Kako naučiti dijete da čita brzo i ispravno?

Posljednjih desetljeća postotak pismenih ljudi u državi jedan je od objektivnih kriterija za procjenu razvoja društva, au našoj zemlji teško da postoji barem jedna odrasla osoba koja nije znala čitati nijedan jezik.

Učenje čitanja smatra se jednom od glavnih prekretnica u procesu učenja djeteta, a ako je dijete već ovladalo tom mudrošću, ta činjenica uvijek postaje predmetom ponosa svojih roditelja i teme razgovora za sve oko sebe. Nije iznenađujuće da mnogi roditelji nastoje učiti dijete što je prije moguće, pa biste trebali pažljivo proučiti kako se to radi.

Općenito, osoba treba čitati barem kako bi otkrila ogromne mogućnosti samoobrazovanja. Kao što praksa pokazuje, onaj koji puno čita i ispravno, često ima mnogo višu razinu znanja od diplomiranih najboljih obrazovnih ustanova, a oni također plaćaju novac za svoje znanje, dok postoji mnogo načina za slobodan pristup knjigama.

Bez sposobnosti čitanja čak i kod nevjerojatnih učitelja, malo je vjerojatno da će osoba naučiti sve što je potrebno za uspjeh u suvremenom svijetu, jer bi tada morao pamtiti 100% informacija bez mogućnosti naknadnog ponavljanja iz vlastitih bilješki.

Štoviše, ogromna količina teksta, uključujući brojne statističke podatke i informacije putem društvenih mreža, danas se može dobiti samo ako možete čitati.

Osim toga, pod napadom moderne tehnologije, ljudi su to postupno počeli zaboravljati čitanje nije samo način samoobrazovanja, već i dobar hobito jest, ubijanje vremena za dobrobit samog sebe. Čak i ako književnost ne nosi nikakav poseban moralni i estetski sadržaj, ona i dalje može pomoći da se vrijeme prođe, a ako vam knjige zapravo nisu zanimljive, stripovi mogu biti zamjena za njih.

Na kraju, čak i ako čitanje kao aktivnost očito nije vaše, ono će i dalje biti korisno u životu. Barem da biste čitali znakove, pokazivače na kuće ili čak karte na telefonu za navigaciju u nepoznatom mjestu. Da biste održali kontakte u društvenim mrežama i e-poštom ili pročitali upute ili legendu za prolaz računalne igre, na kraju!

Međutim, čitanje kao lekcija ne samo da vam omogućuje da izvučete informacije iz pročitanog, već i značajno razvije mnoge druge korisne vještine koje će vam sigurno pomoći u životu.

Stručnjaci za razvoj djeteta kažu da su prednosti takve aktivnosti sljedeće:

Vrlo važan trenutak u bilo kojem treningu je sposobnost koncentriranja pažnje i selektivnog pamćenja informacija. To može izgledati čudno odrasloj osobi, ali za dijete takav zadatak uopće nije jednostavan, jer ga stalno ometaju svi zvukovi, snovi i tako dalje. Tijekom čitanja, on se mora usredotočiti na tekst kako bi shvatio neko značenje i zapamtio barem jednu rečenicu u cijelosti, ili bolje, cijeli odlomak odjednom.

Čak je i vidno polje na kojemu se dijete fokusira mnogo manje nego u odrasloj dobi.Naravno, dijete će vidjeti bilo kakav iznenadni pokret pred sobom, čak i ako u tom trenutku nije gledao izravno u ovu točku.

Općenito govoreći, dječji psiholozi tvrde da bi "uhvatili" cijelu riječ s pogledom Početniku je teško, zapravo vidi samo 3-4 slova. U početnoj fazi treninga, ovaj fenomen se smatra sasvim normalnim.Međutim, u budućnosti, dijete će naučiti brzo obraditi u glavi informacije dobivene s veće površine.

Poznavanje bilo kojeg jezika je uvijek relativno, jer čak i vi, čitate ovaj članak na ruskom, definitivno ne znate sve riječi s tog jezika - barem, visoko specijalizirani pojmovi koji nisu vezani za vaše zanimanje i neke dijalektalne riječi su vam nepoznate.

