Sprachtherapie-Kurse für Kinder 3 Jahre

Jede Mutter möchte, dass ihr Kind gesund, aktiv und intellektuell entwickelt wird. Und mit welcher Ungeduld erwarten wir die ersten Worte von unseren Kindern! Leider werden die Wünsche der Eltern nicht immer erfüllt. Und für alles gibt es Gründe. Lassen Sie uns näher darauf eingehen.

1. Ungünstiger Schwangerschaftsverlauf (Androhungsgefahr, Toxikose, Infektionen und Intoxikationen usw.).
2. Empfang eines Alkohols der schwangeren Frau, Drogen.
3. Komplikationen bei der Geburt (Frühgeburt, Asphyxie, Geburtstrauma usw.).
4. Kopfverletzungen bis zu drei Jahren.
5. Hörbehinderung bei einem Kind.
6. Merkmale des Aufbaus der Sprachvorrichtung.
7. Genetischer (erblicher) Faktor.
8. Längerer Daumen- oder Nippelansauger.
9. Linkshändigkeit

• Desinteresse der Erwachsenen in der Kommunikation mit dem Kind. Dies äußert sich in einer unzureichenden Sprachumgebung, das heißt, das Baby hört selten die korrekte Sprache einer erwachsenen Person, Spiele mit einem Kind werden nicht von Erklärungen begleitet. Ein Erwachsener kümmert sich schweigend um das Kind, ohne sich auf seine Handlungen zu konzentrieren.
• Die falsche Rede von Erwachsenen in der unmittelbaren Umgebung des Kindes. Es kann sowohl die falsche Aussprache von Klängen als auch das elementare "Lisping" sein. Infolgedessen ahmt das Kind nach, was es hört.
• Die Anforderungen von Erwachsenen, den Ton richtig auszusprechen, ohne dem Kind die korrekte Artikulation zu zeigen. Dies kann zur Bildung eines verzerrten Geräusches führen (z. B. das Kehlgeräusch "P").

Schauen wir uns die Besonderheiten der Sprachentwicklung eines Kindes von drei Jahren an.

Nachdem das Kind dieses Alter erreicht hat, kommt es zu einem deutlichen Entwicklungssprung sowohl im intellektuellen als auch im verbalen Bereich. Die Besonderheit dieser Zeit ist das Das Kind wird besonders empfindlich für die Zunge. Gern nimmt er alle Geräusche um sich herum auf und absorbiert sie schnell.

Das Wörterbuch eines Kindes dieses Alters umfasst etwa 1900 Wörter. Grundsätzlich besteht es aus Substantiven und Verben, aber in der Sprache erscheinen auch Adverbien (warm, unheimlich), Adjektive (schön, groß). Das Kind beginnt verallgemeinernde Wörter (Tiere, Blumen, Spielzeug) zu verwenden. In diesem Alter gibt es einen aktiven Gebrauch von Pronomen (meins, deins). Im Allgemeinen ist dieses Alter durch eine schnelle Wortbildung gekennzeichnet. Das Kind ändert die Wörter aktiv, um Sätze zu bilden.

Die grammatische Struktur der Sprache im Alter von drei Jahren ist noch nicht gebildet. Es gibt Fehler in der Satzbildung ("Gib mir einen großen Fäustling!"). Aber das Kind erzählt gut bekannte Kurzmärchen wieder - "Chicken-Ryaba", "Kolobok". In diesem Alter kann der Vorschüler bereits einen einfachen Dialog führen.

Die Aussprache von Sound ist in diesem Alter noch unvollständig.Es gibt Ersetzungen von Zischgeräuschen (WF), manchmal werden sie überhaupt nicht ausgesprochen (der Ball ist Arik). Häufig gibt es keine "L" - und "P" -Töne, da diese am schwersten auszusprechen sind.

Jedes Kind ist anders. Jemand fängt früh an zu sprechen, verwendet jedoch lange Zeit Zwei-Wort-Konstrukte. Jemand beginnt mit drei Jahren zu sprechen, jedoch mit ganzen Sätzen und ohne besondere Störungen in der Klangaussprache. Alles hängt vom Tempo der Gesamtentwicklung des Kindes, seiner Umgebung, früheren Krankheiten usw. ab.

