Comment apprendre à un enfant à compter?

La lecture, l’écriture et le calcul sont les compétences de base nécessaires pour maîtriser les connaissances d’un enfant. Ils doivent donc être maîtrisés dès le plus jeune âge et ne pas attendre que l’enfant aille à l’école. Ayant appris à lire, à écrire et à compter, vous faciliterez grandement sa vie dans un établissement d'enseignement. L'une des tâches les plus difficiles peut être d'apprendre le compte, mais n'ayez pas peur et n'abandonnez pas en échec: l'essentiel est la patience et le travail.

L'attention d'un petit enfant est difficile à se concentrer sur quelque chose de grave. Commencer la formation devrait être sous la forme d'un jeu pour intéresser les miettes. Il n’est pas nécessaire de s’asseoir avec le bébé à la table, comme au bureau de l’école. Vous pouvez apprendre de différentes manières: bouger, être assis sur le sol, voire sauter sur place.

Avec des enfants d'âge préscolaire, vous pouvez commencer plus sérieusement, en exigeant des classes de concentration. Le temps passé sur l'addition peut également augmenter. Par exemple, il est conseillé de dialoguer avec les bébés pendant 10 minutes environ trois fois par jour. Avec des enfants d'âge préscolaire - 20 (30 minutes au mieux).

Apprendre à compter sera plus facile si vous vous basez sur quelques règles simples:

• Créer une atmosphère favorable. Avec des cris, vous n'obtiendrez rien, vous ne ferez que décourager l'enfant d'apprendre à apprendre. Dans ce cas, la patience et la paix sont des facteurs importants.
• Connectez-vous à l'apprentissage des objets environnants, montrez à votre enfant que la capacité à compter est essentielle. Vous pouvez compter les assiettes sur la table, les oiseaux qui volent dans le parc, les enfants sur l’aire de jeu, les fruits, les voitures, les jouets, les escaliers dans la cage d’escalier et bien plus encore.
• N'exigez pas plus d'un petit enfant qu'il ne le peut. Tous les enfants sont individuels dans leur développement, chaque nouvelle compétence arrive à son heure.

• En apprenant, essayez de suivre trois étapes. Tout d'abord, laissez le bébé s'habituer aux noms, aux termes, au processus lui-même. Ensuite, assurez-vous qu'il comprend l'essence du sujet. La mémorisation simple est irrationnelle, il est nécessaire que l'enfant apprenne à comprendre, à prendre conscience de l'essence de chaque phénomène. Une fois que l’information est comprise par l’enfant, il peut la répéter et l’expliquer, puis vous pouvez procéder à la mémorisation.
• N'oubliez pas que lorsque vous vous familiarisez avec les mathématiques, il convient de prêter attention non seulement au compte. Vous pouvez également apprendre à la miette à reconnaître les formes géométriques, à vous orienter dans l'espace afin qu'il puisse montrer où se trouvent le «haut», le «bas», le «droit» et le «gauche». Vers l'âge de trois ans environ, le bébé devrait pouvoir déterminer quel objet est le plus court, le plus long, le plus haut, le plus bas, dans quelle direction il se dirige.

Les enfants apprennent quelque chose de nouveau beaucoup plus facilement que les adultes. La nécessité d'acquérir de nouvelles connaissances apparaît chez les enfants dès l'âge de deux ans. Des informations fraîches sont données aux enfants sans effort, de sorte qu'ils apprennent rapidement à agir. Mais lors de la formation du compte, l’âge de l’enfant doit être pris en compte:

• Commencer à enseigner peut être considéré dans 2 ans. Pendant cette période, les enfants sont en mesure de maîtriser le score de 0 à 3. À l'âge de 2,5-3 ans, vous pouvez entraîner le score à 10. Tout cela doit être fait avec des aides visuelles, des objets, des moyens improvisés (par exemple, des dés, des bâtons).

