Wie man einem Kind Zahlen beibringt?

Um einem Kind Zahlen beizubringen, dürfen Sie es nicht davor schützen und es wegen seines Alters interessieren, seine Fragen immer beantworten.

Jedes Kind ist eine Individualität, daher ist es unmöglich, alle Kinder mit einer Maßnahme zu messen. Es ist immer richtiger, die Handlungen und Handlungen einer Person zu bewerten. Sie können Kinder nicht miteinander vergleichen, Sie müssen das Kind mit ihm vergleichen: wie es gestern war und wie es heute wurde.

Die Antwort auf diese Frage ist die persönliche Erfahrung und das einzigartige Programm des Autors für die Entwicklung des Kindes, Masaru Ibuka, ein berühmter japanischer Geschäftsmann, Gründer und Chefingenieur der Sony Corporation. Der Titel seiner Publikation spricht sehr kategorisch für sich: "Nach drei Jahren ist es zu spät".

Alle Psychologen und Pädagogen stimmen mit ihm überein: Bis zu drei Jahre lang ist das Gehirn des Kindes so plastisch, frei, geschmeidig, neugierig und effizient, dass es nicht einfach ist, seine Fähigkeiten während dieser Zeit zu nutzen.

Wenn die Krümel keine Probleme mit dem Zeichensystem haben und es für Eltern interessant ist zu wissen, wie und wie ihr Kind lebt, können selbst Zahlen und sogar Kinder in drei oder sogar zwei Jahren ohne Probleme lernen.

Mit Kindern ist alles einfach: hell, lustig, mobil zieht sie immer an:

• Daher verwenden wir Plüschtiere, Figuren, Gedichte über sie und den Bericht, und das Kind wird sich unabsichtlich für die Figuren interessieren, die ihm nicht vertraut sind.
• Die Tapeten in der Baumschule mit Nummern (ein Zug mit nummerierten Autos, Häuser von Tieren auf einer Waldstraße) funktionieren in dieser Hinsicht gut.
• Kinder lieben es zu formen, was bedeutet, dass wir mit Ton und Teig spielen und digitale Zeichen machen. Aus dem Teig können Sie sogar Kekse backen.

Das Studium der Zahlen für einen kleinen "Einstein" - eine sehr interessante Tätigkeit. Kinder können in jedem Alter leicht in den Entwicklungsunterricht befördert werden, wenn dieser Prozess nicht die Psyche des Kindes verletzt. Es sind Kinder, die sich am meisten für Symbole interessieren, und wenn Erwachsene im besten Fall auf Gleichgültigkeit beschränkt sind, wird eine für einen Kindermenschen mit Zahlen beunruhigende Person verzögert, bis er fünf oder sechs Jahre alt ist. Erwachsene sollten sich daran erinnern dem Kind alles beibringen, was Sie rechtzeitig brauchen: Straßenlöffel zum Abendessen.

Ein Kind im Alter von 4 Jahren ist bereits ein jüngerer Vorschulkind, so dass seine geistigen Fähigkeiten weitaus höher sind als zuvor.

Die Zeit ist reif für die Feinarbeit der Hand. Der einfachste Weg, dies zu tun, ist das Zeichnen.

Durch das Zeichnen können Sie das Kind optimal auf den Brief vorbereiten, dank:

• Entwicklung kleiner Handmuskeln;
• aktive bildung von visuellen und motorischen bildern jeder figur.

Stufen der Zeichnung:

1. mehrmals zeichnet die Krume eine große Figur;
2. zeichnet kleinere Bilder.

Die Entwicklung der visuell-motorischen Koordination wird durch Aufgaben wie "Spuren" erleichtert:

• Mit Buntstiften passiert ein Kind eine auf Papier gezeichnete, verwirrte und gewundene Rennstrecke. Wir dürfen an der Kurve nicht von der Straße abfliegen.
• Schneiden Sie komplex geformte Straßen aus Pappe oder dickem Papier aus und veranstalten Sie Formel-1-Wettbewerbe, auf denen kleine Spielzeugautos fahren.

