Dítě urazilo ve škole: radu psychologa

Škola je první institucí v životě každého člověka. Jeho další rozvoj, tvůrčí schopnosti, touha učit se a dosahovat nových výšek přímo závisí na tom, zda je student uražen a jak pohodlný a sebevědomý cítí.

Je těžké se zaměřit na vaše třídy, pokud se stanete předmětem posměchu pro své spolužáky. A pokud jsou trestné činy závažnější, důsledky budou pravděpodobně žalostné a projeví se v nepřítomnosti vůle, neschopnosti činit rozhodnutí, v rozvoji komplexů, v nedůvěře nebo v hořkosti.

Znaky mohou být:

• Dítě odmítá chodit do školy, hledá nějaký důvod zůstat doma, jeho akademický výkon klesá.
• Dítě je na všední dny rozrušené a deprimované, ale o víkendu se děje v dobrém duchu.
• Vnější znaky - bití, poškozené předměty nebo jejich nepřítomnost.
• Stížnosti na bolesti hlavy nebo bolesti břicha (možná se jedná o známky psychických problémů).

Většina lidí se domnívá, že důvody pronásledování jsou vnější nebo sociální rozdíly od většiny. Ve skutečnosti může být předmětem posměchu někdo. Jeden špatný krok nebo tajemství, rozptýlené po celé třídě, podkopává pověst. Ani jiné příjmy, ani rysy vzhledu nezpůsobují obtěžování. Mnohem důležitější jsou rodinné vztahy. Je-li vaše potomstvo klidné a pevné, zpravidla se zastaví zlé vtipy.

Kdo je častěji napadán:

• "oběti" - pochybovači, zamotaní, apatičtí. Nebojujte proti urážkám.
• "agresory" - často sami útočí na jiné, dávají příliš silnou reakci na provokace.
• kluci z nefunkčních rodin - nepřesné, pozdě na lekci, špatně oblečené.

Více informací o dětech, které jsou často uraženy, naleznete ve videu klinické psychologky Veroniky Štěpánové - získáte cenné rady rodičům.

1. Nechte jeden, který mu poskytne příležitost vyrovnat se s problémem. Vaše dítě možná není na tuto situaci připraveno, je vhodné ho naučit, jak správně bojovat.
2. Přeneste ji do jiné školy nebo třídy. Jsou případy, kdy je nutné rychle reagovat a zachránit dítě. V tomto případě je možný překlad, ale není zaručeno, že se vše na novém místě nebude opakovat. Pro školáka bude těžké přizpůsobit se v novém týmu. v předchozím byl poražen. A ve starém je oběť nahrazena jinou.
3. Vezměte řešení konfliktu do vlastních rukou. Zjistěte vztah s nepřáteli, jejich rodiči, učiteli. Zaprvé je možné dále poškodit a vyvolat nárůst agresivity nejen dětí, ale i mentorů. Za druhé, člověk by neměl podnikat žádné kroky, aniž by o tom diskutoval se studentem.

Poslouchejte pocity, důvěru a respektujte jeho názor.

Nejprve zhodnoťte, co se děje, a velikost problému.

Může pomoci:

Nechte ho položit otázku "proč já?" - tak zjistíte, co udělal útočníkovi, pokud nic, pak důvod není v něm. Syn nebo dcera nejsou v této situaci vinni.

• Zjistěte, jestli potřebuje pomoc. Nabídněte svá řešení problému. Role otce a matky je skvělá, potřebují emocionální podporu: mimo agresivní společnost musí být chápána, přijímána, potřebná.
• Nabídka na zajištění dětské dovolené aby si vyzkoušeli, a možná se s dětmi spojili.
• Napište do sekce, je to lepší pro sport. Najde tam stejně smýšlející lidi a bude se cítit pevněji. Obecně platí, že vše, co odvádí pozornost studenta - koníček nebo idol - mu dá příležitost abstraktně, distrakce a morální zotavení.
• Pomozte pochopit konflikt, analyzovat jeho chování a pachatele. Snad on sám je provokatér. Netlačte ho, vysvětlete, jak se chovat.
• Zpráva, že se s tím nic neděje, bude ho chránit před vývojem komplexů. Měl by vědět, že je milovaný tak, jak je, nosí brýle, plné nebo s jizvou na tváři.
• Důvodem nejčastěji u porušovatelů. Ti, kdo se chtějí prosadit a utopit své vlastní komplexy, zpravidla zesměšňují slabé. Vysvětlete svému potomkovi, že ti, kdo to dělají, se cítí horší a slabší. Vše, co stojí za to zažít, je škoda, protože nenalezli lepší způsob, jak bojovat s obavami. Tato instalace může být obranou: "Chcete mě urazit, protože vy se bojíte." Obvykle, když se dotknou těch nejbolestivějších, zmizí touha po útoku.
• Někdy to pomáhá ignorovat, pokud není reakce, slzy a záchvaty hněvu, pachatelé se rychle unaví z oběti. Pokud například vezmete notebook, můžete říci: "Už vás nebaví hrát s ním, vrátíte se." Brzy bude hozen na další stůl.
• Nevykazujte spolužákům slzy. Pláč je užitečný pro zmírnění stresu, ale ne pro prokázání slabosti tormentorům. Neexistuje žádná morální spokojenost, pokud oběť netrpí.
• Kontaktujte svou školu. Třídní učitel nebo ředitel školy by měli uspořádat třídní hodinu, jejíž tématem bude „dětská krutost, skupinové pronásledování“. Pro jasnost je lepší ukázat film na téma (podobizna) nebo karikatura (ošklivé káčátko). Hlavní věc - neukazujte přímo na pachatele. V opačném případě se zavřou a zaujmou pozici obrany (A tady já? Začal první, atd.)

