Znakovi, simptomi i liječenje autizma kod djece

Bebe kojima je dijagnosticiran autizam postaju sve veće. Ova prevalencija bolesti prvenstveno je povezana s poboljšanom dijagnozom. Često talentirana i darovita djeca u Rusiji propuste dijagnozu autizma. Takva djeca zahtijevaju posebnu pažnju i nužno moraju biti socijalizirana u društvu.

Jednostavno rečeno, "Autizam" je mentalni poremećaj ili bolest koju karakteriziraju promjene u psihi, gubitak socijalne prilagodbe u društvu i promijenjeno ponašanje. Obično dijete ima trajno ometanje interakcije unutar društva.

Bolest zapravo može biti blaga. U tom slučaju, identificirati prve karakteristične znakove i prepoznati bolest je vrlo težak zadatak ne samo za roditelje, već i za liječnike.

U Europi i SAD-u dijagnoza autizma je mnogo češća. To je zbog prisutnosti izvrsnih dijagnostičkih kriterija, koji omogućuju liječnicima da točno dijagnosticiraju čak i uz blagu bolest ili u teškim kliničkim slučajevima.

Kod beba s autizmom javljaju se različite promjene u moždanoj kori. Pojavljuju se odmah nakon rođenja. Međutim, mogu se pojaviti mnogo kasnije, nakon mnogo godina. Bolest se nastavlja bez razdoblja stabilne remisije. Uz dugotrajan tijek bolesti i korištenje različitih psihoterapijskih tehnika koje mogu poboljšati ponašanje autističnog djeteta, roditelji mogu vidjeti neka poboljšanja.

Do danas nije razvijeno nikakvo specifično liječenje. To znači da je cjelovito izlječenje bolesti, nažalost, nemoguće.

Statistika o učestalosti autizma u Sjedinjenim Državama i Europi značajno se razlikuje od ruskih podataka. To je prvenstveno zbog visoke detektiranosti bolesne djece u inozemstvu. Strani liječnici i psiholozi koriste brojne upitnike i dijagnostičke testove ponašanja koji im omogućuju točno postavljanje ispravne dijagnoze u djece bilo koje dobi.

U Rusiji, statistike su potpuno različite. Često nisu sve bebe na vrijeme i u ranoj dobi otkrivaju prve simptome bolesti. Ruska djeca koja pate od autizma često ostaju samo povučena djeca.

Prevalencija bolesti nije veća od 3%. Najčešće su autistični dječaci bolesni. Obično je ovaj omjer 4: 1.Djevojke iz obitelji u kojima su mnogi slučajevi autizma registrirani kod rodbine također mogu oboljeti od te duševne bolesti.

Najčešće, prve svijetle simptome bolesti otkrivaju samo tri godine. Bolest se obično manifestira u ranijoj dobi, ali do 3-5 godina u većini slučajeva ostaje neprepoznata.

Do danas, znanstvenici nisu odlučili o zajedničkom mišljenju o ovom pitanju. U razvoju autizma mnogi stručnjaci smatraju da su neki geni krivi, što uzrokuje poremećaj u radu nekih dijelova moždane kore. Često kada se analiziraju slučajevi bolesti postaje očito. izražena nasljednost.

Druga teorija bolesti smatra se mutacijskom. Znanstvenici vjeruju da uzrok bolesti može biti mnoštvo mutacija i kvarova u genetskom aparatu određenog pojedinca.

Različiti čimbenici mogu dovesti do toga:

• učinke ionizirajućeg zračenja na fetus tijekom trudnoće majke;
• infekcija bakterijskim ili virusnim infekcijama fetusa tijekom fetalnog razvoja;
• izlaganje opasnim kemikalijama koje imaju teratogeni učinak na nerođeno dijete;
• kronične bolesti živčanog sustava kod majke, u kojima je dugo vremena uzimala razne simptomatske psihotropne lijekove.

Takvi mutageni učinci prema američkim stručnjacima često su doveli do različitih poremećaja karakterističnih za autizam.

Gen ili mutacijski poremećaji koji su u osnovi bolesti u konačnici dovode do pojave specifičnog oštećenja određenih dijelova središnjeg živčanog sustava. Kao rezultat toga, koherentan rad je poremećen između različitih neurona odgovornih za socijalnu integraciju.

Također, došlo je do promjene u funkcijama zrcalnih stanica mozga, što dovodi do pojave specifičnih simptoma autizma, kada beba može opetovano izvesti jednokratnu akciju i izgovoriti pojedine fraze nekoliko puta.

Trenutno se koristi mnogo različitih klasifikacija bolesti. Svi su podijeljeni u varijante tijeka bolesti, težinu manifestacija, kao i uzimajući u obzir stadij bolesti.

Jedina radna klasifikacija koja bi se koristila u Rusiji nije. Naša zemlja trenutno razvija i pojednostavljuje specifične kriterije bolesti koji će biti temelj dijagnoze bolesti.

Autizam se obično može pojaviti u nekoliko oblika ili varijacija:

1. Tipični. U ovoj varijanti, simptomi bolesti pojavljuju se sasvim jasno već u djetinjstvu. Djeca imaju više zatvorenog duha, nedostatak uključenosti u igre s drugom djecom, slabe kontakte s bliskim rođacima i roditeljima. Kako bi se poboljšala socijalna integracija, potrebno je provesti čitav kompleks različitih psihoterapijskih postupaka i pomoć dječjeg psihologa koji je dobro upućen u ovaj problem.
2. Atipična. Ova atipična verzija bolesti pojavljuje se u mnogo kasnijoj dobi. U pravilu, nakon 3-4 godine. Ovaj oblik bolesti karakterizira manifestacija ne svih specifičnih znakova autizma, već samo nekih. Atipični autizam dijagnosticira se vrlo kasno. Često, s vremenom, nijedna dijagnoza i kašnjenje u postavljanju dijagnoze ne dovode do razvoja trajnijih simptoma kod djeteta, koji su mnogo gori od liječenja.
3. Skrivena. Točne statistike o broju djece s takvom dijagnozom nisu dostupne. U ovom obliku bolesti, manifestacija glavnih kliničkih simptoma je iznimno rijetka. Vrlo često se bebe smatraju jednostavno zatvorenim ili introvertiranim. Takva djeca praktički ne dopuštaju strancima u svoj unutarnji svijet. Komuniciranje s djetetom s dijagnozom autizma je vrlo teško.

Autizam se može javiti u nekoliko oblika ovisno o težini. U većini slučajeva nalazi se najblaži oblik. Karakterizira ga kršenje socijalne prilagodbe, kada dijete ne želi uspostaviti kontakte ili komunicirati s drugim ljudima.

Samopovređivanje u blagom obliku bolesti gotovo se nikada ne događa. Djeca mogu uspostaviti kontakt s ljudima koji su im najbliži. Obično, dijete bira nekoliko članova obitelji koji, po njegovom mišljenju, tretiraju ga s više brige i pažnje. Mališani-autisti imaju slab kontakt tijela. Dijete obično pokušava odstupiti od zagrljaja ili ne voli poljupce.

Djeca s teškim bolestima potrudite se izbjeći kontakt s drugim ljudima. Čak i dodirivanje ili prihvaćanje bliskog rođaka može im uzrokovati ozbiljnu mentalnu traumu. Samo najbliži, prema djetetu, ljudi ga mogu dotaknuti. To je vrlo važan klinički znak bolesti. Dijete s autizmom vrlo je osjetljivo na bilo kakve intervencije u svom osobnom prostoru od vrlo rane dobi.

Takva manifestacija rijetko se događa, međutim, zahtijeva hitne konzultacije s psihijatrom i imenovanje posebnih lijekova koji smanjuju pojavu agresije prema vlastitoj osobnosti.

Blagi oblik bolesti često ostaje nedijagnosticiran, osobito u Rusiji. Manifestacije bolesti jednostavno se odnose na obilježja djetetovog razvoja ili na jedinstvenost njegovog karaktera. Takva djeca mogu odrasti i prenijeti bolest u odraslu dob. Tijek bolesti može varirati u različitim godinama. Međutim, klasično kršenje socijalne integracije promatra se gotovo stalno, bez remisije.

