Vzdělávací aktivity pro děti

Vzdělávací aktivity pro děti jsou nejen užitečné, ale i velmi zajímavé. Zpravidla jsou drženi ve formě hry, ve které se kluci spojují s velkým potěšením. Pro rodiče to není jen společná zábava s dítětem, ale také mu pomáhá rozvíjet se a učit se novým věcem.

Prakticky všichni rodiče vědí, jak důležité je rozvíjet své dítě od útlého věku. Koneckonců, jeho správný vývoj je úspěšným začátkem v pozdějším životě.

Maminky a tatínky se snaží udělat vše pro to, aby jejich dítě vyrostlo jako inteligentní, úspěšná a cílená osoba, která ví, jak dosáhnout svých cílů. A dělají velmi správně, protože největší schopnost absorbovat nový mozek je v období od narození do 6 let. V tomto věku si dítě bude moci vzpomenout na nové informace pro něj.

Výhody práce s dítětem doma jsou mnohé:

• Plán může být přizpůsoben pro vaše dítě, se zaměřením na dobu, kdy je schopen se zapojit. Můžete snadno vzít v úvahu temperament, zájmy, režim dne vašeho dítěte.

• Být zaměstnán s dítětem doma, můžete použít některé z vašich vlastních básní, zpěvů nebo jiných rituálů, které budou citově ladit dítě do třídy.
• Zpravidla doma, vše, co potřebujete udělat, je vždy po ruce, protože potřebují nejen papír a tužky. Můžete použít hračky a nábytek, těžit z šrotu materiálů. Vaše dítě vám bude moci říci, jak je pro něj nejzajímavější.

• Třídy s malým domem - to je možnost rozpočtu. Nemusíte utrácet spoustu peněz na návštěvu rozvojových center.
• Čas, který trávíte společně se svým dítětem, je neocenitelný. Všechny jeho úspěchy, nové znalosti a dovednosti - to bude výsledek vaší tvrdé práce.

Účelem výuky v zahradě je možnost pro učitele předat své znalosti, dovednosti a schopnosti dětem. A musí vykonávat tři úkoly: vzdělávací, vzdělávací a vývojové.

Všechny třídy jsou sestaveny podle programu DOW, který je definován managementem a má specifickou strukturu. To se liší od třídy doma, kde trávíte svůj volný čas a berete v úvahu touhu dítěte studovat v určitém okamžiku.

Důležitým bodem v organizaci výuky v zahradě je to vykonává své profesionální.

Třídy jsou stavěny s přihlédnutím k tomu, co by dítě určitého věku mělo vědět a být schopen. Učitelé se snaží vypracovat co nejvíce veškerého potřebného materiálu, aby to bylo možné každé dítě ve skupině se to mohlo naučit.

V mateřské škole mohou děti získat takové dovednosti, které rodiče ne vždy pracují doma. Například dovednosti nezávislého výzkumu. Kluci se učí pracovat v týmu, což je téměř nemožné doma.

Časný vývoj dětí je nyní velmi populární. Začíná již v prvním měsíců života. Existuje mnoho různých metod, kterými se můžete zabývat dětmi od narození. Rodiče by se s nimi měli seznámit, ale není vůbec nutné striktně se řídit. Můžete si z nich vybrat jen to, co se vám líbí a vyhovuje vašemu dítěti.

Děti do jednoho roku se obvykle orientují na pocity, ale je možné je něco praktikovat a naučit. Třídy v tomto věku přispívají k psychomotorickému vývoji. Pomáhá vašemu dítěti ve fyzickém a intelektuálním vývoji.

Vaše fanatická touha dát dětem hluboké znalosti může být pro ně nebezpečná. Nezapomeňte na to. Zvažte příklady lekcí s dítětem. až jeden rok.

Budete muset šít z texturovaného a jasného materiálu (plsti, sametu, froté látky) vhodných velkých čísel a písmen, jejichž velikost je přibližně z dlaně dospělého. Měly by být ve formě polštářů s různými výplněmi: obiloviny (krupice, rýže, fazole), vata, papír, piliny, pěnové kuličky.

Nabídněte svému dítěti jedno písmeno nebo číslo, neustále jasně vyslovující jeho jméno. Kluk se seznámí se skóre a abecedou, jemnými motorickými schopnostmi rukou a rozvojem různých barev (při palpaci těchto písmen).

