Gymnastique d'articulation pour enfants 3-4 ans

L'habitude de parler est correctement formée dans la petite enfance. Un enfant à qui on a appris à parler clairement et à merveille n'aura pas de problèmes, ni à la maternelle, ni à l'école, ni à l'âge adulte.

Malheureusement, tous les enfants ne sont pas âgés. 3-4 ans ont une bonne diction, mais c'est réparable. Des orthophonistes et des exercices à la maison peuvent aider les parents à améliorer l’articulation. Comment faire de la gymnastique d'articulation pour les enfants d'âge préscolaire précoce, nous le dirons dans cette matière.

Complexe d'exercices d'articulation - charge pour renforcer les muscles de l'appareil vocal. S'ils sont faibles, le bébé aura des problèmes de prononciation. Au fur et à mesure que les lèvres, les cordes vocales, les joues et le cou sont renforcés, ainsi que la luette, il est plus facile pour l'enfant de prononcer divers sons et leurs combinaisons. Et peu à peu, la prononciation correcte devient familière.

La gymnastique a un but thérapeutique et prophylactique, c'est-à-dire qu'elle aide à corriger une habitude anormale d'élocution et peut également prévenir les défauts d'élocution.

Au cours des exercices, la circulation sanguine des muscles de la parole est améliorée, le tonus musculaire accru est réduit, ce qui empêche le bébé de faire certains sons sans entrave. Au cours d'exercices statiques, l'enfant apprend à établir la position correcte de l'appareil vocal et des tâches dynamiques vous aideront à maîtriser la prononciation.

Une telle gymnastique de la parole, bien sûr, est utile à tous les enfants. À l’âge de 2 ou 3 ans, les compétences de base de la parole sont formées, puis, hélas, les défauts de la parole se forment également. Il est raisonnable de commencer les cours à l'âge de trois ans et si l'enfant appartient à la catégorie des élèves en bas âge, à l'âge de deux ans et demi.

Après trois ans, des écarts et des anomalies dans la prononciation des sons deviennent apparents. Donc, à cet âge, le bégaiement est clairement manifesté. Beaucoup d'enfants à cause de la faiblesse des muscles de l'appareil vocal à cet âge «mâchent» la moitié de l'alphabet, ce qui explique pourquoi il est difficile de comprendre exactement ce que dit l'enfant. Bégaiement et dysarthrie.

Cependant, il existe des situations et des conditions dans lesquelles s’engager dans ce type de gymnastique temporairement ou absolument ne vaut pas la peine.

Les cardiopathies congénitales, si la gymnastique est associée à des troubles respiratoires, mentaux, dans lesquelles l’enfant ne comprend pas «l’introduction» et n’est pas orienté dans ce qu’il attend de lui, sont des contre-indications.

Les dents malades ou la stomatite sont également une contre-indication temporaire. Les blessures, les inflammations de la langue, du palais, de la surface interne des joues et des maux de gorge battent leur plein - ce sont toutes des conditions dans lesquelles la gymnastique articulaire n'est pas recommandée.

Si vous décidez de faire ce genre de gymnastique avec votre bébé, rappelez-vous que vous devez commencer par des tâches faciles et progressivement passer à des tâches plus complexes.

Les exercices les plus faciles et les plus accessibles pour les débutants sont les exercices statiques, dans lesquels vous devez maintenir les muscles de la parole dans une position prédéterminée. Avec des exercices dynamiques pas pressés. À l'âge de 2 à 4 ans, ces exercices sont encore considérés comme assez complexes, mais à mesure que le groupe statique s'améliore, vous pouvez ajouter des tâches dynamiques.

La systématique est nécessaire - la gymnastique doit être pratiquée quotidiennement pendant assez longtemps. Dans la journée, vous pouvez suivre 3 à 4 cours pendant 5 minutes. Ces "cinq minutes" ne laisseront pas l'enfant se fatiguer et être intéressant.

Dans chaque tâche, essayez d’inclure 2-3 exercices, pas plus. Assurez-vous de répéter les tâches et les techniques apprises précédemment et qu'une seule tâche au cours de la classe, choisissez-en une nouvelle, pas encore familière.

Des cartes imprimées ou tirées avec des images illustrant certains exercices seront utiles. Par exemple, pour l'exercice «Hérisson», vous devez avoir une photo avec un hérisson drôle, brillant et coloré. Cela permettra à l'enfant de mieux visualiser la tâche.

Ne blessez pas le bébé, ne critiquez pas, ne le grondez pas si quelque chose ne fonctionne pas.

Le ressentiment et le chagrin ne feront qu'augmenter les contractions musculaires, saper sa confiance en sa propre force, il commencera à refuser de travailler. La voix de maman devrait être douce et calme, pas exigeante.

