Quelles méthodes et techniques de mnémotechnie peuvent être utilisées pour enseigner aux enfants?

Une bonne mémoire à notre époque est l’un des facteurs les plus importants qui permettent de construire une carrière et de réussir dans n’importe quel domaine de la vie. Tout le monde n’est pas doué de bonne mémoire dès la naissance; toutefois, vous devez faire tout ce qui est possible pour améliorer votre capacité de mémorisation et commencer dès votre enfance.

Il existe même des techniques spéciales pour améliorer la mémoire, nous allons donc examiner plus en détail ce que sont les mnémoniques.

La mnémotechnologie, également appelée mnémonique, est un ensemble spécial de méthodes et de techniques qui vous permettent de transformer toute information dont vous avez besoin de la mémoriser en images claires qui sont stockées en permanence dans la mémoire grâce à certaines séries associatives.

Les mêmes cours d'école pour les enfants sont généralement peu intéressants, car ils se limitent trop souvent à la présentation de faits concrets; Si vous transformez la formation en une histoire fascinante avec des démonstrations vives ou même un jeu, le résultat est en mesure de dépasser toutes les attentes imaginables.

Le développement global de la mémoire, fourni avec l’aide de mnemo, permet d’obtenir divers avantages. Si vous êtes informé d'informations importantes sous forme de noms, de noms ou de téléphone, et qu'il n'y a rien à écrire, grâce à la pratique de la mnémonique, vous aurez plus de chances de pouvoir vous en souvenir au moins jusqu'à ce que vous atteigniez un support d'informations fiable.

Pour les étudiants, il s'agit d'une «mine d'or», car la mémorisation de versets ou la préparation aux examens peuvent désormais être beaucoup plus rapides., et le besoin de feuilles de triche est grandement réduit.

Les principes de maîtrise de la mnémonique pour les débutants peuvent être trouvés pour tous les âges, mais il est généralement admis qu'il est préférable de commencer à apprendre à un âge préscolaire - l'enfant peut alors maîtriser de manière plus intensive les connaissances scolaires et universitaires qui seront utiles plus tard dans la vie.

Un exemple frappant de mnémotechnique est le célèbre proverbe sur le chasseur et le faisan, qui permet aux enfants d’apprendre la séquence de couleurs de l’arc-en-ciel. En même temps, c’est dans l’enfance que cette technique offre le maximum d’opportunités pour le développement diversifié de l’enfant:

• toutes les informations nécessaires sont mémorisées sans effort supplémentaire et stockées pendant une longue période;
• En cours de route, les exercices entraînent la mémoire, ce qui vous permet de mieux mémoriser même ce qui n’est pas revêtu de la forme la plus mémorable;
• En raison du grand nombre de métaphores et de la pensée associative, le vocabulaire de l’enfant s’élargit, la prononciation s’améliore, les horizons s’élargissent;
• la logique, l'imagination, les compétences créatives et l'intelligence sont améliorées, ce qui vous permet, au fil du temps, de convertir toute connaissance donnée en une forme mnémotechnique;
• La plupart des techniques permettent de travailler même à la maison et conviennent également aux enfants handicapés.

Les erreurs courantes lors de la création d'un programme sont les suivantes:

• Si l’apprentissage a commencé très tôt, il ne faut pas oublier que le vocabulaire et les horizons du bébé sont encore restreints, de sorte que certaines associations ne lui sont tout simplement pas accessibles et que des questions trop complexes ralentiront simplement le développement;
• mnémonique est un outil pour mémoriser des choses assez complexes, il ne faut pas l’utiliser pour fixer des informations élémentaires en mémoire, car une accumulation excessive d’associations ne fait que dérouter;
• Les mnémotechniques ne sont que l’un des moyens de mémoriser l’information; elle ne peut être utilisée absolument dans aucune situation. Vous ne devez donc pas abandonner complètement l’apprentissage mécanique, c’est aussi utile dans la vie.

Selon la majorité des spécialistes du développement de l’enfant, Vous pouvez commencer les premiers cours de mnémotechnique avec des enfants âgés de trois ans environ. À ce stade, l'enfant n'apprend qu'à parler, son vocabulaire n'échappant pas encore aux concepts de tous les jours.

Ainsi, ayant appris le mot "automne", un enfant de trois ans ne comprendra peut-être pas son sens et ne l'oubliera pas du tout pendant un an, mais une image simple (ils s'appellent des mnemo-carrés) représentant une feuille jaune ou un arbre à la couronne jaunie deviendra pour lui une association claire qui améliorera la mémorisation et ne permettra pas de se tromper lors de la détermination de la période de l'année.

À l'âge de 4–5 ans Le cerveau d'un enfant est suffisamment développé pour aller sur les pistes - les mêmes images, qui sont divisées en trois ou quatre images consécutives et décrivent le concept de différents côtés. Ainsi, la piste peut toujours afficher un arbre jauni, une feuille jaune et un coin d'oiseaux s'envolant. Même si tout ceci est montré schématiquement, de tels indices permettent au bébé d’obtenir du plus profond de sa mémoire ce qu’il sait déjà, mais oublié un peu.