Můžete se začít angažovat v prvních měsících života. Zpočátku můžete několikrát během dne několikrát vložit do výuky drobky. Když dítě vyroste, můžete ho položit na podložku a rozložit pod ní polštáře. To bude sloužit jako podnět pro fyzikální vývoj drobků. Aby mohl dostat dopis, který má rád, bude nutné ho dostat - nebo se k němu dokonce plazit.

Pro tuto činnost nemusíte nic speciálně vařit. Stačí, když na podlahu položíte drobek a před něj položíte podnos, nebo roztáhnete plátno. Nyní hladce vyplňte krupici a nechte dítě začít kreslit prsty. Může kreslit, tápat, vylévat z pera na podnose - a dokonce ho ochutnat.

Třídy s kartami nemusí začínat hned od narození, stojí za to čekat 9 nebo 10 měsíců. Podstata metody spočívá v tom, že dítě má zobrazeny karty s různými specifickými obrazy (lepšími než jedna skupina - například domácí zvířata, divoká zvířata, nádobí, nábytek atd.), Písmena, číslice, jednoznačně vyslovující název každého z nich.

Demonstrace jedné karty by měla trvat několik sekund. Když ukážete své dítě všechny karty, požádejte ho, aby hrál venkovní hry, věnujte pozornost fyzickému vývoji. Během dne můžete udělat několikrát.

Začátek výuky na této metodě vyžaduje schopnost dítěte dobře sedět. Chcete-li vytvořit mistrovské dílo, můžete použít prsty, dlaně a dokonce i nohy drobků. Budete potřebovat velký kreslicí papír nebo roli staré tapety, stejně jako světlé, bezpečné barvy (je lepší koupit ty, které není třeba ředit vodou), nádoby pro ně, a olejové plátno. Bude se muset rozšířit, aby se nepoškozila podlaha.

Posaďte dítě na olejové plátno, které se rozprostírá na podlaze, položte před něj nakreslený papír a položte nádoby s barvami. Musíte mu jednou ukázat, co má dělat. Dejte mu příklad ponořením prstu do barvy a malování.Další drobek bude jednat nezávisle.

Nechte ho použít ty části těla, které chce, vybírá barvy, které má nejraději. Takové kreslení přispívá k tvůrčímu, smyslovému a psycho-emocionálnímu vývoji drobků a jemných motorických dovedností.

Pozitivně ovlivňují fyzický vývoj dítěte, zlepšují fungování vestibulárního aparátu a podporují rozvoj orientace v prostoru. Třídy se mohou konat od tří měsíců.

Chcete-li začít, zkuste lehké houpání na míči, aby dítě na břiše. Můžete provádět stejné houpání, dávat drobek na záda. V příštím cvičení, budete muset dát dítě na míč a jemně stiskněte ruku na zadek nebo bříško - v závislosti na tom, jak to leží na něm. Míč by měl začít na jaře.

Cvičení "Stuffers" by mělo být prováděno tak, že držíte míč mezi nohama. Dejte dítě na míč, a držet ho za záda, naučit ho skočit na to. Tyto třídy jsou obvykle velmi zábavné a jako děti. Můžete dělat mnoho dalších cvičení.

Pro rozvoj sluchu fit koule s různými zvony uvnitř. Kuličky s hroty stimulují rozvoj jemných motorických schopností ruky, stejně jako s jejich pomocí můžete lehkou masáž na nohy dítěte. Látkové koule pomáhají tvořit schopnost uchopení.

Chcete-li provést takovou hru, naplňte jednu láhev vodou s polovinou a druhou s některými obilovinami. Můžete použít rýži, hrášek nebo pohanky. Nyní pevně zavřete zátky a dejte je dítěti. Nechte je potřást, otočit je, udělat cokoliv. Tyto hry přispívají k rozvoji sluchu, zraku, péče.

Použijte oblečení, hudební hračky, pyramidy, kostky, chrastítka ve hrách s dítětem do roku. Všechny mají pozitivní vliv na vývoj Vašeho dítěte.

Od chvíle, kdy se dítě otočí o 1, je již možné začít komplikovat úkoly pro něj. Vzdělávací aktivity by měly být zaměřeny na rozvoj řeči, sluchu, vize a paměti dítě, jeho schopnost logicky přemýšlet, být velmi pozorný, seznámit se s okolním světem, rozvíjet jemné motorické dovednosti. Můžete podpořit fyzický a intelektuální vývoj drobků.

