokrát, přinášejí dětem mír a klid.

Ve vzácnějších případech, děti mohou vykonávat jiné akce stejného typu, například, čichat různé objekty. Mnoho vědců to připisuje skutečnosti, že k porušování dochází v těch oblastech mozkové kůry, které jsou aktivní pro vnímání pachů. Vjem, dotek, zrak a vnímání chuti - tyto oblasti smyslového vnímání u dítěte s autismem jsou také často poškozeny a objevují se různé projevy.

Poruchy řeči se vyskytují u dětí s autismem poměrně často. Závažnost projevů je jiná. V mírnější formě nemoci, zpravidla, poruchy řeči jsou vyjádřeny mírně. Ve vážnějších případech může dojít k úplnému zpoždění vývoje řeči a získání přetrvávajících defektů.

Projevení nemoci může být jiné. Často děti s autismem začínají mluvit pozdě. Zpravidla poté, co dítě vysloví prvních pár slov, může být dlouho zticha. Dětský lexikon se skládá z několika slov. Často je během dne opakuje mnohokrát.

Zvláštností řečového chování u dítěte staršího než dva roky je zmínka o předmětech ve třetí osobě. Nejčastěji se dítě nazývá jménem nebo řekne například „Olyina dívka“. Zájmeno "I" je téměř nikdy slyšet od dítěte s autismem.

Pokud se zeptáte dítěte, zda chce plavat, může dítě odpovědět "chce plavat" nebo si říkat jménem "Kostya chce plavat."

Velmi často děti s autismem neodpovídají na přímé otázky, které jsou jim adresovány. Mohou být zticha nebo nechat odpověď, převést konverzaci na jiná témata nebo jednoduše ignorovat. Toto chování je spojeno s bolestným vnímáním nových kontaktů a pokusem o napadení osobního prostoru.

Řeč starších dětí často zahrnuje mnoho zajímavých kombinací a frází. Dokonale si pamatují různé pohádky a přísloví.

Dítě, které trpí autismem, může ve věku pěti let snadno číst výňatek z Pushkinovy ​​básně nebo prohlásit složitou báseň.

Tyto děti mají často tendenci rýmovat se. U mladších dětí je velkým potěšením opakovat různé rýmy mnohokrát.

Kombinace slov se může zdát naprosto bezvýznamná a v některých případech i bludná. Pro děti s autismem však opakování takových rýmů přináší radost a pozitivní emoce.

Po dlouhou dobu se věřilo, že děti s autismem jsou mentálně retardované. Ale to je obrovská chyba! Velký počet autistických dětí má nejvyšší úroveň IQ.

Při správné komunikaci s dítětem si můžete všimnout, že má vysokou úroveň inteligence. Ukáže to ale ne každému.

Zvláštností duševního vývoje autismu je to, že je pro něj velmi těžké se soustředit a dosáhnout cíle.

Některé děti mají vady v logickém vnímání. Oni vykonávají špatně úkoly budování asociativní série.

Obvyklé abstraktní události dítěte vnímají dobře, snadno opakovat sekvenci nebo řetězec událostí i po dlouhém čase. U dětí s autismem není pozorováno dlouhodobé poškození paměti.

Děti s vyšší úrovní inteligence jsou velmi špatně integrovány do školy. Často se takové dítě stává „vyvržencem“ nebo „černou ovcí“.

Zhoršená schopnost socializace přispívá k tomu, že autistické děti jsou dále odcizeny od okolního světa. Takové děti mají zpravidla sklon k různým vědám. Mohou se stát skutečnými géniové, pokud je na dítě aplikován správný přístup.

Různé varianty onemocnění se mohou vyskytovat různými způsoby. V některých případech mají děti pokles intelektuálních schopností. Ve škole jsou neuspokojivé, neodpovídají na otázky učitelů, špatně řeší obtížné geometrické úkoly, které vyžadují dobré prostorové a logické schopnosti.

Je důležité poznamenat, že jakékoli zhoršení stavu se může vyskytnout u dítěte náhle, když je vystaveno jakékoli provokativní příčině. Často mohou být závažné stresory nebo útoky vrstevníků.

Děti trpící autismem takové provokativní události trpí velmi tvrdě. To může dokonce vést k silné apatii nebo naopak způsobit násilnou agresi.

Viz následující video o výuce dětí s poruchami autistického spektra.

Když je přerušen jakýkoliv kontakt s jinými lidmi, autoři často promítají jakékoliv negativní události na sebe. To se nazývá auto-agrese. Takový projev onemocnění v různých stupních závažnosti se vyskytuje poměrně často. Téměř každé třetí dítě s autismem trpí tímto nepříznivým projevem nemoci.

Psychoterapeuti se domnívají, že tento negativní příznak vzniká v důsledku zhoršeného vnímání hranic vlastního vnitřního světa. Jakékoliv ohrožení osobní bezpečnosti je nemocným dítětem vnímáno příliš akutně. Děti mohou způsobit různá zranění sebe: kousnout sebe nebo dokonce řezat se na účel.

I v dětství je dítě narušeno pocitem omezeného prostoru. Taková miminka často vypadávají z arény, dříve silně kymácející. Některé děti se mohou uvolnit z kočárku a spadnout na zem.

Obvykle takový negativní a bolestivý zážitek donutí zdravé dítě, aby v budoucnu takové akce neudělalo. Dítě s autismem, a to i přes bolest, bude stále opakovat tuto akci znovu a znovu.

Nesprávné akce proti dítěti s autismem, nebo dokonce jednoduchá touha navázat kontakt, mohou vyvolat útok agrese v dítěti, což vyvolává vnitřní strach.