Pour un enfant en particulier, un complexe peut être attribué à une personne. mais parmi les tâches de base pour les enfants d'un âge donné, on peut noter:

• "Fife". Demandez à l'enfant d'étirer l'éponge avec une paille et de la tenir aussi longtemps que possible. Avec la complication de l'exercice, vous pouvez demander à l'enfant de produire quelque chose comme "du-duuuuu".

• "Petit chaton". Montrez à votre bébé l'image d'un chaton qui boit du lait dans un bol. Demandez à votre enfant d'ouvrir la bouche et de montrer comment le lait de chat est laqué. Pour compliquer la tâche en vous demandant d’ouvrir la bouche plus grande, en même temps, souriez et caressez lorsque vous «attrapez» votre langue avec le palais.

• "Hérisson." Ceci est un exercice actif. Montrez au gamin une carte avec un hérisson et lisez le poème: "On dirait un ballon, doux, gentil, gentil hérisson." L'enfant inspire au début du verset et à la fin du couplet, il est nécessaire d'exhaler activement et d'exhaler aussi fort que possible pour dire «bouffée».

• "Porte". Maman lit: «Nous ouvrons les portes, nous invitons tout le monde à visiter! ". La tâche du bébé consiste à ouvrir grand la bouche, à le maintenir dans cet état pendant 5 à 7 secondes et à le fermer en douceur.

• "Balles". Demandez à votre enfant de gonfler ses joues comme des ballons. La tâche est de les maintenir dans cette position le plus longtemps possible, puis de frapper brusquement leurs paumes sur les joues et de faire sauter les «balles».

• "Regardez". Maman montre une carte qui montre une horloge avec un pendule. Il lit: «Regardez silencieusement cinq minutes, sept minutes» (avec ces mots, l'enfant tire la langue et essaie de décrire le cercle avec la pointe en l'air, comme des mains dans le sens des aiguilles d'une montre). Maman poursuit: «Eh bien, le pendule est une baleine, un tique, un tique-tuck! "(L'enfant après des mouvements circulaires avec le bout de la langue se déplace pour déplacer le bout de la langue à droite et à gauche, comme un pendule).

"Chiot et serpent." Demandez à votre enfant de montrer comment un chiot respire un jour d'été - sa langue est lente, large et s'étend sur sa lèvre inférieure. Et ensuite, demandez à montrer comment fonctionne ce serpent - la langue devient mobile et «tranchante».

Si certains sons présentent des défauts, ajoutez des exercices pour améliorer la prononciation de ces sons «à problèmes» particuliers:

• "Zoo". Montrez la carte avec le tigre et demandez au bébé comment le tigre grogne - "Rr-r." Montrez des images de ces animaux dont les noms ont un son difficile pour le bébé et demandez-leur de prononcer le nom et de montrer comment la bête «parle»: prononcer le son "P" - bébé tigre, blaireau, poisson, girafe, pratiquer le son "L" - lion, husky, renard, dauphin, daim, cerf, lémurien, sur «W» et «F» - coléoptère, bourdon, girafe, poulain, chacal, sur «C» - chien, hibou, éléphant, renard, gopher.

"Chytyorovki". Vous pouvez utiliser une variété de poèmes. La principale exigence est la répétition du son «problème».Avec une prononciation floue de "P", par exemple, vous pouvez trouver quelque chose comme: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, promenez-vous dans la cour, ru-ru-ru, ru-ru-ru, allez déjà chez vous! ". Des chistogovorki similaires peuvent composer de manière indépendante sur n'importe quel son qui n'est pas très bon pour prononcer un enfant.

Assurez-vous d'entrer dans le programme de cours des exercices de gymnastique respiratoire selon la méthode de Strelnikova. Il est considéré comme très efficace dans le développement de la parole. En particulier, vous pouvez prendre une plume régulière et demander à l'enfant de le maintenir dans les airs le plus longtemps possible, en exhalant de brusques inspirations. Apprenez à votre enfant à respirer calmement et avec mesure. À la dernière sortie après 5 à 6 respirations, vous pouvez prononcer les syllabes courtes «Ra», «Sa», «Aya», etc.

Ne forcez pas et ne forcez pas l'enfant à continuer la leçon s'il est fatigué et commence à être distrait et capricieux. Il est préférable d'arrêter et de revenir en classe plus tard, lorsque le bébé est prêt à jouer et à s'entraîner. La coercition ne procurera aucun avantage.

Vous pouvez en apprendre davantage sur d’autres exercices d’articulation intéressants pour les enfants à partir de la vidéo suivante.