Dijete počinje učiti jezik od nule - kao da učite strani jezik, tako da postupno dosegne određenu srednju razinu. Neke riječi na svakom jeziku su svakodnevne, a djeca ih uče doslovno odmah, primjerice, "majka", "jesti", "spavati", "toplo", "igračke" i tako dalje.

Međutim, većina riječi nije povezana s djetetovim životom, niti ih svakodnevno koristi velika većina ljudi, a dijete ih uopće ne može vidjeti.

Na primjer, riječ "vječnost" je svima poznata, ali se ne koristi često. Takav koncept nije lako objasniti ni odrasloj osobi, ako ga iznenada nekako ne poznaje nekim čudom, nego kako to objasniti djetetu? O čemu bi dijete trebalo govoriti kako bi dobilo ideju o vječnosti? Ali iz knjiga će prije ili kasnije otkriti taj koncept, a situacija koja je tamo opisana vjerojatno će mu omogućiti da shvati i značenje te riječi.

Ne znajući jezik, novorođenčad, naravno, ne izgovaraju izgovor. Svi koji su se bavili malom djecom vjerojatno su primijetili da govore vrlo nejasno, a nije ih lako razumjeti od prvog puta. Istovremeno, razvoj govornog aparata je donekle otežan činjenicom da dijete govori samo za sebe o osnovnim potrebama kao što su jelo i spavanje, a roditelji koji su navikli na nerazgovijetno brbljanje i opću jednostavnost djetetovih fraza uče razlikovati i najmanji zvuk, koji ne potiče malo govoriti jasnije.

Govoreći, naravno, poboljšao bi se izgovor i to je čitanje koje može temeljito pomoći u ovome. Činjenica je da mala djeca prvo uče čitati naglas, a tek onda čitaju u tišini. Govoreći ono što čitaju postupno se približavaju čistoći usmenog govora.

Teoretski, moguće je prisiliti dijete na učenje pisama u vrlo ranoj dobi, ali smisao učenja leži ne samo u poznavanju abecede, već iu sposobnosti pretvaranja pojedinačnih slova u riječi, ali Glavna stvar nije mehanički govoriti tekst, nego razumjeti o čemu se radi.

Naravno, očekuje se da će dijete provesti relativno malo vremena na njemu, i iako je još uvijek daleko od najboljih primjera čitanja odraslih, važno je da ga uvježbamo za brzinu percepcije informacija.

Posebno u tu svrhu, stručnjaci za razvoj djeteta razvijaju svoje vlastite programe čitanja - skup vježbi koje namjerno potiču razvoj vještina djeteta koje će pomoći ubrzanju procesa.

Mnogo je takvih tehnika izmišljenih i svaka od njih ima pravo na postojanje, ali ako roditelji žele naučiti dijete da čita ne samo nekako, već brzo, koherentno i inteligentno, onda mora imati određenu razinu spremnosti za to.

Da biste odredili trenutak kada je učenje za čitanje brzo moguće, obratite pažnju na to ima li dijete sljedeće vještine:

• Teške govorne vještine, Osim ako je beba nijema, najprije mora naučiti govoriti, a tek onda brzo čitati.

Posljedica toga nije mogućnost izgovaranja pojedinačnih riječi i izgradnja iznimno jednostavnih rečenica od njih, nego i vještina govorenja na toj razini kako bi se mogli izrađivati ​​složene rečenice, pa čak i kratke priče. Grubo govoreći, ako je dijete u nekoliko rečenica u stanju reći kako je prošao njegov dan ili kako su igrali u vrtiću, onda je to već ta razina.

• Fenemsko slušanje, Da bi se slova logički oblikovala u riječi umjesto da ih čitamo kao skup odvojenih zvukova, dijete mora biti u stanju razbiti riječi u glavi u odvojene foneme. Naravno, nitko ne prisiljava dijete koje uopće ne može čitati pisati punopravne transkripcije izgovorenih riječi - Obično se provjerava mogućnost jednostavnog imenovanja zvuka koji se nalazi na početku ili kraju riječi.

• Nedostatak ozbiljnih problema s govornom terapijom, Zapravo, loše ili netočno izgovaranje nije prepreka za učenje čitanja, ali stručnjaci za razvoj djeteta vjeruju da će dijete koje ne govori ispravno tada vrlo dugo trenirati ako ga nauče čitati bez ispravljanja defekata govora. U isto vrijeme, roditelji često vjeruju da su problemi govorne terapije nešto poput nemogućnosti izgovaranja "p" zvuka, ali poremećaji ritma i melodije također se smatraju problemomjer će tada biti teško objasniti djetetu za koja su interpunkcijska znaka potrebna.

