Jak naučit dítě číst slabiky doma?

V moderním světě musí rodiče čelit potřebě učit své dítě číst doma. Ne vždy ve školce, děti se to mohou naučit. Kolektivní třídy nejsou vždy pohlceny dítětem v plném rozsahu. Další třídy s učiteli jsou poměrně drahé, ne každý si je může dovolit. Proto se rodiče snaží dělat to doma.

Mnozí z nich touží začít rozvíjet a vzdělávat své děti co nejdříve. Tento přístup však může být nejen zbytečný, ale také škodlivý pro zdraví dítěte. Výsledky počátečního začátku tréninku nemusí bezprostředně ovlivnit. Mohou se objevit po několika letech a vyjít najevo v naprosto nečekané podobě: kokt, tiky, obsesivní pohyby, neurózy.

Abychom pochopili, proč existují takové důsledky, je nutné vědět o hlavních fázích vývoje a formování dítěte.

• Od samého počátku těhotenství až do dosažení věku 3 let se vytváří základ pro jeho budoucí tělesné a duševní zdraví. V této době se aktivně formuje emocionální sféra a tělo dítěte a jeho kognitivní zájmy se vyvíjejí zrychleným tempem.
• V období od tří let do 5-8 let dochází k aktivnímu rozvoji smyslových orgánů: sluchu, zraku, vůně, doteků, chuťových pohárků. Ciliární sval oka, který je zodpovědný za zrakovou ostrost, posiluje až 5-6 let. To je důvod, proč oftalmologové nedoporučují dávat velké zatížení na oči v tomto období, je to nebezpečné rozvoj krátkozrakosti.
• Ve věku 7 až 15 let se aktivně rozvíjí vědomá psychika dítěte.

Abychom se vyhnuli negativním výsledkům raného učení, je nutné zvážit všechny tyto faktory.

V jakém věku stojí za to naučit se dítě číst, viz další video.

Během těhotenství můžete začít rozvíjet smysl pro rytmus. Zpívejte ukolébavky, které jsou stále v lůně, s touto nastávající matkou přispějí k rozvoji jeho smyslu pro rytmus. Dítě si bude pamatovat svůj rytmický vzor, ​​a když se narodí, uklidní se mnohem rychleji na zvuky, které již byly slyšeny. Nesmíte jen zpívat ukolébavky, ale také recitovat básně, bít do břicha, sledovat rytmus výkonu.

V dětství a v raném věku může dítě číst poteshki, vtipy. Během čtení, poplácněte ji, tleskněte s malými dlaněmi, hodte si ji na klín, otiskněte ji nohama při daném tempu. Takové jednoduché hry s dítětem výrazně přispějí k rozvoji jeho smyslu pro rytmus. Můžete také použít malé písničky-popevki, kombinovat je s masáží. Od 4 měsíců můžete kombinovat skladby s rytmickými pohyby. Jako příklad můžete použít píseň „My jsme se houpali na houpačce. Kach, kach, kach, kach! “Zkombinujte zpěv písně a houpání dítěte v daném tempu. Naučte své dítě tancovat, přesouvat se na melodie na rozdíl od sebe - valčík, polka, pochod.

Použijte „ozvučná gesta“ těla: tleskání, zvonění a tiché bouchání na těle, dupání, klepání prsty nejen ve vzduchu, ale také tělem. Naučte své dítě klepat na různé předměty: lžíce, kostky, hračky. Když může chodit sám, může začít rytmickou gymnastiku.

Rozvíjet smysl pro rytmus s řečí. Tleskat a pasti slova, básně, písně, rýmy v rytmu čtení. Dlouhé slabiky jsou vzácné klapky, krátké slabiky jsou časté. Používejte plynulý pohyb rukou. Naučte se reprodukovat rytmický vzor, ​​který jste zobrazili. Použijte nejjednodušší hudební nástroje: chrastítka, maracas, zvony, buben, lžíce, metalofon, kovový trojúhelník.