Teže oblike bolesti, koji se često manifestiraju potpunom prisilnom izolacijom djeteta od vanjskog svijeta, mnogo su lakše odrediti.

Ponašanje djeteta s autizmom ozbiljne ozbiljnosti očituje se izraženim nevoljkostima u komunikaciji s bilo kojim ljudima. Takve su bebe vjerojatnije da će biti same. To im donosi mir i ne remeti njihov uobičajeni način života.

Neuspjeh u pružanju terapijske psihoterapije može dovesti do pogoršanja stanja i potpune društvene neadekvatnosti djeteta.

Manifestacije bolesti mogu se provjeriti već u prvim godinama života djeteta. Pažljiva i pažljiva analiza ponašanja djeteta, čak iu vrlo mladoj dobi, može otkriti prve karakteristične znakove sindroma autizma. Za ovu bolest postoje posebne psihološke osobine i osobine.

Glavne karakteristike bolesti mogu se podijeliti u nekoliko glavnih kategorija:

• Nevoljkost stvaranja novih društvenih kontakata.
• Povrede interesa ili korištenje posebnih igara.
• Ponavljanje tipičnih radnji.
• Povreda govornog ponašanja.
• Promjena inteligencije i različite razine mentalnog razvoja.
• Promijenite vlastiti osjećaj osobnosti.
• Psihomotorna disfunkcija.

Nevoljkost u stvaranju novih društvenih kontakata očituje se kod beba od rođenja. U početku, djeca nevoljko reagiraju na svaki kontakt najbliže osobe. Čak i zagrljaj ili poljubac roditelja ne izazivaju pozitivne emocije kod djece s autizmom. Takva djeca izvana djeluju pretjerano mirno, pa čak i "hladna".

Djeca praktički ne reagiraju na osmjehe i ne primjećuju "grimasu" da čine roditelje ili bliske rođake. Često fiksiraju pogled na predmet koji im je od velikog interesa.

Novorođenčad s autističnim sindromom Satima mogu razmotriti igračku ili pogledati jednu točku kontinuirano.

Djeca imaju malo ili nimalo zadovoljstva izražavanja novih darova. Djeca prve godine života mogu biti apsolutno neutralna prema novim igračkama. Najčešće je teško dobiti osmijeh od takve djece kao odgovor na poklon. U najboljem slučaju, autistično dijete će jednostavno okrenuti igračku na nekoliko minuta u olovke i onda odgoditi na neodređeno vrijeme.

Djeca u dobi vrlo selektivnog pristupa izboru bliskih osoba. Obično ne biraju više od dvije osobe. To je zbog nevoljkosti stvaranja bliskih kontakata, jer to dovodi do izražene nelagode za bebu.

Obično biraju jednog od roditelja kao “prijatelja”. To mogu biti i tata i mama. U nekim slučajevima - baka ili djed.

Oni pokušavaju izbjeći svaku traumatsku situaciju za svoju psihu. Prijatelji autistične djece praktički nemaju. Poteškoće sa stjecanjem novih prijatelja koje doživljavaju tijekom cijelog života.

Pojavljuju se prvi ozbiljni problemi za takve bebe 2-3 godine, Obično se u ovo vrijeme dijete daje u vrtić. Bolest se u pravilu tamo otkriva, jer je jednostavno nemoguće propustiti karakteristične manifestacije bolesti.

Kada posjećujete vrtić, ponašanje autistične djece naglašeno se ističe. Izgledaju više povučeni nego druga djeca, mogu stajati sa strane, igrati se satima s istom igračkom, izvodeći neke stereotipne ponavljajuće pokrete.

Djeca s autizmom više su stranog ponašanja. Većina beba ne traži gotovo ništa. Ako im je nešto potrebno, radije ga uzimaju samostalno bez pomoći.

Djeca do tri godine ne mogu naučiti mnogo o loncu.

Ako zamolite dijete da vam da igračku ili neki predmet, onda ga najčešće neće odustati, nego ga jednostavno baci na pod. To je manifestacija poremećene percepcije svake komunikacije.

Malu djecu-autiste ne odlikuje uvijek potpuna pasivnost u novom nepoznatom timu. Često, kada pokušavate uvesti bolesno dijete u novo društvo, on može imati svijetle negativne bljeskove ljutnje ili agresije prema drugima. To je manifestacija kršenja ili upada u granice vlastitih i takav ugodan, i što je najvažnije, siguran unutarnji svijet za djecu s autizmom. Širenje bilo kojeg kontakta može dovesti do najjačih pojava agresije i pogoršanja mentalnog blagostanja.

Vrlo često djeca s autizmom ostaju ravnodušna prema bilo kojoj aktivnoj rekreacijskoj aktivnosti. Čini se da su u svom unutarnjem svijetu. Ulaz u ovaj osobni prostor za druge ljude obično je zatvoren. Svaki pokušaj podučavanja djeteta u igri vrlo često dovodi do potpunog neuspjeha tog pothvata.

Djeca s autizmom biraju 1-2 omiljene igračke, s kojima provode mnogo vremena.Čak i uz veliki izbor različitih igračaka, ostaju potpuno ravnodušni prema njima.

Pažljivim promatranjem igre djeteta s autizmom može se vidjeti strogo ponavljanje niza akcija koje izvodi. Ako se dječak igra s brodovima, onda vrlo često gradi sve brodove koje ima u redu. Dijete ih može sortirati po veličini, boji ili nekim posebnim znakovima za njega. Takvu akciju izvodi svaki put prije utakmice.

Sve nove stvari koje se pojavljuju u životu autističnog djeteta uzrokuju mu veliku mentalnu traumu. Čak i preslagivanje namještaja ili igračaka može uzrokovati jak napad agresije kod djeteta ili, obrnuto, uvesti dijete u stanje potpune apatije. Bolje je da svi objekti stalno stoje na svojim mjestima. U tom slučaju, beba će se osjećati ugodnije i mirnije.

Za djevojke koje su autistične, također je neobično promijeniti oblik igre. Primijetite kako se beba igra s lutkom. Tijekom takvog predavanja, svaki dan će izvoditi sve pokrete i akcije prema utvrđenom algoritmu. Na primjer, najprije će opere kosu, zatim oprati lutku, a zatim se presvući. I nikada obratno! Sve u strogo definiranom nizu.

Takvo sustavno djelovanje kod djece s autizmom posljedica je posebnosti narušenog mentalnog ponašanja, a ne karaktera. Ako pokušate razjasniti s djetetom, zašto svaki put radi iste radnje, tada nećete dobiti odgovor. Dijete jednostavno ne primjećuje koje akcije on proizvodi. Za percepciju vlastite psihe, to je apsolutno normalno.

Ponašanje djeteta s autizmom nije uvijek različito od načina na koji zdravo dijete komunicira. Takva djeca izgledaju apsolutno normalno izvana, jer izgled beba ostaje gotovo nepromijenjen.

Djeca s autizmom često ne zaostaju u fizičkom razvoju i uopće se ne razlikuju od svojih vršnjaka. Međutim, s pažljivijim promatranjem ponašanja djeteta moguće je identificirati nešto drugačije postupke od uobičajenog ponašanja.

Ta se značajka može prikazati na različite načine:

• Brojanje ponavljanja ili sekvencijalno imenovanje brojeva. Često autistična djeca broje mnogo puta tijekom dana. Takva aktivnost daje djeci udobnost, pa čak i pozitivne emocije.
• Ponavljanje prethodno izgovorenih riječi. Primjerice, nakon pitanja "Koliko imate godina?", Dijete može ponoviti "Ja sam 5 godina, 5 godina, 5 godina" nekoliko desetaka puta. Vrlo često takve bebe ponavljaju jednu frazu ili riječ barem 10-20 puta.

U drugim slučajevima, djeca s autizmom mogu izvesti istu aktivnost dulje vrijeme. Na primjer, oni se više puta isključuju i uključuju svjetlo. Neke bebe često otvaraju ili zatvaraju slavine za vodu.