• Prostorna orijentacija, Čini se, kako se ovaj faktor odnosi na čitanje? Čak i kada se to odnosi, dijete, naposljetku, treba čitati ne nasumce, nego imati jasnu ideju o smjeru čitanja.

Naravno, na znakovima iu nekim drugim slučajevima, redoslijed pisanja može biti drugačiji. Međutim, dijete će ovladati tom mudrošću sam, kada će moći čitati dobro na uobičajeni način za ruski jezik.

Neke tehnike ne nude samo podučavanje djeteta da čita, već obećava impresivne rezultate, dopuštajući djetetu da ovlada velikim dijelovima teksta što je prije moguće.

Primjerice, dobro poznati trik čita se koso, kada čitatelj doslovno gleda kroz stranicu od gornjeg lijevog do donjeg desnog, zapravo izvlačeći nepotpune rečenice, već pojedinačne riječi koje su već oblikovane u njegovoj glavi u određene povezane misli. Međutim, Mišljenja znanstvenika o dobrobitima takvog "hackiranja života" za djecu su podijeljena.

Glavna prednost takvih tehnika je očigledna - moderna osoba doslovno mora proći mnogo informacija kroz sebe, tako da što je veća brzina čitanja, to bolje.

Sposobnost da se brzo pronađe glavna stvar u tekstu i izvuče zaključke omogućuje vam da ostavite više vremena za druge razrede, među kojima, posebno, može biti dodatnog samo-razvoja. Između ostalog ustrajnost i pažljivost - Kvalitete potrebne za obavljanje najsloženijih zadataka.

U pravilu povećava se i čita - mnogo je zanimljivije razgovarati s takvom osobom, on razumije većinu fenomena modernog života.

Tu je i čisto psihološka točka: ako dijete ima naviku mentalno komunicirati sa samim sobom (a ima i do 15% takve djece), onda je manje otvoren za komunikaciju s drugim ljudima.

Međutim, nije sve tako ružičasto. Naročito se brzo čitanje smatra uobičajenom praksom isključivo za srednjoškolce i odrasle, i djeca čine više štete nego koristi, Dijete jednostavno nije spremno za takav test - on nije u stanju brzo apsorbirati informacije u takvim količinama, a također ne može istaknuti glavnu stvar, odmah odbacujući suvišno.

To dovodi do pogrešne motivacije brzine čitanja - dijete traži brže čitanje, ali uopće nije činjenica da istodobno ispravno analizira informacije i asimilira neophodna znanja. Osim toga, u nastojanju da se brže pročita, dijete će početi „gutati“ kraj riječi, što će se na kraju odraziti na usmeni govor.

Ocjenite barem njegove razgovore - ako mala osoba nema vremena izgovoriti 60-70 riječi u minuti ili to čini s velikim poteškoćama, onda za takve vježbe još nije točno došlo vrijeme. U isto vrijeme, ne biste trebali misliti da brzina čitanja u ranoj dobi uopće ne mora biti razvijena - takve će vježbe još uvijek donijeti neke koristi, ne morate odmah zahtijevati od djeteta trenutan i očigledan rezultat.

Nastava u nastavi čitanja i povećanja brzine može se održati za djecu od 5 do 6 godina. U idealnom slučaju, to bi trebao biti svakodnevni trening, ali u redu da biste postigli maksimalnu učinkovitost, morate ih organizirati u obliku igre - samo na taj način možete zainteresirati svoje dijete i gurati ga na dobrovoljno poboljšanje vlastitih vještina.

Tehnike za brzo čitanje i pamćenje informacija često prikupljaju učitelji u posebne knjige, čije cjelovito proučavanje s djetetom, prema autoru, treba dati vidljiv rezultat.

Na primjer, Shamil Akhmadullin nudi udžbenik koji se zove “Brzo čitanje za djecu. Kako naučiti dijete da čita i razumije što je pročitao, obuka u kojoj je uključen samo jedan sat nastave dnevno omogućuje vam da postignete cilj u samo deset dana, Vrlo slične ručne ponude i Guzel Abdulova, čije je stvaranje "Brzo čitanje za djecu" kratkoročno ne postavlja takve globalne zadatke, ali sadrži materijale vrlo slične onima svojih kolega.