Docela často u dětí s autismem dochází ke změně chůze. Snaží se špičatě. Některé děti se mohou při chůzi odrazit. Tento příznak se vyskytuje denně.

Všechny pokusy o vyjádření k dítěti, že chodí nesprávně a že musí chodit jinak, mu nezpůsobují odpověď. Dítě zůstává dlouho na své cestě.

Děti s autismem si nevšimnou změn, které se projevují v jeho každodenním životě. Starší děti se snaží vybrat své obvyklé cesty. Dítě, které je autistické, si téměř vždy vybere stejnou cestu do školy, aniž by změnilo své zvyky.

Batolata často zůstávají věrná svým chuťovým preferencím. Takové děti by neměly být vyučovány na určitý způsob jídla. Dítě s autismem však bude mít v hlavě svůj vlastní nápad a dokonce celý systém, co a kdy by měl jíst.

Dělat dítě jíst neznámý produkt bude téměř nemožné. Po celý život zůstávají věrni svému vkusu.

Děti s projevy autismu špatně reagují na jakékoli pokusy o kontakt s nimi, zejména podle jména. Děti už dlouho nebušlí a nevyjadřují první slova.

Emoce dítěte jsou spíše chudé.Gesto je také značně sníženo. Dítě, které je nemocné autismem, vyvolává dojem velmi klidného dítěte, které trochu brečí a prakticky nepožaduje pera. Jakýkoliv kontakt s rodiči a dokonce i matkou nedává dítěti silné pozitivní emoce.

Novorozenci a kojenci prakticky nevyjadřují na obličeji různé emoce. Takové děti se zdají být poněkud vzdány. Často se při pokusu o miminko usmát, nezmění svou tvář ani nevnímá, že tento pokus je dostatečně studený. Tyto děti milují zvážit různé položky. Jejich pohled se na nějaký objekt zastaví po velmi dlouhou dobu.

Děti se často snaží vybrat jeden nebo několik hraček, se kterými mohou strávit téměř celý den. Pro hry naprosto nepotřebují žádného z outsiderů. Sami se cítí skvěle. Někdy pokusy napadnout jejich hru mohou vyvolat záchvat paniky nebo agresi.

Zpravidla v tomto věku nedochází k porušování intelektu. Většina dětí nezaostává za svými vrstevníky z hlediska fyzického nebo duševního vývoje.

Do 3 let příznaky omezování vlastního prostoru se začnou objevovat ve větší míře.

Děti hrající na ulici kategoricky odmítají hrát ve stejném pískoviště s jinými dětmi. Všechny předměty a hračky, které patří dítěti s autismem, patří pouze jemu.

Děti odmítají něco sdílet a snaží se dostat pryč od situací, které takové situace vyvolávají.

Takové děti z vnějšku se zdají být velmi zavřené a „na mysli“. Nejčastěji mohou ve věku jednoho a půl roku vyslovit jen několik slov. To se však nestane všem dětem. Často opakují různé slovní kombinace, které nesou velké sémantické zatížení.

Poté, co dítě vyslovilo první slovo, může náhle ztichnout a prakticky dlouho nemluvit.

Děti s autismem téměř nikdy neodpoví na jejich otázky. Pouze s lidmi, kteří jsou jim nejblíže, mohou říci pár slov nebo odpovědět třetí osobě na otázku, která jim je adresována.

Velmi často se tyto děti snaží odtrhnout a nedívají se na druhou osobu. I když dítě na otázku odpoví, nikdy nepoužije slovo "I". Děti s autismem se definují jako „on“ nebo „ona“. Mnoho dětí se prostě nazývá podle jména.

Pro některé děti jsou charakteristické projevy stereotypních akcí. Mohou se silně pohybovat v křesle. Komentář rodičů, že to dělá špatně nebo ošklivě, nezpůsobuje u dítěte žádnou odpověď. To není spojeno s touhou demonstrovat svůj charakter, ale jednoduše s porušením vnímání vlastního chování. Ten kluk si ve skutečnosti vůbec nevšimne a nevidí nic špatného.

Některé děti mohou mít problémy s jemnou motorikou. Když se snažíte vzít nějaké drobnosti ze stolu nebo podlahy, dítě to dělá velmi nepříjemně.

Děti často nedokáží dobře stisknout ruce. Takové porušení jemných motorických dovedností nutně vyžaduje speciální cvičení, jejichž cílem je zlepšit tuto dovednost.

Pokud je oprava zpožděna, může dítě pociťovat porušení dopisu, stejně jako výskyt gest, které nejsou typické pro běžné dítě.

Autistické děti milují hrát s vodovodními kohoutky nebo přepínači. Oni také mají otevírání a zavírání dveří. Jakékoli pohyby stejného typu způsobují u dítěte velké emoce. Takové akce může provádět tak dlouho, jak chce, dokud nezasáhnou jeho rodiče.Při provádění těchto pohybů si dítě naprosto nevšimne, že je vykonává mnohokrát.

Dětští autoři jedí jen ty produkty, které se jim líbí, hrají sami a prakticky se s ostatními dětmi neseznámí. Mnoho lidí na celém světě se mylně domnívá, že takové děti jsou příliš zkažené. To je obrovská chyba!

Dříve to bylo, že děti s autismem mají určité rysy obličeje. Často se takové rysy nazývaly aristokratickými formami. Autoři se domnívali, že mají tenčí a delší nos. To však není tento případ.

Dosud nebyl spolehlivě prokázán vztah mezi strukturními rysy obličeje a přítomností autismu u dítěte. Takové úsudky jsou pouhými dohady a nevědí, jak vědecké důkazy.

V tomto věku je nejvyšší výskyt výskytu autismu. Děti začínají být převezeny do mateřské školy, kde dochází k porušování sociální adaptace.

