Verwendung von Gedächtnislehrern, um Schüler zu unterrichten

Die Mnemotechnologie wird am intensivsten für die Ausbildung eingesetzt. Vorschüler Im Kindergarten stellen Fachleute dieser Wissenschaft jedoch sicher, dass sie in etwas modifizierter Form für jedes andere Alter angewendet werden kann, einschließlich jüngerer und sogar mittlerer Schüler. Natürlich sind die Lernmethoden und -techniken hier etwas komplizierter, daher lohnt es sich, sie genauer zu betrachten.

Die ersten Elemente der Mnemonik werden im Kindergarten gegeben - hier wird diese Technologie am häufigsten eingesetzt. Aber die Schule achtet nicht immer genug darauf. Die Prinzipien der Darstellung von Informationen bezüglich Sichtbarkeit, Verbundenheit mit dem assoziativen Denken und der Fähigkeit, den Adressaten zu interessieren, sind weiterhin relevant, aber im Allgemeinen verwenden Mnemonics für Kinder im Schulalter etwas andere Instrumente als im Kindergarten.

Mit dem Alter beginnt ein Kind allmählich die Wichtigkeit und Notwendigkeit des Lernens zu verstehen, auch wenn das Material, das er anwesend ist, für ihn nicht sehr interessant ist. Auf diese Weise können Sie die Technik verwenden, um alle nützlichen Informationen aus dem Schullehrplan zu übermitteln, selbst wenn die Form der Präsentation für eine uninteressierte Person nicht von Interesse ist.

Außerdem ist das erwachsene Kind nicht mehr so ​​mit hellen Farben verbunden, und daher ist es möglich, Informationen ohne Bilder einzureichen. Gleichzeitig nimmt das Volumen seines Gedächtnisses erheblich zu, wodurch zum Beispiel Verse aktiv zum Speichern verwendet werden. Natürlich können nicht alle Lektionen in poetischer Form gehalten werden, aber für das Auswendiglernen ausländischer Vokabeln ist dies eine sehr praktische Lösung.

Bilder können weiterhin verwendet werden, aber es sind nicht die hellen Farben, die hier wichtig sind, sondern die Fähigkeit, das Verständnis zu erweitern oder Assoziationen hinzuzufügen. Beim Studium der Biologie ist sogar eine Schwarzweißfotografie eines Tieres viel sinnvoller als das hellste Bild, und im Physikunterricht - ein anschauliches Diagramm der Wirkung von Kräften oder Mechanismen. In beiden Fällen ist es besser, die Illustrationen durch einen Text zu ergänzen, der es erlaubt, aus dem, was er gesehen hat, die richtigen Schlüsse zu ziehen, während die sehr verbale Beschreibung ohne Bild eine falsche Vorstellung über das zu untersuchende Thema geben kann. Dementsprechend Ein Bild muss immer eindeutig sein und darf keine doppelte Interpretation zulassen.

Übungen zu Mnemonik im Grundschulalter ähneln in vielerlei Hinsicht dem Kindergarten, sie haben jedoch auch ihre eigenen Besonderheiten. Hier wird besonderes Augenmerk auf Gedichte gelegt, da viele der untersuchten Konzepte nicht durch ein Bild vermittelt werden können und Poesie gleichzeitig dazu beiträgt, das Gedächtnis von Kindern zu verbessern. Für die Klassen 1 bis 4 wird eine große Anzahl von Kinderverse geschrieben, in denen die Grundregeln derselben Mathematik kurz offenbart werden.

Für Kinder unter 10 Jahren gibt es immer noch Abwasch, um das Lernen im Spiel zu kleiden, da sie nicht immer bereit sind, komplexes Material zu absorbieren, nur weil es notwendig ist. Wenn möglich sollten einige Klassen weniger formell sein - ein Kind, das sich frei und selbstsicher fühlt, zeigt oft das beste Ergebnis. Eine beliebte Methode, Fremdsprachen zu lernen, sind informelle Versammlungen mit Tee im Klassenzimmer - für einige Zeit dürfen die Anwesenden ihre Muttersprache nicht sprechen.Gleichzeitig stellt niemand dem Kind schwierige Fragen, und es ist unmöglich, hier eine Zweiergruppe zu bekommen, und Sie müssen wirklich nichts unterrichten. Wenn ein Kind die Sprachumgebung betritt, wird sich das Kind sicherlich an etwas Neues erinnern.

Näher an der Adoleszenz kann sich das Kind bereits dann zwingen, Informationen zu speichern, selbst wenn es nicht interessiert ist. Dies bedeutet jedoch nicht, dass der Prozess nicht vereinfacht werden kann.

An diesem Punkt kann der neugierige Student an Statistiken über das interessiert sein, was er studiert. Aus Gründen der gleichen Physik kann es sein, dass der Student nicht an einer detaillierten Beschreibung des Geräts als Ganzes interessiert ist, er kann jedoch an dem Bild im Buch und einer kurzen Tabelle mit grundlegenden Parametern interessiert sein. Dadurch werden die notwendigen Informationen herausgepresst, die auf der Tatsache berechnet werden, dass eine Person mit gut entwickelter Logik und minimalem Wissen über das Thema alles andere ersetzt. Obwohl diese Darstellung ein Minimum an vorbereitender Vorbereitung erfordert, wirkt der Informationsblock selbst kleiner und daher nicht so entmutigend. Wenn Sie die eingereichten Zahlen auch mit interessanten Fakten und Vergleichen begleiten, fällt es Ihnen leichter, sie auswendig zu lernen.

Ein weiteres anschauliches Beispiel für Mnemonics ist das Schreiben von Aufsätzen zu einem bestimmten Thema. Viel mehr Informationen werden in unserem Gedächtnis gespeichert, als wir uns vorstellen können, aber sie müssen periodisch aufgerüttelt und systematisiert werden, damit sie nicht vergessen werden - dann wächst der Speicher. Durch das Angebot des Kindes, zu einem bestimmten Thema zu sprechen, über das er selbst nicht hätte denken können, zwingen die Lehrer es, aus dem Gedächtnis alles zu lernen, was über das Thema bekannt ist, die Logik zu belasten und manchmal unerwartete Fragen zu stellen und selbstständig nach Antworten darauf zu suchen. Wenn es sich bei der Aufgabe auch nicht um einen schriftlichen Aufsatz handelt, sondern um eine ausführliche Antwort des Kopfes zu formulieren und diese am nächsten Tag zur Verfügung zu stellen, wird diese Frage auch die Menge an Gedächtnis trainieren.

Weitere Informationen zum Einsatz mnemotechnischer Techniken für den Unterricht von Kindern finden Sie im nächsten Video.