Još jedna značajka može biti konstantno lomljenje prstiju ili isti tip pokreta s nogama i rukama. Takve tipične akcije, ponavljane mnogo puta, donose djeci mir i spokoj.

U rijetkim slučajevima, bebe mogu izvoditi druge radnje istog tipa, na primjer, njuškati različite predmete. Mnogi znanstvenici ovo pripisuju činjenici da se kršenja događaju u onim područjima moždane kore koja su aktivna za percepciju mirisa. Miris, dodir, percepcija vida i okusa - ta su područja osjetilne percepcije kod djeteta s autizmom također često oštećena, a pojavljuju se i razne manifestacije.

Često se javljaju poremećaji govora u djece s autizmom. Težina manifestacija je različita. U blažem obliku bolesti, u pravilu se govorni poremećaji izražavaju blago. U težim slučajevima može doći do potpunog kašnjenja u razvoju govora i stjecanja trajnih nedostataka.

Manifestirati bolest može biti drugačija. Često djeca s autizmom počnu govoriti kasno. U pravilu, nakon što dijete izgovori prvih nekoliko riječi, može dugo šutjeti. Dječji leksikon sadrži samo nekoliko riječi. Često ih ponavlja mnogo puta tijekom dana.

Posebnost govornog ponašanja kod djeteta starijeg od dvije godine je spominjanje predmeta u trećoj osobi. Dijete će se najčešće nazivati ​​imenom ili reći, primjerice, "Olyinu djevojku". Zamjenica "I" se gotovo nikada ne čuje od djeteta s autizmom.

Ako pitate dijete ako želi plivati, dijete može odgovoriti "želi plivati" ili se nazvati po imenu "Kostya želi plivati".

Vrlo često, djeca s autizmom ne odgovaraju na izravna pitanja koja su im upućena. Oni mogu šutjeti ili ostaviti odgovor, prenijeti razgovor na druge teme ili jednostavno ignorirati. Takvo ponašanje povezano je s bolnom percepcijom novih kontakata i pokušajem upada u osobni prostor.

Govor starije djece često uključuje mnoge zanimljive kombinacije i fraze. Savršeno se sjećaju raznih bajki i poslovica.

Dijete s autizmom može lako napamet ispisati izvadak iz Puškinove pjesme u dobi od pet godina ili proglasiti kompliciranu pjesmu.

Ta djeca često imaju tendenciju rimovanja. Kod mlađe djece veliko je zadovoljstvo više puta ponoviti razne rime.

Kombinacija riječi može izgledati potpuno besmisleno, au nekim slučajevima čak i obmanjujuća. Međutim, za djecu s autizmom ponavljanje takvih rima donosi radost i pozitivne emocije.

Dugo vremena se smatralo da su djeca s autizmom mentalno retardirana. Ali to je velika pogreška! Veliki broj autistične djece ima najvišu razinu IQ-a.

Uz pravilnu komunikaciju s djetetom, možete primijetiti da on ima visoku razinu inteligencije. Međutim, on će to pokazati ne svakome.

Osobitost mentalnog razvoja autizma je u tome što mu je vrlo teško koncentrirati se i biti svjestan u postizanju specifičnih ciljeva.

Neke bebe imaju nedostatke u logičkoj percepciji. Oni slabo obavljaju zadatke izgradnje asocijativnih serija.

Uobičajeni apstraktni događaji koje dijete dobro shvaća, lako može ponoviti slijed ili lanac događaja čak i nakon dužeg vremena. Dugotrajno oštećenje pamćenja nije uočeno u djece s autizmom.

Djeca s višim razinama inteligencije vrlo su slabo integrirana u školu. Često takvo dijete postaje „izopćeni“ ili „crna ovca“.

Oslabljena sposobnost druženja doprinosi činjenici da se autistična djeca dalje otuđuju od vanjskog svijeta. Takve bebe u pravilu imaju sklonost prema različitim znanostima. Oni mogu postati pravi geniji ako se primjenjuje ispravan pristup djetetu.

Različite varijante bolesti mogu se pojaviti na različite načine. U nekim slučajevima djeca imaju smanjene intelektualne sposobnosti. U školi su nezadovoljavajući, ne odgovaraju na pitanja nastavnika, slabo rješavaju teške geometrijske zadatke koji zahtijevaju dobre prostorne i logičke sposobnosti.

Važno je napomenuti da se svako pogoršanje stanja može pojaviti kod djeteta iznenada kada je izloženo bilo kakvom izazivanju uzroka. Često mogu biti ozbiljni stresori ili vršnjački napadi.

Djeca s autizmom trpe takve provokativne događaje vrlo teško. Može čak dovesti do jake apatije ili, obrnuto, izazvati nasilnu agresiju.

Pogledajte sljedeći video o podučavanju djece s poremećajima iz autističnog spektra.

Kada je bilo koji kontakt s drugim ljudima prekinut, autisti često projiciraju negativne događaje na sebe. To se naziva autoagresija. Takva manifestacija bolesti u različitim stupnjevima ozbiljnosti javlja se vrlo često. Gotovo svako treće dijete s autizmom pati od ove nepovoljne manifestacije bolesti.

Psihoterapeuti vjeruju da se taj negativni simptom javlja kao posljedica narušene percepcije granica vlastitog unutarnjeg svijeta. Svaku prijetnju osobnoj sigurnosti bolesno dijete doživljava pretjerano akutno. Djeca mogu sama izazvati razne ozljede: ugrizati se ili čak namjerno seći.

Čak iu djetinjstvu dijete je uznemireno osjećajem ograničenog prostora. Takve bebe često ispadaju iz arene, a prije toga se jako ljuljaju. Neka se djeca mogu otkopčati iz kolica i pasti na tlo.

Obično takvo negativno i bolno iskustvo prisilit će zdravo dijete da ne čini takve akcije u budućnosti. Dječak s autizmom, čak i unatoč boli, i dalje će ponoviti tu akciju.

Nepravilno djelovanje protiv djeteta s autizmom, ili čak i jednostavna želja za kontaktom, može izazvati napad agresije na dijete, što izaziva unutarnji strah.

Često se kod djece s autizmom mijenja hod. Pokušavaju na prstima. Neka djeca mogu odskočiti kada hodaju. Ovaj se simptom javlja svakodnevno.

Svi pokušaji davanja komentara bebi da on hoda pogrešno i da treba hodati drugačije ne uzrokuju mu odgovor. Dijete dugo ostaje vjerno svojoj šetnji.

Djeca s autizmom ne primjećuju promjene koje se manifestiraju u njegovom svakodnevnom životu. Starija djeca pokušavaju odabrati uobičajene rute. Dijete koje je autistično će gotovo uvijek odabrati isti put u školu bez promjene navika.

Mala djeca često ostaju vjerna svojim ukusima. Takvu djecu ne treba podučavati određenom načinu obroka. U svakom slučaju, dijete s autizmom imat će vlastitu ideju, pa čak i cijeli sustav u svojoj glavi, što i kada treba jesti.

Izrada beba jesti nepoznati proizvod će biti gotovo nemoguće. Oni ostaju vjerni okusima svojih okusa tijekom cijelog života.

Djeca s manifestacijama autizma slabo reagiraju na bilo kakve pokušaje da ih kontaktiraju, osobito po imenu. Djeca ne brbljaju dugo i ne izgovaraju prve riječi.

Emocije djeteta su prilično loše.Gestikulacija je također znatno smanjena. Klinac, koji je bolestan s autizmom, ostavlja dojam vrlo mirnog djeteta koje malo plače i praktički ne traži olovke. Svaki kontakt s roditeljima, pa čak i majkom, ne daje djetetu jake pozitivne emocije.

Novorođenčad i djeca praktički ne izražavaju različite emocije na licu. Takva djeca djeluju čak i pomalo odbačena. Često, kada pokušavate osmisliti dijete, on ne mijenja svoje lice ili percipira taj pokušaj da bude dovoljno hladan. Ova djeca vole razmotriti razne predmete. Njihov pogled se dugo zadržava na nekom objektu.