Děti s autismem vnímají ranní výlety do předškolního vzdělávání bez velkého nadšení. Byli ochotnější zůstat doma, než opustit svůj obvyklý bezpečný domov.

Autistické dítě sotva dělá nové přátele. V nejlepším případě má jednoho nového známého, který se stává nejlepším přítelem.

Dítě se snaží přijít s nějakým magickým příběhem nebo pohádkou vysvětlující, proč by měl jít do této mateřské školy. Pak se stává hlavním protagonistou této akce. Návštěva mateřské školy však nedává dítěti žádnou radost. S jeho vrstevníky nevychází dobře a prakticky neposlouchá pedagogy.

Všechny věci v osobní skříňce dítěte jsou obvykle naskládány přesně v pořádku. To je jasně viditelné ze strany. Tyto děti nemohou postavit žádný chaos a rozptýlené věci. Jakékoliv porušení uspořádání struktury může způsobit, že budou mít apatii a v některých případech agresivní chování.

Pokusy donutit dítě, aby se setkali s novými dětmi ve skupině, mu mohou způsobit velký stres.

Učitelé mateřských škol často nedokáží zvládnout „speciální“ dítě. Pedagogičtí pracovníci vnímají mnohé rysy zhoršeného chování jako nadměrné zkaženosti a charakterové rysy. V těchto případech se vyžaduje povinná práce lékařského psychologa, který bude denně pracovat s dítětem v předškolním zařízení.

Děti s autismem v Rusku navštěvují běžné školy. V naší zemi pro tyto děti neexistují specializované vzdělávací programy. Děti s autismem se obvykle dobře učí. Mají sklon k různým disciplínám. Mnozí kluci dokonce vykazují nejvyšší míru vlastnictví předmětu.

Takové děti se často zaměřují na jeden konkrétní předmět. V jiných disciplínách, které nenajdou odpověď ve vnitřním světě dítěte, mohou mít velmi průměrný výkon.

Děti s autismem jsou spíše nedostatečně koncentrované a jsou také charakterizovány nedostatečnou koncentrací pozornosti na několika předmětech najednou.

Děti mohou trávit hodiny hraním různých hudebních nástrojů. Některé děti i samostatně skládají různá díla.

Děti se zpravidla snaží vést spíše uzavřený život. Mají málo přátel. Prakticky nenavštěvují různé zábavné akce, kterých se může zúčastnit obrovské množství lidí. Nalezení domova pro ně je pohodlnější.

Velmi často mají děti závazek k určitým potravinám. Ve většině případů vznikl v raném dětství. Děti, které trpí autismem, jedí v přesně stanoveném čase podle vlastního plánu. Všechna jídla jsou doprovázena výkonem určitého rituálu.

Oni často jedí jen od jejich obvyklých talířů, snažit se vyhnout se talířům nových barev. Veškeré příbory obvykle rozkládá dítě na stole v přesně stanoveném pořadí.

Děti s projevy autismu mohou velmi úspěšně dokončit školu, což dokazuje výbornou znalost každé disciplíny.

Velmi často se u dětí s autismem vyskytují nejen poruchy chování, ale také různé patologické projevy vnitřních orgánů.

Projevuje se ve formě možného průjmu nebo zácpy, které jsou prakticky nezávislé na potravě, kterou dítě dostává. Děti s autismem mají zvláštní chuťové preference. Pro normalizaci nežádoucích příhod a poruch stolice je účinně používán. bezlepková dieta. Taková dieta, ve které je množství lepku omezeno, přispívá k harmonické práci orgánů gastrointestinálního traktu a snižuje negativní příznaky zažívacího ústrojí.

Více informací o dietě autismu se můžete dozvědět na následujícím videu.

Děti mají téměř stejnou aktivitu ve dne i v noci. Je velmi těžké dát takové děti do postele. I když usnou, mohou spát jen několik hodin. Velmi často se děti probudí velmi brzy ráno. Během dne mohou odmítnout spát. V některých případech, když jsou vystaveny závažným stresovým situacím, může dojít k zesílení nespavosti nebo k tomu, že se mohou objevit noční můry, které dále narušují celkovou pohodu dítěte.

Lékař by měl být okamžitě požádán o pomoc, pokud rodiče mají podezření na první známky nemoci u dítěte. Pouze psychiatr bude schopen přesně diagnostikovat a doporučit nezbytnou terapeutickou léčbu.

Zpravidla by měly být všechny děti diagnostikované autismem pravidelně sledovány lékařem. Nebojte se tohoto lékaře! To neznamená, že dítě má výrazné duševní poruchy. Takové pozorování je důležité především pro prevenci vzniku nežádoucích vzdálených symptomů onemocnění.

V naší zemi děti, které byly diagnostikovány autismem, prakticky nepodstupují žádné specializované rehabilitační programy. Evropští specialisté a lékaři ze Spojených států používají celou řadu různých psychoterapeutických technik, což umožňuje mnohokrát zlepšit kvalitu života autistického dítěte.

Lékařští psychologové, profesoři fyzioterapie, patologové řeči a logopedi pracují s dětmi od útlého věku. V průběhu života je takový pacient nutně sledován psychiatrem.

Podle statistik Největší počet případů první hlášené choroby se vyskytuje ve věku 3-4 let. To bylo v této době, že příznaky sociální maladjustment dítěte začnou projevovat.

Existují vědecké předpoklady, které naznačují, že při vývoji pokročilejších diagnostických kritérií bude mnohem snazší identifikovat případy autismu u dětí v raném věku.

Je těžké diagnostikovat nemoc. V Rusku bude často stanovena diagnóza „autismu“ po zjištění následujících psychických poruch:

• sociální nespravedlnost dítěte v životním prostředí;
• výrazné obtíže při navazování nových komunikací a kontaktů s jinými lidmi;
• opakované opakování typických akcí nebo slov po dlouhou dobu.

