Kako naučiti dijete izgovoriti zvuk "L" kod kuće

Predškolska dob je razdoblje najaktivnijeg razvoja djeteta. U njegovom tijelu postoje značajne fiziološke promjene, razvoj misaonih procesa, psiha, emocionalna i voljna sfera i osobnost u cjelini.

Istraživanja su pokazala da se svi mentalni procesi u djetetu razvijaju uz izravno sudjelovanje govora. I, očito, kršenje ove ljudske funkcije dovodi do poteškoća u skladnom razvoju djeteta. Kako bi pomogli djetetu da na vrijeme ovlada govorom, roditelji bi trebali znati obrasce razvoja govora djeteta predškolske dobi.

Normalno, do treće godine, beba bi trebala imati gotovo sve zvukove jezika, osim siktanja (,,,,,)) i zvuka R, Rʹ. Ovu dob karakterizira povećana govorna aktivnost, djeca počinju koristiti govor kako bi sami saznali nove činjenice. Na drukčiji način, ovo je doba "zašto".

Ovo su uobičajene pogreške koje djeca čine u ovoj fazi razvoja govora:

• zamjena zvuka P u L, L (ručna vrata),
• zamjena cvrčanja W, U, H, F s mekanom Зь, Šu (šal - syarf),
• zamjena L zvukovima L, Y (pramčani otvor, svjetiljka - yampa).

Ako dijete dugo vremena pogrešno interpretira zvukove, njegove vještine motoričke artikulacije postaju fiksirane, a percepcija zvukova govora je iskrivljena. Beba pogrešno izgovara zvuk, ali ga sam ne razumije. Ako se djetetu ne pomogne na vrijeme, pojavit će se uporni govorni defekt, koji će biti mnogo teže prevladati.

Često, ako dijete nema kronične bolesti, abnormalnosti govornog aparata (jezik, meko i tvrdo nepce, usne), poremećaje živčanog sustava, odrasli kod kuće mogu pomoći vašem djetetu da ovlada tim ili onim zvukom. U tom slučaju, morate znati samo redoslijed akcija potrebnih za stvaranje nestalog ili izobličenog zvuka.

• Prije svega, glavna stvar s kojom bi roditelji trebali početi je jačanje pokretljivosti artikulacije. To se postiže različitim vježbama, koje književnost pruža.
• Drugo, to je sama izjava ili pojašnjenje zvuka. Svaki zvuk ima svoju vlastitu metodu.
• Sljedeći je korak najprije popraviti zvuk u slogovima, zatim riječima.
• Nakon što dijete uspješno izgovori zvuk riječima, nudi mu se zadatak da razlikuje (razlikuje) opozicijske zvukove. (ZH-Š, Č-З, Z-S, TH, itd.).
• Sljedeća je faza pamćenja pite, jezikom, zagonetkama, pjesmama s postavljenim zvukom.
• I konačno, popravljamo zvuk u govoru: pripovijedanje, pripovijedanje.

U ovom članku želimo se detaljnije pozabaviti formulacijom čvrstog zvuka "L".

Najčešće kod izgovaranja zvuka "L" postoje sljedeći nedostaci: nema zvuka, zamjenjuje ga drugi - L, V, U, I. (dućan je "glas", "okreni se"). Zbog toga što izgovaranje tog zvuka zahtijeva gornji položaj jezika, morate znati je li dijete to podiglo.

Da bi jezik jasno zadržao željeni položaj, nudimo sljedeće vježbe namijenjene jačanju mišića jezika:

1. "Sting" - pokazati uski jezik
2. "Sting" - "Veslo" - pokazati taj uski, a zatim široki jezik.
3. "Swing" - jezik naizmjence dodiruje donju ili gornju usnu.
4. "Klatno" - kraj jezika se okreće u kutovima usana.
5. "Kaznit ćemo nevaljali jezik" - isplaziti jezik, gurnuti ga s usnama (pet-pet-pet) tako da postane širok.
6. "Jezik spava" - lagano grizući kraj izbočenog jezika, otvarajući i zatvarajući usta, usne i jezik opušteni i nepokretni.

Nakon što primijetite da se dijete može lako nositi s predloženim vježbama, možete nastaviti izravno s formulacijom zvuka "L".

Prvi način za izazivanje L: rašireni jezik leži nepomično među zubima ("Jezik spava"), majka predlaže da pjeva AAA i, bez prekida, ugrize vrh jezika dok nastavlja pjevati isti zvuk, ispalo je ALLL. Htio bih vas upozoriti da u ovoj fazi nije potrebno pitati dijete kakav je zvuk napravio. To se može učiniti samo nakon ponovljenog ponavljanja vježbe, kada sve radi.