Es ist ratsam, Aufgaben auszuwählen, die so aufgebaut sind, dass die Entwicklung der Aufmerksamkeit und der Beginn des logischen Denkens gewährleistet sind. und auch um ihn zu ungewöhnlichen Lösungen zu provozieren:

• Wir betrachten die Figur mit einem Baby und versuchen, Gegenstände zu finden, die irgendwie irgendwie mit der Gestalt in Verbindung stehen.
• Wir formen eine Figur aus Salzteig, aus Plastilin, legen sie mit Makronen aus, Streichhölzer, wir schreiben auf Asphalt, auf Sand, auf Schnee.
• Wir lesen S. Ya. Marshak „Lasst uns kennen lernen“ und versuchen, den zu lernen, den wir mochten.

Erwachsene sollten bei dieser Kinderaktivität Folgendes beachten:

• ob das Kind richtig sitzt (achtet auf seine Haltung und behält seine Augen);
• hält einen Pinsel, Bleistift, Wachsmalstift, Filzstift;
• Ein Kind sollte immer genug Material für seine geliebten Arbeiten haben: Alben, Bleistifte, Buntstifte, Malbücher, Schablonen;
• Alle Kurse sollten nur in Form eines Spiels und nur auf Wunsch des Kindes abgehalten werden.

Nachdem Sie das Kind mit dem Bildungsprozess einer beliebigen Anzahl vertraut gemacht haben, können Sie mit dem Kind eine enge Kommunikation mit den Nummern beginnen.

Er wird auch die gedruckte Version kennen, die er in einer Zeitung, Zeitschrift, einem Buch und in dem Notizbuch der älteren Kinder in der Familie handgeschrieben sieht.

Es ist möglich, ein Kind im Alter von 5-6 Jahren gründlicher und gezielter zu erziehen, da dies das durchschnittliche Vorschulalter ist. und erfordert eine vorsichtige Einstellung der Erwachsenen zum Wissen und Können der Krümel:

• Wenn das Baby keine Probleme mit dem Zeichensystem hat, merkt es sich ruhig und lernt schnell, das grafische Bild aller zehn Ziffern zu erkennen und zu erkennen. Wenn dies der Fall ist, ist es schwierig, einige Zahlen zu merken und verwirrt zu werden.
• Bei Kindern mit Sprachtherapie gibt es eine Spiegelwahrnehmung von Zahlen, die bei Zahlen häufiger vorkommt: 1, 3, 4, 5, 6, 7.

Einige numerische Zeichen erfordern besondere Aufmerksamkeit:

• 3 - ist ähnlich dem Buchstaben "Z" für Kinder im Vorschulalter, die das russische Alphabet bereits verstanden haben.
• 4 - Das gedruckte Bild wird aufgrund der Variabilität des Ausdrucks auf zwei Arten wahrgenommen, und das geschriebene ist dem Buchstaben „H“ ähnlich.
• 6 und 9 - es ist schwer für Männer, sie nicht zu verwirren, denn die grafischen Darstellungen dieser Figuren unterscheiden sich nur in der Drehung um ihre eigene Achse um 180 °.

Bevor Erwachsene einem Kind etwas über Zahlen und Zahlen erklären, sollten sie dies tun Den Unterschied zwischen diesen beiden Konzepten verstehen:

• Es ist wichtig, nicht zu verwechseln: Eine Ziffer ist ein Zeichen, mit dem eine Zahl bezeichnet wird, eine Zahl ist der Wert, mit dem ein Konto erstellt wird.
• Sie können eine Parallele zu den Klängen und Buchstaben zeichnen: Die Klänge sind das, was wir hören und aussprechen, und die Buchstaben sind Symbole (Symbole), um die Geräusche auf dem Buchstaben anzuzeigen.
• So bilden die Buchstaben das Alphabet und damit die Zahlen - dies ist auch eine Art "Alphabet", mit dessen Hilfe Sie eine beliebige Zahl schreiben können.

