Cours d'orthophonie pour les enfants de 5 à 6 ans à la maison

La pureté du discours de l'enfant d'âge préscolaire est la clé de ses victoires futures. Ce n’est un secret pour personne que les enfants qui ont des problèmes de prononciation des sons apprennent plus mal. De plus, ils sont plus fermés, car la communication qu'ils devront suivre avec leurs pairs leur enlève trop de pouvoir.

Dans ce matériel, nous présenterons quelques-uns des cours d'orthophonie et des techniques de développement de la parole les plus efficaces pour les enfants de 5 à 6 ans.

Très souvent, les parents qui remarquent un certain jonglage de mots et une prononciation incertaine de leur bébé croient à tort qu’avec l’âge, tout se passera bien.

Il y a du vrai là-dedans - l'appareil vocal des enfants d'âge préscolaire est imparfait, il est en train de devenir. Un certain nombre de problèmes liés à la prononciation des sons que les enfants parviennent vraiment à «faire disparaître». Cependant, compter dessus est irresponsable, d'autant plus que tous les défauts d'élocution ne sont pas corrigés par l'âge.

À l'âge de 5 ou 6 ans, l'enfant peut présenter divers troubles nécessitant une approche différente et l'aide de différents spécialistes:

Avec cette violation, l’audition de l’enfant n’est pas perturbée, il n’ya pas de problème prononcé avec l’appareil de parole, cependant prononce mal les consonnes.

Le plus souvent, les enfants confondent les sons de «», «», «», «Р». Un enfant peut remplacer le son d'un mot par un mot similaire (écorce de montagne), il peut même sauter un son, il peut le prononcer incorrectement - étourdir ou sonner.

À l'âge préscolaire, un tel défaut se produit le plus souvent. Il se manifeste par un arrêt de prononciation et par des difficultés de prononciation.

On dit de tels enfants d'âge préscolaire qu'ils sont des «Snuffles». Il est parfois difficile de comprendre exactement ce que dit l'enfant, car la prononciation du «nez» déforme même les sons simples de la langue maternelle.

Assez souvent la raison d'un tel défaut réside dans Pathologie ORLpar exemple, la congestion nasale due aux végétations adénoïdes. Cependant, après un traitement par un oto-rhino-laryngologiste, l'enfant peut continuer à parler pendant un certain temps par habitude «dans le nez». Il a besoin de développer des cours d'orthophonie.

Dans le développement normal d'un enfant d'âge préscolaire, il n'est pas difficile de rédiger des phrases, même longues, dans lesquelles les mots sont utilisés dans différents cas et indentations.

Lorsque la parole est sous-développée, un enfant a du mal à "relier" des mots individuels dans une grande chaîne logique, et la fin des mots, même connus, pose problème. Cela est souvent dû au fait que les parents et les personnes âgées qui communiquent avec un enfant eux-mêmes des mots délibérément déformés, ont utilisé de nombreux suffixes diminutifs (calice, assiette, bottes), ainsi que "lisping".

Une telle violation peut être due à un manque de communication avec les adultes, à un manque de communication sur le développement, au contact avec des pairs, mais peut aussi être une conséquence ou un symptôme de troubles neurologiques, de pathologies du système nerveux central.

Les occupations à domicile présentent certains avantages par rapport aux occupations chez l'orthophoniste de la clinique. À la maison, l’enfant est familier et compréhensible, il n’est pas nécessaire de craindre les étrangers. Sous forme de jeu, les cours à domicile ne donnent pas moins de résultats qu'une correction dans le bureau d'un orthophoniste professionnel.

Malheureusement, les troubles de la parole dans le monde moderne se produisent plus souvent chez les enfants que dans l'enfance de leurs parents. Il s’agit de l’abondance d’informations, qui remplace en grande partie le besoin de communication des enfants dès leur plus jeune âge.

Au lieu de jouer avec un ami ou une petite amie sur le terrain de jeu, les enfants préfèrent passer leur temps libre depuis la maternelle sur Internet, jouer avec une tablette ou un ordinateur, regarder de nombreux dessins animés à la télévision. Tout cela ne contribue pas au développement de la parole.

À la maison, les parents peuvent combiner cours d'orthophonie et préparation à l'école. C'est assez simple, il suffit de combiner la prononciation des sons et des syllabes avec des jeux qui entraînent la mémoire, la mémorisation de rimes et de prose, et l'apprentissage de nouvelles informations sur le monde qui l'entoure.

Le développement des habiletés motrices fines dans l’enseignement du dessin et de l’écriture contribue également à l’amélioration de l’appareil vocal.

Les jeux de doigts aideront à préparer les stylos de l’enfant pour l’écriture et, parallèlement, les jeux de doigts permettront d’améliorer les performances de son appareil pour la parole. Pour eux, vous pouvez utiliser des ensembles de personnages prêts à l'emploi, des héros de vos contes de fées préférés.

Vous pouvez composer à la volée vos propres contes de fées et histoires, ce qui aidera votre enfant à développer plus de fantaisie. Il est bon que la présentation «sur les doigts» soit accompagnée de vers savants contenant des éléments de chistogovorok.