Djeca često pokušavaju odabrati jednu ili nekoliko igračaka kojima mogu provesti gotovo cijeli dan. Za igre oni apsolutno ne trebaju nijednog autsajdera. Osjećaju se sjajno sami sa sobom. Ponekad pokušaji napada na njihovu igru ​​mogu izazvati napad panike ili agresiju.

U pravilu, u ovom dobu nema povreda intelekta. Većina djece ne zaostaje za svojim vršnjacima u smislu fizičkog ili mentalnog razvoja.

Starije od 3 godine simptomi ograničavanja vlastitog prostora počinju se pojavljivati ​​u većoj mjeri

Igraju na ulici, djeca kategorički odbijaju igrati u istom pješčaniku s drugom djecom. Sve stvari i igračke koje pripadaju djetetu s autizmom pripadaju samo njemu.

Djeca odbijaju nešto podijeliti i pokušati pobjeći od bilo koje situacije koja izaziva takve situacije.

Takva djeca izvana djeluju vrlo zatvorena i "na umu". Najčešće, u dobi od godinu i pol, mogu izgovoriti samo nekoliko riječi. Međutim, to se ne događa svim bebama. Često ponavljaju različite verbalne kombinacije koje ne nose veliko semantičko opterećenje.

Nakon što je dijete izgovorilo prvu riječ, može iznenada postati tiho i praktički ne govori dugo vremena.

Djeca s autizmom gotovo nikada ne odgovaraju na njihova pitanja. Samo s ljudima koji su im najbliži mogu reći nekoliko riječi ili u trećoj osobi odgovoriti na pitanje koje im je upućeno.

Vrlo često ta djeca pokušavaju skrenuti pogled i ne gledaju u drugu osobu. Čak i ako dijete odgovori na pitanje, nikada neće koristiti riječ "ja". Djeca s autizmom definiraju se kao “on” ili “ona”. Mnoga djeca sebe nazivaju samo imenom.

Za neke djecu karakteriziraju manifestacije stereotipnih akcija. Oni se mogu snažno snaći u stolici. Komentari roditelja da tako loše ili ružno ponašanje ne uzrokuje nikakav odgovor djetetu. To nije povezano sa željom da se pokaže njihov karakter, već jednostavno s povredom percepcije vlastitog ponašanja. Klinac stvarno ne primjećuje i ne vidi ništa pogrešno u svom djelovanju.

Neke bebe mogu imati problema s finim motoričkim sposobnostima. Kada pokušavate uzeti male predmete iz stola ili poda, dijete to čini vrlo nespretno.

Često bebe ne mogu dobro stisnuti ruke. Takvo kršenje finih motoričkih sposobnosti nužno zahtijeva posebne vježbe koje su usmjerene na poboljšanje ove vještine.

Ako je korekcija odgođena, dijete može doživjeti kršenje pisma, kao i pojavu gesta koje nisu tipične za obično dijete.

Autistična djeca se vole igrati s slavinama ili prekidačima za vodu. Također uživaju u otvaranju i zatvaranju vrata. Svaki pokret iste vrste uzrokuje velike emocije kod djeteta. On može izvesti takve radnje onoliko dugo koliko želi, sve dok mu roditelji ne interveniraju.Prilikom izvođenja tih pokreta beba apsolutno ne primjećuje da ih izvodi mnogo puta.

Djeca-autisti jedu samo one proizvode koji vole, igraju sami i praktički se ne upoznaju s drugom djecom. Mnogi ljudi diljem svijeta pogrešno misle da su takve bebe previše razmažene. Ovo je velika pogreška!

Nekad su djeca s autizmom imala određene crte lica. Takve su se osobine često nazivale aristokratskim oblicima. Smatra se da autisti imaju tanji i duži nos. Međutim, to nije slučaj.

Do danas, odnos između strukturnih obilježja lica i prisutnosti autizma kod djeteta nije pouzdano utvrđen. Takve prosudbe su puke pretpostavke i ne znaju kako znanstveni dokazi.

U ovoj dobi postoji vrhunac u učestalosti autizma. Djeca počinju odlaziti u vrtić, gdje se uočavaju povrede u socijalnoj prilagodbi.

Djeca s autizmom doživljavaju jutarnje izlete u predškolsku ustanovu bez velikog entuzijazma. Oni će biti spremniji ostati kod kuće nego napustiti svoj uobičajeni siguran dom.

Autistično dijete jedva pronalazi nove prijatelje. U najboljem slučaju, ima jednog novog poznanika koji postaje najbolji prijatelj.

Dijete pokušava smisliti neku magičnu priču ili bajku u kojoj objašnjava zašto bi trebao ići u ovaj vrtić. Tada on postaje glavni protagonist ove akcije. Međutim, posjet dječjem vrtiću ne daje djeci nikakvo zadovoljstvo. Ne slaže se dobro sa svojim vršnjacima i praktički ne poštuje odgojitelje.

Sve stvari u osobnom ormariću djeteta obično se slažu strogo u red. To postaje jasno vidljivo sa strane. Ova djeca ne mogu podnijeti nikakav kaos i raspršene stvari. Svako kršenje uređenja strukture može uzrokovati da se oni uklapaju u apatiju, au nekim slučajevima i agresivno.

Pokušaji prisiljavanja djeteta da upoznaju novu djecu u grupi može izazvati veliki stres.

Učitelji u vrtićima često se ne mogu nositi s “posebnim” djetetom. Pedagoški radnici percipiraju mnoga obilježja oštećenog ponašanja kao prekomjerno kvarenje i karakterne osobine. U tim slučajevima obvezan je rad medicinskog psihologa koji će svakodnevno raditi s djetetom u predškolskoj ustanovi.

Djeca s autizmom u Rusiji pohađaju redovite škole. U našoj zemlji za takvu djecu ne postoje specijalizirani obrazovni programi. Obično se djeca s autizmom dobro uče. Oni imaju tendenciju prema različitim disciplinama. Mnogi dečki čak pokazuju najvišu razinu vlasništva nad temom.

Takva djeca često se fokusiraju na jednu određenu temu. U drugim disciplinama koje ne nalaze odgovor u unutarnjem svijetu djeteta, one mogu imati vrlo osrednju izvedbu.

Djeca s autizmom vrlo su slabo koncentrirana, a karakterizira ih i nedovoljna koncentracija pozornosti na nekoliko subjekata odjednom.

Djeca mogu satima svirati razne glazbene instrumente. Neka djeca čak samostalno komponiraju različita djela.

Djeca, u pravilu, pokušavaju voditi prilično zatvoren život. Imaju malo prijatelja. Oni praktički ne prisustvuju raznim zabavnim događajima, kojima može prisustvovati veliki broj ljudi. Pronalaženje doma za njih je udobnije.

Vrlo često djeca imaju predanost određenoj hrani. U većini slučajeva nastao je u ranom djetinjstvu. Djeca koja pate od autizma jedu u strogo određenom vremenskom razdoblju. Sva jela su popraćena izvedbom određenog rituala.

Oni često jedu samo sa svojih uobičajenih tanjura, nastoje izbjeći posuđe novih boja. Svi pribor za jelo obično dijete stavlja na stol u strogo određenom redoslijedu.

Djeca s manifestacijama autizma mogu vrlo uspješno završiti školu, pokazujući izvrsno poznavanje bilo koje discipline.

Vrlo često kod djece s autizmom postoje ne samo poremećaji u ponašanju, nego i različite patološke manifestacije unutarnjih organa.

Pojavljuje se u obliku mogućeg proljeva ili zatvora, koji su praktički neovisni o hrani koju dijete prima. Djeca s autizmom imaju poseban ukus. Da bi se normalizirali štetni događaji i poremećaji stolice, on se učinkovito koristi. dijeta bez glutena, Takva dijeta, u kojoj je količina glutena ograničena, doprinosi skladnom radu organa probavnog trakta i smanjuje negativne simptome probavne smetnje.

Možete saznati više o dijeti autizma gledajući sljedeći videozapis.