Můžeme rozlišit následující možnosti.

Tento způsob kreslení je vhodný i pro velmi malé děti. Pomáhá při rozvoji jemné motorické dovednosti, smyslová citlivost, umělecké myšlení, vyvolává lásku k vizuálnímu umění. Jeden rok staré dítě kreslí na listu krátké čáry, curlicues, klade body. Už teď je možné začít kreslit skutečné obrázky se svým dítětem. Například kreslením bílých teček na listu modré lepenky obdržíte večerní sněžení.

Stejným způsobem můžete kreslit dešťové kapky, které padají z oblaku na zemi, květy na zelené louce, hvězdy na obloze. Postupně budou kresby dítěte obtížnější, objeví se domy, slunce, rostliny, zvířata, rodinné portréty. Důležité pravidlo: pro malování prstů používejte pouze nátěr, protože nepoškozují dítě, i když se rozhodne ochutnat.

V současné době jsou tyto hry stále populárnější. Kinetický a živý písek je velmi podobný v hmatovém vnímání, ale jejich barva a složení jsou odlišné. Oba typy písku jsou bezpečné a netoxické.

Živý písek se liší od kinetického složení a vlastností.Skládá se ze skořápky, esenciálních olejů a malého množství pojivových složek. Musí být chráněn před vlhkostí a přímým slunečním zářením. Při uvolňování do vody se rozpouští. Ujistěte se, že je skladujete v nádobě bez zavírání víka. Je nutné dát mu příležitost „dýchat“.

Děti milují pohrávat si s pískem, dělají z nich dorty a dorty, staví pevnosti a různé postavy. Jako pískoviště používejte vhodnou nádobu pro dítě. Měla by být dostatečně široká a měla poměrně vysoké strany, abyste ji nemuseli ve velkých množstvích odstraňovat z podlahy.

Pro vývojové aktivity lze použít i odpadní materiál. Tato hra bude vyžadovat kartonové role toaletního papíru, kuličky, které budou moci projít do těchto trubek, a list silného kartonu.

Spojte tubuly dohromady a udělejte z nich dlouhý tunel - se zatáčkami a klikatkami. Udělejte stabilní stojan ze dvou listů silné lepenky, tunel bude muset být k němu připojen. A teď požádejte dítě, aby seskočilo míč do tunelu shora. Nechte ho pozorovat, jak se míč objeví zdola. Taková hra může trvat dlouhou dobu drobek.

Tyto třídy jsou vynikající rozvíjet jemné motoriky rukou. Můžete s nimi myslet na různé hry. Nejprve musíte vysvětlit a ukázat dítěti, jak držet, způsoby, jak se k něčemu připojit. Poté můžete hru spustit.

Můžete nabídnout své dítě různé polotovary z lepenky a požádat ho, aby dokončil obraz pomocí clothespins. Může to být například silueta ježka, ke kterému dítě připevňuje jehly. Stejným způsobem si můžete udělat vánoční strom, slunce a mnoho dalších zajímavých řemesel.

Můžete nabídnout poskytnout clothespin všechna zvířata, která opravdu chtějí jíst. Když se clothespin otevře, zvíře otevře ústa. Krmte svého psa, tygra nebo ryby. Jako potraviny používejte suché fazole, těstoviny, knoflíky nebo jiné drobnosti. Pečlivě zajistěte, aby je dítě nevtáhlo do úst.

Ve věku od jednoho do dvou let již můžete ukázat svému dítěti, jak vytvořit pomocí mistrovského díla mistrovské dílo. Pro jejich výrobu můžete použít různé předměty, zeleninu a ovoce.

Můžete použít pro tyto účely brambory, řezání na polovinu, mrkev, cívky nití, kudrnaté čepice z sklenic - vaše představivost vám pomůže při výběru toho, co potřebujete. Barva by měla být ředěna vodou - na konzistenci zakysané smetany. Ukažte své dítě, jak ponořit razítko do barvy a dát razítko na list papíru. Děti na dlouhou dobu, aby se zapojily do takové zajímavé aktivity.