• Dans 3-4 ans l'enfant est capable d'apprendre à compter jusqu'à 20. À ce stade, la visibilité est encore nécessaire: il est utile d'utiliser des cartes avec des nombres, des objets à compter.
• Si un enfant a un état d'esprit mathématique, dans 4-5 ans il peut apprendre à compter jusqu'à 100.L'essentiel est d'expliquer le principe de la formation de nombres à partir de nombres. Ne désespérez pas, si à cet âge votre enfant ne dispose pas d'un compte avec des dizaines. Vous pouvez reprendre l'entraînement dans 6 ans.
• À l'âge de 5-6 ans vous devez passer de la visualisation à l'arithmétique mentale. Pendant cette période, l'enfant doit apprendre à compter sans l'aide de bâtons, de doigts ou de cartes. Vous devez former le compte à rebours et appeler les numéros dans un ordre chaotique.

La capacité d'additionner et de soustraire est produite généralement par cinq ans. Tout d'abord, vous devez le faire à l'aide de divers éléments, puis vous entraîner à résoudre les exemples les plus simples de l'esprit. Lors de la formation pour le compte, il est progressivement nécessaire d'introduire des exemples simples d'addition et de soustraction. Il est encore trop tôt pour résoudre les exemples avec une colonne, mais il est tout à fait possible d'enseigner des nombres non ambigus.

Faire des maths avec un enfant est nécessaire pour qu'il ne perde pas tout intérêt. Par conséquent, aucun exemple ennuyeux comme «3 + 5 =? "Ne peut pas être. Nous apprenons, séduisant, clairement. C'est possible sous forme de bande dessinée.

Besoin de commencer avec un simple. Par exemple, ajoutez une unité à chaque chiffre connu et soustrayez-le. Il vaut la peine d'utiliser des objets intéressants pour l'enfant ou importants pour lui. Un exemple est préférable de présenter sous la forme d'une question: «Vous avez deux cookies. Celui que vous partagerez avec maman. Combien aurez-vous? "Et tous dans le même esprit.

Pour procéder à la soustraction, assurez-vous que l'addition du bébé est bien maîtrisée. Utilisez les exemples d'addition et de soustraction non seulement dans la classe, mais également lors d'une promenade, dans le magasin, au déjeuner, lors du nettoyage de la pièce. Laissez l’enfant prononcer la condition de tâche après vous. Utilisez des aides spéciales et du matériel didactique avec des exercices simples. Faites attention à la présence d'illustrations vives. N'oubliez pas, vous devez leurrer l'enfant.

Pour additionner et soustraire facilement, le bébé doit étudier la composition du nombre. Il doit apprendre que 5 se compose des nombres 2 et 3, 1 et 4, 10 - des nombres 1 et 9, 2 et 8 et ainsi de suite. Avant que vous appreniez à compter correctement dans votre esprit, un enfant devrait résoudre les problèmes avec du matériel visuel ou avec les doigts. Il est préférable de commencer à apprendre la formation en compte à partir de 4 ans, pas plus tôt. A partir de cet âge, le temps alloué pour l'addition et la soustraction affecte le développement général.

Il est important d’apprendre les concepts de «plus», «moins». En parcourant les cahiers d’entraînement, vous pouvez demander quels animaux sur la page plus, quelle couleur moins. Vous devez également apprendre le terme "également". Il est nécessaire d'expliquer à l'enfant que la somme ne change pas du changement de place des composants.

À 5 ou 6 ans, la plupart des enfants d'âge préscolaire savent déjà compter correctement jusqu'à 20, voire même jusqu'à 100. Apprendre à compter spécifiquement et les mathématiques contribue généralement au développement intellectuel de l'enfant dans son ensemble. Un score mental stimule le cerveau, le rend tendu. Mémorisation des nombres, leur composition développer la mémoire.

Résolvez des tâches simples, où vous devez calculer, ajouter ou soustraire des objets, le gamin connecte son imagination, dessinant diverses images dans sa tête. En parlant à voix haute des conditions du problème, l'enfant forme le discours. Par conséquent, il est important que les adultes prononcent le texte correctement, car la mie va le répéter.