Djeca imaju gotovo istu aktivnost danju i noću. Vrlo je teško smjestiti takvu djecu u krevet. Čak i ako zaspu, mogu spavati samo nekoliko sati. Vrlo često se bebe vrlo rano ujutro probude. Tijekom dana mogu odbiti spavanje. U nekim slučajevima, kada su izloženi teškim stresnim situacijama, nesanica se može pojačati ili se mogu pojaviti noćne more koje dodatno narušavaju opće stanje djeteta.

Liječnika treba odmah zamoliti za pomoć ako roditelji sumnjaju na prve znakove bolesti u djetetu. Samo će psihijatar moći točno dijagnosticirati i preporučiti potreban terapijski tretman.

U pravilu, sva djeca s dijagnozom autizma trebaju biti pod stalnim nadzorom liječnika. Nemojte se bojati ovog liječnika! To ne znači da dijete ima izražene mentalne poremećaje. Takvo promatranje važno je prvenstveno za prevenciju razvoja neželjenih udaljenih simptoma bolesti.

U našoj zemlji djeca kojima je dijagnosticiran autizam, praktički ne prolaze specijalizirane programe rehabilitacije. Europski stručnjaci i liječnici iz Sjedinjenih Američkih Država koriste čitav niz različitih psihoterapijskih tehnika koje omogućuju da se poboljša kvaliteta života autističnog djeteta mnogo puta.

Medicinski psiholozi, profesionalni instruktori fizioterapije, govorni patolozi i logopedi rade s djecom od rane dobi. Tijekom cijelog života takvog pacijenta nužno prati psihijatar.

Prema statistikama, Najveći broj slučajeva prve prijavljene bolesti javlja se u dobi od 3-4 godine. U to vrijeme počinju se pojavljivati ​​simptomi socijalne neprilagođenosti djeteta.

Postoje znanstvene pretpostavke koje upućuju na to da će pri razvoju naprednijih dijagnostičkih kriterija biti mnogo lakše identificirati slučajeve autizma kod djece u ranijoj dobi.

Teško je dijagnosticirati bolest. U Rusiji se često postavlja dijagnoza "autizma" nakon otkrivanja sljedećih psihičkih poremećaja:

• socijalna neprilagođenost djeteta u okruženju;
• izražene poteškoće u uspostavljanju novih komunikacija i kontakata s drugim ljudima;
• ponovljeno ponavljanje tipičnih radnji ili riječi tijekom dugog vremenskog razdoblja.

Ako se tijek bolesti pojavi u tipičnoj ili klasičnoj verziji, tada se navedeni simptomi javljaju u 100% slučajeva. Takve bebe zahtijevaju obveznu konzultaciju s psihijatrom, a ako je potrebno i potpunu konzultaciju s uključenim stručnjacima iz srodnih specijalnosti koji rade s autističnom djecom.

Tijekom detaljnijeg pregleda liječnici pokušavaju utvrditi prisutnost ili odsustvo ne samo glavnih znakova, već i dodatnih znakova. Da bi to učinili, koriste nekoliko klasifikacija bolesti.

Kada se koristi autizam:

• ICD-X je glavni radni dokument za ruske stručnjake.
• DSM-5 ili Dijagnostički statistički priručnik za mentalne poremećaje koriste psihijatri diljem svijeta, uključujući Europu i Sjedinjene Države.

Također budite sigurni da intervju roditelji. Ova studija omogućuje da se pojasni prisutnost i priroda kršenja u ponašanju djeteta, što ih uzrokuje zabrinutost.

Nekoliko psihijatara i medicinski psiholog provode razgovore s roditeljima. Takve dijagnostičke metode uglavnom se koriste samo u Europi i SAD-u. U Rusiji, nažalost, dijagnoza autizma je u vrlo lošem stanju.

Djeca s ovom bolešću dugo ostaju neistražena.

S vremenom povećavaju negativne manifestacije društvene neprilagođenosti, a apatija i nemogućnost uspostavljanja kontakata s drugim ljudima mogu se povećati. U našoj zemlji još nisu razvijeni radni dijagnostički kriteriji, prema kojima bi se takva dijagnoza lako ustanovila. S tim u vezi, slučajevi utvrđivanja ispravne i pravodobne dijagnoze vrlo su mali.

Za provođenje potpunog istraživanja kod kuće gotovo je nemoguće. Tijekom takvog testiranja možete dobiti samo okvirni odgovor. Dijagnostiku autizma može napraviti samo psihijatar.Da bi to učinio, koristi nekoliko različitih testova koji se koriste za dijagnosticiranje bolesti, kao i razne druge tehnike za razjašnjavanje opsega i razine oštećenja.

Dijagnoza zahtijeva višestupanjski liječnički pregled radi utvrđivanja prisutnosti autizma kod bebe.

Trenutno ne postoji poseban tretman za autizam. Nažalost, ne postoji posebna tableta ili čarobno cjepivo koje bi pouzdano zaštitilo dijete od mogućeg razvoja bolesti. Jedan uzrok bolesti nije utvrđen.

Liječenje ove duševne bolesti provodi se sveobuhvatno, uzimajući u obzir simptome koji su se pojavili. Takve psihotropne lijekove propisuje samo psihijatar. Oni se ispisuju na posebnim obrascima i izdaju se na strogim računima u ljekarnama. Imenovanje takvih lijekova vrši se putem tečajeva ili za cijelo razdoblje propadanja.

Sve metode liječenja mogu se podijeliti u nekoliko skupina:

• Tretman lijekovima. U tom slučaju, različiti lijekovi se propisuju kako bi se uklonili nepovoljni simptomi koji se javljaju u različitim stadijima bolesti. Te lijekove liječnik ispušta tek nakon pregleda djeteta i mogućih dodatnih pregleda.
• Psihološko savjetovanje. Dječji medicinski psiholog mora raditi s djetetom s autizmom. Pomoću raznih psiholoških tehnika stručnjak će pomoći djetetu da se nosi s pojavom bijesa i autoagresije, kao i da poboljša unutarnji osjećaj kada se integrira u novi tim.
• Restorativni wellness tretmani. Djeca s autizmom nisu kontraindicirana u sportu. Međutim, oni bi trebali biti angažirani u posebnim skupinama s profesionalnim instruktorima ili trenerima koji su obučeni o elementima rada s „posebnom“ djecom. Takva djeca mogu pokazati izvrsne rezultate i postići dobra sportska postignuća. Uspjeh je moguć samo uz pravi pedagoški pristup.
• Klase za terapiju govora. S djetetom do 3 godine mora voditi logopeda. U takvim lekcijama djeca uče ispravno govoriti, odbijaju koristiti višestruka ponavljanja riječi. Klase za terapiju govora mogu poboljšati dječji rječnik i dodati još više riječi njegovom rječniku. Takve edukativne igre pomažu djeci da se bolje prilagode novim timovima i poboljšaju svoju društvenu prilagodbu.

Redovito propisivanje različitih lijekova za djecu s autizmom nije potrebno. Takvi lijekovi koriste se samo kako bi se uklonile negativne manifestacije bolesti. U tom slučaju, nepravodobno liječenje može dovesti do razvoja raznih štetnih učinaka i čak pogoršati stanje djeteta.

Kod autizma se bebe najčešće propisuju sljedećim lijekovima.

Koristi se za liječenje napada agresivnog ponašanja. Oni mogu biti imenovani da pohađaju tečaj ili jednom kako bi eliminirali nasilno izbijanje autoagresije. Psihijatri biraju različite lijekove koji mogu eliminirati negativne simptome bolesti. Na primjer, antipsihotici "Rispolept" i "Seroquel" omogućuju vam da se nosite s akutnim napadima jake agresije i smirite dijete.

Dugotrajna primjena bilo kojeg antipsihotičnog lijeka može izazvati ovisnost i imati različite nuspojave. Kako bi se to spriječilo, liječnici se pozivaju na imenovanje.