Ve věku jednoho roku můžete se svým dítětem začít dělat nejjednodušší aplikace. Ukažte svému dítěti, jak odtrhnout malé kousky z ubrousku a aplikovat je na list lepenky namazané lepidlem. Na karton můžete kreslit předem jakýkoliv předmět nebo zvíře. Na to nalepte ubrousky.

Pro tuto hru smíchejte písek a jakoukoliv obilovinu, můžete si vzít rýži nebo pohanky. Na podlahu položte plátno a dejte na něj dítě. Před něj umístěte podnos se směsí a ukažte, jak na něj nakreslit.

V budoucnu musí mít drobky naprostou svobodu jednání. Může kreslit, nalijeme, nalijeme do forem, stříkáme trochu vody. Takové hry jsou dobře rozvíjet smyslovou citlivost a pomáhají rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Hračka, kterou děti milují. Pomáhá při rozvoji jemných motorických dovedností.

S pomocí těchto hudebních her můžete rozvíjet hudební ucho pro vaše dítě, smysl pro rytmus.Tyto písně poskytují dobrou pomoc při emocionálním a intelektuálním vývoji dítěte, přispívají k rozvoji řeči. Pomáhají rozvíjet sebedůvěru a přispívají k tvorbě dovedností, které okamžitě reagují na situaci a slova, která dospělý vyslovuje.

Ve věku 2-3 let je třeba věnovat velkou pozornost nejen vývoji inteligence dítěte, ale také jeho fyzickému rozvoji. Třídy s dítětem lze provádět nejen doma, ale i na procházce. Nezapomeňte, že všechny informace, které chcete prezentovat, by měly být uvedeny ve formě hry.

Nemůžete donutit dítě, aby to dělalo, pokud nechce. Raději přemýšlejte o tom, jak provádět vývojovou činnost hravým způsobem, který bude pro něj zajímavý.

Velmi užitečné pro tuto hru s různými předměty. Může to být knoflíky, korálky, knoflíky, zipy, malé oblázky, mušle, přírodní materiál. Ten kluk se jich může dotknout, naučit se provázat vlákno, zip a rozepínat, skládat do malé nádoby. Samotné dítě bude moci najít všechny různé varianty hry se všemi těmito poklady. To mu pomůže:

• Vložky a třídiče.
• Hry s těstovinami a obilovinami. Třídíme, nalijeme z nádoby do nádoby, použijeme pro ruční práce, složíme ji do misky s lžící.

• Pískoviště s kinetickým nebo živým pískem.
• Hry s různými konstruktéry, hádanky, mozaiky.
• Učíme se, jak vařit jednoduchá jídla s naší matkou - saláty, sendviče, pečivo.
• Finger hry a divadlo.

Můžete nabídnout své dítě:

• Kresba - prst, akvarely, kvaš, pastelky, voskové pastelky, fixky a pera. Použijte nestandardní metody: skvrny, vlákna, razítka, foukání kapek barvy a tak dále.
• Řemesla z hlíny nebo těsta.
• Řemesla z přírodních nebo šrotových materiálů (obiloviny, těstoviny, šišky, herbář, lepenkové krabice, noviny, vaječné buňky a mnoho dalšího).

• Aplikace z již vystřižených figurek, kousky barevného papíru. Objemové aplikace obilovin, těstovin a vlny.
• Již můžete začít učit drobky stříhat nůžkami v přímce, podél čar s hladkým zakřivením, nechte dítě vytvořit složité tvary. Musí být prováděna pod přísným dohledem dospělé osoby. Při práci s nůžkami se ujistěte, že se vaše dítě učí dodržovat bezpečnost.
• Použijte šablony kreslení. Šikovné nástroje lze také použít jako ně - například můžete nakreslit kruh pomocí skla.

Navrhněte následující cvičení:

• Chůze s překážkami v podobě zakřivené cesty, kulatiny, stoupání a sestup z kopce, různé hummoky.
• Běh - s překážkami, na dohodnuté trase. Salki, ocasy, dohnat.
• Různé míčové hry, házení, házení na cíl, válcování.
• Skákání v různých hrách (přes překážky).
• Lezení po stěnách, schodech, na pouličních plošinách, na pohovce, na tunelech.

• Taneční lekce kulaté tance.
• Skrýt a hledat, skrýt a hledat.
• Zábavné nabíjení ve hře, poetická forma.
• Jízdní kolo, běžící kolo, skútr.