Zahlen (deren Datensatz) bestehen aus Zahlen, genau wie Wörter in einem Datensatz aus Buchstaben bestehen.

Das russische Alphabet hat nur 33 Buchstaben, aus denen Sie unendlich viele Wörter machen können.

Wir haben nur zehn Zahlen: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, aber es ist möglich, unendlich viele Zahlen daraus zu machen. Jedes Mal, wenn wir die Nummer 1 addieren, erhalten wir die folgende Nummer.

Jede Zahl in der Solo-Version (allein) gibt eine einstellige Zahl im Datensatz an. In der Aufzeichnung von zweistelligen Nummern - zwei Symbolen (Zahlen) und in der Aufzeichnung von dreistelligen Nummern - drei Zeichen (Zahlen) und so weiter.

Zahlen, in denen wir mehr als eine Ziffer verwenden, werden als mehrwertig bezeichnet.

Um Verwirrung zu vermeiden, müssen Kinder erklären:

• Unter den Zahlen von 1 bis 20 gibt es zwei Gruppen: einstellige und zweistellige.
• Zahlen nach 10 sind wie folgt gebildet: Wir setzen eins auf "zwanzig" (zehn) und bekommen 11, zwei auf "zwanzig" und bekommen 12 und so weiter.
• Wir untersuchen 2,3,7,6,10, um den Unterschied zwischen einstelligen und zweistelligen Zahlen zu demonstrieren. Dabei wird betont, dass 10 die kleinste zweistellige Zahl und 9 die größte einstellige Zahl ist.
• Die Zahlen von 1 bis 100 bilden das erste "Hundert", aber 100 ist die kleinste dreistellige Zahl.

Die Verwendung von hellen Farben und Schattierungen wirkt sich positiv auf die Psyche des Kindes aus dient als eine Art Farbtherapie:

• leuchtende Farben erhöhen immer Ihre Stimmung und Vitalität;
• Eine Schachtel mit 18 oder 24 Buntstiften gibt dem Kind ein sichereres Gefühl - er wird viele farbige Helfer haben;
• helle Farben wirken sich positiv auf die Psyche des unformierten Kindes aus, die Angst des Kindes vor dem Neuen und dem Unbekannten verschwindet.

Wie die Farbvielfalt aussieht, können Sie den Beispielen entnehmen:

• Das Kind wird gerne die große Zahl und die Zeichnung dafür bemalen. Zum Beispiel zu den "sieben" - einem gemalten Regenbogen, zu den "drei" - einer fantastischen Bärenfamilie.
• Nachdem wir die neue Figur studiert haben, werden wir versuchen, die Kleidung der Figuren mit Farbstiften mit Farbstiften zu färben und einen „Digitaldruck“ darauf zu setzen.

Je nachdem, über welchen Analysator (visuell oder auditiv) die Person verfügt, ist der Leiter besser entwickelt, die Form und Methode der dargestellten Informationen hängen davon ab.

Kinder sind ein besonderes Publikum, das lebendige Eindrücke, ungewöhnliche Tricks und einprägsame Objekte erfordert. All ihre mentalen Prozesse sind oft unfreiwillig. Es erfordert Erwachsene gründliche Vorbereitung auf den Unterricht mit dem Kind.

In Ruhe einem Baby zu erklären, ist keine leichte Aufgabe. In diesem Prozess ist es wichtig, nicht auf das Niveau des Kindes zu sinken, sondern zu versuchen, die Krümel eine Stufe höher als ihre vorherige Position anzuheben, um sie sich näher zu bringen.