Vrlo je popularan i ubrzati proces čitanja Fedorenko sustav, koja izgleda kao vrlo široki stol s relativno malim brojem slučajnih slova razbacanih po njemu kroz velike prazne prostore. Nema smisla u onome što je napisano, ali autor metodologije sugerira da se učenik jednostavno opusti, sjedi što udobnije i pokuša pokriti više teksta jednim pogledom.

Budući da tekst u tablici uopće nije gust, zadatak nije težak, jer nema potrebe koncentrirati pažnju na jednu točku i čitati samo jedno slovo, ali s vremenom. stvara se refleks koji ga na sličan način doživljava čak i velikim tekstovimapisane sitnim slovima.

Međutim, ova tehnika uopće nije kao igra, pa je prikladna samo za tinejdžere, pa čak i tada, samo za one koji sami shvaćaju važnost brzog čitanja i spremni su tome posvetiti svoje vrijeme.

Budući da ovaj proces ne sadrži nikakve znakove fascinacije, vježba je osmišljena za otprilike deset minuta dnevno, ali vrijeme i situaciju treba odabrati što je moguće mirnije, tako da ništa ne ometa.

Ponekad se djeca uče čitati ne pojedinačnim slovima, već odmah slogovi ili čak cijelim riječima, što olakšava čitanje djeteta koje ne razmišlja o tome kako se kombinacija slova pravilno izgovara. Međutim, ova metoda je kritizirana zbog činjenice da nepoznate riječi, primjerice, stranog podrijetla, može biti zbunjen takvim klincem, a ne treniran da svira nepoznate kombinacije slova.

Mnoge druge ciljane metodologije mogu se pronaći, ali većina roditelja koji nisu nastavnici po struci nisu spremni za sustavan pristup.

U takvoj situaciji bilo bi mnogo pametnije koristiti zasebne vježbe igre, koje mogu dati rezultate čak i uz povremenu uporabu:

• Čitanje zajedno, Djeca još uvijek vole kada se čitaju naglas, ali ako dijete već može malo pročitati, ponekad možete, misleći na umor, zamoliti ga da malo pročita za sebe - za roditelje.

Možete zainteresirati dijete bilo igrajući se njegovom željom da zadovolji svoje voljene roditelje, ili jasno demonstrira istinsko divljenje za njegov uspjeh.

• Korisno čitanje, Dijete, možda, neće biti zainteresirana za knjigu - ona može izgubiti crtiće u ljepoti i uplašiti se velikim količinama. Je li slučaj - napomena! Stvorite takve pisane poruke djetetu da ne može primiti ni na koji drugi način. To uključuje popise obveza, razglednice i sve ostalo za što je mama i tata sposobna.
• prezentacije, Djeca vole bilo koje svijetle slike, ali u isto vrijeme su dovoljno znatiželjni da žele naučiti više o oslikanom. U tom smislu, prezentacije koje ne prate slike s glasovnim komentarima, ali sadrže sažete potpise, vrlo su korisne za razvoj vještina čitanja. Ostali učinci popularni kod djece također su donekle slični - dječje ilustrirane bajke, enciklopedije, pa čak i stripovi.

• Brzina čitanja, Djeca obično vole bilo koju brzinu, jer je to izazov: možete li to učiniti ili ne? Sasvim je moguće prilagoditi čitanje za ovu shemu, ali važno je zapamtiti dvije stvari: ne treba se zanositi i učiniti igru ​​rutinom, ali utvrđeni vremenski okviri trebaju biti adekvatni i ne izgledati nestvarno djetetu.
• Čitanje buzza, Sjajan način da se odvrati od djeteta da samo glasno čita jest zamoliti ga da pročita tekst, dok pravi buzz. Takav jednostavan zvuk ne opterećuje mozak previše, barem, aktivnost odmah artikuliranja čitanja oduzima mnogo više truda od djeteta, što bi umjesto toga moglo biti usmjereno na povećanje brzine čitanja.

Da biste saznali kako naučiti dijete čitati, pogledajte sljedeći videozapis.