To zahrnuje následující třídy:

• Studujeme písmena a čísla, hledáme je v prostředí, na procházce.
• Uvažujeme objekty, žebříky během sestupu a stoupání, schody. Naučit se vztah číslo a číslo.
• Učení dětských básní.

• Doporučujeme dítěti, aby poslouchalo příběh, ve kterém jsou chyby.Jeho úkol - s pomocí vedoucích otázek o nutnosti poukázat na to a pokračovat v příběhu.
• Hádanky Vyhledejte položky, které odpovídají zadanému popisu.
• Prohlížení ilustrací, čtení příběhů a básní, poslech zvukových pohádek, sledování filmových pásů.

Patří mezi ně:

• Hra "Dcery-matky", ve které se dítě učí starat se o někoho. Objekty hry mohou být panenky, měkké hračky a chlapci - dokonce i auta.
• Hry vztahující se k určitým profesím. Může to být „Obchod“, „Doktor“, „Hasič“, „Kadeřník“, „Policista“ a další.
• Hry s různými druhy dopravy: "Autobus", "Závod", přeprava zboží, "Speciální vozy", "Garáž" a tak dále.

Jedná se o hry zaměřené na zapamatování základních barev, tvarů, svazků:

• Didaktické hry s kartami: najít další položku, rozdíly, co chybí, co se změnilo, kdo má dům, najít pár, najít podobnou položku, která jí co.
• Pokračujeme v jednoduchých sekvencích kostek, korálků.
• Distribuujeme kostky barevně, formou.

• Začneme učit dítě hrát domino, lotto.
• Puzzle a řezané obrázky.
• Hledejte v domě položky určitého tvaru nebo barvy.

Maminky by měly ve svém arzenálu zahrnout následující třídy:

• Moje rodina: rodinné vazby, hledání a poznání na fotografii, příběhy o každém členovi rodiny, různé druhy komunikace - přímý kontakt, telefon, videohovory.
• Zvířata a jejich mláďata, kde žijí, co jedí, výrazné zvuky, vzhled. Využití různých zdrojů informací - ilustrací, prezentací, filmů, pohádek.
• Seznámíme se s kalendářem, ročním obdobím a jejich znaky, hovoříme o různých jevech počasí, žádáme dítě, aby vyprávělo o tom, jaké počasí je venku.

• Postaráme se o rostliny - vnitřní i venkovní (chata, zahrada).
• Udělejte si s dítětem ptačí krmítko a pravidelně je krmte. Zavolej dětským ptákům přicházejícím ke krmení, stejně jako těm, které potkáš při chůzi.
• Řekněte svému dítěti o světle a stínu, ukážte mu skutečné „stínové divadlo“.
• Představte si drobky s různými koncepty, naučte se měřit výšku, váhu, šířku, délku.
• Zahrajte si divadlo. Spolu s vaším dítětem dejte loutku, stůl nebo prstovou ukázku a pak je ukažte svým blízkým.
• Řekněte svému dítěti o různých městech, zemích, vesmíru, planetách.

• Hrajte na opačné straně: jedlé a nepoživatelné, těžké a lehké, dlouhé a krátké, studené a teplé - a tak dále.
• Naučte své dítě pomáhat dospělým: umyjte si podlahu, nádobí, zametejte, otřete prach. Nechte ho mít na to potřebné vybavení: hadr, koště, houbu, malý kbelík vody.
• Udělejte si doma zábavnou laboratoř zobrazením svých jednoduchých experimentů a experimentů. Dodržujte, jak se cukr a sůl rozpouštějí ve vodě, natírají, říkají, že ne všechny látky se mohou rozpustit. Provádění experimentů s různými stavy vody: pevné, kapalné, plynné. Udělej si led s dítětem, otoč ho zpět do vody a pak páru.
• Mluvte o různých věcech doma i na ulici, vysvětlete, pro co jsou.

Zvedavost dětí ve věku 3-4 let je neomezená. Zajímají se o vše, co je obklopuje. Snaží se naučit, jak a co se děje, studovat vlastnosti různých objektů, porovnávat je s ostatními, najít společné a odlišné mezi nimi. Nejdůležitějším úkolem pro rodiče v tomto období je podporovat dítě v jeho úsilí. Je nutné nezmeškat příležitost vytvořit pozitivní postoj k učení, podpořit kognitivní činnost drobků.

