Apprendre à dire: comment développer le discours des enfants

Le premier mot du bébé est un événement que les parents attendent depuis presque sa naissance. Et après que l'enfant a d'abord ajouté les sons à un mot conscient, la période de formation de son discours actif commence. Après un an, les enfants essaient généralement de répéter les mots après les adultes, en apprenant à les prononcer.

Dépêchez-vous, le développement des habiletés d'élocution n'en vaut pas la peine - laissez tout se dérouler à un rythme confortable pour les miettes. Mais il ne sera pas superflu de suivre les progrès de ce processus, de réfléchir à la manière dont l’un ou l’autre des jeux influence la capacité de l’enfant à parler et son vocabulaire.

Souvent, les parents font intuitivement exactement ce dont ils ont besoin - par exemple, «se mêler» aux bébés. Des scientifiques d'Édimbourg ont récemment montré que les enfants, avec lesquels les adultes parlent souvent «leur langue», développent mieux la parole. Les chercheurs ont découvert un lien entre le vocabulaire du bébé à l'âge de un an et deux ans et le fait que ses parents utilisaient des mots minuscules (tels que «machine», «ventre», etc.). Le plus «lisping» - le plus riche le lexicon est à l'avenir!

La période de un à trois ans est très importante pour la formation du discours de l’enfant, même si, à ce moment-là, il peut parler le sien, comme un langage fictif. L'enfant comprend ce que les adultes lui disent, mais il répond avec des mots qui sonnent complètement différents. À ce moment, il essaie d'apprendre la langue, le "goûte" et commence à comprendre le fonctionnement de cet outil. Et les parents n'ont besoin que d'un peu d'aide dans ce processus difficile. C'est utile ici ce qu'on appelle le "langage des nounous". Ne négligez pas les expressions telles que «machine bi-bi» ou «former chukh-chukh». Ils sont importants pour que la chatte se rende compte: les parents comprennent ce qu’il dit.

En général, plus vous discutez avec et avec votre enfant, mieux c'est. Après tout, le comportement des parents est une norme pour les enfants, y compris ceux qui ne parlent pas encore. Dites constamment au bébé ce que vous faites ou ce que vous ferez lorsque vous vous promènerez, commentez votre journée et posez des questions. Même si le bébé ne vous répond pas, il vous comprend tout de même et peut-être même réagit-il «à l’esprit» à votre monologue. Prononcez lentement des mots complexes et utilisez-les plus souvent dans la parole.

Par ailleurs, des bavardages parfois excessifs des parents peuvent devenir un obstacle au développement de la parole. Si vous anticipez constamment les souhaits du bébé, posez des questions auxquelles vous pouvez répondre d'un signe de tête, il n'est tout simplement pas incité à commencer à parler. Il est donc important de pousser l'enfant à la discussion. Au lieu d'insister sur «dites la balle», demandez: «qu'est-ce qui est dans mes mains?» Ou «qu'avez-vous joué avec papa aujourd'hui?». Des astuces telles que la corruption et le chantage ou un ton de motivation franc aidera difficilement l'enfant à parler immédiatement. Proposer un jouet pour le mot "maman" ou insister sur la même chose est une tactique inefficace.

Faites attention à la formation de la parole est important dans le processus de jeux. La rapidité avec laquelle le bébé apprend à exprimer ses pensées à voix haute est influencée par de nombreux facteurs, notamment le développement des mouvements des doigts et la motricité fine. Apprenez à votre enfant à dénouer et à nouer des lacets, à trier la croupe avec lui, à jouer du "théâtre des doigts" et, bien sûr, à jouer des constructeurs.Tout cela l'aide indirectement à apprendre à parler.

Associez l’assemblage de concepteurs à des jeux de rôle qui n’affectent plus le développement de la parole de manière indirecte, mais directement.

Par exemple, avec des bébés à partir de deux ans, il sera amusant d’inventer de nouvelles aventures à Minnie Mouse en utilisant le set Lego® DUPLO® "Anniversaire de Minnie" (art. 10873). Imaginez comment l'héroïne se prépare pour une fête en l'honneur de ses vacances et quels amis elle va inviter. Plantez-le dans une machine à écrire et demandez aux miettes - où va Minnie? Peut-être qu'elle a besoin d'acheter un gâteau? Ou veut-elle simplement monter son chat dans la brise?

Répondant à vos questions, l'enfant proposera un complot. En cela, il sera aidé par le décor et la minifigurki du décor.

Au fil du temps, il apprendra à composer des contes de fées entiers et à décrire en détail les scènes. - et ceci est utile non seulement pour élargir le vocabulaire, mais aussi pour la formation de la pensée figurative et le développement de l'imagination.