Technique de Glenn Doman

Dans le monde d'aujourd'hui, de nombreux parents pensent que plus tôt ils développeront des activités avec un enfant, mieux ce sera. En réfléchissant à la façon de le faire mieux, ils recherchent une technique appropriée. L'un des plus célèbres est la technique Glen Doman. Examinons plus en détail les caractéristiques de cette technique et son fonctionnement.

En 1919, Glen Doman est né dans l’une des plus anciennes villes des États-Unis - Philadelphie. Après avoir obtenu son diplôme de l'Université de Pennsylvanie en 1940, il a débuté sa carrière en tant que physio-physiothérapeute à l'hôpital. C'est ici qu'il commence à étudier le développement du cerveau des enfants. Cependant, le début de la guerre l'interrompt. En 1941, Doman s’engage dans l’armée en tant que volontaire après avoir suivi une formation de officier d’infanterie. Son service se termine par le titre de commandant d'une compagnie d'infanterie et le prix pour services exceptionnels rendus par la croix.

De retour à la médecine après la guerre, Glen Doman, avec des collègues, commence à aider au rétablissement d'enfants souffrant de lésions cérébrales diverses et de lésions graves du système nerveux. En 1955, il fonda l'Institut à but non lucratif pour le développement du potentiel humain. La base théorique et pratique de l’Institut était la méthode Doman.

Pendant plus de 20 ans, sans cesse au travail, effectuant de nombreuses études, expériences, expériences, tirant des conclusions, tirant des conclusions, Doman et ses collègues partageant les mêmes idées ont cherché des moyens et des solutions pour guérir de tels enfants (avec une paralysie totale ou partielle). , un fort retard de développement, incapable de percevoir le monde et de communiquer). Ils ont jugé important de traiter la cause fondamentale - le cerveau, et non les conséquences des lésions, c.-à-d. le corps.

En 1960, Doman publie un article dans le Journal de l’American Medical Association sur les travaux méthodologiques et le traitement des enfants atteints de lésions cérébrales et les résultats de leur réadaptation. C'est alors que beaucoup de gens ont entendu parler de lui. Son travail a fait une "révolution scientifique douce".

À partir de cette période, avec ses associés, Doman poursuit activement son travail, développant et améliorant de nouveaux programmes et techniques de récupération des enfants. Pour le succès de son travail, il a reçu de nombreux prix.

Dans le livre "Le développement harmonieux de l'enfant", vous trouverez une description plus complète de sa méthode.

À la suite de ses observations, Doman est arrivé à la conclusion que les enfants dans leur vie entière n'apprennent pas autant que l'information peut en apprendre au cours des six premières années de la vie. Presque dès sa naissance, l'enfant est prêt à connaître le monde, il s'intéresse à tout ce qui se trouve dans son environnement. À cet âge, vous ne devez plus motiver l'enfant. Les cours devraient se dérouler sous la forme d'un jeu divertissant.

À son avis vous pouvez commencer à enseigner aux enfants à partir de 3 moiscar c'est à cet âge que la miette réagit aux objets.. Le processus éducatif commence par la démonstration des cartes pendant une courte période (littéralement quelques secondes par carte). Il est nécessaire que les objets réels soient représentés sur les cartes: légumes, fruits, animaux, meubles, transport, figures géométriques, etc.

Pendant de nombreuses années, Doman a mené diverses études axées sur le travail avec des enfants en retard de développement. Cependant, regardant comment leurs frères et sœurs, qui étaient en parfaite santé, rejoignaient les classes avec un grand intérêt et obtenaient un grand succès, il créa une méthodologie qui fut développée en tenant compte de leurs intérêts et de leurs besoins.

Les principales dispositions sur lesquelles repose la méthodologie:

• Le cerveau humain grandit et se développe, ne travaillant que constamment.
• Pour réussir le développement de l'intellect du bébé, il est nécessaire que son cerveau fonctionne activement de la naissance à 3 ans.
• Le développement physique joue un rôle important dans la maturation du cerveau et de l'intelligence motrice.
• Jusqu'à ce que l'enfant ait 5 ans, son cerveau est prêt à recevoir de nouvelles connaissances, il n'est pas nécessaire de motiver l'enfant en plus.