Il est préférable de choisir des embouchures non seulement pour un son problème que l'enfant ne prononce pas vraiment, mais également pour d'autres sons complexes. Par exemple, si un enfant a des problèmes avec le sifflement ou le son «L», choisissez des mots chantants qui demanderont à l'enfant la prononciation exacte de ces sons:

Et nous avons un émoi - le chardon a grandi

Pour soulager, remuez le chardon!

Si vous avez des problèmes avec le son "C", un tel chauffeur fera:

Alors, chouette vit dans la forêt.

Ma soeur et mon hibou dans la forêt ont apporté de la saucisse.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, une guêpe nous est venue,

Un renard est venu à nous, une libellule a visité.

Si vous avez des problèmes avec la prononciation du son, "P" aidera cette comptine:

Ra-ra-ra, il est temps pour nous de rentrer chez nous,

Ru-ru-ru, dessine un kangourou,

Ro-ro-ro, la pluie dégouttant dans le seau,

Ry-ry-ry, des tigres sautant de la montagne.

Vous pouvez écrire vous-même des paroles de conversation, l’essentiel ici est de placer le son problématique au début et à la fin d’une phrase de manière à ce qu’il ne soit pas possible de le remplacer par une autre consonne ou de l’omettre complètement. Ce n'est pas difficile du tout.

L’exemple le plus réussi d’une maxime pure était connu de nos grands-mères et de nos arrière-grands-mères. Ce sont tous des "Lyuli-Lyuli" familiers:

Lyuli-Lyuli-Lyuli, les goules ont volé dans,

Goulouski-goules, lapuli mignon,

Oh luli-luli-luli, nous leur avons tissé une couronne.

Un excellent effet d'orthophonie comporte de nombreuses comptines «populaires», telles que «oies-oies, ha-ha-ha» et d'autres que tout le monde connaît depuis son enfance.

Vous pouvez construire une classe comme suit:

• Mouvements rythmiques au rythme d'une chanson ou d'une fin.Invitez l’enfant à marcher en cercle, en marchant uniquement avec le poème. Ensuite, les pas peuvent être modifiés en petits sauts au rythme.
• Gymnastique respiratoire. Après les cinq minutes actives, offrez à l'enfant d'âge préscolaire de respirer profondément. Dans ce cas, il doit respirer par le nez et expirer par la bouche en un mince filet.
• "Coloration" émotionnelle. Après les exercices de respiration, demandez à l'enfant de répéter l'accord avec la couleur émotionnelle. Laissez les mimiques et les gestes montrer un renard, un hibou, une guêpe, des oies, etc. Aidez l’enfant à créer des images amusantes qu’il aimera parodier.

• Des chansons Maintenant, vous pouvez chanter les poèmes et bavarder. Si vous ne pouvez même pas les mettre sur une musique simple, comme le faisaient nos arrière-grands-mères, chantant au berceau «Lyuli-lyuli-guli», vous pourrez alors apprendre spécialement une chanson à la déchiqueteuse. Ces chansons peuvent être trouvées sur de nombreuses leçons vidéo sur des sessions d'orthophonie sur Internet.
• La prochaine étape peut être des jeux de doigts. Demandez à l'enfant de parler à nouveau les chapitres ou la rime et de démontrer son intrigue sur les doigts (index et milieu, placé sur les coussinets, peut représenter une personne marchant et agitant les bras croisés pour montrer les ailes des oies, etc.).

• Après les exercices ci-dessus, vous pouvez procéder à une poursuite plus détendue - logique et cognitive. Étendez sur la table devant l'enfant d'âge préscolaire des images d'animaux et d'insectes utilisés dans les poèmes. Demandez à montrer et nommer ceux qui ont le son «P» dans le titre (poisson, cancer, corneille), puis demandez à montrer et nommer ceux dont le nom n’a pas «Z» (chien, hibou, chat). Cet exercice aidera votre enfant à apprendre à lire plus rapidement.
• À la fin de la classe, demandez à l'enfant de répéter le nouveau poème et les mots individuels pour vous. Faites-le plusieurs fois, clairement, sans oublier de féliciter l'enfant. La prochaine leçon devrait commencer par cette nouvelle comptine pour enfants d’âge préscolaire.

Faites une gymnastique spéciale pour l'appareil de parole de l'enfant tous les jours. Avec son mieux pour commencer la prochaine leçon. Il préparera les muscles, les ligaments, la langue et les lèvres à la prononciation de sons difficiles pour un enfant d'âge préscolaire.

La gymnastique vise à entraîner les muscles de la mastication, de la déglutition et du visage. Ils participent conjointement au processus de prononciation, rendent la parole intelligible et compréhensible.

Non seulement les lèvres et la langue, mais également les organes respiratoires, la poitrine, les épaules et les cordes vocales participent au processus de prononciation. Considérez ceci pendant la gymnastique et essayez d'utiliser toutes les composantes de la vocation de manière égale.

