Leurre pédagogique pendant l'allaitement

Un enfant plus âgé a besoin de plus d'éléments nutritifs que le lait ou le lait maternisé de sa mère. C’est pourquoi, dès l’âge de 6 mois, l’OMS recommande de commencer à introduire des compléments alimentaires - des aliments, qui remplaceront éventuellement l’allaitement au sein ou l’alimentation artificielle.

Les médecins ont développé et offrent aux parents le régime optimal pour l'introduction de différents groupes de produits dans le régime alimentaire des enfants. Cependant, il existe un autre moyen d'initier le bébé aux aliments que mangent les adultes. C'est ce qu'on appelle un leurre pédagogique. Voyons en quoi ce type de nourriture est différent du traditionnel et comment l’introduire.

• La connaissance d'un nouvel aliment par un enfant prend en compte les besoins, la maturité du bébé et ses désirs.
• Pendant les repas de famille, le nourrisson apprend les traditions de la famille liées à la nourriture.
• Maman n'a pas besoin de passer du temps à préparer séparément les plats pour les miettes.
• Les suppléments pédagogiques ne nuisent pas au lait maternel allaité.
• L'arachide apprend à mastiquer et son système digestif s'habitue progressivement à de nouveaux plats.
• Avec un tel leurre, les problèmes d'appétit chez les enfants ne se produisent généralement pas.
• Pas besoin d'acheter des pots de bébé de purée de pommes de terre et de céréales dans des boîtes.

• La base scientifique pour l'introduction de tels aliments n'existe pas.
• Il est très difficile de savoir quel produit a provoqué des allergies ou des selles en mauvais état.
• Au premier échantillon, le bébé peut s'étouffer avec de la nourriture.
• Toute la famille devrait commencer à bien manger, en éliminant les plats frits, fumés, salés et épicés. Cependant, cet inconvénient se transforme rapidement en avantage pour tous les membres de la famille.

En ce qui concerne le supplément pédagogique, voir le transfert du Dr. Komarovsky.

Bébé commence à proposer des suppléments pédagogiques tenant compte du développement physiologique et psychologique des miettes. Dans ce cas, selon les recommandations des médecins, jusqu'à l'âge de 6 mois, aucun aliment autre que le lait maternel n'est donné à un enfant.

Certains bébés sont prêts à goûter à la nourriture de l'assiette de leur mère à 6 mois, d'autres - à 7 ans ou même plus tard, c'est-à-dire que le début est complètement individuel.

Les suppléments pédagogiques ne visent pas à saturer la mie avec de nouveaux aliments ni à forcer l'allaitement avec de nouveaux plats. Commencer ce type de nourriture est conseillé si disponible:

• Préparation physique. L'enfant sait déjà tenir des objets dans sa main et lui porter une cuillère à la bouche. Lorsque les aliments entrent dans la bouche d'un bambin, ils ne sont pas poussés par la langue. Dans ce cas, les mâchoires de l'enfant font des mouvements de mastication.
• Intérêt nutritionnel. Le bébé est constamment intéressé par la nourriture dans les assiettes des autres membres de la famille, ainsi que par les couverts.
• L'état de préparation physiologique du tractus gastro-intestinal. Quand un bébé essaie un nouveau produit, il ne provoque pas de vomissements, d’amincissement des selles ni de réaction allergique.

Avant de donner à l'enfant la première micro-nutrition d'un nouvel aliment, le nourrisson est initié aux règles de comportement en cuisine. Maman prend le bébé pour un petit-déjeuner ou un dîner en famille et fait la cuisine à côté de l'enfant.