• Il est nécessaire de commencer le processus d'apprentissage dès que possible, car plus l'enfant est jeune, plus il lui sera facile d'apprendre.
• N'oubliez pas de féliciter l'enfant et de vous réjouir sincèrement de son succès.
• Un enfant est aussi un individu auquel il est nécessaire de faire preuve de respect et de confiance.
• La formation devrait être menée avec plaisir.
• La formation devrait avoir lieu dans un cadre approprié.
• L'occupation devrait prendre fin avant que l'enfant s'ennuie ou s'ennuie.
• De nouvelles informations pour la formation doivent être fournies très souvent.
• La régularité, la cohérence et l'organisation des cours sont très importantes.
• Pas besoin de vérifier comment le bébé a appris l'information.
• Cela nécessite une préparation minutieuse pour les cours, vous devez tout faire à l'avance.
• Arrêtez immédiatement la leçon, si soudainement le bébé ou vous vous ennuyez.

C'est le développement physique auquel Glen Doman accorde beaucoup d'attention dans son système. Il est sûr que cela est directement lié à développement de l'intelligence de l'enfant. C'est pourquoi vous devez faire attention au bon développement physique dès la naissance.

La nature lui donne les besoins de nager, marcher, ramper, attraper. Il est nécessaire, dès l’apparition du bébé au monde, d’approuver son développement, de lui donner une totale liberté de mouvement. En aidant l’enfant à être actif dès sa naissance, les parents l’aident à se développer intellectuellement beaucoup plus rapidement que ses pairs.

Une piste spéciale d'exploration peut aider. Il est nécessaire que la miette se trouve entre ses côtés, touchant presque leurs avant-bras et leurs cuisses. La piste est située sur une petite pente. Mieux encore, ses surfaces sont lisses, aucune couverture ni matelas n’est nécessaire. Pour porter le bébé, ramper là-bas, vous avez besoin d'un minimum.

Pendant la journée, le bébé devrait y passer au moins 3-4 heures. Sur une telle piste, l’enfant pourra parcourir une assez grande distance et, au bout de 4 mois, s’il est correctement organisé, il commencera déjà à ramper activement. Grâce à cela, le développement intellectuel actif de l'enfant, de son cerveau et des possibilités de percevoir le nouveau se produira.

Apprenez à votre bébé à surmonter les obstacles avec une variété de rouleaux et d'échelles. Tournez et tordez-le aussi souvent que possible, cela contribuera au développement d'un sens de l'équilibre. Aidez et encouragez l'enfant dans ses tentatives de marcher, courir, nager.

Pour les nouveau-nés, Glen Doman a créé son propre programme d’équilibre - une gymnastique dynamique, que vous pouvez utiliser avec succès à la maison.

En même temps que le développement physique actif, vous pouvez commencer des exercices intellectuels.Pour cela, des cartes avec de grandes images réelles et une signature sont utilisées. Grâce à leur aide, le bébé a plus de facilité à apprendre de nouvelles informations et reçoit la charge qui convient pour le développement du cerveau.

Vous pouvez acheter des jeux de cartes toutes faites, les trouver sur Internet et les imprimer sur une imprimante couleur ou les fabriquer vous-même. Toutes les cartes doivent avoir un fond blanc, sur chacune - une seule image. La légende est écrite à partir du bas en grosses lettres rouges. Le plus souvent possible, offrez à votre enfant une information nouvelle et intéressante. Si vous ne le faites pas, l'enfant ne s'intéressera pas très vite à ces activités.

Au début des cours, vous aurez besoin de 5 cartes d'une ligne thématique. Chaque carte est montrée au bébé pendant 5 à 10 secondes, son nom est clairement et fort. Après environ trois leçons, vous pouvez commencer à remplacer les cartes de l’un des ensembles. Montrer à l'enfant un jeu seulement une fois par cours. Besoin de participer au moins 3 fois par jour. Vous aurez au moins 15 hits de cartes par jour.

Qu'auriez-vous appris à l'enfant, ne vous attendez pas à des résultats instantanés. Vous verrez les résultats lorsque l'enfant sera prêt à vous les montrer. Soyez sûrs: la miette entend tout et se souvient, étant engagée, vous ne perdez pas de temps.