Pokud se průběh onemocnění vyskytuje v typické nebo klasické verzi, pak se výše uvedené příznaky vyskytují ve 100% případů. Takové děti vyžadují povinnou konzultaci s psychiatrem a v případě potřeby konzultaci se specialisty z příbuzných oborů, kteří pracují s autistickými dětmi.

Během podrobnějšího vyšetření se lékaři snaží zjistit přítomnost či nepřítomnost nejen hlavních znaků, ale i dalších. K tomu používají několik klasifikací nemocí.

Při použití autismu:

• ICD-X je hlavním pracovním dokumentem pro ruské odborníky.
• DSM-5 nebo Diagnostický statistický manuál duševních poruch používají psychiatři po celém světě, včetně Evropy a Spojených států.

Také nezapomeňte rozhovor s rodiči. Tato studie umožňuje objasnit přítomnost a povahu porušení chování dítěte, což je znepokojuje.

Rozhovory s rodiči provádí několik psychiatrů a lékařský psycholog. Tyto diagnostické metody se používají hlavně v Evropě a USA. V Rusku je bohužel diagnóza autismu ve velmi špatném stavu.

Děti s touto nemocí po dlouhou dobu zůstávají neprozkoumány.

Postupem času zvyšují negativní projevy společenského špatného postavení a může se zvýšit apatie a neschopnost navázat kontakty s ostatními lidmi. V naší zemi dosud nebyla vyvinuta pracovní diagnostická kritéria, podle kterých by byla taková diagnóza snadno stanovena. V tomto ohledu jsou případy stanovení správné a včasné diagnózy poměrně malé.

Provést úplný průzkum doma je téměř nemožné. Během tohoto testování můžete získat pouze přibližnou odpověď. Diagnózu autismu může provést pouze psychiatr.K tomu používá několik různých testů, které se používají k diagnostice nemoci, jakož i různé další techniky k objasnění rozsahu a míry poškození.

Diagnóza vyžaduje vícestupňové lékařské vyšetření na přítomnost autismu u dítěte.

V současné době neexistuje žádná specifická léčba autismu. Bohužel neexistuje žádná speciální pilulka nebo magická vakcína, která by spolehlivě chránila dítě před možným vývojem nemoci. Jediná příčina onemocnění nebyla stanovena.

Léčba této duševní nemoci je prováděna komplexně, s ohledem na vzniklé symptomy. Takové psychotropní léky předepisuje pouze psychiatr. Jsou vydávány na zvláštních předpisech a jsou vydávány na přísné účetnictví v lékárnách. Jmenování těchto léků se provádí na kurzech nebo na celé období zhoršení.

Všechny metody léčby lze rozdělit do několika skupin:

• Léčba drogami. V tomto případě jsou předepsány různé léky k odstranění nežádoucích příznaků, které se vyskytují v různých stadiích onemocnění. Tyto léky jsou lékařem propuštěny až po vyšetření dítěte a případných dalších vyšetření.
• Psychologické poradenství. Dětský lékařský psycholog musí pracovat s dítětem s autismem. S pomocí různých psychologických technik, specialista pomůže dítěti vyrovnat se s nově se objevující výbuchy hněvu a auto-agrese, stejně jako zlepšit vnitřní pocit při integraci do nového týmu.
• Restaurační wellness procedury. Děti s autismem nejsou ve sportu kontraindikovány. Měly by se však angažovat ve speciálních skupinách s profesionálními instruktory nebo školiteli, kteří jsou vyškoleni v oblasti práce se „speciálními“ dětmi. Tyto děti mohou vykazovat vynikající výsledky a dosahovat dobrých sportovních úspěchů. Úspěch je možný pouze se správným pedagogickým přístupem.
• Třídy terapie řeči. S dítětem do 3 let musí vést logopeda. V těchto hodinách se děti učí správně mluvit, odmítat používat více opakování slov. Kurzy terapie řeči mohou zlepšit slovní zásobu dítěte a přidat jeho slovní zásobu ještě více slov. Tyto vzdělávací hry pomáhají dětem lépe se přizpůsobit novým týmům a zlepšit jejich sociální adaptaci.

Předepisování různých léků průběžně není nutné u dětí s autismem. Tyto léky se používají pouze k odstranění negativních projevů onemocnění. V tomto případě může předčasná léčba vést k rozvoji různých nežádoucích účinků a dokonce zhoršit stav dítěte.

V autismu, děti jsou nejvíce obyčejně předepsané následující drogy.

Používá se k léčbě útoků agresivního chování. Mohou být jmenováni, aby absolvovali kurz nebo jednou, aby odstranili násilné vypuknutí auto-agrese. Psychiatři si vybírají různé léky, které mohou eliminovat negativní příznaky nemoci. Například, antipsychotika "Rispolept" a "Seroquel" vám umožní vyrovnat se s akutními útoky silné agrese a uklidnit dítě.

Dlouhodobé užívání jakéhokoliv antipsychotického léku může být návykové a může mít různé vedlejší účinky. Aby se tomu zabránilo, lékaři se uchylují ke jmenování samozřejmě aplikace.

K odstranění panických záchvatů nebo ke zlepšení nálady může lékař předepsat speciální přípravky, které ovlivňují hladinu endorfinů. Tyto léky mají také řadu kontraindikací. Používají se pouze v případě, kdy byly provedeny různé psychologické metody korekce chování, ale nebyly úspěšné a nevedly ke zlepšení pohody dítěte.