Po ukázce filmu je cenné poukázat na základní hodnoty, komicitu a deformitu pronásledovatelů.

Kvalita hodin hodiny samozřejmě závisí na profesionalitě manažera. Diskutujte o průběhu lekce s učitelem předem.

Pokud kontakt s učitelem nenajdete, měli byste kontaktovat ředitele školy av případě fyzického zneužití neprodleně kontaktovat donucovací orgány.

Měli byste kontaktovat rodinného psychologa, abyste zjistili, proč přitahuje agresi k sobě. V případě, že pevné místo ve vzdělávací instituci, jasná pravidla, že je nemožné urážet a útočit na ostatní, a učitelé neukazují agresi, ne ponižují žáky, pak všechny děti, a to i s výraznými rysy, budou přijaty. Společnost bude rozvíjet ty nejlepší kvality - laskavost, toleranci a soucit.

Učitel musí pořádat akce, identifikovat skryté bulling (eng. Agresivní trestní stíhání jednoho z členů týmu), ne hushing problém. K obtěžování dochází nejen kvůli agresivním dětem, ale také kvůli necitlivým, nepozorným dospělým. Necitliví na problém, nezasahují a vysvětlují, že chlapec je „vinen sám sebou“, „nemůže se postavit za sebe“, „podivným“ atd.Je nutné informovat učitele, jak se vypořádat s násilím. Správný způsob je komplexní, vliv na celou skupinu. Práce s jedním agresorem nebo pouze s obětí nemusí přinést výsledky.

Pomůže nezištná výměna zkušeností, dosud neznámých znalostí a úspěchů a neobvyklých her. "To, co jsem se naučil během léta", je lekce, která každému pomůže ukázat své nejlepší vlastnosti a ukázat své silné stránky. To může snížit dominanci některých dětí nad ostatními.

Rozvíjejte vnitřní sílu nebo zvyšujte úspěšné potomky:

• Vyjádřete svůj obdiv, i když vaše dítě není úspěšné. Ať se dítě nebojí začít něco, protože bude vědět, že si ceníte vynaloženého úsilí.
• Nadměrná pozornost a péče zabránit tomu, aby vaše dítě převzalo odpovědnost ve svých rukou.
• Nečekejte příliš mnoho. Zejména pokud očekávání neodpovídají jeho věku. Všechno má svůj čas, ať si vybere sám
• Dovolte mi položit otázky. Zvědavost je dobrým cvičením pro rozvoj.
• Nenechte se zlobit a nekritizujte. Samozřejmě, řekněme, kdyby udělal něco špatného, ​​ale bylo by lepší ho podpořit a nabídnout možnosti pro akci.
• Nebuďte příliš přísní. Samozřejmě, rodiče by měli mít důvěryhodnost, ale nejdou příliš daleko, nejsou příliš nároční.
• Naučte se vytrvalosti. Vysvětlete, že vítězství nepřicházejí okamžitě, nevzdávejte se.

Každý chce, aby jeho děti byly zdravé a šťastné. K dosažení tohoto cíle je potřeba společně, aby se problém vyřešil. Je mnohem snazší předcházet šikaně než obnovit zraněné duše obětí a agresorů. Nebýt lhostejný, sjednotit se za společným účelem. Nezapomeňte, že neexistují děti jiných lidí.

V příštím programu, dětský psycholog Mriya školy, Victoria Naida, poskytuje radu v situaci, kdy je dítě uraženo ve škole.

Nezapomeňte se podívat na následující video, kde poradenství poskytuje psycholog Victoria Lyubarevich-Torkhova.