Příznaky a příznaky hyperaktivity u dítěte

Každé dítě je aktivní a zvídavé, ale existují děti, jejichž aktivita je ve srovnání s jejich vrstevníky zvýšena. Mohou být tyto děti nazývány hyperaktivní, nebo je to projev charakteru dítěte? A je hyperaktivní chování dítěte normální nebo vyžaduje léčbu?

Včasně rozpoznaná hyperaktivita, která vyžaduje terapii, umožňuje dítěti vytvořit normální chování a lépe se přizpůsobit ostatním lidem v týmu. Pokud však necháte ADHD u dítěte bez pozornosti, přetrvává ve vyšším věku. Teenager s takovým porušením získává školní dovednosti horší, je náchylnější k antisociálnímu chování, je nepřátelský a agresivní.

Ne každé aktivní a snadno vzrušené dítě patří do kategorie dětí se syndromem hyperaktivity.

Za účelem diagnostikování ADHD by měly být hlavní symptomy takové poruchy identifikovány u dítěte, které se projevuje:

1. Deficit pozornosti.
2. Impulsivita.
3. Hyperaktivita

Symptomy se obvykle vyskytují před věkem 7 let. Nejčastěji si je rodiče všimnou, když jsou ve věku 4 nebo 5 let, a nejčastější věkové období pro odborníka je 8 let nebo více, když je dítě konfrontováno s mnoha úkoly ve škole a doma, kde je zapotřebí soustředění a nezávislosti. Děti, které ještě nedosáhly věku 3 let, nejsou okamžitě diagnostikovány. Jsou sledováni nějakou dobu, aby se ujistili, že ADHD je přítomen.

V závislosti na prevalenci specifických znaků existují dva subtypy syndromu - deficit pozornosti a hyperaktivita. Samostatně je izolován smíšený podtyp ADHD, ve kterém má dítě příznaky a nedostatek pozornosti a hyperaktivitu.

Projevy nedostatku pozornosti:

1. Dítě se nemůže dlouhodobě zaměřit na objekty. Často má neopatrné chyby.
2. Dítěti se dlouhodobě nedaří udržet pozornost, proto není při plnění úkolu sbírán a úkol často nedokončí až do konce.
3. Když je dítě osloveno, dojem je, že neposlouchá.
4. Pokud dáte dítěti přímou instrukci, buď ho nevykonává, nebo ho neprovádí a nedokončí.
5. Dítě je obtížné organizovat své aktivity. Pozoroval časté přechody z jedné třídy do druhé.
6. Dítě nemá rád úkoly, které vyžadují dlouhý duševní stres. Snaží se jim vyhnout.
7. Dítě často ztrácí věci, které potřebuje.
8. Dítě je snadno rozptýleno vnějším hlukem.
9. V každodenních záležitostech má dítě zvýšenou zapomnětlivost.

Projevy impulzivity a hyperaktivity:

1. Dítě se často dostane z místa.
2. Když má dítě strach, intenzivně pohybuje nohama nebo rukama.Navíc se dítě ve stolici periodicky smršťuje.
3. Vystupuje z místa velmi ostře a často běží.
4. Pro něj je těžké účastnit se tichých her.
5. Jeho činy lze popsat jako „zavedené“.
6. Během tříd může křičet z místa nebo dělat hluk.
7. Dítě odpoví, než slyší otázku úplně.
8. Během lekce nebo hry nemůže čekat na své kolo.
9. Dítě neustále zasahuje do činností jiných lidí nebo do jejich rozhovorů.

Pro stanovení diagnózy by mělo mít dítě alespoň 6 znaků z výše uvedeného a mělo by být označeno po dlouhou dobu (nejméně šest měsíců).

Syndrom hyperaktivity je zjištěn nejen u dětí školního věku, ale i u dětí předškolního věku, a to iu kojenců.

Nejmenší takový problém se projevuje následujícími příznaky:

• Rychlejší fyzický vývoj ve srovnání s vrstevníky. Kojenci s hyperaktivitou se otočí mnohem rychleji, plazí se a začínají chodit.
• Vzhled rozmarů, když je dítě unavené. Hyperaktivní děti před spaním jsou často nadšeni a aktivnější.
• Kratší doba trvání spánku. Dítě s ADHD spí mnohem méně, než by mělo být v jeho věku.
• Obtíže s usínáním (mnoho dětí musí být houpáno) a velmi citlivý spánek. Hyperaktivní dítě reaguje na šustění a pokud se probudí, je pro něj velmi těžké znovu usnout.
• Velmi násilná reakce na hlasitý zvuk, nové prostředí a neznámé tváře. Kvůli těmto faktorům jsou děti s hyperaktivitou nadšeny a začínají být více rozmarné.
• Rychlé přepínání pozornosti. Když matka nabídla dítěti novou hračku, zjistí, že nový předmět přitahuje pozornost drobků po velmi krátkou dobu.
• Silná vazba na mámu a strach z cizinců.

Zvýšená aktivita dítěte může být projevem jeho přirozeného temperamentu.

Na rozdíl od dětí s ADHD je temperamentní zdravé dítě:

• Po aktivním běhu nebo jiné činnosti klidně sedí nebo leží, to znamená, že se může uklidnit sám.
• Normálně usíná a doba spánku odpovídá věku dítěte.
• Spí dlouho a tiše v noci. Pokud je to dítě, pak se probudí ke krmení, ale neplačí a rychle znovu usne.
• Chápe pojem "nebezpečný" a cítí strach. Takové dítě se znovu nedostane na nebezpečné místo.
• Rychle rozvíjí koncept "ne".
• Může být rozptýlen během vzteky příběh nebo jakýkoli předmět.
• Zřídka ukazuje agrese ve vztahu k mámě nebo jinému dítěti. Dítě může sdílet své hračky, i když někdy jen po přesvědčování.