Glen Doman est convaincu qu'il est déjà possible pour une miette de six ans d'apprendre à lire de cette façon.

Pour travailler, il faudra une carte avec des jeux de mots. Leur taille doit être de 10 * 50 cm, le texte en rouge vif, la police de caractère de 1,5 cm d'épaisseur et chaque lettre de 7,5 cm de hauteur.Ne présentez pas l'enfant avec des mots difficiles au tout début de la formation. Essayez de trouver les mots que l'enfant connaît bien (maman, papa, grand-père, vous pouvez utiliser les noms de plats, vêtements, animaux de compagnie préférés).

Essayez de vous conformer au programme de formation suivant:

• Un ensemble de mots est un groupe de 5 mots unis par un thème.
• Besoin de faire trois fois par jour.
• Premier jour Montrez à l'enfant un ensemble de mots. Parlez des mots d'une voix claire et uniforme. Pour chaque mot, vous ne devez pas dépenser plus de 15 secondes. Il s'avère 3 leçons avec un ensemble de mots.
• Jour deux. A l'ensemble des mots déjà affichés, ajoutez-en un autre. Nous aurons 6 leçons par jour (3 avec l'ensemble de mots étudié précédemment, 3 avec un nouveau) et deux ensembles de mots.
• Troisième jour Trois jeux de mots et neuf leçons.
• Quatrième jour Quatre jeux de mots et 12 leçons.
• Cinquième jour. Cinq jeux de mots et 15 leçons pendant la journée.
• Le sixième jour Vous ajoutez un autre ensemble de mots, mais vous excluez en même temps un mot des cinq ensembles précédents.

En adhérant à ce schéma, vous allez constamment remplacer des ensembles de mots, en ajoutant un nouveau à chaque fois. Commencez par démontrer les mots, puis les phrases, puis essayez de démontrer les phrases entières.

Les adultes ayant entendu le mot "deux" imaginent une figure et les enfants pensent avec des faits. Ils présenteront deux points, deux bonbons, deux pommes, mais ils ne devineront même pas d'associer le mot «deux» à l'image d'un chiffre. Doman s'est appuyé sur cette fonctionnalité spécifique aux enfants lors de la création de la méthodologie. En permettant à votre enfant d’interagir avec des faits concrets plutôt que des concepts abstraits, vous lui donnerez une excellente occasion d’apprendre le récit sans compter, de déterminer le nombre de choses représentées et d’en apprendre davantage sur les opérations mathématiques de base.

Pour créer votre compte, vous avez besoin de 100 cartes de 27 * 27 cm, les points rouges des cartes étant dispersés de 1 à 100. Leur diamètre ne doit pas dépasser 2 cm.En classe, l'enfant maîtrisera d'abord le concept de «quantité», puis le concept «d'équation». Après cela, vous pouvez commencer à apprendre à résoudre des problèmes. C'est seulement à ce moment-là, par Doman, qu'il est possible de familiariser l'enfant avec une représentation graphique des nombres, le concept de «figure». La dernière chose à faire est de résoudre les équations numériques.

Familiarisez-vous avec les actions de base également à l'aide de points. Par exemple, lorsque vous enseignez la soustraction 2 sur 3, en prononçant une action (trois moins deux est égal à un), montrez les cartes correspondantes avec trois points, un signe moins, deux points, un signe égal, un point.

En comparaison avec le cerveau humain, Glen Doman utilise l'ordinateur le plus avancé, qui résume à partir des faits. Il pense qu'il est absolument inutile d'expliquer quelque chose à l'enfant pendant longtemps et d'attendre des pensées intelligentes et des décisions justes quant aux actions qu'il a entreprises par la suite. L'enfant doit recevoir des informations précises, accessibles et claires. Pour expliquer cela, il donne l'exemple suivant.

En regardant le chien, l'enfant s'intéresse à vous. Que pouvez-vous faire?

• renvoyez-le avec les mots: "Laissez-moi tranquille, je n'ai pas le temps";
• dire miettes: "C'est woof-woof";
• réponse courte: "Ceci est un chien";
• dites: "Ceci est un chien Saint-Bernard";
• montrer des photos de chiens;
• Montrez des images de différentes races de chiens et dites: «Regardez, il y a partout des animaux appelés chiens, mais ils peuvent être différents. Il y a un caniche, un berger allemand, un doberman, un chow-chow, un dachshund ”, etc.