Všechny tyto jednoduché hry budou nejen zajímavé a zábavné pro dítě, ale také dokonale pomohou při rozvíjení smyslu pro rytmus.

S pomocí fonematického sluchu nebo řeči rozlišujeme a rozeznáváme zvuky, vnímáme jejich střídání ve slově, chápeme význam toho, co bylo řečeno, rozlišujeme slova, která jsou ve zvukové kompozici podobná. Pokud není dostatečně rozvinutý, pak bude mít dítě problémy ve výslovnosti zvuků, ve vývoji řeči, ve schopnosti budovat souvislé příběhy, dovednosti gramotného psaní a čtení nebudou rozvíjeny.

Je možné začít rozvíjet řečový projev u dítěte od okamžiku jeho narození. Promluvte si s ním, vyslovte zvuky, které vyslovuje a které stále nemůže vyslovit. Zpívejte písně pro děti a ukolébavky, čtěte básně, rýmy.

Období, které má velký význam pro rozvoj řeči, je období šesti měsíců až dvou let. Jeho konečná formace však končí ve věku 7 let, kdy se řeč dítěte stává podobnou řeči dospělého.

Užitečné lekce v období od 6 měsíců do 2 let:

• Když dítě stane se starší, můžete mu nabídnout, "poslouchat ticho" zavřením očí. Nechte ho pak říct o zvucích, které slyšel (tikání, kapání vody, hluk od sousedů), a pak je porovnejte s těmi zvuky, které jste slyšeli.
• Mít dítě najít zvuk. Chcete-li to udělat, skrýt jakoukoli věc, která dělá zvuk a nechat ho najít. Můžete hrát "slepého muže buff", se zavázanýma očima a zvonit na zvonek.
• Ukažte, jak různé objekty zní (klepání lžíce, zasažení míče na podlahu, šustění polyethylenu, šustění listů papíru, vrzání dveří, padání na podlahu něčeho). Po tom, uvázat oči dítěte a zeptat se hádat, co objekt dělá zvuk. Hrajte tímto způsobem s hudebními nástroji.
• Vyrobte si hračky s dětským noisemakerem. K tomu vyplňte malé sklenice s různými volnými předměty (písek, kameny, krupice, proso, fazole, drobné kovové předměty). Vytvořte pár každého druhu. Pak požádejte své dítě, aby zavřelo oči a udělalo nějaký hluk. Nechte dítě najít pár, sklenici se stejnou náplní.

Hry pro rozvoj smyslu pro rytmus mohou pomoci při vývoji fonémického slyšení:

• Zahrajte si hru "Loud-quiet". Na hlasitých slovech nebo na zvuku některých objektů souhlasíte, že provedete jednu akci na tichém zvuku - jiné akce.
• Najděte tu správnou. Pro hru vyberte slova s ​​podobnými zvuky (dot-night) a odpovídající obrázky k nim. Zavolej předmět a tvoje drobenka by měla co nejdříve najít na obrázku.
• Požádejte dítě, aby tlesklo nebo duplo pouze tehdy, když položku správně vyvoláte. Udělejte chybu ve výslovnosti, nahraďte první dopis: grilavok, drivalok, trilavok, pult, shrylovok ...
• Nechte dítě najít chyby: Svítili jsme ovci (svíčku). V řece plovoucí dům (sumec).
• Dohodněte se na výslovnosti pouze stejných slabik, a pokud uděláte chybu, dítě řekne „stop“, tlesky nebo žaludky. RA-RA-RA-RA-RA-BA-RA-RA.
• Použijte zvukovou imitaci k rozvoji fonematického sluchu. Zeptejte se říct, jak kočka říká, pes, jak moucha letí, komár ...
• "Čí dům." Pro hru nakreslete domy s různým počtem oken (2, 3, 4, 5, 6, 7). Vyberte slova s ​​odpovídajícím počtem zvuků (mysl, ústa, tygr, myš, čtyřicet, dárek). Vysvětlete, že každé slovo má svůj vlastní dům a pro jeho nalezení je nutné spočítat počet oken v domě a počet zvuků ve slově. Pro jeden zvuk - jedno okno.
• "Runaway Letter". Zeptejte se svého dítěte na to, který dopis unikl: _orona, _agon, _orobey, _jonie, _arezhka. (Písmeno B uteklo).