Dříve byl výskyt ADHD spojen především s poškozením mozku, například pokud novorozenec měl hypoxii v děloze nebo během porodu. V současné době studie potvrdily vliv na výskyt syndromu hyperaktivity genetického faktoru a poruch intrauterinního vývoje dítěte. Vývoj ADHD je usnadněn příliš brzkým porodem, císařským řezem, nízkou hmotností drobků, dlouhým bezvodým obdobím porodu, použitím kleští a podobných faktorů.

Podezření na syndrom hyperaktivity u Vašeho dítěte, první věc, kterou musíte udělat, je jít k specialistovi. Mnoho rodičů nechodí k lékaři okamžitě, protože se neodvažují rozpoznat problém u dítěte a bojí se být odsouzeni svými známými. S takovým jednáním chybí čas, což má za následek hyperaktivitu způsobující vážné problémy se sociální adaptací dítěte.

Tam jsou také rodiče, kteří přinášejí zcela zdravé dítě k psychologovi nebo psychiatrovi, když nejsou schopni nebo ochotni najít přístup k němu. To je často pozorováno během krizových období vývoje, například 2 roky nebo během tříleté krize. Zároveň dítě nemá hyperaktivitu.

Ve všech těchto případech, bez pomoci odborníka, nebude možné určit, zda dítě skutečně potřebuje lékařskou péči nebo zda má jasnou povahu.

Pokud je u dítěte potvrzen syndrom hyperaktivity, budou tyto metody použity při léčbě:

1. Vysvětlující práce s rodiči. Lékař by měl matce a otci vysvětlit, proč má dítě hyperaktivitu, jak se takový syndrom projevuje, jak se chovat s dítětem a jak jej správně vychovat. Díky takové výchovné práci už rodiče sami sebe nebo sebe navzájem neberou za chování dítěte a také chápou, jak se s dítětem chovat.
2. Změna podmínek učení. Pokud je hyperaktivita diagnostikována u studenta se špatným akademickým výkonem, je převedena do specializované třídy. Pomáhá vyrovnat se se zpožděním ve formování školních dovedností.
3. Léčba léky. Léky předepsané pro ADHD jsou symptomatické a účinné v 75-80% případů. Pomáhají usnadnit sociální adaptaci dětí s hyperaktivitou a zlepšit jejich intelektuální vývoj. Léky jsou zpravidla předepisovány po dlouhou dobu, někdy až do dospívání.

Populární lékař se setkal mnohokrát ve své praxi s dětmi s diagnózou ADHD. Hlavní rozdíl v této lékařské diagnóze od hyperaktivity, jako znakové rysy, Komarovsky nazývá skutečnost, že hyperaktivita nebrání zdravému dítěti v rozvoji a komunikaci s ostatními členy společnosti. Pokud má dítě nemoc, nemůže se stát plnohodnotným členem týmu, učit se normálně a komunikovat se svými vrstevníky bez pomoci rodičů a lékařů.

Aby bylo zajištěno, že dítě je zdravé nebo má ADHD, Komarovsky doporučuje kontaktovat dětského psychologa nebo psychiatra, protože pouze kvalifikovaný odborník nejenže snadno rozpozná hyperaktivitu dítěte jako nemoc, ale také pomůže rodičům pochopit, jak vychovávat dítě s ADHD.

Známý pediatr doporučuje při výchově hyperaktivního dítěte následující pokyny:

• Při komunikaci s dítětem je důležité navázat kontakt. V případě potřeby se pro toto dítě můžete dotknout ramene, otočit se k sobě, vyjmout hračku z zorného pole, vypnout televizor.
• Rodiče by měli definovat konkrétní a vynutitelná pravidla pro dítě, ale je důležité, aby byli vždy dodržováni. Každé takové pravidlo by navíc mělo být dítěti jasné.
• Prostor, ve kterém se nachází hyperaktivní dítě, by měl být zcela bezpečný.
• Režim by měl být dodržován neustále, i když mají rodiče dovolenou. Podle Komarovského je velmi důležité, aby se hyperaktivní děti probudily, jedly, chodily, koupaly se, chodily do postele a prováděly jiné běžné denní aktivity.
• Všechny komplexní úkoly pro hyperaktivní děti musí být rozděleny na části, které budou srozumitelné a snadno proveditelné.
• Dítě by mělo být neustále chváleno, zdůrazňováno a zdůrazňováno všechny pozitivní akce dítěte.
• Zjistěte, co je hyperaktivní dítě nejlepší, a pak vytvořte podmínky tak, aby dítě mohlo dělat svou práci a získat od ní uspokojení.
• Poskytněte hyperaktivnímu dítěti možnost strávit nadbytek své energie, nasměrovat ji správným směrem (například chůze se psem, navštěvování sportovních sekcí).
• Když jedete s dítětem do obchodu nebo na návštěvu, zvažte podrobně své akce, například, co si vzít s sebou nebo co koupit pro dítě.
• Rodiče by se měli postarat o svůj vlastní odpočinek, protože, jak zdůrazňuje Komarovsky, je pro hyperaktivní dítě velmi důležité, aby otec a matka byli klidní, klidní a přiměření.

Z následujícího videa se můžete dozvědět více o hyperaktivních dětech.

Dozvíte se o roli rodičů a mnoha důležitých nuancích sledováním videa klinického psychologa Veroniky Štěpánové.