¿Qué métodos y técnicas de mnemotecnia pueden usarse al enseñar a los niños?

Una buena memoria en nuestro tiempo es uno de los factores más importantes que hacen posible construir una carrera y lograr el éxito en cualquier área de la vida. No todos tienen un buen recuerdo de nacimiento, sin embargo, debes hacer todo lo posible para mejorar tu capacidad de memorizar, y debes comenzar en la infancia.

Incluso hay técnicas especiales para mejorar la memoria, por lo que consideraremos con más detalle qué son los mnemónicos.

La mnemotecnología, también conocida como mnemotécnica, es un conjunto especial de métodos y técnicas que le permiten convertir cualquier información que necesite memorizar en imágenes claras que se almacenan de forma permanente en la memoria debido a algunas series asociativas.

Las mismas lecciones escolares para niños suelen ser de poco interés, ya que a menudo se limitan a presentar datos secos; Si convierte el entrenamiento en una historia fascinante con demostraciones vívidas o incluso un juego, el resultado puede superar todas las expectativas imaginables.

El desarrollo general de la memoria, provisto con la ayuda de mnemo, permite lograr varias ventajas. Si se le informa de información importante en forma de nombres, nombres o teléfono, y no hay nada para escribirlos, gracias a la práctica de mnemotecnia, es más probable que pueda recordarlos al menos hasta que llegue a un proveedor de información confiable.

Para los estudiantes, esta es una "mina de oro", porque memorizar versos o prepararse para los exámenes ahora puede ser mucho más rápido., y la necesidad de chuletas se reduce considerablemente.

Los principios de dominar la mnemotecnia para principiantes se pueden encontrar para cualquier edad, sin embargo, en general se acepta que es mejor comenzar a aprender en una edad preescolar, entonces el niño puede dominar el conocimiento de la escuela y la universidad que será útil en la vida posterior con mucha más intensidad.

Un ejemplo vívido de mnemónicas es el famoso proverbio sobre un cazador y un faisán, que permite a los niños aprender la secuencia de colores del arco iris. Al mismo tiempo, es en la infancia que esta técnica ofrece las máximas oportunidades para el desarrollo diversificado del niño:

• Cualquier información necesaria es recordada sin ningún esfuerzo adicional y almacenada durante mucho tiempo;
• en el camino, los ejercicios entrenan la memoria, lo que le permite memorizar incluso lo que no está vestido de la forma más memorable;
• debido a la gran cantidad de metáforas y pensamiento asociativo, el vocabulario del niño se está expandiendo, la pronunciación está mejorando, los horizontes se están ampliando;
• la lógica, la imaginación, las habilidades creativas y la inteligencia mejoran con el tiempo, lo que le permite convertir cualquier conocimiento dado en forma mnemotécnica;
• La mayoría de las técnicas le permiten trabajar incluso en casa y también son adecuadas para niños con discapacidades.

Los errores comunes al construir un programa son los siguientes:

• Si el aprendizaje comenzó a una edad muy temprana, debe recordarse que el vocabulario y los horizontes del bebé aún son pequeños, por lo que algunas asociaciones simplemente no están disponibles para él, y los asuntos demasiado complejos simplemente ralentizarán el desarrollo;
• mnemotécnica es una herramienta para memorizar cosas bastante complejas, no se debe usar para arreglar información elemental en la memoria, ya que la acumulación excesiva de asociaciones solo confunde;
• La mnemotecnia es solo una de las formas de memorizar información, no se puede usar absolutamente en ninguna situación, por lo que no debe abandonar por completo el aprendizaje del aprendizaje mecánico, ya que también será útil en la vida.

Según la mayoría de los especialistas que estudian el desarrollo infantil, Puede comenzar las primeras clases de mnemotecnia con niños a la edad de aproximadamente tres años.. En esta etapa, el niño solo aprende a hablar, ya que su vocabulario aún no está más allá del alcance de los conceptos cotidianos.

Entonces, después de haber aprendido la palabra "otoño", es posible que un niño de tres años no entienda su significado y lo olvide por un año, pero una imagen simple (se llaman mnemo-cuadrados) que representa una hoja amarilla o un árbol con una corona amarilla se convertirá para él en una clara asociación que mejorará la memorización y no permitirá cometer un error al determinar la hora actual del año.

De 4 a 5 años. El cerebro de un niño se desarrolla lo suficiente como para ir a las pistas: las mismas imágenes, que se dividen en tres o cuatro imágenes consecutivas y describen el concepto desde diferentes lados. Por lo tanto, la pista puede mostrar constantemente un árbol amarillento, una hoja amarilla y una cuña de pájaros volando. Incluso si todo esto se muestra de manera esquemática, estas pistas le permiten al bebé obtener de lo más profundo de su memoria lo que ya sabe, Pero se olvidó un poco.