Dennoch gibt es gewisse Anzeichen, die von den Eltern nicht unbeaufsichtigt bleiben dürfen.

Hier einige davon:

• das Kind zeigt kein Interesse an Spielzeug, alle seine Spiele sind stereotyp und eintönig;
• Ein Kind nach zwei Jahren kann einfache Aufgaben nicht mehr bewältigen, z. B. eine große Perle an einem Seil befestigen und aus Würfeln einen Turm zusammenbauen.
• versteht einfache Anweisungen nicht, bringt zum Beispiel den Ball mit;
• Wenn das Kind nicht spricht, und es gibt eine Geschichte von Erbkrankheiten, Krankheiten während der Schwangerschaft, Geburtstrauma.

Jede Mutter weiß, dass Sie, wenn Sie die Aktivitäten des Kindes zu Hause ordentlich organisieren, großen Erfolg bei seiner Entwicklung erzielen können.

Schauen wir uns an, welche Aktivitäten dazu beitragen:

1. Fingerspiele. Nun wissen wir alle, dass die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten die Sprachentwicklung beeinflusst. Es geht um die Struktur der Großhirnrinde, in der die für die Entwicklung der Beweglichkeit verantwortlichen Zonen auch für die Sprache verantwortlich sind.
2. Artikulationsgymnastik. Wo ohne es Immerhin tragen nur gut entwickelte Muskeln des Artikulationsapparates zur korrekten Position der Zunge, der Lippen während der Aussprache des Tones bei.
3. Spiele zur Entwicklung des Hörens.
4. Gedichte auswendig lernen, lesen, erzählen.

Lassen Sie uns näher darauf eingehen.

Zuerst wollen wir sehen, was Fingergymnastik ist. Diese Bewegung der Finger und Hände, die aktiv und passiv sein können. Die erste Option ist für Kinder im Säuglingsalter geeignet, die zweite für das Vorschulalter. Gymnastik beinhaltet folgende Aktivitäten: Massage, Fingerspiele, die mit gereimtem Text (Gedichte) und Manipulation kleiner Objekte kombiniert werden.

Was sind die Vorteile der Fingergymnastik?

1. Die Entwicklung der Sprache. Auf andere Weise folgen die gleichen Hemisphären der Arbeit der Finger wie die Sprachentwicklung. Daher perfektionieren Sie kleine Bewegungen und verbessern so die Sprache.
2. Die Entwicklung der Berührung. Es ist klar, dass das Kind durch das Arbeiten mit den Fingern die Oberflächen und die Größe verschiedener Objekte zu fühlen lernt und dadurch Tastempfindungen entwickelt.
3. Die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten. Es ist klar, dass je öfter das Kind mit seinen Fingern arbeitet, desto perfekter und feinfühliger seine Bewegungen sind, desto besser ist die Koordination.
4. Die Entwicklung eines Rhythmusgefühls und die Entwicklung des Gedächtnisses. Fingerspiele finden nicht ohne Aussprache von Versen, Reimen statt, deren Wiederholung in Kombination mit den rhythmischen Bewegungen der Hände als Gedächtnisentwicklung und Rhythmusgefühl dient.

Kinder im Alter von drei Jahren spielen mit interessanten Fingerspielen, die durch Sprache unterstützt werden. Manchmal ist es für sie schwierig, den Text auszusprechen, so dass es für einen Erwachsenen ausreichend ist, dies zuerst zu tun. Vergessen Sie nicht, die Wörter ausdrucksvoll auszusprechen, dann zu senken, dann Ihre Stimme zu erheben und Pausen einzulegen. Nach mehreren Wiederholungen erinnert sich das Baby an das neue Spiel und wiederholt es gerne nach Ihnen.

Wir bieten mehrere Fingerspiele für Kinder ab drei Jahren an.

Die Griffe müssen beim Drehen der Finger am Schloss befestigt werden.Sprachzählung und Schütteln des resultierenden Schlosses zur Seite:

An der Tür ist ein Schloss.

Wer könnte es öffnen?

Sie klopften (wenn Sie das Wort „Klopfen“ sagen - Sie berühren sich mit den Handflächen, ohne die gewebten Finger zu lösen).