Auparavant, les parents devaient maîtriser eux-mêmes tous les exercices afin de pouvoir montrer un enfant d'âge préscolaire et obtenir une exécution claire et nette. Pour le développement des lèvres, il est utile de réaliser des exercices simples, tels que garder les lèvres souriantes, et les dents doivent être complètement fermées.

Vous devriez commencer par 30 secondes et garder progressivement le sourire pendant 1 à 2 minutes. Il développe également efficacement l'articulation du tube de pliage des lèvres. Le principe est le même: tout d’abord, le tube des lèvres doit être conservé pendant 20 à 30 secondes, mais la durée de l’exercice augmente progressivement.

Il sera un peu plus difficile de plier les lèvres dans un bagel, alors que les dents sont étroitement fermées et que les lèvres sont tirées par la paille, mais ouvertes, pour que vous puissiez voir les dents. Progressivement, les tâches se compliquent et ajoutent du mouvement, ce qui devrait donner de la mobilité aux lèvres.Ainsi, les lèvres du tubule peuvent être déplacées dans un cercle, de gauche à droite, de haut en bas, représentant le tronc d'un nez d'éléphant ou de porcelet.

Lèvres étirées, pliées comme un poisson, proches et ouvertes. Il s’ensuit donc une conversation divertissante sur le poisson au fond de la mer. Et si vous expirez par la bouche en forçant les lèvres à vibrer à cause du flux d'air, vous obtenez un cheval très drôle en colère qui s'ébroue comme la vraie chose.

Un jeu très amusant dans lequel l’enfant doit dessiner quelque chose dans les airs avec un crayon entre ses lèvres aidera à renforcer ses lèvres. La tâche d'un adulte est de deviner ce que l'enfant décrit.

Pour entraîner vos joues, vous pouvez jouer avec des ballons, gonfler vos joues et les maintenir dans cet état aussi longtemps que possible. Dans ce cas, vous pouvez faire des grimaces. Si vous gonflez tour à tour la joue droite, puis gauche, vous obtiendrez un hamster, et si vous tirez les deux joues à l'intérieur de la bouche et les maintenez dans cette position, vous obtiendrez un gopher affamé et drôle.

Vous pouvez pratiquer votre langue en décrivant un chien. Pour ce faire, tirez la langue et mettez doucement sur la lèvre inférieure. Vous pouvez combiner cet exercice avec des respirations courtes et des expirations buccales. Si vous sortez le bout de la langue, vous pouvez jouer contre les moustiques et déplacer la langue de haut en bas, à gauche et à droite, et le plier dans un tube vous aidera non seulement à passer cinq minutes de temps libre avec plaisir, mais également à entraîner les muscles de la langue.

Entraîner la mâchoire peut être fait avec plaisir si l'enfant avec sa mère essaie de représenter un singe, en "suspendant" au maximum la mâchoire, ou un lion fâché, forçant la mâchoire inférieure dans un sourire et en faisant un grognement caractéristique.

Il est nécessaire de commencer les cours d'orthophonie à domicile uniquement après que l'enfant ait été examiné par des spécialistes - un ORL, un neurologue et un orthophoniste. Ils aideront à trouver les véritables causes d'un défaut d'élocution et suggéreront certaines techniques qui viseront à éliminer un défaut particulier chez un enfant donné, en raison de ses caractéristiques anatomiques et autres. L’examen orthophonique aidera à déterminer dans quelle partie de l’appareil vocal se trouve un clip ou un autre obstacle.

S'engager avec l'enfant devrait être quotidien. Le bébé devrait avoir la possibilité de pratiquer constamment de nouveaux mouvements et une nouvelle prononciation. Au début, l'enfant d'âge préscolaire peut se plaindre de fatigue, car la formulation correcte de l'appareil de langage pour lui à nouveau. Cependant, peu à peu, cela deviendra naturel, tout se déroulera sans effort, la formulation normale des lèvres et de la langue deviendra la norme.

Les parents ne devraient commencer le début des cours que lorsque l'enfant est bien reposé, mangé, est de bonne humeur, prêt à jouer et à suivre les cours. Par la force, par la contrainte, les cours d’orthophonie ne sont pas organisés, étant donné que leur traitement sera considéré comme un service peu bénéfique.

Maman et papa doivent faire preuve de patience, car le processus de correction des troubles de la parole est assez long et fastidieux.

N'hésitez pas à demander conseil aux experts. Il est également conseillé de se familiariser avec la littérature sur l'orthophonie. Pour cet âge, vous pouvez recommander le livre N. Teremkova "Devoirs d'orthophonie pour les enfants de 5 à 7 ans", "Cours d'orthophoniste - jeux pour le développement de la parole" E. Kosinova et "Logrythmie amusante" E. Zheleznova. Si vous voulez aider votre enfant à faire face à un défaut d'élocution, commencez par lire ces livres.

Dans la vidéo suivante, vous trouverez encore plus d'informations sur l'évolution de la parole chez un enfant de 5 à 6 ans.