Kako bi se uklonili napadi panike ili poboljšalo raspoloženje, liječnik može propisati posebna sredstva koja utječu na razinu endorfina. Ovi lijekovi također imaju brojne kontraindikacije. Koriste se samo u slučaju kada su provedene različite psihološke metode korekcije ponašanja, ali one nisu bile uspješne i nisu dovele do poboljšanja dobrobiti djeteta.

Kod djece s autizmom liječnici u 90% slučajeva bilježe stalan sindrom razdražljivog crijeva ili disbiozu. U ovom slučaju, poremećena je mikroflora u gastrointestinalnom traktu. Praktično nema korisnih laktobacila i bifidobakterija, ali se mikroorganizmi patogene flore dobro razmnožavaju. Vrlo često ta djeca pokazuju povećan rast kvasca.

Da bi se uklonili ovi nepovoljni simptomi, liječnici pribjegavaju imenovanju raznih lijekova, obogaćenih mliječnom kiselinom i bifidobakterijama. Bebe se propisuju: "Bifidobakterin", "Atsipol"," Linex ","EnterolI mnogi drugi. Svrha ovih sredstava provodi se nakon provedbe dodatnih istraživanja - bakposeva fecesa i testiranja na disbakteriozu. Lijekovi se dodjeljuju recepciji tečaja. Obično je dizajniran za 1-3 mjeseca svakodnevne uporabe.

Možete ih napraviti i kod kuće. U tom slučaju, korisna svojstva proizvoda se ne gube i mogu se sigurno dati bebi.

Učinak primjene fermentiranih mliječnih proizvoda javlja se, u pravilu, do kraja prvog tjedna.

Kod djece s autizmom postoji izražen i gotovo stalan manjak broja vitamina: B1, B6, B12, PP. Da bi se uklonio ovaj uvjet zahtijeva imenovanje kompleksa biološki aktivnih tvari. Takvi vitaminski mineralni pripravci mogu eliminirati nedostatak vitamina, kao i normalizirati sastav elemenata u tragovima unutar tijela.

Budući da su djeca s autizmom vrlo predana svakoj vrsti hrane, njihova prehrana je često vrlo ujednačena. To dovodi do nedovoljnog unosa vitamina i elemenata u tragovima izvana.

Kako bi se poboljšalo ovo stanje, potrebno je u prehranu dodati posebno povrće i voće, osobito ljeti. Ovi proizvodi sadrže visok sadržaj raznih vitamina i mikroelemenata, što je vitalno za dijete.

Koristi se za uklanjanje alarma. Vrlo često, kada je izloženo jakoj stresnoj situaciji, bolesno dijete može doživjeti ozbiljno stanje panike. U tom slučaju psihijatri propisuju psihotropne lijekove koji mogu učinkovito eliminirati ovu manifestaciju. Tijek takvih lijekova nije potreban. Dosta je samo jedne doze.

Vrlo često djeca s autizmom loše spavaju. Teško im je zaspati. Trajanje sna može biti najviše 6-7 sati dnevno.

Za malo dijete, to je nedovoljno. Za poboljšanje noćnog sna, kao i za normalizaciju cirkadijanskog ritma, liječnici preporučuju uporabu mekih lijekova koji umiruju živčani sustav i doprinose brzom spavanju.

Za bebe je sigurno koristiti razne biljke sa sedativnim učinkom. Takvi prirodni lijekovi praktički ne uzrokuju nuspojave i nemaju brojne kontraindikacije. Da bi se normalizirao san, koriste se decoctions od matičnjaka ili mente. Ove biljke možete dati djetetu kao čaj.Bolje je piti takav sedativni lijek najkasnije 2-3 sata prije spavanja.

Imenovanje sedativnih lijekova dopušteno je samo uz izražene poremećaje spavanja. Obično se takvi lijekovi propisuju već duže vrijeme. Nije poželjno koristiti ove lijekove za blaže oblike bolesti, budući da oni mogu imati izražen umirujući učinak ili uzrokovati ovisnost. Lijekovi na recept čine psihoterapeuta nakon preliminarnog pregleda.

Korištenje različitih psiholoških tehnika važan je element u liječenju djece s autizmom., Američki stručnjaci koji svakodnevno izvode nastavu za bolesne bebe preporučuju da se takve nastave održavaju najmanje 2-3 puta tjedno.

Bolje je da psiholog ima i medicinsku edukaciju. U tom slučaju, može brzo pronaći svoj put u slučaju pogoršanja stanja i poslati dijete na konzultaciju s psihijatrom.

Psiholog ne propisuje lijekove. Tretira se samo riječju. Obično za djecu s autizmom, prvi sastanak sa stručnjakom je vrlo važan. Tada se može razumjeti: hoće li uspješno završiti te razrede i hoće li dijete pronaći zajednički jezik s psihologom.

Često liječenje ne može dovesti do izraženog pozitivnog učinka u odsustvu primarnog kontakta između autističnog djeteta i psihologa.

Svi tečajevi održavaju se u posebno opremljenoj prostoriji. Često radeći s djecom s autizmom, sve se lekcije održavaju samo u jednoj prostoriji. To pomaže stvaranju opuštenije i ugodnije atmosfere za dijete.

Psiholozi nastoje ne premjestiti ili ne preurediti igračke bez razloga, jer to djeci može donijeti izraženu mentalnu nelagodu.

Obično odabrani igraći oblici nastave. Tijekom ovih igara djeca su što otvorenija i mogu pokazati stvarne emocije. Trajanje svakog razreda obično nije duže od jednog sata.

Duljom komunikacijom beba može osjetiti snažan umor i nespremnost da uspostavi kontakt sa stručnjakom.

Rad s djecom koja pate od autizma obično se provodi tijekom cijelog života djeteta. U ovom slučaju, mijenjaju se samo vrste i oblici psiholoških metoda.

Vrlo često psiholozi postaju pravi članovi obitelji ili vrlo bliski prijatelji. U Americi postoji nekoliko slučajeva obiteljskih posjeta psiholozima. U ovom slučaju, ne samo da je dijete patilo od autizma, nego i jedan od roditelja.

Važno je napomenuti da obiteljske aktivnosti također imaju dobar terapeutski učinak.

Nastava kod psihologa s djecom do 3-5 godina često se održava zajedno s jednim od roditelja. Obično se bira roditelj, s kojim dijete ima bliskiju vezu. Psiholog u obliku igre stvara razne svakodnevne situacije koje se mogu pojaviti u svakodnevnom životu. Tijekom ove igre on provodi obuku djeteta kako reagirati na nove ljude. Djeca uče bolje komunicirati s drugim bebama, kao i stjecati nove korisne vještine koje im mogu biti korisne svaki dan.

Kako bi se poboljšala integracija djeteta s autizmom u društvo, potrebno je poduzeti dodatne aktivnosti koje će mu u tome pomoći. Obično je takav kompleks različitih aktivnosti sastavljen u suradnji s dječjim psihologom ili na preporuku psihijatra.

Obično, prije nego što odaberete bilo koji hobi koji će biti zanimljiv za dijete, potrebna je dobra analiza njegovih sposobnosti i kvalitativna procjena razine zdravlja i tjelesnog razvoja. Neće sva djeca s autizmom obavljati iste zadatke s istim interesom. Ispravan izbor razreda u velikoj mjeri poboljšava prognozu liječenja i pozitivan učinak na mentalni i mentalni razvoj djeteta.

Tipično, djeci s autizmom preporučuju se razne popravne aktivnosti koje mogu poboljšati društvenu integraciju djeteta u društvu. Za djecu preporučuje se sport. Međutim, možete odabrati ne sve sportske treninge. Za autističnu djecu prikladniji su mirni sportovi: plivanje, igranje šaha ili dame i golf. Vrijedno je odabrati one vrste sportova gdje je potrebna koncentracija pažnje na bilo koji predmet.

Timske igre - također neće raditi. Bolje je dati prednost mirnijim sportovima koji će pomoći u jačanju zdravlja djeteta i imati pozitivan učinak na njegov živčani sustav.

Djeca s autizmom vrlo su topla za razne životinje. U takvoj djeci liječnici često označavaju određeni “kult” životinja. Autistično dijete može imati cijelu kolekciju mačaka ili pasa. Izravan kontakt i dodirivanje domaćih životinja može prouzročiti jake pozitivne emocije kod bebe i čak poboljšati prognozu liječenja.