Connaître les chiffres donnera à l'enfant l'occasion de participer dans une certaine mesure à la vie des adultes: il pourra vous aider à dresser la table, sachant combien de couverts il vous faut, exécutez de petites tâches de la part des parents, ce qui l'habituera à la responsabilité et bien plus encore. C'est une bonne préparation pour l'école. Déjà en première année, l'enfant pourra compter le nombre d'enfants présents à la leçon, appeler la date, il saura ce que signifie «préparer deux crayons au travail».

La formation devrait être faite progressivement. Vous devez d’abord apprendre les chiffres de 0 à 10. Mais c’est aussi difficile pour le bébé. Par conséquent, écrasez le top dix, par exemple, en deux et préparez-vous par étapes.Pour la formation, vous pouvez utiliser une variété d'outils pédagogiques, connecter du matériel intéressant (jeux, contes de fées, compter les notes), rendre les cours amusants et éviter les apprentissages ennuyeux.

À la maison, vous pouvez facilement diversifier le processus d’apprentissage:

• apprendre à compter sur les doigts;
• choisir des tâches sous la forme de jeux;
• connectez les compteurs;
• montrer des images, en demandant combien d'articles sont montrés;
• regarder des programmes éducatifs avec votre bébé;
• enseignez des poèmes et des contes de fées avec des nombres et des nombres ordinaux avec votre enfant;
• Considérez constamment tout ce qui vous arrive.

Les méthodes et règles suivantes pour l’enseignement aux enfants d’âge préscolaire sont suggérées. Vous pouvez choisir la méthode la mieux adaptée à votre enfant. Il vaut mieux en combiner plusieurs.

Selon cette méthode, il est nécessaire de commencer à enseigner le récit à un enfant lorsqu'il est intéressé. Dès que les parents s'aperçoivent que le bébé est intéressé par les chiffres, l'apprentissage devrait commencer. Pas plus tard. Sergey Polyakov ne recommande pas l’utilisation de la méthode de formation du compte, à laquelle il convient d’ajouter. Cela ralentit le processus d'apprentissage et empêche l'enfant de se développer.

Il ne recommande pas de commencer la formation avec un compte sur les bâtons, les doigts et une règle. Cela ne contribue pas non plus au développement intellectuel. Selon Polyakov, les leçons sont basées sur une formation en comptabilité orale. Tout d’abord, le bébé répertorie tout ce qui passe devant ses yeux (jouets, livres, escaliers), puis il tente de compter pour lui-même, y compris le pliage et la soustraction.

À la première étape, l’enfant travaille avec des nombres inférieurs à 10. Pour résoudre des exemples simples, l’enfant doit se rappeler de la composition des nombres. À la deuxième étape, l'enfant résout des exemples déjà avec des chiffres à deux chiffres. En même temps, il n’extrait pas de solutions toutes faites de la mémoire, comme c’est le cas lors de la première étape, mais parvient à comprendre et à mémoriser les méthodes d’addition et de soustraction.

Lors de l'apprentissage, l'enfant doit apprendre les concepts de «plus», «moins», «égal». Les leçons sur la méthode Polyakov sont accompagnées de divers jeux. Par exemple, lors de la première étape, ils utilisent des cubes et des jeux avec eux: «Mettre les nombres dans les cubes», «Des gnomes à la maison», «Diviser en deux». Vous pouvez utiliser les autres.

La technique de Lyudmila Georgievna Peterson enseigne aux enfants à penser de manière logique. La méthode ne se limite pas à l’apprentissage du compte, elle inclut de nombreuses tâches de jeu intéressantes qui développent l’ingéniosité. Cette technique est populaire dans les écoles maternelles et primaires. Le système d'apprentissage est un cycle appelé "principe de la tarte aux bouffées".

Les méthodes d'enseignement traditionnelles adhèrent à un concept linéaire: dans le premier cours, nous étudions l'addition et la soustraction, dans le second - le tableau de multiplication, la division et la multiplication, dans le troisième - les fractions, etc. Il s'avère que si l'enfant a longtemps été malade en deuxième année et a raté l'essentiel du sujet, il sera difficile de le rattraper. En suivant cette technique chaque année, la même chose est étudiée, mais avec une profondeur de complexité différente. Pendant plusieurs années consécutives, les thèmes ont été répétés, chacun apparaissant encore et encore sous un nouvel aspect.

