Comment apprendre à un enfant à lire des syllabes à la maison?

Dans le monde moderne, les parents doivent faire face au besoin d'apprendre à un enfant à lire à la maison. Pas toujours à la maternelle, les enfants peuvent apprendre cela. Les classes collectives ne sont pas toujours complètement absorbées par l'enfant. Les cours supplémentaires avec des enseignants sont assez coûteux, tout le monde ne peut se les payer. Par conséquent, les parents essaient de le faire à la maison.

Maintenant, beaucoup sont désireux de commencer à développer et à éduquer leurs enfants le plus tôt possible. Cependant, cette approche peut être non seulement inutile, mais également nocive pour la santé de l'enfant. Les résultats du début précoce de la formation peuvent ne pas être immédiatement apparents. Ils peuvent apparaître après plusieurs années et se révéler sous une forme totalement inattendue: bégayer, tics, mouvements obsessionnels, névrose.

Pour comprendre pourquoi de telles conséquences se produisent, il est nécessaire de connaître les principales étapes du développement et de la formation de l’enfant.

• Dès le début de la grossesse et jusqu’à l’atteinte d’un bébé de 3 ans, les bases de son avenir en matière de santé physique et mentale se forment. En ce moment, la sphère émotionnelle se forme activement et le corps de l’enfant et ses intérêts cognitifs se développent à un rythme accéléré.
• Dans la période de trois à cinq à huit ans, il y a un développement actif des organes des sens: ouïe, vue, odeur, toucher, papilles gustatives. Le muscle ciliaire de l'œil, responsable de l'acuité visuelle, se renforce jusqu'à 5-6 ans. C'est pourquoi les ophtalmologistes ne recommandent pas de donner de grosses charges aux yeux pendant cette période, c'est dangereux le développement de la myopie.
• De 7 à 15 ans, le psychisme conscient de l'enfant se développe activement.

Afin d'éviter les résultats négatifs de l'apprentissage précoce, il est nécessaire de prendre en compte tous ces facteurs.

À quel âge est-il utile d'apprendre à lire à un enfant, voir la vidéo suivante.

Vous pouvez commencer à développer un sens du rythme pendant la grossesse. Chantez des berceuses, qui sont encore dans l’utérus, cette future mère contribuera au développement de son sens du rythme. Le bébé se souviendra de son schéma rythmique et, après sa naissance, se calmera beaucoup plus rapidement aux sons déjà entendus. Vous pouvez non seulement faire l’humour des berceuses, mais aussi réciter des poèmes, caresser le ventre, en observant le rythme de la performance.

Dès son plus jeune âge, un enfant peut lire des poteshki, des blagues. Pendant la lecture, tapotez-le, caressez-le, appliquez-le avec de petites paumes, jetez-le sur vos genoux, tamponnez-le avec vos pieds au rythme indiqué. De tels jeux simples avec un bébé contribueront grandement au développement de son sens du rythme. Vous pouvez également utiliser de petites chansons, popevki, les combiner avec un massage. À partir de 4 mois, vous pouvez combiner des chansons avec des mouvements rythmiques. Par exemple, vous pouvez utiliser la chanson «Nous avons balancé une balançoire. Kach, kach, kach, kach!Combinez chanter une chanson et bercer un enfant à un rythme donné. Apprenez à votre bébé à danser, à changer de musique - Valse, Polka, Mars.

Utilisez les "gestes sonores" du corps: applaudissements, sonneries et gifles calmes sur le corps, piétinements, claquements de doigts non seulement dans les airs, mais également à travers le corps. Apprenez à votre enfant à frapper à divers objets: cuillères, cubes, jouets. Lorsqu'il peut marcher seul, il peut commencer la gymnastique rythmique.

Développer un sens du rythme avec la parole. Clap et piège des mots, des poèmes, des chansons, des rhèmes dans le rythme de la lecture. Les longues syllabes sont rares, les syllabes sont fréquentes. Utilisez un mouvement de main doux. Apprenez à reproduire le motif rythmique que vous avez décrit. Utilisez les instruments de musique les plus simples: hochets, maracas, cloches, tambour, cuillères, métallophone, triangle en métal.

Tous ces jeux simples ne seront pas seulement intéressants et amusants pour l’enfant, mais aideront également à développer le sens du rythme.

