Kdy děti začnou šukat?

Fucking a chůze u dětí jsou tak úzce provázány, že je poměrně obtížné oddělit tyto fáze tvorby řeči u kojence individuálně. Některé zdroje ukazují, že děti začnou křičet poté, co zvládli vokální krátery - melodické samohlásky. Jiní odborníci mají sklon věřit, že počáteční fáze vokalizace jsou agukani a krádež následuje později. Třetí zdroje tvrdí, že neexistuje žádný rozdíl. Nicméně, to může být, rodiče čekají na první zvuky z dítěte s velkou netrpělivostí. V tomto článku popíšeme načasování, vlastnosti a vývoj agukani.

Termín "agukanie" v medicíně neexistuje, existuje pojem "střeva", který zahrnuje různé možnosti výslovnosti prvních zvuků. Křičet a řev děti začínají v určitém stadiu verbálního vývoje. Prvním krokem v něm je křik. Je to on, kdo doprovází vzhled malého muže do světa av prvních týdnech je jediným prostředkem komunikace dítěte s ostatními.

Novorozené dítě křičí kvůli hladu nebo chladu, protože tepla nebo infantilní koliky, protože mokré plenky, a od měsíce věku a kvůli potřebě komunikovat s mámou. Ve věku 2-3 měsíců, jak se sluch a zrak vyvíjí, se dítě učí usmívat se, napodobovat zvuky, které slyší. To je v této době, že začne řev a kurva. Na první zvuky lze čekat i později - až 7 měsíců některé děti tvrdohlavě mlčí.

Dalším krokem ve vývoji řeči je blábolení - hlodání a stárnutí jsou komplikované, v nich se rozlišují slabiky a zvuky charakteristické pro mateřský jazyk dítěte.

Kojenci začínají zamíchat ne na vlastní vůli, a to zejména ne kvůli úsilí dospělých naučit dítě, aby to udělali. Jen agukanie a gulku poskytovaly fyziologický a psychofyzický vývoj. Dokonce i neslyšící děti mají těžké časy, ale v bláznivém stádiu je jejich pre-verbální vývoj zpomalen, protože se neslyší sami.

Zpočátku děti zpívají jednoduché samohlásky ve všech směrech, a pak, uprostřed období dusení, se k nim přidávají hrtanové a zadní laryální souhlásky - „g“, „k“.

Musím se bát a utéct k lékařům, pokud za tři měsíce dítě nepropadne? Samozřejmě, že ne, protože řeč a předvýzvačný vývoj dětí se řídí pravidly individuality a nemohou být pro všechny stejné. Období vývoje řeči se mohou střídat s obdobími úplného a děsivého ticha rodičů. Tak, dítě, kdo potěšil jeho matku s “aha” a “aha” od 2 měsíců, smět dobře být tichý. Pokud se strouhanka zastavila ve 4 měsících nebo později, neváhejte, jedná se o dočasný jev způsobený strachem, stresem, nemocí, zuby. Ten kluk, jak na nějaký čas zapomněl na novou dovednost, ale za příznivých okolností se opět vrací k boomu.

Dítě nemůže agukat podle „rodinné tradice“. Pokud je rodina v rodině naprosto tichá, není zvyklá usmívat se, smát se, jasně vyjadřovat své emoce, pak děti vyrůstají stejně. Čím více budou mluvit, mluvit, usmívat se s dítětem, tím více budou zpívat písně a číst básně, tím rychleji začne opakovat zvuky, které slyšel, a tyto pokusy se stanou bolestí a zavěšením.

Důvodem návštěvy lékaře může být neobvyklé hlodání nebo křik ve formě pískání nebo plížení, které dítě používá ke komunikaci po šesti měsících věku.Snížení, bez emocionálního tónu, nálady, může být prvním příznakem mozkových poruch nebo duševních abnormalit.

Absence agukaniya během prvního roku života je charakteristická pro děti s autismem, s Downovým syndromem a dalšími genetickými syndromy. Někdy nedostatek přirozených zvuků pro děti hovoří o tom, že dítě porodilo kraniální trauma, mozkové krvácení při narození nebo bezprostředně po něm, o porážce jednotlivých center, včetně centra řeči a rozpoznání zvuků.

Předčasně narozené děti se začnou třást později než jejich vrstevníci.

Naučit to nemůže být, ale můžete pomoci dítěti. Hlavním asistentem matky v této věci bude každodenní a dostatečná komunikace s dítětem.

Dítě bude dychtivě začít řev a shuffle, pokud matka mluví s ním v klidném tónu, často mění její intonaci, říká chorál. Také hlasitost řeči - není třeba křičet ani šeptat, děti nejlépe vnímají průměrné frekvence lidské řeči.

Vzájemné napodobování je to, co rodiče musí dosáhnout. Jinými slovy, dítě bude opakovat oddělené zvuky po matce a matka je musí zopakovat pro dítě. Pak se ozve efekt rozpoznávání zvuku, dítě se začne zasmát. Komunikace se stane více emocionální.

Máma by se měla opravdu snažit zavolat dítě všem hračkám a předmětům, které mu dává. Je však nutné navázat předválečný kontakt s dítětem, když je byt relativně tichý. Děti jsou snadno rozptýleny cizími zvuky - výkřikem jiných dětí, televizí, hlasitým projevem dospělých, a proto je třeba zvolit čas pro komunikaci.

Výuka vašeho dítěte hrát zvuky pomůže masírovat dlaně a prsty dítěte, protože řečové centrum mozku a jemné motorické dovednosti jsou úzce propojeny. Užitečná masážní logopedická terapie založená na lehkém dotyku hrtanu a submandibulární oblasti. Pokud nic nepomůže, můžete se pokusit použít metodu "pasivní imitace". Takže logopedi a patologové raného dětství nazývají rty. Maminka se bude muset vyslovit „gu“ a „ha“ sama, přičemž zároveň otevře spodní houbu prstem ruky, jako by opakovala vlastní artikulaci.

Děti jsou ve zoufalé potřebě schvalovat, a proto všechny první vytvořené zvuky ocení dospělí. Pokud se na ně máma a táta upřímně radují a ukáží tuto radost dítěti, bude to nejlepší podnět pro další rozvoj gulagu a agukanu.

Když dítě začne vyslovovat první zvuky, je nutné je nahrát na telefon nebo záznamník. To je užitečné nejen pro potěšení prarodičů, ale i v případě, že se dítě v určitém období svého vývoje náhle ztichne. Pak bude možné aplikovat techniku ​​„napodobování sebe sama“.

K dosažení normálního projevu a předválečného vývoje od dítěte není nutné ho nutit k tomu, aby něco řekl. Pokud dítě cítí zlost a podráždění přicházející od nejbližší osoby - matky, bude pro něj mnohem těžší začít s ní a se světem kolem ní komunikovat.

Nepotřebujete příliš dlouho "lisp" s drobky. Imitace jeho „gu-gu“ a „agag“ by neměla trvat déle než půl roku.Poté by se dítě mělo stát plnohodnotným partnerem, s nímž jsou konverzace zcela dospělé.

Snažte se vyhnout konfliktům a otevřeným sporům v přítomnosti dítěte. Napětí a hněv v hlasu dospělých vůbec nepodněcuje touhu opakovat to, co bylo slyšet. Děti vyrůstající v rodinách s nepříznivým psychologickým podnebím se vyvíjejí s velkým zpožděním.

Dr. Komarovsky bude v dalším videu hovořit o normách a načasování vývoje dětí.