V tomto věku jsou už kluci naprosto nezávislí, hodně se naučili a získali dostatek znalostí. Nyní aktivně rozvíjejí logické myšlení a rozvíjejí schopnost navázat kauzální vztahy. Právě v tomto věku jsou položeny základy pro utváření identity dítěte.Proto je nutný všestranný vývoj.

Když se věnujete dětem tohoto věku, musíte věnovat pozornost vývoji řeči, jemným motorickým dovednostem, logickému myšlení, kreativním schopnostem, znalostem základních matematických pojmů, vnějšímu světu, hudebnímu vývoji. Věnujte pozornost následujícím informacím.

Seznam tříd je následující:

• Seznámíme děti se zdvořilými slovy: ahoj, děkuji, prosím, a tak dále. Velmi důležitou roli hraje osobní příklad dospělého.
• S pomocí spiknutí obrázků, aby malé příběhy.
• Naučte své dítě popisovat obrázky.
• Seskupte položky podle určitých vlastností a účelu. Různé didaktické hry v tomto pomáhají velmi dobře.
• Orientace v prostoru - na, pod, pro, blízko, nad, pod a tak dále.

• Studujte s drobky různé vlastnosti objektů, jejich vlastnosti a znaky - pomocí ilustrací a ve skutečnosti.
• Zeptejte se svého dítěte, aby mu předalo pohádky, které mu čtete; Nechte ho zkusit napsat krátkou pohádku sám.
• Dávejte pozor na správné používání slov, sloves, zájmen.
• Dělejte artikulační gymnastiku.

Diverzifikovat níže uvedené volnočasové aktivity:

• Gymnastika pro prsty.
• Sochařství a kresba.
• Aplikace.
• Naučte se řezat nůžkami.
• Šněrování.
• Konstruktory.
• Líhnutí, kreslení kolem vzorů na bodech, projíždějící bludiště, vodící cesty.

Při vývoji této dovednosti vám pomůže:

• Puzzle a řezané obrázky.
• Vyhledejte rozdíly v obrázcích.
• Vyhledání dalších položek.
• Seskupování předmětů do skupin (nádobí, nábytek, obuv atd.).
• Porovnání hlavních rysů - barva, tvar, velikost.
• Srovnání dvou objektů mezi sebou - hledání podobností a rozdílů.

Věnujte pozornost:

• Nakreslete body.
• Kreslení na navrhovaném modelu.
• Zbarvení.
• Líhnutí.
• Kreslení netradičními technikami.
• Kresba vzorníku.

Matce je doporučeno zvládnout s dítětem následující:

• Skóre až 5 v přímém a opačném pořadí.
• Korelace počtu objektů s číslem.
• Selektivní účet některých položek (například najít slunce mezi položkami na obrázku a spočítat).
• Seznámení s pojmy „velký“, „střední“, „malý“, „horní“, „dolní“, „pravý“, „vlevo“.
• Zapamatování jednoduchých geometrických tvarů (kruh, čtverec, trojúhelník), schopnost zobrazit je, najít objekty, které mají podobný tvar.

To zahrnuje:

• Seznámení s ročním obdobím (zima, jaro, léto, podzim), jejich alternativní změny a hlavní rysy.
• Seznámení s dobami dne (ráno, odpoledne, večer, noc).
• Seznámení s různými druhy dopravy (voda, vzduch, železnice, silnice, speciální vozy, auto asistenti, doprava pro veřejnost a osobní, atd.).
• Seznamte se s profesemi.

• Znalost domácích mazlíčků - těch, kteří žijí v obci a v lese. Naučte dítě popsat je, volat, jak se říká, rozlišovat části těla osoby a zvířete (ne nohy, ale tlapky, ne tvář, ale tlamu a podobně).
• Naučte se rozlišovat mezi stromy a jejich listy, setkávat se s různými květy, pokojovými rostlinami.
• Dítě se musí naučit rozlišovat mezi zeleninou a ovocem, jak se liší (zelenina - rostou v zahradě, ovoce - v zahradě, ve stromech).
• Dítě by mělo být schopno pojmenovat zvířata a jejich mláďata.
• Učíme se zdvořilá slova.

Tyto aktivity jsou nezbytné, aby se vaše dítě mohlo plně a plně rozvíjet. S jejich pomocí se děti učí slyšet rytmus, orientují se v prostoru, rozvíjejí sluch a pozornost.