Djeci s autizmom korisno je provoditi vrijeme u komunikaciji s različitim životinjama. Liječnici preporučuju sjednice za hipoterapiju ili terapija dupina, Takvi kontakti sa životinjama donijet će snažnu radost djetetu i pozitivno će utjecati na njegov razvoj.

Kada beba dotakne bilo koje živo biće, u cerebralnom korteksu počinju se proizvoditi posebne molekule endorfina, koje mu uzrokuju mnogo pozitivnih emocija.

Ako je moguće, takve klase sa životinjama treba provoditi što je češće moguće. Bolje je da dijete ima priliku stalno promatrati živa bića i komunicirati s njima. Dok komunicira s psom ili mačkom, dijete uči kontakt s okolinom. To pozitivno utječe na njegovu sposobnost uspostavljanja novih kontakata i poboljšanja društvene prilagodbe u društvu.

Često su roditelji zbunjeni o tome što darovati djetetu, čiji su liječnici otkrili autizam. Čini se da svaka nova igračka praktički ne daje djeci nikakvu radost. Međutim, to nije posve točno. Svako autistično dijete ima svoju osobnu sklonost prema određenoj vrsti igračke.

Često, dječaci biraju različite avione ili brodove, a djevojke biraju različite životinje ili lutke. Važno je napomenuti da autistična djeca mogu biti uzbuđena zbog doniranih životinja. Glavna stvar je odrediti koju životinju voli vaše dijete. Obično to ne predstavlja nikakvu poteškoću: autistično dijete nikada neće pustiti igračku koju voli u obliku male životinje.

Ako je nekada donirani plišani pas najomiljeniji od djeteta, onda će i drugi psi uzrokovati olujni užitak.

Djeca mlađa od tri godine trebaju odabrati igračke koje poboljšavaju fine motorne sposobnosti prstiju. Tipično, djeca s autizmom ne obavljaju dovoljno dobro zadatke vezane uz crtanje ili modeliranje.

Možete pokušati interes djeteta prikupljanje raznih slagalica, koji se sastoji od velikih i svijetlih dijelova. Savršeni dizajneri, od elemenata kojih možete izgraditi brojne kombinacije oblika.

Tepisi, koji se sastoje od nekoliko velikih dijelova, savršeni su za bebe u dobi od 1,5-2 godine. Gornja površina takvih proizvoda ima male visine ili nepravilnosti.To je potrebno kako bi se noge mazale tijekom hodanja. Ovaj učinak ima blagotvoran učinak na cjelokupni mišićno-koštani sustav djeteta. Odaberite mat mora biti više neutralne boje, izbjegavajući pretjerano svijetle boje.

Za stariju djecu, a posebno sklonu agresiji, možete odabrati spinner. Ova moderna igračka normalizira živčani sustav i čak vam omogućuje da se nosite s učincima stresa. Djeca često vole okretati pauk, budući da im bilo kakve ponavljajuće akcije donose udobnost, pa čak i pozitivne emocije.

Vrlo često djeca s autizmom vole igrati računalne igre, jer to ne zahtijeva pravi kontakt s vanjskim svijetom. Međutim, posljedice mogu biti vrlo negativne.

Znanstvenici bilježe izražen genetski obrazac u mogućnosti nasljeđivanja bolesti. Postoje i teorije o prisutnosti specifičnih gena koji su odgovorni za razvoj bolesti kod beba, u čijim obiteljima su prethodno utvrđeni slučajevi autizma.

Autistični ljudi mogu imati zdravu djecu. Nasljeđivanje gena se događa u fazi fetalnog razvoja. Ako je beba rođena u obitelji u kojoj samo jedan od roditelja ima autizam, onda je možda i zdrav.

Ako oba roditelja pate od autizma, mogućnost da ima bolesno dijete je 25%, a vjerojatnost da dijete nosi taj gen je 50%. Ova bolest je naslijedila autosomno recesivno svojstvo.

Ako se u takvim obiteljima rodi više od jedne bebe, rizik od pojave bolesnih beba može se povećati. Također se povećava s utjecajem različitih faktora koji izazivaju na nerođeno dijete tijekom fetalnog razvoja u tijelu trudne mame.

Za određivanje latentnog autizma kod novorođenčadi koristi se metoda "peta". On sugerira prisutnost ove duševne bolesti u djetetu. Obično ga vode roditelji s autizmom ili u slučajevima u kojima postoji sumnja na mogućnost razvoja bolesti kod rođenog djeteta.

U Rusiji dijagnoza autizma osigurava osnivanje skupine osoba s invaliditetom. Međutim, nije izložena svim bebama. U našoj zemlji primjenjuju se posebni medicinski i socijalni kriteriji koji uzimaju u obzir različite čimbenike.

Odluku o osnivanju grupe donosi isključivo kolegijalnost. U ovo su uključeni specijalisti nekoliko specijalnosti: psihijatar, psiholog, rehabilitolog.

Kako bi se ustanovilo da je dijete osnovano, potrebno je dostaviti svu medicinsku i socijalnu procjenu svim potrebnim medicinskim dokumentima. U iskaznici djetetove bebe moraju biti prisutni nalazi psihijatra i dječjeg psihologa koji su ga promatrali. U tom slučaju, medicinski stručnjaci mogu imati više informativnu sliku trajanja bolesti.

Prije polaganja medicinskog i socijalnog pregleda, bebi se često dodjeljuju dodatni testovi i ispiti. To mogu biti ili različiti laboratorijski testovi ili specijalizirane studije mozga koje mogu razjasniti prirodu i opseg poremećaja. Obično se kod nas propisuje EEG ili elektroencefalografija mozga.

Ovom metodom moguće je utvrditi različite povrede provođenja živčanih impulsa u korteksu hemisfera. Metoda je prilično informativna i često se koristi u dječjoj psihijatrijskoj i neurološkoj praksi.

Ne mogu svi oblici autizma imati grupu osoba s invaliditetom. U pravilu se određuje u prisutnosti trajnih poremećaja živčane aktivnosti, što dovodi do teške neprilagođenosti djeteta.

Razina mentalnog razvoja i inteligencije također značajno utječu na prognozu bolesti i osnivanje skupine.

Autizam je bolest koja se u većini slučajeva javlja bez trajnih razdoblja remisije. To dovodi do činjenice da je grupa invaliditeta, u pravilu, postavljena za život.

Djeca s teškoćama u razvoju duševne bolesti moraju proći cijeli niz mjera rehabilitacije. Logopedi, psiholozi, rehabilitolozi bave se takvim bebama. Tečaj rehabilitacije je obično osmišljen za dovoljno dugo razdoblje, jer se liječenje bolesti provodi tijekom života osobe s autizmom.

Roditelji koji se suočavaju s osnivanjem skupine za invaliditet za svoje dijete, često bilježe neke poteškoće tijekom medicinskog i socijalnog pregleda. Najčešće primjećuju: veliku količinu unaprijed pripremljene medicinske dokumentacije i duge redove za pregled. Tijekom početnog liječenja nije uvijek ustanovljena skupina osoba s invaliditetom. Često, samo u drugom ili trećem pokušaju, medicinski stručnjaci su donijeli pozitivnu odluku o prisutnosti znakova onesposobljavanja kod djeteta.

Osnivanje grupe vrlo je složen i često kontroverzan zadatak. Međutim, za djecu s autizmom taj je korak često prisiljen, ali stvarno potreban. Za obavljanje cjelokupne nastave s djetetom potrebni su prilično veliki financijski izdaci: trening s psihologom, konzultacije s logopedom, tečajevi hipoterapije, korištenje posebnih psihotropnih lijekova. Sve to bez skupine osoba s invaliditetom postaje vrlo teško i financijski opterećujuće za mnoge obitelji.

Za roditelje koji odgajaju djecu s autizmom, glavno je shvatiti da će ova bolest ostati za bebu do kraja života. Nažalost, autizam trenutno nije izliječen.

