Wie lernt man ein Kind nach Komarovsky?

Die Beherrschung des Topfes durch Kinder ist für fast alle Eltern eines der brennendsten Themen. Jeder möchte, dass das Kind lernt, dieses Thema schnell und einfach anzuwenden, aber die Meinungen über das Alter, wann die Krümel den Umgang mit dem Töpfchen beibringen sollen, sowie über den Schulprozess sind sehr unterschiedlich. Lassen Sie uns herausfinden, was ein populärer Arzt, Evgeny Komarovsky, zu einem so wichtigen Thema sagt, wie er sich auf die frühzeitige Schulbildung bezieht und was er rät, auf Eltern zu achten, die mit dem Krümel von der Windel zu unabhängigen Toilettenbesuchen gehen.

Der bekannte Kinderarzt erinnert daran, dass ein Neugeborenes nicht weiß, wie es den Stuhlgang oder das Wasserlassen kontrolliert. Diese Prozesse werden durch unkonditionierte Reflexe gesteuert, und im Laufe der Zeit müssen die Eltern sie bedingt machen. Für den Erfolg dieser Aufgabe sollten laut Komarovsky die folgenden Faktoren berücksichtigt werden:

1. Wie entwickelt ist das Gehirn des Kindes (seine Rinde).
2. Wie entwickelt sind die Organe, die für das Wasserlassen und den Stuhlgang verantwortlich sind. Wir sprechen über den Musculus rectus abdominis, den rektum und die Blase sowie über die Schließmuskeln.
3. Wie aktiv möchten Angehörige dem Kind beibringen, den Topf zu benutzen?

Komarovsky zufolge kann eine große Anzahl von Eltern, die sich in ihrer Tätigkeit und ihrer Geduld unterscheiden, vor dem Ende des ersten Lebensjahres einige Erfolge bei der Beherrschung der Keramikwissenschaft durch das Kind erzielen. Ein populärer Arzt sieht nichts Überraschendes darin, dass Babys von neun, acht und sogar sieben Monaten nach dem, was sie von den Lippen einer Mutter oder eines Vaters "Wee-wee" und "ah-ah" gehört haben, Wasserlassen und große Dinge lernen.

Dank der wiederholten Wiederholung solcher Klänge bilden Eltern bei Kindern einen bedingten Reflex, aber Komarovsky betont, dass ein solcher Reflex nicht genau das ist, was jeder Erwachsene von einem Kind erwartet, das den Topf beherrscht.

Komarovsky stellt fest, dass in den meisten Fällen einer solchen frühen Schulbildung im zweiten Lebensjahr Probleme beim Wasserlassen auftreten. Ein Kind, das den Topf schon vor langer Zeit gemeistert hat und erfolgreich darauf läuft, plötzlich aus einem unklaren Grund den Eltern gegenüber, weigert sich kategorisch, dies zu tun. Verwandte sind verblüfft, aber die Sache ist, dass das Baby gerade damit beginnt, eine natürliche Kontrolle über das Ausscheidungssystem zu bilden, und er möchte seine physiologischen Bedürfnisse nicht mehr mit seinen Pipis verbinden.

Komarovsky sieht nichts Falsches oder Schändliches, wenn er ein Kind von früh auf mit einem Topf kennt und Windeln spart. Er stellt lediglich fest, dass alle Erfolge bei der Beherrschung der Topfwissenschaft bis zu einem bestimmten Alter nur vorübergehend sind und von einer Vielzahl von Fehltritten begleitet werden.

Komarovsky betont die Aufmerksamkeit der Eltern darauf, dass die Kontrolle der Ausscheidungsfunktionen des Kindergehirns ungefähr im Alter von 2,5 bis 3 Jahren erscheint. Der Arzt bestreitet nicht, dass etwas Glück bei der Kontrolle des Wasserlassens viel früher möglich ist, aber die meisten Eltern sollten einen dauerhaften Erfolg bei der „Kommunikation“ mit dem Topf nicht vor dem Alter von zwei Jahren erwarten.

In der Töpferschule empfiehlt Komarovsky Eltern, sich an folgenden physiologischen Normen zu orientieren:

1. Das Kind beginnt die Ausscheidungsprozesse nach einem Jahr zu kontrollieren, und die aktive "Reifung" des Nervensystems und der Organe des Ausscheidungssystems erfolgt im zweiten Lebensjahr.
2. Das Auftreten von nachhaltiger Kontrolle von Wasserlassen und Stuhlgang bei Kindern wird im Durchschnitt im Alter von 22 bis 30 Monaten festgestellt.
3. Die Bildung persistierender bedingter Reflexe in der frühen Kindheit endet um 3 Jahre.