Nach dem Kennenlernen der neuen Nummer und Übung sollten Sie versuchen, das erworbene Wissen zu festigen: Mit dem Kind nach bekannten Nummern auf den umliegenden Objekten - auf den Lieblingsbuchseiten, auf Hausnummern, an den Türen von Wohnungen, aber auf Briefkästen, auf Nummern Autos und so weiter.

Wenn das Kind das untersuchte Material nicht vollständig versteht, ist es notwendig, ähnliche Aufgaben zusätzlich mit ihm zu erledigen, und nach einer Weile ist es notwendig, zum einfachen Thema zurückzukehren und es zu wiederholen. Das Material wird von einfach bis komplex untersucht. Sie können nicht weitermachen, ohne das vorherige Material zu assimilieren, weil es die Grundlage ist, die Grundlage für das Studium nachfolgender Themen.

Das Unterrichten von Kindern im Vorschulalter erfordert ständiges Spielen:

• "Finde die richtigen Bilder." Der Schüler wird gebeten, alle Bilder mit der entsprechenden Anzahl von Fächern mit einem Stift zu verbinden.
• "Jede Bildfigur." Wählen Sie für jedes Bild eine Anzahl, die der Anzahl der darauf befindlichen Objekte entspricht.
• "Nehmen Sie die Karte auf." Um die Umschläge von populären Büchern abzunehmen, nehmen Sie eine Karte mit einer Nummer auf. Zum Beispiel: "Drei Bären", "Blume-sieben Blume".

• "Figuren des Künstlers" - wir zeichnen eine durchgehende Kette von "Achtern" - es stellt sich ein runder Tanz von Puppen dar, zufällig verstreute "Dreibettzimmer" - flatternde Vögel, eine Reihe von "Einheiten" - ein Zaun.
• "Zeichnen Sie ein Porträt von Zahlen." Erwachsene lesen die Beschreibung der Zahl in Versen und das Kind muss es zeichnen.
• "Figur mit einem Geheimnis." Wenn Sie die Punkte mit einer Codenummer verbinden (zum Beispiel die "Sechs"), erhält das Kind eine Zeichnung (zum Beispiel ein Elefantenbaby).

• "Lustige Zahlen." Das Kind vermutet Zahlen in ungewöhnlichen Zeichnungen, wo sie in einer lustigen Handlung versteckt sind.
• "Zahlen sprechen". Nach den Erzählungen über Krümel muss erraten, wer es ist. Zum Beispiel, welche Nummer ich der Ampel mitteilen werde. Oder ich - die Lieblingsbewertung aller Schüler. Oder alle Müßiggänger haben Angst vor mir.

Nachdem es gelernt hat, schnell von 1 bis 9 zu zählen, kann sich das Kind die Reihenfolge der Zahlen in der Zahlenreihe visuell merken, was ihm hilft, sich selbst zu kontrollieren, und sich daran erinnert, wie das grafische Bild einer Ziffer aussieht.

Um sicherzustellen, dass das Kind die Zahlen und deren Bilder gelernt hat, können Sie mit ihm ein "mathematisches Diktat" schreiben:

• Nummer die größte einzelne Ziffer;
• welche Zahl bedeutet "leer" und "nichts";
• notieren Sie sich die Zahl, die zwischen 4 und 6 in der Zahlenreihe „lebt“;
• Antwortnummer: dreimal 2.

In der Konsolidierungsphase können Sie geometrische Formen verwenden: drei Dreiecke, drei Quadrate und drei Ovale, von denen jedes in drei Farben wiederholt wird: Gelb, Rot und Blau.

Auf Dreiecken schreiben wir 1, auf Quadraten-2, auf Ovalen-3. Wir bitten das Kind, die Formen nach jeder ihm bekannten Methode zu gruppieren. Varianten der Wahl werden von ihm bestimmt: durch Farbe, durch Form, durch geschriebene Nummer.

Im folgenden Video erfahren Sie, wie Sie einem Kind Figuren beibringen.