Verdreht, (nur ohne das Schloss zu lösen, zieht eine Hand auf sich zu, die andere von sich und wechselt sie nacheinander).

Sie zogen, (bei diesem Wort sollten Sie die Griffe in verschiedene Richtungen ziehen, mit den Fingern strecken, aber das Schloss nicht vollständig lösen).

Und sie öffneten sich (sie lösten die Griffe und spreizten sie weit auseinander).

Weicher Pinsel gemalt

Ein Stuhl, ein Tisch und eine Katze Mascha. (Verbinden Sie alle Polster der Finger und die Bewegungen der Finger und Handgelenke, um die Bürste von rechts nach links und umgekehrt zu schwenken. Nach rechts - um Ihre Finger zu bewegen. Links verbinden Sie die Fingerspitzen sanft.)

Diese Zählung sollte nicht schnell ausgesprochen werden, die Bewegungen sollten in Zeit und Rhythmus fallen.

Ich bin ein lustiger Maybug.

Ich weiß alles

Gärten herum

Über den Rasen

Kreisen

Und mein Name ist

Zhu-Zhu ... (Drücken Sie die Nocke. Heben Sie den Zeigefinger und den kleinen Finger zur Seite ("Schnurrbart"). Bewegen Sie den "Schnurrbart".)

Weitere Übungen zu Fingerübungen finden Sie im Video unten.

Das Durchführen von Artikulationsübungen ist ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit zur Bildung einer korrekten Klangaussprache. Ihre Vorteile liegen auf der Hand, sie stärken die Muskulatur des Artikulationsapparates, machen sie beweglicher, tragen zu einer Steigerung des Volumens und der Bewegungsstärke bei.

Es ist wichtig, dass bestimmte Bedingungen während der Artikulationsgymnastik beachtet werden:

• Übungen müssen vor einem Spiegel ausgeführt werden, damit das Kind die Position seiner Zunge im Mund sehen kann. Sie müssen klärende Fragen stellen: "Wo ist die Zunge?", "Was tun Ihre Lippen?".
• Machen Sie die Übungen nicht zu lange, das Kind kann müde werden und das Interesse an der Aktivität verlieren. Das Beste wird als 5-10 Minuten betrachtet.
• Das Bewegungstempo sollte gleichmäßig sein und sich dann allmählich beschleunigen. Es ist zu beachten, dass die Bewegungen genau sind, ansonsten sind die Übungen nicht nützlich.

"Kitten Lapping Milk" - mach deinen Mund weit auf und mache 4-5 Bewegungen mit einer breiten Zunge, die das Nachahmen einer Katzenmilch imitieren, danach kannst du deinen Mund schließen und dich entspannen.

"Spaten" - öffnen Sie den Mund und legen Sie eine ruhige, weiche Zunge auf Ihre Unterlippe. Halten Sie sie für 3-5 Sekunden in dieser Position. Danach wird die Zunge entfernt und entspannt. "Proboscis" - strecken Sie Ihre Lippen nach vorne, ahmen Sie einen Kuss nach und halten Sie sich 3-5 Sekunden lang in dieser Position. Bringen Sie dann die Lippen wieder in eine ruhige Position, entspannen Sie sich und ruhen Sie sich aus. „Hamster“ - blasen Sie die Wangen bei geschlossenem Mund auf und halten Sie sie 3-5 Sekunden lang in dieser Position. Atmen Sie dann aus und entspannen Sie sich.

Das folgende Video enthält verschiedene Artikulationsübungen, mit denen Sie auch lernen können, wie Sounds schnell und korrekt ausgesprochen werden.

Die Bildung der Klangaussprache hängt direkt davon ab, wie gut das Kind die Sprachlaute nach Gehör unterscheidet. Auf andere Weise wird diese Eigenschaft als phonemisches Hören bezeichnet. Damit das Kind sauber spricht er muss in der Lage sein, die Laute der Sprache zu unterscheiden. Er sollte in der Lage sein, seine Rede mit der Sprache anderer zu vergleichen, seine Aussprache zu kontrollieren.