À partir de la dernière réponse, l’enfant pourra faire une petite découverte, ayant compris que tous les chiens ont des traits communs: le nombre de pattes, la présence de la queue, la laine, mais peuvent varier dans la couleur, la taille, la longueur des cheveux, la queue, la forme des etc. Ainsi, en une demi-minute à peine, l'enfant sera capable de faire beaucoup de travail intellectuel et d'accélérer ses activités cérébrales.

Si vous suivez Doman, vous devez comprendre que le but de la vie humaine est d’obtenir une connaissance multilatérale du monde. Les explications et explications pour les enfants n'apporteront aucun bénéfice, leur cerveau ne peut percevoir que les faits.

Pour que l'apprentissage par cartes donne à l'enfant une connaissance véritablement encyclopédique, il est nécessaire que:

• tous les détails sur les cartes étaient clairement visibles;
• il n'y avait qu'un seul article sur chaque carte;
• tous les objets représentés avaient un nom;
• cet objet était auparavant inconnu de l'enfant;
• les cartes étaient assez grandes (28 * 28 cm);
• les cartes étaient propres.

Il faut traiter les cartes en moyenne pendant 30 secondes.

Il semblerait que tout dans la méthode Doman soit clair, accessible, clair et logique. Cependant, comme dans toute autre méthode, elle présente des aspects négatifs.

• Il ne suffit pas qu’un enfant connaisse les faits, il doit pouvoir les appliquer dans la vie, les utiliser. Sinon, toutes les informations qu'il recevra ne seront que des ordures dans sa tête.
• Une charge importante sur le cerveau d'un bébé peut avoir des conséquences négatives. sous forme de troubles mentaux, sautes d'humeur, manque d'appétit, problèmes de communication, anxiété accrue, vulnérabilité, sensibilité.
• Il est nécessaire que la formation soit adaptée à l’âge de l’enfant. Si un enfant voit un chien, il associera son image au mot «chien». Selon Doman, ce mot lui causera une association avec la carte. Par exemple, en voyant une girafe ou un éléphant, une miette ne peut tout simplement pas les reconnaître.
• La passivité de l'enfant, le manque de moments créatifs et créatifs d'apprentissage. L'enfant n'apprend pas à trouver des informations de manière indépendante, la curiosité est émoussée.
• L'enfant n'a presque pas le temps de discuter avec des amis, de jouer. Aucune attention n'est accordée au développement esthétique, émotionnel et moral. Les parents consacrent beaucoup de temps à la préparation des cours: ils fabriquent des cartes, les trient, choisissent celles qui conviennent, etc.
• Tous les sens ne sont pas impliqués. Aucun développement tactile, aucun sens de l'odorat ou des papilles gustatives.
• Mémorisation mécanique des mots lors de l'apprentissage de la lecture. Si l'enfant dans le texte rencontrera des mots inconnus, il ne sera pas en mesure de le lire et de comprendre le sens de la lecture.
• Selon le procédé, il est nécessaire d’accompagner le texte lisible en montrant des images. À l'avenir, il sera difficile pour un enfant d'apprendre à lire des textes sans illustrations, il comprendra difficilement ce qu'il a lu. Tout cela peut conduire à un manque de désir de s'engager dans le fait qu'il est inintéressant ou mauvais au travail.
• Manque d'activités de jeu actives dans lequel il est plus facile pour un enfant d’apprendre de nouvelles informations.

La technique de Glenn Doman peut grandement aider les parents dans le développement de leurs enfants et même faire croître des génies et des geeks. Cependant Vous devez tenir compte des capacités d'âge de votre bébé, approcher correctement la classe, surveiller la santé de l'enfant, prendre en compte ses capacités individuelles. Vous ne pouvez pas forcer l'enfant à s'engager. Il est préférable de mener des exercices complets de manière ludique et de ne pas oublier de louer et d'encourager chaque réalisation, même petite.

Regardez les vidéos suivantes pour découvrir les fonctionnalités de la méthode Glenn Doman.