Rozvíjet fonematické slyšení s pomocí vzdělávacích her. Mnohé z těchto her lze hrát nejen doma, ale i na dlouhé lince, na procházku, během cesty.

Dobře, když učíš dítě brzy rozdělit slova do slabik. Jak to udělat, říká učitelka Svetlana Orochko v příštím videu.

Můžete pochopit, zda je vaše dítě připraveno se naučit číst, pokud analyzujete řadu faktorů:

• dítě buduje souvislé příběhy, není zmatené, tvoří věty, řeč je smysluplná a srozumitelná;
• mluví všemi zvuky, nemá žádné problémy s řečí;
• je v pořádku se sluchem;
• rozvoj fonemického sluchu na správné úrovni;
• má mezníky ve vesmíru, může ukázat, kde zleva doprava, shora dolů.
• zajímá vás literatura a možná vás také žádá, abyste ho naučili číst.

Pokud jsou všechny tyto faktory přítomny, pak se můžete začít učit číst.

Pokud dříve všichni používali pouze tradiční metodu, teď je jich spousta. Při výběru správného programu musíte přijmout zodpovědný přístup, protože každý z nich má nejen výhody, ale i vlastní nevýhody. Výcvik metodou Tyuleneva, Zaitsevovy kostky, vyučovací metody Glen Doman a jeho karty - všechny tyto moderní techniky, které nemají dlouhodobá studia.

Často můžete čelit skutečnosti, že dítě může číst již 3-4 roky. Nemusí však mít rád logopedy, učitele a specialisty na neurologii. Děti, jejichž volba rodičů padla na zapamatování slabik, mohou mít problémy se zvukovou analýzou slov. Nekonvenční žáci mohou mít problémy s dělením slov na slabiky, „polykáním“ zakončení slov. Rekvalifikace těchto dětí je pro učitele mnohem těžší než učení od nuly.

Neurověda může mít problémy s hyperaktivitou, zvýšenou vzrušivostí. Socializace dítěte může být velmi obtížná. Čtení může být mechanické. Dítě rychle Dělá slova ze slabik, dokáže dokonale číst věty, ale zároveň nerozumí vůbec tomu, co četl.

Další informace o výběru techniky naleznete v následujícím videu.

Stojí za to začít studovat dopisy se samohláskami "a", "o", "u", "e", "s", "i". Řekněte svému dítěti, proč se tyto dopisy nazývají samohlásky. Mohou být zpívány hlasem, souhlásky zpívat nebudou fungovat.

Po prostudování samohlásek se začneme učit vyslovené souhlásky - „m“, „l“, „n“. Je nezbytné, aby si dítě upíralo pozornost na dopis, jeho grafické psaní a ne na obrázek, který je s ním spojen (A. Aist, B - hroch).

Po pečlivém studiu samohlásek a vyjádřených souhlásek dítětem se můžete začít učit neslyšící souhlásky („t“, „p“ a další) a syčící „g“, „sh“, „h“, „u“.

Pokaždé upevněte studovaný materiál. Při studiu dopisu si nezapomeňte vzpomenout na ty, které už omrvinky znají.

Buďte klidní a trpěliví. Dokonce ani pro dospělé se nic neprodává. Pochopte, že svět písmen pro dítě je velmi složitý. Pokud si dnes nemůže vzpomenout na dopis, který včera studoval, znamená to, že by za to neměl být nadáván, ale měl by být znovu opakován a nezapomeň si to na druhý den. Materiál opakujte, dokud se dítě v něm neorientuje.

Začněte se učit přidávat písmena téměř okamžitě. Poté, co se naučíte samohlásky a pár souhlásek, můžete již sloučit slabiky.

To je velmi dostupné pro děti, jak slabiky dopisů jsou tvořeny, popsaný v “Bukvare” N. \ t Zhukova.