Le concept flou de l'automne devient de plus en plus significatif, l'enfant est prêt à donner une définition typiquement enfantine de cette saison de l'année, qui peut sembler naïve et pas tout à fait exacte, mais elle indique toujours une compréhension claire de ce qui se passe.

À propos de à partir de 6 ans peut être donné aux enfants pour apprendre mnemotables. Ce sont les mêmes pistes. Seulement ici, il y a plus de photos, elles peuvent aller sur deux rangées et véhiculent souvent non seulement un concept, mais également une histoire complète, bien que petite. La tâche des enseignants à ce stade de leur développement est de dispenser un enseignement sur la narration lorsqu'un enfant raconte l'intrigue d'un livre pour enfants préféré ou enseigne un verset. Ici, la quantité d'informations mémorisées est déjà assez importante, car l'enfant devra se connecter à un tableau associatif.correctement archiver l'intrigue. A la fois pratique et manière de parler, l'exactitude de la présentation.

À l'avenir, de tels pictogrammes peuvent même servir de manuel sur la sécurité des personnes ou les caractéristiques de comportement dans différents endroits. Un exemple du développement des mnémoniques et de son utilisation à l’âge adulte sont les mêmes signes, ainsi que des instructions sur certains produits, présentées sous la forme de simples images.

En fait, les carrés principaux, les chemins mimiques et les mnémables sont les méthodes principales pour enseigner aux enfants - il est seulement important de les construire dans le bon ordre.

Pour que les mnémoniques donnent des résultats décents, vous devez suivre quelques règles simples. En général, ils sont logiques et vous pouvez les penser vous-même, mais au cas où nous les systématisons afin d'éviter des erreurs évidentes lorsque vous étudiez à la maison.

• Les exercices sont servis avec cohérence. de facile à difficile. Capacités intellectuelles et logiques enfant d'âge préscolaire plutôt modeste, il ne faut donc pas s’attendre à ce qu’il commence à acquérir des connaissances à la volée, en sautant par-dessus plusieurs niveaux. Vous devez toujours commencer par mnemokvadratov, même si l’enfant le surpasse clairement dans son âge - il suffit de comprendre qu’en termes de développement, il est déjà plus élevé. Il ne faut pas oublier que certains des concepts donnés par les carrés mnémoniques peuvent être assez complexes, même pour les adultes, de sorte que la hâte est inappropriée.
• Mnemonic est très utile pour accélérer la mémorisation, mais ses capacités ont également une certaine limite. Il est difficile pour un enfant d’âge préscolaire de se rappeler immédiatement beaucoup d’informations. par conséquent, il est généralement admis que l’indemnité journalière maximale est de deux tables de neuf images au maximum. Même si le bébé s'intéresse à l'augmentation du volume, cela n'en vaut pas la peine - les informations seront simplement avalées, mais ne resteront pas en mémoire.

• L’intérêt des mnémotechniques est de faire des informations fascinantes, au début, pas les plus intéressantes. Dans le cas des enfants d’âge préscolaire, cet effet est obtenu à l’aide de couleurs vives: l’enfant lui-même s’appuie sur le savoir, essaie d’en saisir le sens et s’en souvient «accidentellement». Pour obtenir de bons résultats, évitez les images en noir et blanc ou pâles.
• Les enfants ne comprennent pas le sens du mot "nécessaire", donc apprendre devrait être amusant pour eux. Dans le processus de mémorisation, l’intérêt de la mémorisation joue un rôle primordial et les enfants sont enclins à se bloquer de tout ce qui est effrayant ou désagréable au niveau subconscient. Pour cette raison, les associations de mnémoniques devraient se concentrer sur des qualités positives ou au moins neutres sans inconvénients évidents des concepts étudiés.
• Pour la raison ci-dessus, un enfant d'âge préscolaire on ne peut pas être obligé d'étudier ici et maintenant, s'il ne montre aucun intérêt pour cela - cela ne fera qu'empirer les choses. Observez la réaction des enfants: la leçon devrait continuer aussi longtemps qu'ils sont intéressés. À cet âge, ils déterminent eux-mêmes sa durée maximale, et si le bébé a clairement perdu tout intérêt ou si son attention a diminué, il est clair que vous devez arrêter, même si vous avez planifié davantage.
• Les enfants d’âge préscolaire ne savent pas comment attirer l’attention pendant longtemps sur un certain sujet, mais leur intérêt est facile à maintenir en donnant constamment quelque chose de nouveau. Pour cette raison, si vous envisagez de donner les mêmes mnémotechniques deux fois par jour, assurez-vous qu’ils traitent de sujets fondamentalement différents. Si vous décidez de vous plonger trop profondément dans l'un de ces sujets, vous perdrez l'intérêt des enfants et serez obligé d'arrêter la leçon, comme décrit ci-dessus.

Dans la vidéo suivante, vous trouverez plusieurs techniques de la technologie mnemo pour enseigner aux enfants.