Avec l'aide de l'audition phonémique, ou de la parole, nous distinguons et reconnaissons les sons, nous percevons leur alternance dans un mot, nous comprenons le sens de ce qui a été dit, nous distinguons des mots similaires dans la composition sonore. S'il n'est pas suffisamment développé, l'enfant aura des problèmes de prononciation des sons, de développement de la parole, de capacité à construire des histoires cohérentes, les compétences en écriture et en lecture ne seront pas développées.

Il est possible de commencer à développer l'audition de la parole chez le bébé dès sa naissance. Parlez-lui, prononcez les sons qu'il prononce et qu'il ne peut toujours pas prononcer. Chantez des chansons pour enfants et des berceuses, lisez des poèmes, des comptines.

Une période d'une grande importance dans le développement de l'audition de la parole est une période de six mois à deux ans. Mais sa formation finale prend fin à l’âge de 7 ans, lorsque le discours de l’enfant devient semblable à celui d’un adulte.

Cours utiles de 6 mois à 2 ans:

• Lorsque le bébé grandit, vous pouvez lui proposer "d'écouter le silence" en fermant les yeux. Laissez-le ensuite vous raconter les sons qu'il a entendus (tic-tac, gouttes d'eau, le bruit des voisins), puis comparez-les avec ceux que vous avez entendus.
• Demandez à un enfant de trouver le son. Pour ce faire, cachez tout ce qui fait du son et laissez-le le trouver. Vous pouvez jouer dans le "buff de l'aveugle", les yeux bandés et sonner la cloche.
• Montrez comment différents objets sonnent (frapper la cuillère, frapper la balle sur le sol, bruissement de polyéthylène, bruissement de feuilles de papier, craquements de la porte, chute sur le sol de quelque chose). Après cela, attachez les yeux de l'enfant et demandez à deviner quel objet émet un son. Jouer avec des instruments de musique.
• Fabriquez des jouets avec un enfant qui fait du bruit. Pour ce faire, remplissez les petits pots de divers objets en vrac (sable, cailloux, semoule, mil, haricots, petits objets métalliques). Faites une paire de chaque espèce. Puis, demandez à votre bébé de fermer les yeux et de faire du bruit. Laissez l'enfant trouver une paire, un bocal avec le même remplissage.

Des jeux pour développer le sens du rythme peuvent aider au développement de l'audition phonémique:

• Jouer le jeu "Fort-calme." Sur des mots forts ou le son de certains objets, acceptez d’exécuter une action, sur un son silencieux - d’autres actions.
• Trouvez le bon. Pour le jeu, sélectionnez des mots avec des sons similaires (nuit des points) et des images correspondantes. Appelez l'objet et votre miette devrait le plus tôt possible le trouver sur la photo.
• Demandez à l'enfant de taper ou de taper du pied seulement lorsque vous appelez l'élément correctement. Faites une erreur de prononciation, remplacez la première lettre: grilavok, drilavok, trilavok, counter, shrylovok ...
• Laissez le gamin trouver des erreurs: nous avons allumé un mouton (bougie). Dans la maison flottée rivière (poisson-chat).
• Ne vous entendez que sur la prononciation des mêmes syllabes et si vous faites une erreur, l’enfant dit «arrêtez-vous», applaudissez ou piétinez. RA-RA-RA-RA-RA-BA-RA-RA.
• Utilisez l'imitation sonore pour développer une audition phonémique. Demandez à dire comment le chat dit, le chien, comment la mouche vole, le moustique ...
• "La maison de qui." Pour jouer, dessinez des maisons avec un nombre de fenêtres différent (2, 3, 4, 5, 6, 7). Faites correspondre les mots avec le nombre de sons approprié (esprit, bouche, tigre, souris, quarante ans, cadeau). Expliquez que chaque mot a sa propre maison et pour le trouver, il est nécessaire de compter le nombre de fenêtres de la maison et le nombre de sons dans le mot. Pour un son - une fenêtre.
• "Lettre Runaway". Demandez à votre enfant de deviner quelle lettre a échappé: _orona, _agon, _orobey, _jennye, _arezhka. (La lettre B s'est enfuie).