Veselý chlapec běží z dopisu na dopis. První zvuk se táhne, dokud nedosáhne druhého. Místo vtipného chlapce můžete použít některou z vašich oblíbených hraček. To může být loď plující z jednoho přístavu do přístavu; medvídě z jednoho dopisu do druhého; stroj, který se pohybuje z jednoho parkoviště do druhého ... Existuje mnoho možností, ten kluk sám může spiknout.

Začněte se naučit číst slabiky s kombinací dvou samohlásek: AAAUUU, OOOUUU. Když dítě chápe, jak kombinovat zvuky, jděte do slabik s kombinací souhlásky + samohlásky (BA, YES, BUT). Naučte se dopis a přidejte s ním slabiky. Pro dítě bude těžší přidat slabiky s syčícími souhláskami (HA, HA, NA). Bude to další fáze školení.

Poté, co se dítě naučí, jak přidat otevřené slabiky (souhlásku + samohlásku), přejděte na zavřené (samohláska + souhláska). Můžete potěšit dítě, které se naučil číst slova (AH, OH, YES, SL).

V počátečním stádiu naučení číst slabiky požádejte dítě, aby je zpívalo, takže nebude vyslovovat jednotlivé zvuky. Zpěv vám pomůže naučit se číst slabiky společně. Vždy opakujte to, co jste se naučili dříve. Můžete využít připravených video lekcí nebo prezentací. To přinese vaší třídě dotek rozmanitosti.

Podívejte se na další video, kde se uvádí, jak mají být písmena sestavována do slabik.

Poté, co si dítě zapamatovalo všechny dopisy a naučilo se číst slabiky, je na čase naučit se číst slabikami.

Nejprve navrhněte jednoduchá slova ke čtení: MOM, RAMA, SOAP, BABA, MILA. Sledujte výslovnost dítěte. Naučte ho číst slova ze 3 písmen.: SÝR, KAT, HOUSE, MOUTH. Později si přečtěte slova se 3 slabikami nebo více: CROW, FORTY, MILK. Vyberte, zda chcete číst slova označující konkrétní objekty nebo akce.

Poté, co dítě přečte jednotlivá slova, začněte číst jednoduché věty. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA LA LA LU. I a RO-MA-MO-LOD-CHI. Věnujte pozornost skutečnosti, že dítě mezi slovy, větami pozastavuje, udržuje rytmus a intonační barvu. Během tohoto období můžete dítěti vysvětlit, jaké interpunkční znaménka jsou a pro co jsou. Je třeba říci o tázacích a vykřičnících, jak se liší od čárky, že věta obsahuje úplnou myšlenku.

Následné čtení je charakterizováno tím, že na to děti tráví spoustu času a úsilí. Dítě nejprve přečte slovo slabikou, pak kombinuje slabiky do slova. Pokud čte větu, pak se tyto procesy odehrávají s každým slovem od něho. Teprve pak spojuje slova do vět a dokáže pochopit jejich význam. Jako výsledek, když čtete malý text, mladý čtenář nemůže vždy odhalit jeho význam. Chybí holistické vnímání textu.

Dalším krokem v učení bude čtení známých jednoduchých slov holisticky, ale složitější slova, která dítě stále bude číst slabikami. V této době může při čtení mnoho chyb, protože začíná hádat slova a nahrazovat v nich konce. Je velmi důležité, abychom tento okamžik nezmeškali. Pokud jste si všimli velkého množství chyb při čtení, musíte snížit tempo. To se provádí tak, že častý návrat k tomu, co již bylo čteno, k nápravě chyb nevede k regresi pohybu očí.

Teprve poté, co prošel touto fází, se dítě učí číst holisticky, plynule. Současně se zvyšuje rychlost čtení, chyby se stávají vzácnými.

Aby se dítě naučilo plynule číst, musíte věnovat pozornost:

• rozvoj paměti (informace jsou uloženy v paměti času, který je potřebný k provedení jakéhokoliv úkolu, k dosažení cíle);
• rozšíření úhlu pohledu;
• rozvoj pozornosti;
• nepřípustnost zpětných pohybů očí;
• rozšíření slovní zásoby;
• dobrý rozvoj artikulace.