Děti se snaží vyjádřit výrazy a pohyby obličeje, aby vyjádřily charakter hudebního díla, vyvíjely se plastické, kostní a svalové aparáty, zlepšovala se koordinace pohybů. S pomocí tance si děti vytvářejí svůj vlastní jedinečný obraz vzhledem k povaze znějící hudby.

V hudebních třídách s tříletými dětmi byste měli určitě zahrnout tyto kroky:

• cvičení vývoje řeči;
• učení jednoduchých tanečních pohybů;
• učení písní a básní;
• artikulační, prstová a dechová cvičení;
• hudební díla a tance, ve kterých je jasně sledován rytmický vzor;
• seznámení s různými hudebními nástroji a rozpoznání jejich zvuku;
• venkovní hra.

Ve věku pěti let je důležité začít s výukou v přípravě dítěte na školu. Koneckonců, v tomto období byly položeny základy pro úspěšné školení budoucího prvorozeného. S pomocí vývojových aktivit budete moci kvalitně připravit své dítě na tuto obtížnou fázi, nespoléhejte se pouze na mateřskou školu. Nejdůležitější je organizovat lekce tak, aby byly pro děti vedeny kvalitním a zajímavým způsobem.

V programu tříd s předškolákem je nutné zahrnout vývojové úkoly:

• jemné motorické dovednosti;
• projevy;
• kognitivní zájem;
• základní mentální procesy;
• tvořivost;
• inteligence;
• fyzické.

Je nutné zahrnout do vaší činnosti cyklus rozvojových aktivit s dětmi předškolního věku na procházku. Taková společná zábava přispívá k harmonickému rozvoji osobnosti, ne méně než jednoduchým lekcím doma.

Každému cyklu těchto povolání věnujte určitý předmět (studium domů, dopravní předpisy, infrastruktura oblasti bydliště, povolání, pravidla chování na veřejných místech, pozorování objektů živé přírody apod.). Tato forma získávání nových znalostí o konkrétním tématu je nejvhodnější. Je možné kombinovat určitý předmět třídy na procházku s úkoly na stejném tématu doma - upevnit získané znalosti.

Začněte vařit do školy, rozvíjet znalosti, dovednosti a schopnosti, které budou pro něj užitečné při vstupu do prvního ročníku. Tyto aktivity zahrnují výuku čtení a přípravu rukou k psaní, počítání, obeznámenost s blokovými písmeny a čísly.

Rozvíjet schopnost spojit číslo a číslo, zvuk a dopis, schopnost je napsat. Naučí preschooler, aby navigoval na kusu papíru, aby se poklopil, vystopoval body, pečlivě vyzdobil, střih, obrys na šabloně. Zahrnout do modelování a kreslení, který může diverzifikovat netradiční techniky.

V prvních školních letech dochází k intenzivnímu rozvoji inteligence. Během tohoto věkového období dochází k rozvoji základních mentálních funkcí. To je například pozornost, logické myšlení, paměť, vnímání, představivost. Produkovalo jejich povědomí. Tento důležitý faktor by měl být vzat v úvahu při přípravě studentských vývojových tříd.

Je nezbytné pomoci dítěti v zvládnutí základních vzdělávacích předmětů, připravovat se na ně a vytvořit pozitivní postoj k procesu učení. Věnujte pozornost rozšiřování obzorů dítěte, rozvíjení řeči.

Děti v základním školním věku to budou milovat, pokud používáte počítač pro praxi. Nyní se můžete setkat s mnoha různými vzdělávacími hrami online. Nejdůležitější věc - nezapomeňte na časový limit strávený na počítačových hrách.

Zodpovědně přistupovat k výběru hraček pro žáky základních škol. Snažte se vyhnout nákupům děsivých monster, mutantů, robotů. Místo toho bude velmi užitečné zakoupit různé designéry, hádanky, mozaiky, sady pro dětskou kreativitu.

Dobrá volba bude deskové hry, kterou může hrát celá rodina: dáma, šachy. Přispívají k rozvoji intelektu dítěte, logice, učí se rozumět a vyvodit závěry, předvídají výsledek své činnosti. Tyto hry pomáhají rozvíjet paměť, naučit se sumarizovat a provádět výpočty. S jejich pomocí budou děti zvyšovat svou pracovní schopnost, vytrvalost, vytrvalost, sebekázeň, schopnost tvořit činy v mysli, jakož i vůli k vítězství.