Ce système implique un grand nombre de jeux. Les enfants, par exemple, aiment le faisceau numérique. Avant la miette est la tâche: savoir combien sera 3 + 2 L'enfant se lève jusqu'à la marque 3, fait deux pas en avant (il faut ajouter) et s'arrête à la marque 5. Si vous devez soustraire, l'enfant fait deux pas en arrière. Ainsi, bébé se souvient progressivement de la composition des nombres simples.

À la maison, vous pouvez développer la logique du bébé en jouant. Vous posez une rangée de cubes: 2 rouges-2 bleus, 2 rouges-2 bleus. Dites à l'enfant de continuer la série afin que la séquence ne soit pas perturbée. Si une miette prend au lieu d'un cube rouge, par exemple jaune, vous suggérez que la série change de cette façon, mais elle doit être préservée.

Un autre jeu intéressant. Dessinez un grand carré bleu sur une feuille de papier. Vous donnez une tâche à l’enfant - dessiner une figure qui ne diffère de la vôtre que sur une base. Votre enfant dessine un petit carré bleu.Ensuite, vous dessinez un petit cercle bleu. C'est un petit cercle jaune. Et ainsi de suite jusqu'à l'infini, jusqu'à ce que vous vous ennuyiez.

Il est approprié d'utiliser des tâches avec la définition d'un nombre d'objets plus grand et plus petit. Dans deux carrés situés en face de vous, vous devez dessiner, par exemple, les cœurs - 6 et 5. Le bébé doit déterminer où il se trouve davantage. Bien sûr, il se précipite immédiatement pour compter les cœurs. Mais vous pouvez lui montrer une autre manière.

Montrez que les cœurs sont combinés par paires: vous connectez un cœur du carré gauche avec une ligne à un cœur du carré droit. Sur la place où le cœur était laissé sans paire, il y en a plus. Ici, vous pouvez entrer les signes "plus" et "moins". Il se trouve qu’il n’ya pas assez de temps pour étudier avec l’enfant et lui faire faire des tâches.

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev a développé plusieurs jeux et ensembles de supports visuels facilitant l'apprentissage des mathématiques. Par exemple, le jeu "Cent Score". Il comprend un jeu de cartes avec des nombres devant 100. Ce jeu aidera à développer l’enfant.

Chaque carte montre un numéro. En plus des nombres, des figures géométriques en nombre de dizaines et en unités de nombre sont représentées. Par exemple, le nombre est 75. Sous le sept est représenté une rangée de sept rectangles, chacun avec dix bâtons (7 douzaines), et sous le cinq - 1 avec cinq bâtons (5 unités).

Peu à peu, chaque enfant doit être présenté à chaque carte, vous pouvez les disposer au mur dans la crèche. Sur les mêmes cartes, vous pouvez apprendre à additionner et à soustraire. La méthodologie de Zaitsev inclut également des jeux tels que «Je suis proche de centaines» (étudier des nombres allant jusqu'à mille), «Solides platoniques» (compétences géométriques), «Mille plus», etc.

Calcul mental Soroban - l’école des comptes oraux dans l’esprit. Ce sont des institutions officielles situées dans plusieurs villes de Russie qui enseignent aux enfants dans le cadre de ce programme. L'école Soroban construit des classes de manière à impliquer les deux hémisphères du cerveau. Dans le même temps, ils forment diverses compétences:

• la parole;
• l'imagination;
• pensée figurative;
• pensée analytique;
• la mémoire;
• la créativité;
• attention
• l'intuition.

La formation a lieu sur les comptes. L'accent est mis sur la vision et le souvenir de l'image en mouvement. Ensuite, l'enfant crée lui-même des images en mouvement, crée des associations. Cette technique crée les conditions pour la perception rapide de l'information, apprend à synthétiser et à analyser l'information, contribue à une arithmétique mentale rapide.