Drugi način postavljanja: pjevaju yyyy, dok grizu širok jezik. Ova je vježba prikazana djetetu u tišini, tako da se ne može čuti zvuk A, inače će ga izgovoriti s uobičajenim izobličenjem.

Zvuk koji se prima na danim primicima fiksiran je najprije u zatvorenim slogovima (AL, IL, OL, UL); dalje - između samoglasnika (ALA, ILA, ULO ...), zatim u otvorenim slogovima (LA-LA, LO-LO, LOU-LU, LA-LOU, LO-LU, itd.).

Nadalje, kao što smo ranije rekli, zvuk je fiksiran riječima:

• gdje zvuk A stoji na kraju riječi: straga, magarac, stolica, rola, staklo itd.
• gdje je zvuk L na početku riječi: skijanje, bast, čamac, lokva, konj itd.
• gdje zvuk L stoji u sredini riječi: pas, klasa, slava, oči, buha, itd.

Nakon toga počinjete pamtiti jednostavne stihove, osipe, zagonetke s djetetom u kojem se često nalazi zvuk L. To će automatizirati primljeni zvuk i uvesti ga u govor.

primjeri:

Uz prozorsko staklo

teška kap stakla.

Na plavi cvijet padne kap

i otvorio jednu laticu.

Bježite, bježite

mlijeko je pobjeglo.

Jedva sam ga uhvatio,

Biti domaćica nije lako!

Sve bijelo, bijelo, bijelo.

Puno snijega nagomilano.

Ovdje su zabavni dani!

Sve na skijama i klizaljkama!

Ako niste sigurni u svoje sposobnosti ili se bojite na neki način da naudite djetetu, onda uvijek postoji izlaz za odlazak u specijalizirane centre, koji su sada veliki broj. Nakon što ste posjetili nekoliko razreda govorne terapije i savladali vještinu izgovaranja "teškog" zvuka, vaše dijete će moći nastaviti raditi na razvoju govora sa svojim roditeljima.

Predlažemo da radite vježbe sa svojim djetetom, kao što je prikazano u sljedećem videu od logopeda Natalije Gorine.

Roditelji trebaju imati na umu da njihovo ponašanje može utjecati i na razvoj govora djeteta. Kako bi se roditelji trebali ponašati ako žele da se njihov djetetov govor formira bez nepotrebnih komplikacija?

• Prije svega, potrebno je razgovarati polako i mirno s djetetom. To je zbog činjenice da zbog nedovoljno razvijenog sluha, dijete neće imati vremena čuti i prepoznati govor odrasle osobe.
• Potrebno je potaknuti dijete kako ispravno izgovoriti riječ, što je teško reći. Obično su djeca sretna što mogu ponoviti nakon odraslih. Samo nemojte zaboraviti da prekomjerni zahtjevi mogu uvrijediti dijete, a on se može potpuno povući.
• Nije preporučljivo preopterećivati ​​dijete ranim učenjem pisama i čitanjem, pogotovo ako se to radi bez njegove želje, budući da se očekivani rezultat može preokrenuti.
• Pogrešno je prisiliti dijete da recituje pjesme pred gostima. To je veliki stres za dijete čiji govor još nije u potpunosti formiran. Nakon toga takve greške odraslih može uzrokovati mucanje.
• Kada kasni razvoj govora ne bi trebao paničariti, vi samo trebate posvetiti više pozornosti govornim igrama s djetetom kako biste nadopunili svoj pasivni rječnik.
• Osim toga, normalno funkcioniranje drugih govornih organa (sluha, glasa, aparata za disanje, vida, mirisa, dodira), čiji skladni rad doprinosi stvaranju ispravnog govora, doprinosi prevenciji defekata u razvoju govora.

Zapamtite, rad na razvoju govora se ne završava brzo. To je dug proces. Potrebno je stalno proširiti vokabular djeteta, čitati mu knjige, pisati priče na slikama, prema dojmovima koje je imao. Na svaki način potaknuti dijete da komunicira, nježno i nenametljivo ispravlja svoje pogreške, dajući mu uzorak ispravnog govora.

Svoju pažnju skrećemo na sljedeći video, u kojem možete detaljno ispitati formulaciju zvuka "L" kod kuće.

Postavka nježnog zvuka "L" prikazana je u sljedećem videozapisu.