Psycholog může velmi pomoci rodičům při výchově a rozvoji jejich dětí. Existují třídy, které se konají ve skupině. Rodiče si zpravidla volí individuální práci psychologa s dítětem.

Vývoj dítěte začíná komplexní diagnostikou a podrobným rozhovorem s matkou. S pomocí tohoto učitele dostává informace o úrovni vývoje dítěte v daném okamžiku, buduje svou práci s přihlédnutím k charakteristikám konkrétního dítěte, sestavuje individuální program.

Psycholog pomáhá při rozvoji základních kognitivních mentálních procesů u dětí. To je například paměť, myšlení, pozornost, vnímání a představivost. Je to vysoká úroveň rozvoje, která přispívá k úspěchu učení dítěte. Psychologové ve své třídě věnují pozornost emocionálnímu vývoji dětí, který je v současné době velmi relevantní.

Odborníci mohou pomoci rodičům najít správnou cestu ven z nesnází, navrhnout, jak správně reagovat na jednání dítěte v dané situaci.

Ve své práci mohou psychologové používat řadu metod a technik práce. Někdy jsou pro rodiče nečekané. Zvažte některé z nich:

• Velmi často prováděná metoda hrát terapiikde dítě ztrácí skutečné životní situace s hračkami nebo dospělými.

• Pohádková terapie - příjem práce, který vám umožní vyjádřit slova ve stejných situacích a okamžicích jako ve hře. Od předchozího se liší tím, že je to pohádkový hrdina nebo nějaký moudrý asistent-poradce, který řekne klukovi cestu ven ze současné obtížné situace.
• Umělecká terapie - to jsou výkresy. Nejčastěji jsou děti nabízeny, aby nakreslily neexistující zvíře a mluvily o něm. Rodiče by se neměli snažit interpretovat takové kresby sami, protože pouze psycholog bude schopen přesně určit, kde dítě jen fantazíruje, a kde jsou skutečné problémy.

Všechny uvedené metody práce mohou být použity s malými dětmi.Pro žáky se již používají jiné techniky, které jsou nejčastěji zaměřeny na charakterizaci a identifikaci problémů v mezilidských vztazích dítěte s přáteli, spolužáky, rodiči, učiteli a dalšími lidmi. V tomto věku je volba metod a technik práce velmi široká.

Je třeba zvážit následující užitečná doporučení: \ t

• Nezapomeňte, že se dítě ve hře vyvíjí. Snažte se řídit všechny třídy pouze ve formě hry. Sestavte si své podnikání, s ohledem na zájmy dítěte.
• Je nutné se pravidelně věnovat denně.
• Pokuste se v každém okamžiku své interakce s dítětem, aby mu nové znalosti. Pokud jste začali připravovat jídlo - požádejte dítě, aby vám pomohlo, zároveň vyprávět o zelenině a ovoci, o tom, jak se od sebe liší.
• Na procházce můžete vidět rostliny a zvířata, pozorovat dopravu, naučit se pravidla silnic a tak dále. Pokud jste začali uklízet oblečení ve skříni, zeptejte se drobky, které vám pomohou seřadit.

• Sledujte dítě. Při prvních projevech únavy by měla přestat cvičit.
• Pokuste se vytvořit nezbytné podmínky pro rozvoj drobků. Nic by nemělo dítě rozptylovat.
• Začněte cvičit pouze v dobré náladě.
• Nespěchejte dítě.

• Nikdy neporovnávejte své dítě s nikým, nedělejte ho, neříkejte. Snažte se chválit tak často, jak je to jen možné, ale pouze v případě, že se mu něco stalo. Vyjádřete svůj souhlas, pokud je dnes lepší než včera.

• Milujte své dítě - bez ohledu na to, co. Vezměte si to, co to je, se všemi jeho úspěchy a neúspěchy. Nesnažte se prostřednictvím toho realizovat své dětské sny.

• Dejte mu příležitost stát se nezávislou osobou a rozhodovat sám. Učte se být zodpovědný za vaše volby a akce.

V dalším videu naleznete výběr vzdělávacích aktivit pro děti dle Montessori metody.