Développer l'audition phonémique à l'aide de jeux éducatifs. Beaucoup de ces jeux peuvent être joués non seulement à la maison, mais aussi dans une longue file, pour une promenade, pendant un voyage.

Eh bien, si vous apprenez très tôt à un enfant à diviser les mots en syllabes. Comment faire cela, dit l'enseignante Svetlana Orochko dans la vidéo suivante.

Vous pouvez comprendre si votre bébé est prêt à apprendre à lire si vous analysez un certain nombre de facteurs:

• l'enfant construit des récits cohérents, ne s'embarrasse pas, compose des phrases, le discours est significatif et intelligible;
• il émet tous les sons, n'a pas de problèmes d'orthophonie;
• il est d'accord pour entendre;
• développement de l'audition phonémique au niveau approprié;
• a des repères dans l'espace, peut montrer où gauche-droite, haut-bas.
• intéressé par la littérature et peut-être même vous demande-t-il de lui apprendre à lire.

Si tous ces facteurs sont présents, vous pouvez alors commencer à apprendre à lire.

Si, auparavant, tout le monde utilisait uniquement la méthode traditionnelle, il en existe beaucoup. En choisissant un programme adapté, vous devez être responsable, car chacun d'entre eux présente non seulement des avantages, mais également des inconvénients. Formation par méthode Tyuleneva, Les cubes de Zaitsev, les méthodes pédagogiques de Glen Doman et ses cartes sont toutes ces techniques modernes qui n’ont pas d’études à long terme.

Vous pouvez souvent faire face au fait que l'enfant peut lire dès 3-4 ans. Cependant, il peut ne pas aimer les orthophonistes, les enseignants et les spécialistes en neurologie. Les enfants dont le choix des parents est tombé dans la mémorisation des syllabes peuvent rencontrer des problèmes d’analyse sonore des lettres. Les élèves qui étudient de manière non conventionnelle peuvent avoir des difficultés à diviser les mots en syllabes, en «avalant» la fin des mots. Le recyclage de ces enfants est donné aux enseignants bien plus difficile que d'apprendre à partir de rien.

Les neurosciences peuvent présenter des problèmes d’hyperactivité, d’excitabilité accrue. La socialisation d'un enfant peut être très difficile. La lecture peut être mécanique. Bébé rapidement fait des mots à partir de syllabes, peut parfaitement lire des phrases, mais en même temps ne comprend pas du tout ce qu'il a lu.

Pour plus d'informations sur le choix d'une technique, voir la vidéo suivante.

Il vaut la peine de commencer à étudier les lettres avec les voyelles «a», «o», «u», «e», «s», «i». Dites à votre enfant pourquoi ces lettres sont appelées voyelles. Ils peuvent être chantés d'une voix, les consonnes du chant ne fonctionneront pas.

Après avoir étudié les voyelles, nous commençons à apprendre les consonnes vocales - «m», «l», «n». Il est nécessaire que l'enfant fixe son attention sur la lettre, son écriture graphique, et non l'image qui lui est associée (A. Aist, B - l'hippopotame).

Après une étude minutieuse des voyelles et des consonnes exprimées par l'enfant, vous pouvez commencer à apprendre les consonnes sourdes ("t", "p" et autres) et grésillement "g", "sh", "ch", "u".

Fixez à chaque fois le matériel précédemment étudié. Lorsque vous étudiez une lettre, n'oubliez pas de vous souvenir de ceux que la miette connaît déjà.

Faites preuve de calme et de patience. Même pour les adultes, rien n'est donné tout de suite. Comprenez que le monde des lettres pour un bébé est très complexe. S'il ne se souvient pas aujourd'hui de la lettre qu'il a étudiée hier, cela signifie qu'il ne devrait pas être réprimandé pour cette lettre, mais qu'il devrait être répété de nouveau et assurez-vous de vous en souvenir le lendemain. Répétez le matériel couvert jusqu'à ce que l'enfant soit bien orienté.

Commencez à apprendre à ajouter des lettres devrait être presque immédiatement. Après avoir appris les voyelles et quelques consonnes, vous pouvez déjà fusionner des syllabes.

Il est très accessible aux enfants de former les syllabes de lettres décrites dans "Bukvare" N. Zhukova.