El concepto borroso de otoño se está volviendo más significativo, el niño está listo para dar una definición típicamente infantil de esta estación del año, que puede parecer ingenua y no del todo precisa, sin embargo, todavía indica una comprensión clara de lo que está sucediendo.

Acerca de a partir de los 6 años Se puede dar a los niños para aprender mnemotables.. Estas son las mismas pistas, solo que aquí hay más imágenes, pueden ir en dos filas y con frecuencia no solo transmiten un concepto, sino también una historia completa, aunque sea pequeña. La tarea de los maestros en esta etapa de desarrollo es llevar a cabo la enseñanza de la narración de cuentos, cuando un niño vuelve a contar la trama de un libro infantil favorito o enseña un verso. Aquí, la cantidad de información memorizada ya es bastante significativa, porque el niño tendrá que conectar una matriz asociativaPara archivar correctamente la trama. Al mismo tiempo la práctica y la forma de hablar, la corrección de la presentación.

En el futuro, tales pictogramas pueden incluso servir como un manual sobre seguridad de la vida o características de comportamiento en diferentes lugares. Un ejemplo del desarrollo de mnemónicas y su uso en la edad adulta son los mismos signos, así como instrucciones sobre algunos productos, presentados en forma de imágenes simples.

En realidad, los cuadrados de mnemo, los caminos mímicos y los mnemotables son los métodos principales para enseñar a los niños; solo es importante construirlos en el orden correcto.

Para los mnemónicos dio resultados decentes, debe seguir algunas reglas simples. En general, son lógicos, y usted puede pensar en ellos mismos, pero en caso de que los sistematicemos para evitar faltas obvias al estudiar en casa.

• Los ejercicios se sirven con consistencia. De lo fácil a lo duro. Habilidades intelectuales y lógicas preescolar más bien modesto, por lo que no se debe esperar que comience a comprender el conocimiento sobre la marcha, saltando por encima de varios niveles. Siempre debe comenzar con mnemokvadratov, incluso si el niño claramente los superó en edad, solo para comprender que en términos de desarrollo ya es más alto. No se debe olvidar que algunos de los conceptos dados por los cuadrados mnemónicos pueden ser bastante complejos incluso para los adultos, por lo que la prisa es inapropiada.
• Mnemonic es muy útil para acelerar la memorización, pero sus capacidades también tienen un cierto límite. Es difícil para un niño en edad preescolar recordar mucha información de inmediato por lo tanto, generalmente se acepta que la asignación diaria máxima es de dos tablas con no más de nueve imágenes en cada una. Incluso si el bebé muestra interés en aumentar el volumen, no vale la pena: la información simplemente se tragará, pero no quedará en la memoria.

• El punto de la mnemotecnia es hacer fascinante, inicialmente, no la información más interesante. En el caso de los niños en edad preescolar, este efecto se logra con la ayuda de colores brillantes, luego el propio niño busca el conocimiento, trata de captar el significado y lo recuerda "accidentalmente". Para obtener buenos resultados, evite imágenes en blanco y negro o pálidas.
• Los niños no entienden el significado de la palabra "necesario", por lo tanto El aprendizaje debe ser divertido para ellos. En el proceso de memorización, el interés de la memorización juega un papel muy importante, y los niños tienden a bloquear todo lo atemorizante o desagradable en un nivel subconsciente. Por esta razón, las asociaciones de mnemónicas deben centrarse en cualidades positivas o al menos neutrales, sin inconvenientes obvios de los conceptos que se estudian.
• Por el motivo anterior, un niño en edad preescolar. uno no puede ser obligado a estudiar aquí y ahora, si no muestra interés en esto, solo empeorará las cosas. Observe la reacción de los niños: la lección debe continuar mientras estén interesados. A esta edad, ellos mismos determinan su duración máxima, y ​​si el bebé claramente ha perdido el interés o su atención ha disminuido, esta es una señal clara de que se detenga, incluso si ha planeado más.
• Los preescolares no saben cómo concentrar la atención durante mucho tiempo en un tema determinado, pero su interés es fácil de mantener dando constantemente algo nuevo. Por esta razón, si planea dar los mismos mnemotables dos por día, asegúrese de que estén en temas fundamentalmente diferentes. Si decide profundizar demasiado en uno de estos temas, perderá el interés de los niños y se verá obligado a detener la lección, como se describe anteriormente.

En el siguiente video, encontrará varias técnicas de tecnología mnemo para enseñar a los niños.