Im Alter von 3 bis 4 Jahren weiß das Kind bereits, wie es die Vokaltöne in der Sprache unterscheidet, dann werden die Konsonanten laut und taub, hart und leise, zischend. Damit die Entwicklung des Hörens der Norm entspricht, müssen Sie Übungen zur Entwicklung dieser Fähigkeit mit dem Baby durchführen. Dazu gehören Aufgaben zur Unterscheidung der Lautstärke des Tons, der Quelle des Tones, Erkennen des Objekts, das den Sound erzeugt - solche Spiele werden kleinen Kindern angeboten.

Jungs, die 3 Jahre alt sind, bieten häufiger Aufgaben zum Finden und Unterscheiden von Klängen in Worten. Dies können die folgenden Spiele sein: „Wo ist der Ton?“ - es ist notwendig, den Ton im Wort zu lokalisieren (am Anfang, am Ende, in der Mitte); „Wer wird mehr Wörter mit Klang erfinden?“ - ein Spiel, bei dem Wörter mit einem bestimmten Klang erfunden werden; "Topi, wenn Sie den Ton hören ..." - Entwickeln Sie die Fähigkeit, einen bestimmten Ton in einem Wort usw. zu hören.

Viele Eltern wissen, dass das Auswendiglernen von Gedichten von Kindern nützlich ist. Mal sehen was?

• Die Aussichten erweitern sich, das aktive Wörterbuch des Kindes nimmt zu. Das Kind fängt an, nicht nur gelernte Wörter in der Sprache zu verwenden, sondern er verwendet grammatische Strukturen, die ihm bereits vertraut sind. So wird seine Rede korrekter und reichhaltiger.
• Erinnerung entwickelt sich. Es ist bewiesen, dass sich das Kind besser an die gereimten Konstruktionen erinnert. Je mehr sich das Kind an kleine Quatrains erinnert, desto leichter fällt es ihm, komplexere Werke im Alter zu lernen.
• Erhöht das allgemeine Niveau der menschlichen Kultur. In den Versen spiegeln die Autoren die Verhaltensnormen wider, an die sich das Kind zusammen mit den gereimten Linien erinnert.

Die Vorteile des Lesens können endlos sprechen. Lassen Sie uns die Hauptvorteile dieser aufregenden Aktivität formulieren: Kunstwerke lehren Gutes, erklären, wie es besser ist als Böses, stellen die Welt um sie herum vor, erweitern den Wortschatz, lernen, Schwierigkeiten zu überwinden, Phantasie zu entwickeln, Vorstellungskraft. Zusätzlich zu diesem Vorteil bringt das Lesen von Familien Mutter und Kind zusammen und vermittelt eine positive emotionale Einstellung. Kinder hören einem Erwachsenen gerne zu, und es wird noch interessanter, wenn das Lesen durch helle und klare Illustrationen verstärkt wird.

Damit diese aufregende Aktivität für das Baby von Nutzen ist, erinnern wir uns an einige Regeln, die die Eltern befolgen müssen.

• Die Wahl des Buches hängt von der Tageszeit, der Stimmung des Babys und seiner Gesundheit ab.
• Lesen Sie nachts keine schrecklichen Geschichten.
• Bevor Sie anfangen, ein Kind zu lesen, machen Sie sich mit der Arbeit vertraut. Bewerten Sie, ob es dem Baby gefallen wird und was das Ende der Geschichte ist.
• Express lesen, nicht mechanisch. Verstehe jedes Wort.
• Lesen Sie regelmäßig, nicht von Zeit zu Zeit.

Wenn Sie diese einfachen Regeln befolgen, werden Sie den Zeitvertreib mit Ihrem Kind zu einem echten Vergnügen für Sie beide machen.

Denken Sie daran, dass die Kurse, die Sie mit Ihrem Kind durchführen möchten, überhaupt nicht wie Übungen aussehen. Alles sollte auf spielerische Weise ausgeführt werden, wenn sich das Kind gut fühlt und gut gelaunt ist. Ansonsten kann es den gegenteiligen Effekt haben, das Kind schließt oder wird aggressiv.

Die Hauptsache ist die systematische Art des Unterrichts, und bald werden Sie Erfolge bemerken, die Sie und Ihr Kind sicherlich begeistern werden und weitere Erfolge ankurbeln werden.

Ein Beispiel für Sprachtherapie-Kurse mit einem Kind von 3 Jahren ist in den folgenden Videos zu sehen.