U dětí s autismem registrují lékaři v 90% případů přetrvávající syndrom dráždivého tračníku nebo dysbiózu. V tomto případě je mikroflóra v gastrointestinálním traktu narušena. Prakticky neexistují žádné prospěšné laktobacily a bifidobakterie, ale mikroorganismy patogenní flóry se dobře reprodukují. Velmi často tyto děti vykazují také zvýšený růst kvasinek.

K odstranění těchto nepříznivých příznaků se lékaři uchylují k jmenování různých léků obohacených kyselinou mléčnou a bifidobakteriemi. Děti jsou předepsány: "Bifidobacterin", "Atsipol"," Linex ","EnterolA mnoho dalších. Účel těchto prostředků je realizován po provedení dalšího výzkumu - bakposevské výkaly a testování dysbakteriózy. Drogy jsou přiděleny na recepci kurzu. Obvykle je určen pro 1-3 měsíce každodenního používání.

Můžete je také dělat doma. V tomto případě se užitečné vlastnosti výrobku neztrácejí a mohou být dítěti bezpečně podávány.

Vliv použití kvašených mléčných výrobků se zpravidla projeví do konce prvního týdne.

U dětí s autismem dochází k výraznému a téměř trvalému nedostatku řady vitaminů: B1, B6, B12, PP. K odstranění tohoto stavu je třeba jmenovat komplex biologicky aktivních látek. Takové vitamínové minerální přípravky mohou eliminovat nedostatek jakýchkoliv vitaminů, stejně jako normalizovat složení stopových prvků uvnitř těla.

Vzhledem k tomu, že děti s autismem jsou velmi zavázány k jakémukoli druhu potravin, jejich strava je často velmi jednotná. To vede k nedostatečnému příjmu vitamínů a stopových prvků zvenčí.

Aby se tento stav zlepšil, je nutné do stravy přidávat různé druhy zeleniny a ovoce, zejména v létě. Tyto produkty obsahují vysoký obsah různých vitamínů a mikroprvků, které jsou pro dítě životně důležité.

Slouží k odstranění alarmu. Velmi často, když je dítě vystaveno silné stresové situaci, může zažít těžký stav paniky. V tomto případě psychiatři předepisují psychotropní léky, které mohou tento projev účinně eliminovat. Průběh těchto léků není nutný. Dost jen jednu dávku.

Velmi často děti s autismem špatně spí. Je pro ně těžké usnout. Délka spánku může být maximálně 6-7 hodin denně.

Pro malé dítě je to nedostatečné. Pro zlepšení nočního spánku, stejně jako pro normalizaci cirkadiánního rytmu, lékaři doporučují použití měkkých léků, které zklidňují nervový systém a přispívají k rychlému spánku.

Je bezpečné pro děti používat různé bylinky se sedativním účinkem. Takové přírodní léky prakticky nezpůsobují vedlejší účinky a nemají mnoho kontraindikací. K normalizaci spánku se používá odvar z meduňky nebo máty. Můžete dát tyto bylinky na vaše dítě jako čaj.Je lepší pít takové sedativní léky nejpozději 2-3 hodiny před spaním.

Jmenování sedativních léků je povoleno pouze s výraznými poruchami spánku. Obvykle jsou takové léky předepisovány poměrně dlouhou dobu. Není žádoucí používat tyto prostředky pro mírnější formy onemocnění, protože mohou mít výrazný uklidňující účinek nebo způsobit závislost. Léky na předpis činí psychoterapeuta po předběžném vyšetření.

Využití různých psychologických technik je důležitým prvkem při léčbě dětí s autismem.. Američtí specialisté, kteří provádějí denní kurzy pro nemocné děti, doporučují provádět takové třídy nejméně 2-3 krát týdně.

Je lepší, aby psycholog měl také lékařské vzdělání. V tomto případě může rychle najít cestu v případě zhoršení stavu a poslat dítě na konzultaci s psychiatrem.

Psycholog nepředepisuje léky. Zachází se jen se slovem. Obvykle pro děti s autismem je velmi důležité první setkání s odborníkem. To je v této době to jeden může rozumět: oni budou úspěšně dokončit takové třídy a dítě najde společný jazyk s psychologem.

Léčba nemusí často přinést výrazný pozitivní účinek v nepřítomnosti primárního kontaktu mezi autistickým dítětem a psychologem.

Všechny třídy se konají ve speciálně vybavené místnosti. Pro práci s dětmi s autismem se často vyučují pouze v jedné místnosti. To pomáhá dětem vytvořit uvolněnější a pohodlnější atmosféru.

Psychologové se nepokoušejí přesouvat nebo přestavovat hračky z žádného důvodu, protože to může dětem přinést výrazné duševní nepohodlí.

Obvykle vybrané herní formy tříd. Během těchto her jsou děti co nejotevřenější a mohou ukázat skutečné emoce. Délka každé třídy je obvykle ne více než hodinu.

Při delší komunikaci může dítě pociťovat silnou únavu a neochotu navázat kontakt s odborníkem.

Práce s dětmi, které trpí autismem, se obvykle provádí po celý život dítěte. V tomto případě se mění pouze typy a formy psychologických metod.

Velmi často se psychologové stávají skutečnými členy rodiny nebo velmi blízkými přáteli. V Americe existuje několik případů rodinných návštěv psychologů. V tomto případě nejen dítě trpělo autismem, ale i jeden z rodičů.

Je důležité poznamenat, že rodinné aktivity mají také dobrý terapeutický účinek.

Třídy u psychologa s dětmi do 3-5 let jsou často pořádány společně s jedním z rodičů. Obvykle je rodič vybrán, s nímž má dítě bližší vztah. Psycholog ve formě hry vytváří různé každodenní situace, které se mohou vyskytnout v každodenním životě. Během této hry trénuje dítě, jak reagovat na nové lidi. Děti se učí lépe komunikovat s ostatními dětmi a získávají nové užitečné dovednosti, které jim mohou být užitečné každý den.