Les suppléments pédagogiques sont introduits comme suit:

1. Maman met dans son assiette des aliments pour bébé frais, savoureux et sans danger.
2. Le bébé est assis sur les genoux de sa mère, tenant sa cuillère dans la poignée.
3. Lorsque la mère commence à manger, le bébé commence à s'intéresser au contenu de son assiette.
4. Dès que le tout-petit cherche à manger, la mère traite le bébé avec une microdose de l'un des produits. C'est ce qu'on appelle une petite portion de la taille d'un grain de riz ou d'une tête d'allumette. Pour les produits liquides, une telle microdose est une gorgée.
5. Bébé mange ou crache le produit.
6. Si l'enfant aime le plat, il le donne à deux autres portions microscopiques du même plat.
7. Dans les 3-5 jours, le produit que vous aimez peut continuer à être administré en une quantité ne dépassant pas trois microdoses.
8. De plus, en l'absence de réactions négatives du corps de l'enfant à un nouvel aliment, la quantité de produit est augmentée à une cuillère à café.

• L'introduction d'aliments complémentaires pédagogiques n'est pas soumise à un calendrier clair. Le point le plus important pour le lancement de tels aliments est la volonté des miettes d’essayer des aliments inconnus.
• La consistance des plats que goûte un enfant ne change pas. Les bébés reçoivent des aliments sous la même forme que celle utilisée par leurs parents, plutôt que de préparer de la purée de pommes de terre.
• Pour l'enfant n'est pas préparé séparément. Pour se conformer à ce principe et aux principes précédents, la famille doit adhérer à un régime alimentaire sain. Sur les assiettes des parents devraient être des plats de céréales, légumes, produits laitiers, viande, poisson. Vous ne devriez pas offrir à l'enfant des bonbons, des frites, des saucisses.
• Bien que le bébé n'ait pas appris à tenir une cuillère, il reçoit les aliments de la plaque parentale, assis sur les genoux de sa mère. À partir de l'âge de 9 mois environ, le bébé peut s'asseoir sur sa chaise et la nourriture pour lui peut être placée dans son assiette séparée.
• Le bébé continue à allaiter. Si l'enfant est nourri avec un mélange, les suppléments pédagogiques ne sont pas recommandés. L'un des objectifs de l'introduction de suppléments pédagogiques est d'aider HB pendant un an ou plus. L'enfant, essayant de nouveaux produits, reçoit des nutriments précieux du lait maternel, qu'il lave avec de la nourriture provenant de l'assiette d'un adulte.
• Encourageant l’intérêt des karapuz pour la nourriture, les miettes sont apprises simultanément au comportement correct à la table. Il n'est pas nécessaire de permettre à l'enfant d'être laid sur une assiette. Si le bébé commence à être actif, la mère devrait déplacer la plaque ou la couvrir.
• On devrait offrir à l'enfant la nourriture qui l'intéressait. Nous ne devrions pas insister pour que le petit bébé essaie la nourriture qui ne l’intéressait pas.
• Si l'enfant aime vraiment un plat, celui-ci ne devrait pas être donné plus d'une à deux fois par semaine, afin de ne pas perturber le processus de fréquentation du bambin avec d'autres aliments.

Les problèmes familiers avec la nourriture pour adultes sont nombreux. S'agissant de la pédicure, ils concluent qu'après des essais suffisamment réussis et un bon appétit, l'enfant commence à refuser de manger. Ceci est un signe certain de trop manger, alors ne prenez pas une miette avec vous à la table pendant quelques jours pour résoudre le problème. Si, à ce moment-là, l’enfant s’intéresse de nouveau à la nourriture des parents, il n’ya pas lieu d’empêcher les miettes. En outre, il est souhaitable que le petit mange avec appétit et montre à quel point vous aimez les produits sur l’assiette.

Le pédiatre célèbre ne voit pas de mal à prikorm pédagogique, mais ne le considère pas utile non plus. Komarovsky est persuadé que la meilleure façon pour les enfants de se familiariser avec les légumes, la viande, les céréales, le kéfir et d’autres produits est l’introduction traditionnelle des aliments de complément, qui est plus courante et soutenue par les pédiatres.Le médecin populaire estime qu'un tel système est plus sûr et plus pratique, et peddorkorm fait référence aux moyens de divertissement parentaux. Voir la vidéo suivante pour plus de détails.