Informationen darüber, wann ein Kind im Topf unterrichtet wird, finden Sie in der Übergabe von Dr. Komarovsky.

Um einem Kind die Beherrschung eines Topfes zu erleichtern, empfiehlt Komarovsky vor Beginn des Lernprozesses, Anzeichen seines Kindes zu notieren, die seine Bereitschaft zum Erwerb dieser Fähigkeit aus physiologischer und psychologischer Sicht bestätigen:

• Das Kind sollte in der Lage sein, seinen Eltern mit einem Wort, einem Ton oder einer Geste zu zeigen, dass sie auf die Toilette gehen möchte.
• Das Kind sollte bereits über eine solche Art der Defäkation verfügen, die als stabil bezeichnet werden kann.
• Das Baby sollte sich länger als eineinhalb Stunden in einer trockenen Windel aufhalten.
• Das Kind muss die Körperteile sowie die Namen der Kleidungsstücke kennen.
• Das Kind muss auch verstehen, was die Wörter "stochern" und "pinkeln" bedeuten.
• Wenn die Windel nass / fleckig ist, sollte das Kind negative Gefühle darüber zeigen.
• Das Kind sollte sich bemühen oder seine Kleidung ausziehen können.
• Das Kind muss auch in der Lage sein oder in der Lage sein, selbständig in die Toilette und aus der Toilette zu gehen.

Nicht nur das Kind sollte schulbereit sein, sondern auch Erwachsene, die es umgeben. Sie sollten verstehen, dass die Kommunikation mit dem Baby während des Übergangs von Windeln zur Toilette viel mehr bedeutet. Entwickeln Sie neue Fähigkeiten nur abends oder am Wochenende funktionieren nicht.

Beginnen Sie damit, dem Baby beizubringen, in den Topf zu gehen, in einer Umgebung, in der die ganze Familie gesund ist und jeder gute Laune hat. Komarovsky nennt die beste Periode Sommer, weil die Kleidung des Kindes kleiner ist und die gewaschene Kleidung viel schneller trocken ist.

Sie sollten den Pot in Momenten kennenlernen, in denen die Wahrscheinlichkeit eines erfolgreichen Wasserlassen besonders hoch ist. Solche Momente sind der Zeitraum nach den Mahlzeiten und nach dem Schlaf sowie der Zeitpunkt, zu dem ein Erwachsener besondere Verhaltensänderungen beobachtet, die darauf hindeuten, dass das Kind urinieren möchte.

Die Aufmerksamkeit des Kindes sollte nicht nur auf den Topf gerichtet sein, sondern auch auf alle Manipulationen vor dem Wasserlassen und danach.Das Kind sollte sehen, wie man den Topf herausnimmt und wie man es öffnet, versteht, wie man das Höschen auszieht und zurücklegt, wo der Topfinhalt eingegossen wird, wie er gewaschen wird, wie er sich schließt und wohin er vor dem nächsten "Treffen" geht. Unter all diesen Aktionen lohnt es sich, das Spiel zu erstellen, während versucht wird sicherzustellen, dass der Prozess mit positiven Emotionen verbunden ist.

Wenn das Baby den Topf bereits nach Belieben erfolgreich verwendet, organisieren wir "Meetings" und berücksichtigen den Tagesablauf. Zum Beispiel setzen wir das Kind vor einem Spaziergang oder vor dem Schlafengehen vor dem Schlafengehen ein.

Sie sollten Windeln nicht sofort nach den ersten Erfolgen der Beherrschung des Topfes aufgeben. Behalten Sie einige bei sich zu Hause oder gehen Sie zu Fuß.

Es spielt keine Rolle, welche Form der Pot haben wird, welche Farbe er haben wird und ob es irgendwelche "Gadgets" in ihm gibt. Komarovsky merkt nur an, dass das Kind den Topf nicht als Spielzeug nehmen sollte. Das Spielen mit dem Topf sollte daher nicht gefördert werden, wenn es nicht für den vorgesehenen Zweck verwendet wird.

Ein weiterer nicht grundsätzlicher Punkt, den Komarovsky die Frage stellt - ist es besser, Sie an den Topf zu gewöhnen oder die Toilettenschüssel mit Kindersitz gleich zu benutzen? Der berühmte Kinderarzt betont nur, dass die Verwendung des Topfes zunächst bequemer ist.

Siehe auch die Übergabe von Dr. Komarovsky über das Unterrichten des Kindes in den Topf.