Pro zlepšení integrace dítěte s autismem do společnosti je nutné podniknout další aktivity, které mu v tom pomohou. Typicky je takový komplex různých činností sestavován ve spolupráci s dětským psychologem nebo na doporučení psychiatra.

Před volbou jakéhokoli koníčka, který bude pro dítě zajímavý, se obvykle vyžaduje dobrá analýza jeho schopností a kvalitativní posouzení úrovně zdraví a fyzického vývoje. Ne všechny děti s autismem budou vykonávat stejné úkoly se stejným zájmem. Správná volba tříd do značné míry zlepšuje prognózu léčby a pozitivní vliv na duševní a duševní vývoj dítěte.

Děti s autismem jsou obvykle doporučovány různé nápravné činnosti, které mohou zlepšit sociální integraci dítěte ve společnosti. Pro děti doporučujeme sport. Můžete si však vybrat ne všechny sportovní tréninky. Pro autistické děti jsou vhodnější klidné sporty: plavecký trénink, hraní šachů nebo dáma a golf. Stojí za to si vybrat ty sportovní typy, kde je vyžadována koncentrace pozornosti na kterýkoli předmět.

Týmové hry - také nebude fungovat. Je lepší dát přednost klidnějším sportům, které pomohou posílit zdraví dítěte a mají pozitivní vliv na jeho nervový systém.

Děti trpící autismem jsou velmi teplé pro různá zvířata. U těchto dětí lékaři často označují určitý „kult“ zvířat. Autistické dítě může mít celou sbírku koček nebo psů. Přímý kontakt a dotyk domácích zvířat může u dítěte způsobit silné pozitivní emoce a dokonce zlepšit prognózu léčby.

Děti s autismem, je užitečné trávit čas v komunikaci s různými zvířaty. Lékaři doporučují hipoterapii nebo delfínová terapie. Tyto kontakty se zvířaty přinesou dítěti velkou radost a budou mít pozitivní vliv na jeho rozvoj.

Když se dítě dotkne nějakého živého tvora, začnou se v mozkové kůře produkovat speciální molekuly endorfinu, které mu způsobují mnoho pozitivních emocí.

Pokud je to možné, takové třídy se zvířaty by měly být prováděny co nejčastěji. Je lepší, aby dítě mělo příležitost neustále pozorovat živé bytosti a komunikovat s nimi. Při komunikaci se psem nebo kočkou se dítě učí kontaktovat životní prostředí. To má pozitivní vliv na jeho schopnost navázat nové kontakty a zlepšit sociální adaptaci ve společnosti.

Často jsou rodiče zmateni nad tím, jaký dar dát svému dítěti, jehož lékaři objevili autismus. Zdá se, že každá nová hračka prakticky nedává dítěti žádnou radost. To však není úplně pravda. Každé autistické dítě má svou vlastní osobní náklonnost k určitému typu hračky.

Často si chlapci vybírají různá letadla nebo lodě a dívky si vybírají různá zvířata nebo panenky. Je důležité poznamenat, že autistické děti mohou být nadšeny z darovaných zvířat. Hlavní věc je určit, které konkrétní zvíře má vaše dítě rád. Obvykle to nepředstavuje žádný problém: autistické dítě nikdy nepustí hračku, kterou má rád ve formě malého zvířete.

Pokud je kdysi darovaný plyšový pes nejmilejším dítětem, pak i ostatní psi způsobí bouřlivou radost.

Děti do tří let by si měly vybrat hračky, které zlepšují jemné motorické dovednosti prstů. Typicky, děti s autismem nevykonávají dost dobře žádné úkoly související s kreslením nebo modelováním.

Můžete se pokusit zaujmout dítě sbírat různé skládačky, skládající se z velkých a světlých částí. Perfektní designéři, z jejichž prvků můžete postavit řadu kombinací tvarů.

Koberce, které se skládají z několika velkých částí, jsou ideální pro děti ve věku 1,5-2 roky. Horní povrch těchto výrobků má malé vyvýšení nebo nepravidelnosti.To je nezbytné, aby se nohy během chůze masírovaly. Tento účinek má příznivý vliv na celý pohybový aparát dítěte. Vyberte si rohož by měla být více neutrální barvy, aby se zabránilo příliš světlé barvy.

Pro starší děti a zvláště náchylné k agresi si můžete vybrat spinner. Tato módní hračka normalizuje nervový systém a dokonce vám umožní vypořádat se s účinky stresu. Děti často rády točí spinner, protože opakované akce jim přinášejí pohodlí a dokonce i pozitivní emoce.

Velmi často děti s autismem rádi hrají počítačové hry, protože to nevyžaduje žádný skutečný kontakt s okolním světem. Důsledky však mohou být velmi negativní.

Vědci si všimnou výrazného genetického vzoru v možnosti dědičnosti nemoci. Existují také teorie o přítomnosti specifických genů, které jsou zodpovědné za vývoj nemoci u dětí, v jejichž rodinách byly dříve zjištěny případy autismu.

Autisté mohou mít zdravé děti. Dědičnost genů se vyskytuje ve stadiu vývoje plodu. Pokud se dítě narodilo v rodině, kde má jen jeden z rodičů autismus, pak může být zdravý.

Pokud oba rodiče trpí autismem, je možnost mít nemocné dítě 25% a pravděpodobnost, že dítě bude mít tento gen, je 50%. Toto onemocnění je zděděno autozomálně recesivním rysem.

Pokud se v takových rodinách narodí více než jedno dítě, může se zvýšit riziko výskytu nemocných dětí. Zvyšuje se také vlivem různých provokujících faktorů na nenarozené dítě během vývoje plodu v těle těhotné matky.