Dans le cadre de ce programme, les enfants de 5 à 11 ans peuvent étudier.

La technique de l'école Soroban repose sur trois principes de base:

• la régularité;
• processus d'apprentissage fascinant;
• forte motivation.

Jusqu'à récemment, la méthode d'école Soroban fonctionnait bien uniquement avec des enfants surdoués. Avec les gars du niveau moyen de développement, les classes ne fonctionnaient pas, semblait trop difficile.

Quelle que soit la méthode choisie, on peut et on doit apprendre à compter. Premièrement, pour cela, vous devez utiliser du matériel visuel (les mêmes cubes, cartes, jouets). Ensuite, il est important de s’habituer au comptage à haute voix, mais sans les objets improvisés. Ne pas oublier le score ordinal.

L'éducation peut être réalisée en racontant un conte de fées. Par exemple, "Teremok" ("La première souris est venue, la seconde - la grenouille ...", etc.). Ensuite, vous devez poser des questions au bébé (qui était le premier, le deuxième et le troisième). Vous pouvez lui demander de raconter l'histoire à l'aide de nombres ordinaux.

Il est maintenant d'usage dans les écoles de construire des leçons combinées avec une communication interdisciplinaire. Par exemple, dans une leçon de mathématiques, vous pouvez utiliser des matériaux d'histoire, de littérature, de géographie et d'autres matières académiques. Lorsque vous créez un compte à la maison, vous pouvez également utiliser d'autres disciplines.

Dans un manuel de biologie, par exemple un frère ou une sœur aîné (e), il serait bien de compter les organes du corps humain, sur la carte du monde - le nombre de continents (lien avec la géographie). Vous pouvez chanter des chansons avec des chiffres (connexion à la musique), lire des syllabes avec des mots (connexion à la langue russe).

Après une série de devoirs avec le bébé, organisez-lui un petit test sous la forme d'un test. Et en fonction de la façon dont il s'en sort, attribuez un petit prix. Il devrait toujours y avoir une composante stimulante dans la formation. Ne pas oublier le compte dans la vie quotidienne.

La méthode la plus efficace est celle qui convient à l’enfant, en tenant compte de ses caractéristiques individuelles. Vous avez peut-être lu ou entendu parler d'une méthode super productive, mais elle ne donne pas de fruits à votre enfant. Ne vous torturez pas, vous et l'enfant: essayez quelque chose de différent, moins compliqué. En cours d'apprentissage, vous devez y faire face - tous les enfants ne se développent pas rapidement, tous ne sont pas doués, les tâches de chacun doivent être choisies en fonction de leurs points forts.

Avec les enfants d'âge préscolaire doivent être engagés afin de se préparer pour l'école. Et ce ne sont pas que des chiffres, le score est de 1, 2, 3, 4, addition et soustraction. Les enfants d'âge préscolaire doivent développer une logique et une pensée analytique. Ils doivent apprendre à penser, à rechercher eux-mêmes une solution au problème, à formuler des hypothèses et non pas à extraire de mémoire une réponse préparée et mémorisée. Bien que dans de nombreuses situations et sans nulle part.

Au début du premier cours, l'enfant doit connaître le score à au moins 20 (de préférence jusqu'à 100) pour pouvoir travailler mentalement avec des chiffres à un ou deux chiffres. Doit savoir où le "droit", "gauche", "haut", "bas", ce qui signifie "plus", "moins", "égal".

Aucun compte sur les doigts ne devrait pas être. Il est important que les actions ne soient effectuées que dans l'esprit. Par conséquent, choisissez la méthode appropriée. Tout ce qui précède fonctionnera.

Malgré l’importance d’atteindre un résultat, ne va pas en classe au cri, ne gronde pas et ne punit pas l'enfant, si une tâche est au-delà de son pouvoir. Le désir de travailler dans ce cas, vous ne reviendrez pas, et tout va s'effondrer.

Pour plus d'informations sur la manière d'apprendre à compter, voir la vidéo suivante.