S pravim pristupom, autistična djeca se dobro razvijaju i nisu potpuno različita od svojih vršnjaka. Samo nekoliko stranaca može primijetiti da je dijete malo drugačije od drugih. Međutim, oni često vjeruju da je takvo dijete jednostavno previše razmaženo ili ima lošu narav.

Kako biste poboljšali kvalitetu života djeteta i pomogli mu u socijalnoj prilagodbi, koristite sljedeće savjete:

• Pokušajte ispravno komunicirati sa svojim djetetom. Maloljetnici-autisti kategorički ne doživljavaju visoki ton ili psovanje. Bolje je komunicirati s takvom djecom u istom mirnom tonu, bez upotrebe psovki. Ako je dječak učinio nešto loše, pokušajte ne reagirati pretjerano nasilno i agresivno, već jednostavno objasnite djetetu kako da to učini kako treba. To možete prikazati i kao vrstu igre.
• Podizanje djeteta treba uključiti oba roditelja. Iako dijete, u pravilu, odluči komunicirati s ocem ili mamom, oboje moraju sudjelovati u njegovom životu. U ovom slučaju, dijete se osjeća ugodnije i dobiva pravu ideju o obiteljskoj organizaciji. U budućnosti, kada kreira vlastiti život, on će se u velikoj mjeri voditi načelima utvrđenim u djetinjstvu.
• Poučavanje djece u loncu s autizmom vrlo je teško. Dječji psiholozi obično pomažu u tome. U obliku igre, oni stvaraju sličnu svakodnevnu situaciju i razrađuju ispravan slijed akcija s djetetom. Za samostalno učenje kod kuće, zapamtite da bi podučavanje djeteta loncu trebalo biti postupno i dosljedno.Nikada ne podižite glas ili kažnjite dijete ako je učinio nešto loše. U slučaju autističnog djeteta, ova mjera neće dovesti do pozitivnog rezultata.
• Poučavanje čitanja djeteta s autizmom moguće je samo uz svakodnevne vježbe s njim. Pokušajte odabrati obrazovne knjige bez pretjerano svijetlih slika. Veliki broj različitih boja može upozoriti i čak uplašiti dijete. Odaberite publikacije bez šarenih slika. Trening se najbolje izvodi na razigran način. Dakle, beba će taj proces percipirati kao običnu igru.
• Tijekom snažnog bijesa, beba se mora pažljivo smiriti. Bilo bi bolje da se radi o članu obitelji s kojim dijete ima bliži kontakt. Ako je dijete pretjerano agresivno, pokušajte ga brzo odvesti u vrtić. Uobičajena situacija pomoći će bebi da se smiri. Nikad ne podižite glas djetetu, pokušavajući ga vrištati! To neće dovesti ni do čega dobrog. Objasnite djetetu da se nema čega bojati, a vi ste tamo. Pokušajte skrenuti pozornost na drugi događaj ili temu.
• Pokušajte uspostaviti kontakt s autističnim djetetom. Dijete mirno komunicira samo s ljudima koji su mu najbliži. Da biste to učinili, nikada ne pitajte svoju bebu milijun pitanja. Česti zagrljaji također neće uspostaviti kontakt. Pokušajte više vremena provoditi s djetetom, samo gledajte njegove igre. Nakon nekog vremena dijete će vas doživjeti kao dio svoje igre i lakše je kontaktirati.
• Poduçite svoje dijete na ispravan naçin dana. Obično autistična djeca savršeno percipiraju dobro organiziranu rutinu. To im daje osjećaj potpune udobnosti i sigurnosti. Pokušajte natjerati dijete da zaspi i probudi se u isto vrijeme. Svakako slijedite način hranjenja. Čak i vikendom održavajte svakodnevnu rutinu.
• Obavezno prolazite redovite preglede i promatranja od strane dječjeg psihoterapeuta i psihologa. Takve konzultacije su vrlo važne za procjenu prognoze bolesti i utvrđivanje dinamike djetetova stanja. Obično mladi autistični bolesnici trebaju posjetiti psihoterapeuta najmanje dva puta godišnje. Uz pogoršanje zdravlja - češće.
• Organizirajte za svoju bebu pravilnu prehranu. S obzirom na karakteristike smanjene mikroflore, sve bebe s autizmom trebaju jesti mliječne proizvode. Moraju biti svježe. U tom slučaju, dovoljna je koncentracija korisnih laktobacila i bifidobakterija. Samo će takvi proizvodi biti korisni za dijete i poboljšat će probavu.
• Od prvih rođendana vašeg djeteta, pokušajte mu češće pokazivati ​​njegu i naklonost. Mališani-autisti jako loše reagiraju na razne tjelesne manifestacije ljubavi i naklonosti. Međutim, to ne znači da to nije potrebno. Liječnici savjetuju da se dijete češće zagrli i poljubi. To bi trebalo učiniti bez mučnog pritiska. Ako dijete nije raspoloženo, bolje je odgoditi zagrljaj na neko vrijeme.
• Dajte djetetu novog prijatelja. Većina autistične djece jako vole kućne ljubimce. Komunikacija s krznenim životinjama djetetu donosi ne samo pozitivne emocije i pozitivan učinak na tijek njegove bolesti, već i pravi terapijski učinak na osjetljivost na dodir. Mačka ili pas će postati pravi prijatelji za bebu i pomoći će mu da uspostavi kontakte ne samo sa životinjama, već is novim ljudima.
• Ne grdite dijete! Svako povećanje glasa autističnog djeteta je vrlo bolno. Reakcija može biti najnepredvidljivija. Neke bebe upadaju u jaku apatiju i postaju sve ravnodušnije prema svemu što se događa u svakodnevnom životu. Druga djeca mogu doživjeti silan napad agresije, koja će čak zahtijevati upotrebu lijekova.
• Pokušajte odabrati zanimljiv hobi za vaše dijete. Vrlo često, djeca s autizmom, lijepo slikana ili sviraju glazbene instrumente. Studiranje u specijaliziranoj umjetničkoj školi pomoći će vašem djetetu da postigne visok profesionalni uspjeh. Često ova djeca postaju pravi geniji. Svakako slijedite opterećenje koje pada na dijete. Prekomjerna predanost može dovesti do teškog umora i smanjene pozornosti.
• Ne pomičite namještaj u dječjoj sobi iu cijelom stanu. Pokušajte zadržati sve igračke i predmete koji pripadaju djetetu na njihovim mjestima. Snažne rekonstrukcije mogu uzrokovati stvarne napade panike i pretjeranu agresivnost kod autističnog djeteta. Kupite nove predmete pažljivo, bez privlačenja mnogo pozornosti na to.
• Ne ograničavajte dijete samo na to da bude kod kuće! Djeca s autizmom ne smiju živjeti unutar četiri zida. To će samo pogoršati nemogućnost stjecanja novih prijatelja i poznanika. Postupno proširite uvjete u kojima dijete provodi veliku količinu vremena. Pokušajte ga motivirati da hoda, posjećujete bliske rođake. Međutim, to treba činiti postupno, bez psihološkog pritiska. Beba bi trebala biti vrlo udobna u novim uvjetima.

Autizam nije rečenica. To je samo bolest koja zahtijeva povećanu i posebnu pažnju na dijete koje je bolesno od ove duševne bolesti.

Mame i tate moraju zapamtiti da dijete s dijagnozom autizma zahtijeva vašu pažnju i brigu svaki dan tijekom života. Takva se djeca često nazivaju „posebnim“, jer trebaju izgraditi jedinstven pristup.

Djeca s autizmom, s dobrom rehabilitacijom, dovoljno su integrirana u društvo i uspješna su u kasnijem životu.

Yana Summ (bivša supruga Konstantina Meladzea) u sljedećem videu na vlastito iskustvo govori o tome što treba obratiti pozornost na autizam kod djeteta.

Naučit ćete mnogo ciničara o autizmu gledajući programe dr. Komarovskog i „živjeti zdravo“.

Pri izradi članka korišteni su materijali s web-lokacije autism-test.rf.