Joyeux garçon va de lettre en lettre. Le premier son s'étire jusqu'à atteindre le second. Au lieu d'un garçon drôle, vous pouvez utiliser n'importe lequel de vos jouets pour bébé préférés. Il peut s’agir d’un navire naviguant d’un port à l’autre; un ourson voyageant d'une lettre à l'autre; une machine qui se déplace d'un parking à un autre ... Il y a beaucoup d'options, le gamin lui-même peut raconter l'intrigue.

Commencez à apprendre à lire par syllabes avec une combinaison de deux voyelles: AAAUUU, OOOUUU. Une fois que l'enfant a compris comment combiner des sons, passez aux syllabes avec la combinaison consonne + voyelle (BA, YES, BUT). Apprenez la lettre et ajoutez des syllabes avec elle. Il sera plus difficile pour un enfant d’ajouter des syllabes avec des consonnes sifflantes (LC, ЖА, ЧА). Ce sera la prochaine étape de la formation.

Une fois que l'enfant a appris comment ajouter des syllabes ouvertes (consonne + voyelle), passez à fermé (voyelle + consonne). Vous pouvez faire plaisir au bébé qu'il a appris à lire les mots (AH, OH, YES, SL).

Au début de l’apprentissage de la lecture des syllabes, demandez à l’enfant de les chanter pour qu’il ne prononce pas de sons individuels. Le chant vous aidera à apprendre à lire les syllabes ensemble. Répétez toujours ce que vous avez appris auparavant. Vous pouvez tirer parti de didacticiels vidéo ou de présentations prédéfinis. Cela apportera une touche de diversité à vos cours.

Voir la vidéo suivante pour un exemple de la façon dont les lettres doivent être assemblées en syllabes.

Une fois que l'enfant a mémorisé toutes les lettres et appris à lire les syllabes, il est temps d'apprendre à lire par syllabes.

Au début, suggérez des mots simples à lire: Maman, RAMA, savon, BABA, MILA. Suivez la prononciation de l'enfant. Apprenez-lui à lire les mots de 3 lettres.: FROMAGE, CHAT, MAISON, BOUCHE. Ensuite, lisez les mots de 3 syllabes ou plus: CROW, QUARANTE, LAIT. Choisissez de lire des mots qui désignent des objets ou des actions spécifiques.

Une fois que le bébé a lu les mots individuels, commencez à lire des phrases simples. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA WE LA LA LU LU. I et RO-MA - MO-LOD-CHI. Faites attention au fait que l'enfant marque une pause entre les mots, les phrases, conserve la couleur du rythme et de l'intonation. Pendant cette période, vous pouvez expliquer à l'enfant ce que sont les signes de ponctuation et à quoi servent-ils. Il est nécessaire de dire au sujet des points d'interrogation et d'exclamation, en quoi la période diffère de la virgule, que la phrase contient une pensée complète.

La post-lecture se caractérise par le fait que les enfants y consacrent beaucoup de temps et d’efforts. L'enfant lit d'abord le mot par syllabe, puis combine les syllabes en un mot. S'il lit une phrase, ces processus se produisent avec chaque mot de lui. Ce n’est qu’alors qu’il combine les mots en phrases et qu’il comprend son sens. En conséquence, lors de la lecture d'un petit texte, le jeune lecteur ne peut pas toujours en révéler le sens. La perception holistique du texte est manquante.

La prochaine étape de l'apprentissage consistera à lire des mots simples familiers de manière holistique, mais les mots les plus complexes que l'enfant lira quand même par syllabes. À ce stade, il peut faire beaucoup d’erreurs lorsqu’il lit, car il commence à deviner des mots et à les remplacer par des fins. Il est très important de ne pas rater ce moment. Si vous faites attention à un grand nombre d'erreurs lors de la lecture, vous devez réduire le rythme. Ceci est fait de sorte qu'un retour fréquent à ce qui a déjà été lu pour corriger des erreurs n'entraîne pas une régression du mouvement des yeux.

Après avoir franchi cette étape, l’enfant apprend à lire de manière holistique et fluide. Dans le même temps, le taux de lecture augmente, les erreurs deviennent rares.