Pro stanovení latentního autismu u novorozenců se používá metoda „pata“. Navrhuje přítomnost této duševní nemoci u dítěte. Obvykle je provádějí autističtí rodiče nebo v případech, kdy existuje podezření na možnost vzniku onemocnění u narozeného dítěte.

V Rusku, diagnóza autismu stanoví založení zdravotně postižené skupiny. Není však vystavena všem dětem. V naší zemi jsou uplatňována speciální zdravotní a sociální kritéria, která zohledňují různé faktory.

Rozhodnutí o založení skupiny je striktně stanoveno kolegialitou. Odborníci z několika specializací se na tom podílejí: psychiatr, psycholog, rehabilitátor.

K tomu, aby mělo dítě zřízenou zdravotně postiženou skupinu, je nezbytné poskytnout veškerou potřebnou lékařskou dokumentaci zdravotnickým a sociálním orgánům. Na dětské dětské kartě musí být přítomna psychiatra a dětského psychologa, který ho pozoroval. V tomto případě mohou mít odborníci na léčbu informativnější obraz o trvání onemocnění.

Před absolvováním lékařského a sociálního vyšetření je dítě často přiděleno další testy a vyšetření. To může být buď různé laboratorní testy, nebo specializované mozkové studie, které mohou objasnit povahu a rozsah poruch. Obvykle je v naší zemi předepsán EEG nebo elektroencefalografie mozku.

Pomocí této metody je možné stanovit různá porušení vedení nervových impulzů v mozkové kůře. Metoda je poměrně informativní a často se používá v dětské psychiatrické a neurologické praxi.

Ne všechny formy autismu mohou mít zdravotně postiženou skupinu. Zpravidla se stanoví v přítomnosti přetrvávajících poruch nervové aktivity, které vedou k vážnému špatnému nastavení dítěte.

Úroveň duševního vývoje a inteligence také významně ovlivňuje prognózu onemocnění a vznik skupiny.

Autismus je onemocnění, které se ve většině případů vyskytuje bez přetrvávajících období remise. To vede ke skutečnosti, že skupina zdravotně postižených je zpravidla nastavena na život.

Děti se zdravotním postižením v duševním onemocnění musí podstoupit celou řadu rehabilitačních opatření. Takoví miminka se zabývají logopedy, psychology, rehabilitátory. Rehabilitační kurz je obvykle určen na dostatečně dlouhou dobu, protože léčba onemocnění probíhá po celý život člověka s autismem.

Rodiče, kteří se setkávají se zřízením skupiny zdravotně postižených pro své dítě, často zaznamenávají určité obtíže při lékařském a sociálním vyšetření. Nejčastěji si všimnou: obrovské množství předem připravené zdravotnické dokumentace a dlouhých front na vyšetření. Ne vždy byla zjištěna skupina zdravotně postižených během počáteční léčby. Často, jen na druhém nebo třetím pokusu, lékařští experti učinili kladné rozhodnutí o přítomnosti znemožňujících známek u dítěte.

Vytvoření skupiny je velmi složitý a často kontroverzní úkol. Pro děti s autismem je však tento krok často nutný, ale skutečně nezbytný. Pro výkon plnohodnotných tříd s dítětem jsou nutné poměrně velké finanční náklady: školení s psychologem, konzultace s logopedem, kurzy hipoterapie, využití speciálních psychotropních léků. To vše bez zdravotního postižení je pro mnoho rodin velmi obtížné a finančně náročné.

Pro rodiče, kteří vychovávají děti s autismem, je nejdůležitější pochopit, že toto onemocnění zůstane s dítětem na celý život. Bohužel, autismus není v současné době vyléčen.

Se správným přístupem se autistické děti dobře vyvíjejí a nejsou ani úplně odlišné od svých vrstevníků. Jen pár cizinců si může všimnout, že dítě je trochu jiné než ostatní. Často se však domnívají, že takové dítě je prostě příliš zkažené nebo má špatnou náladu.

Pro zlepšení kvality života dítěte a pomoc v sociální adaptaci použijte následující tipy:

• Snažte se správně komunikovat se svým dítětem. Batolata-autisté kategoricky nevnímají vysoký tón nebo nadávky. Je lepší komunikovat s těmito dětmi ve stejném klidném tónu, bez použití prokletí. Pokud dítě udělal něco špatně, snažte se nereagovat příliš násilně a agresivně, ale jednoduše vysvětlete dítěti, jak to udělat správně. Můžete to také ukázat jako druh hry.
• Vychovávání dítěte by mělo být prováděno oběma rodiči. I když se dítě rozhodlo komunikovat s tátou nebo mámou, oba se musí účastnit jeho života. V tomto případě se dítě cítí pohodlněji a má správnou představu o rodinné organizaci. V budoucnu se bude při vytváření vlastního života do značné míry řídit zásadami stanovenými v dětství.
• Výuka dětí do hrnce s autismem je poměrně obtížná. Obvykle s tím pomáhají dětští psychologové. Ve formě hry vytvářejí podobnou každodenní situaci a pracují na správném sledu akcí s dítětem. Pro samostudium doma, nezapomeňte, že učit dítě do hrnce by mělo být postupně a důsledně.Nikdy nezvyšujte svůj hlas, nebo trestejte své dítě, pokud udělal něco špatného. V případě autistického dítěte toto opatření nepovede k pozitivnímu výsledku.
• Výuka číst dítě s autismem je možná pouze s každodenním cvičením s ním. Snažte se vybrat vzdělávací knihy bez příliš jasných obrázků. Obrovské množství různých barev může upozornit a dokonce vyděsit dítě. Vyberte publikace bez pestré obrázky. Trénink se nejlépe provádí formou hry. Tak dítě bude tento proces vnímat jako běžnou hru.
• Během silného vzteku musí být dítě pečlivě uklidněno. Bylo by lepší, kdyby ten člen rodiny, se kterým má dítě bližší kontakt. Pokud je dítě příliš agresivní, zkuste ho rychle přivést do školky. Obvyklá situace pomůže vašemu dítěti uklidnit se. Nikdy nezvedejte hlas na dítě, snažíte se na něj křičet! To nepovede k ničemu dobrému. Vysvětlete dítěti, že se nemá čeho bát, a vy jste tam. Snažte se změnit pozornost na jinou událost nebo předmět.
• Pokuste se navázat kontakt s autistickým dítětem. Dítě komunikuje klidně pouze s lidmi, kteří jsou mu nejblíže. Chcete-li to udělat, nikdy se zeptat svého dítěte milion otázek. Časté objetí také nebudou kontaktovat. Snažte se trávit více času s dítětem, jen sledovat jeho hry. Po určité době vás bude dítě vnímat jako součást své hry a je snazší se s ním spojit.
• Naučte své dítě do správného režimu dne. Obvykle autistické děti dokonale vnímají dobře organizovanou rutinu. To jim dává pocit úplného pohodlí a bezpečnosti. Snažte se dítě usnout a probudit se současně. Dodržujte režim krmení. Dokonce i o víkendech si udržujte svůj denní režim.
• Nezapomeňte podstoupit pravidelné vyšetření a pozorování dětského psychoterapeuta a psychologa. Tyto konzultace jsou velmi důležité pro posouzení prognózy onemocnění a stanovení dynamiky stavu dítěte. Obvykle by mladí autoři měli navštěvovat psychoterapeuta nejméně dvakrát ročně. Se zhoršením zdraví - častěji.
• Uspořádat pro vaše dítě správné výživy. Vzhledem k charakteristikám zhoršené mikroflóry musí všechny děti s autismem jíst mléčné výrobky. Musí být co nejčerstvější. V tomto případě bude dostatečná koncentrace užitečných laktobacilů a bifidobakterií. Pouze takové produkty budou užitečné pro dítě a zlepší jeho trávení.
• Od prvních narozenin Vašeho dítěte se mu snažte častěji ukazovat péči a náklonnost. Batolata-autisté reagují velmi špatně na různé tělesné projevy lásky a náklonnosti. To však neznamená, že to není nutné. Lékaři doporučují dítě častěji objímat a líbat. To by mělo být provedeno, aniž by mu to způsobilo psychický tlak. Pokud dítě není v náladě, je lepší odložit objetí na chvíli.
• Dejte svému dítěti nového přítele. Většina autistických dětí je velmi milá domácí zvířata. Komunikace s chlupatými zvířaty přináší dítěti nejen pozitivní emoce a pozitivní vliv na průběh jeho nemoci, ale má také skutečný terapeutický účinek na hmatovou citlivost. Kočka nebo pes se stanou skutečnými přáteli pro dítě a pomohou mu navázat kontakty nejen se zvířaty, ale také s novými lidmi.
• Nenechte dítě nadávat! Jakékoliv zvýšení hlasu autistického dítěte je velmi bolestivé. Reakce může být nejvíce nepředvídatelná. Některá děti se dostanou do silné apatie a stanou se více lhostejnými ke všemu, co se děje v každodenním životě. Jiné děti mohou zažít ohromný útok agrese, který dokonce vyžaduje použití léků.
• Pokuste se pro své dítě vybrat zajímavé koníčky. Velmi často, děti s autismem, krásně malované nebo hrající hudební nástroje. Studium ve specializované umělecké škole pomůže vašemu dítěti dosáhnout vysokého profesionálního úspěchu. Často se tyto děti stávají skutečnými géniové. Ujistěte se, že následovat zatížení, které padá na dítě. Nadměrné nasazení může vést k těžké únavě a zhoršené pozornosti.
• Nepohybujte nábytek v dětském pokoji a v celém bytě. Snažte se udržet všechny hračky a předměty, které patří dítěti, na jejich místech. Silné přeskupení může způsobit skutečné záchvaty paniky a nadměrnou agresi u autistického dítěte. Pečlivě nakupujte nové věci, aniž byste na to příliš upozorňovali.
• Neomezujte své dítě jen na to, abyste byli doma! Děti s autismem by neměly pobývat ve čtyřech zdech. To jen zhorší neschopnost získat nové přátele a známé. Postupně rozšiřujte podmínky, kde dítě tráví velké množství času. Snažte se ho motivovat k procházkám, návštěvě blízkých příbuzných. To by však mělo být prováděno postupně, bez psychického tlaku. Dítě by mělo být v nových podmínkách velmi pohodlné.

Autismus není věta. To je jen nemoc, která vyžaduje zvýšenou a zvláštní pozornost k dítěti, které je nemocné touto duševní nemocí.

Maminky a tatínky by si měli uvědomit, že dítě diagnostikované autismem vyžaduje vaši pozornost a péči každý den po celý život. Takové děti se často nazývají „speciální“, protože potřebují vybudovat jedinečný přístup.

Děti trpící autismem, s dobrou rehabilitací, jsou dostatečně integrovány do společnosti a v pozdějším životě jsou poměrně úspěšné.

Yana Summ (bývalá manželka Konstantina Meladze) v příštím videu na vlastní zkušenosti mluví o tom, co byste měli věnovat pozornost podezřelému autismu u dítěte.

Dozvíte se mnoho cyniků o autismu, když se podíváte na programy Dr. Komarovského a „Žijete zdravě“.

Při přípravě článku byly použity materiály z místa autism-test.rf.