Pro vývoj paměti může být dítě pozváno, aby hrálo následující hry:

• Zvažte obrázek s objekty na něm zobrazenými po dobu 30 sekund - 1 min. Zavřete jej a požádejte dítě, aby pojmenovalo položky nebo je zapsalo. Stejným principem můžete na stůl umístit několik položek (asi 10) a nechat je zkontrolovat. Po tom, požádejte strouhanku, aby odvrátila a odstranila 2 předměty nebo je vyměnila mezi sebou. Požádejte dítě, aby pojmenovalo položky, které byly odstraněny, nebo aby řekly, co se změnilo.
• Hra "Najít stejné karty" může pomoci. Všechny karty jsou otočeny vzhůru nohama. Dítě střídavě otevírá dvojici karet a hledá stejné. Vyhrává toho, kdo shromáždil více párů.
• Během několika vteřin navrhněte, abyste obrázek zvážili, a pak jej odstranit, požádat dítě, aby co nejvíce informovalo o tom, co bylo znázorněno.

Následující hry vám pomohou při rozvoji pozornosti:

• "Najít obrázek." Před hraním několik jasných, barevných obrázků. Je nutné co nejrychleji ukázat na obrázek, který volající volá. Hra bude mnohem zajímavější, pokud budou mít 2 nebo 3 hráči, kteří si ukázali požadovaný obrázek rychleji, vezme si ho pro sebe.
• "Vyškrtni dopis." Dítěti je nabídnut list s písmeny na něm napsanými. Během několika vteřin by měl na listu vynechat všechna písmena, která dospělá osoba řekla (například APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Vyškrtněte písmeno A). Čas, který je uveden pro přeškrtnutí, je určen na základě počtu písmen na kusu.
• „Slam, když slyšíš“ S dítětem se hovoří rychlým tempem. Když slyší slovo o daném tématu, potřebuje tleskat rukama. Témata mohou být nabídnuta pokaždé jiná: zelenina, ovoce, divoká zvířata, domácí zvířata, jídla ...

Zde je jen malý počet her, které pomohou vašemu dítěti naučit se plynule číst. Spoléhejte na ně a vymýšlejte si vlastní, přizpůsobte se touhám dítěte.

Důležité informace pro vývoj rychlosti čtení dítětem, viz následující přenos.

• Začněte se učit číst jen tehdy, když je dítě na to psychologicky připraveno. Pro všechny děti to může nastat v různém věku. Některé budou připraveny ke studiu po dobu 4 let a některé pouze 6-7 let.
• Trénujte pouze hravým způsobem. Vnímání a asimilace informací o jiném preschoolerovi je stále velmi obtížné. Vliv nudných tříd nebude.
• Nenásilně. Tímto způsobem můžete odradit čtení.
• Nastavte příklad. Děti vždy napodobují své rodiče.
• Promluvte si se svým dítětem o důležitosti čtení.
• Zodpovědně přistupujte k výběru výukových metod.
• Zapojte se každý den. Pravidelnost tříd je velmi důležitá.
• Nepřeceňujte požadavky na dítě. Jednat pouze podle svých schopností.
• Neporovnávejte dítě s nikým.
• Proveďte navrhované informace.
• Konsolidace předmětu je velmi důležitá při učení se ke čtení.
• Použijte různé způsoby prezentace informací.
• Ukažte trpělivost, dobrou vůli a lásku k dítěti.
• Povzbuzujte své dítě k úspěchu.
• Následujte od snadného k tvrdému.
• Učit dítě všude tam, kde to okolnosti dovolují.
• Přečtěte si dítě sami. Je pro něj stále velmi obtížné číst na vlastní pěst a láska ke čtení musí být zachována.

Podívejte se na video GuberniaTV, ve kterém Elena Kondrashina mluví o tom, jak naučit dítě číst.

Video tutoriály mohou také pomoci při učení se ke čtení.