Pour qu'un enfant puisse apprendre à lire couramment, vous devez faire attention à:

• développement de la mémoire (les informations sont stockées dans la mémoire du temps nécessaire pour accomplir une tâche, pour atteindre l'objectif);
• élargir l'angle de vue;
• développement de l'attention;
• l'inadmissibilité des mouvements oculaires en régression;
• expansion du vocabulaire;
• bon développement de l'articulation.

Pour le développement de la mémoire, l'enfant peut être invité à jouer aux jeux suivants:

• Considérez l'image avec les objets représentés dessus pendant 30 secondes - 1 min. Fermez-le et demandez au bébé de nommer des articles ou de les écrire. Selon le même principe, vous pouvez placer plusieurs éléments sur la table (environ 10) et les laisser être examinés. Après cela, demandez à la miette de se détourner et retirez 2 objets ou échangez-les entre eux. Demandez à l'enfant de nommer les éléments qui ont été supprimés ou de dire ce qui a changé.
• Le jeu "Trouver les mêmes cartes" peut vous aider. Toutes les cartes sont retournées. L'enfant ouvre alternativement une paire de cartes et recherche les mêmes. Gagne celui qui a recueilli plus de paires est avéré.
• En quelques secondes, suggérez de considérer la photo, puis retirez-le, demandez à l'enfant de raconter autant que possible ce qui a été représenté.

Les jeux suivants vous aideront à développer votre attention:

• "Trouver une image." Avant de jouer quelques images lumineuses et colorées. Il est nécessaire de montrer au plus vite à l'image que le présentateur appelle. Le jeu sera plus intéressant, s’il ya 2 ou 3 joueurs, celui qui a montré la photo désirée plus vite, il la prend pour lui-même.
• "Rayer la lettre." On offre à l'enfant une feuille avec des lettres écrites dessus. Dans quelques secondes, il devrait rayer toutes les lettres que l'adulte a dites (par exemple, APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Rayer la lettre A). Le temps imparti pour le barré est déterminé en fonction du nombre de lettres d'un morceau.
• “Slam quand vous entendez” Différents mots sont prononcés à un rythme rapide. Il doit taper dans ses mains lorsqu'il entend un mot sur un sujet donné. Des sujets peuvent être proposés à chaque fois différents: légumes, fruits, animaux sauvages, animaux domestiques, plats ...

Ici, il n'y a qu'un petit nombre de jeux qui aideront votre enfant à apprendre à lire couramment. Fiez-vous à eux et inventez le vôtre en vous adaptant aux désirs de l'enfant.

Informations importantes pour le développement de la lecture rapide par un enfant, voir le transfert suivant.

• Commencez à apprendre à lire uniquement lorsque l'enfant est prêt psychologiquement. Pour tous les enfants, cela peut se produire à différents âges. Certains seront prêts à étudier pendant 4 ans et d'autres seulement pendant 6-7 ans.
• Entraînez-vous uniquement de manière ludique. Percevoir et assimiler des informations pour un autre enfant d'âge préscolaire est encore très difficile. L'effet des classes ennuyeuses ne sera pas.
• Ne forcez pas. De cette façon, vous pouvez décourager la lecture.
• Donnez l'exemple. Les enfants imitent toujours leurs parents.
• Parlez à votre enfant de l'importance de la lecture.
• Approche responsable du choix des méthodes d’enseignement.
• S'engager tous les jours. La régularité des cours est très importante.
• Ne pas exagérer les exigences pour l'enfant. Agir uniquement sur ses capacités.
• Ne comparez pas l'enfant avec quiconque.
• Dose les informations proposées.
• La consolidation de l'étude est très importante dans l'enseignement de la lecture.
• Utilisez différentes façons de présenter des informations.
• Faites preuve de patience, de gentillesse et d'amour pour l'enfant.
• Encouragez votre bébé à réussir.
• Suivez de facile à difficile.
• Enseignez à l'enfant chaque fois que les circonstances le permettent.
• Lire l'enfant vous-même. Il lui est encore très difficile de lire seul et il faut maintenir l'amour de la lecture.

Regardez une vidéo de GuberniaTV, dans laquelle Elena Kondrashina explique comment apprendre à un enfant à lire.

Les didacticiels vidéo peuvent également être d'une grande aide pour apprendre à lire.