Art terapija za djecu: tretiramo umjetnošću

Nije tajna da su mnoge bolesti u odraslih i djece usko povezane s psihološkim aspektima. I bez uklanjanja uzroka, preduvjeta koji su činili osnovu bolesti, teško je izliječiti osobu. Da bi se otkrili skriveni psihološki čimbenici bolesti i pomoglo djetetu koje ima zdravstvenih problema, postoji metoda kao što je terapija umjetnošću. Da se predstavlja i da li je djelotvorna, reći ćemo u ovom članku.

Likovna terapija uključuje razne metode utjecaja na psihu i emocionalnu sferu djeteta umjetnošću, kreativnošću, stvaranjem ljepote. Predavanja o umjetničkoj terapiji često koriste dječji psiholozi, psihoterapeuti, psihijatri, kao i socijalni pedagozi i rehabilitatori.

Vježbe umjetničke terapije dobile su široku primjenu u dijagnostici: psiholog ili psihoterapeut može vrlo dobro odrediti uzroke svoje tjeskobe, pa čak i bolesti zbog dječje kreativnosti. Art terapija se vrlo uspješno koristi u liječenju i korekciji poremećaja emocionalne sfere, neurastenije, post-stresnih poremećaja, poremećaja osobnosti djeteta i nekih mentalnih bolesti.

Uzbudljive aktivnosti pomažu socijalnim odgojiteljima u rehabilitaciji teških adolescenata, djece u teškim životnim okolnostima. Nastavnici koriste vježbe i neke metode ove vrste terapije u nastavi s djecom predškolske dobi, jer doprinose skladnijem razvoju osobnosti. Likovna terapija u rehabilitaciji djece s teškoćama u razvoju vrlo je učinkovita. Rezultati takvog "tretmana", kojima djeca idu s velikim zadovoljstvom i entuzijazmom, ponekad nadmašuju rezultate tradicionalnih medicinskih i fizioterapeutskih terapija.

Službena medicina je odavno prihvatila i priznala ove metode, zahvaljujući kojima je terapija umjetnosti često uključena u opći kombinirani tijek liječenja. Pristupačnost i jednostavnost metoda daju roditeljima dodatne mogućnosti: čak i ako ne postoji nijedan umjetnički terapeut za cijelo mjesto, mame i tate lako mogu ovladati osnovnim metodama i vrstama umjetničke terapije samostalno i raditi s djetetom kod kuće.

Art-Terpy ima bogatu prošlost. Prvi pojam izumio je umjetnik Adrian Hill, to se dogodilo 1938. Uspješno je primjenjivao neke metode i metode rada s pacijentima u centru za tuberkulozu. Tada su tehnike usvojili američki psiholozi. Uglavnom su se koristili za rehabilitaciju djece s teškoćama u razvoju (invaliditetom).

Najčudesniji rezultati postignuti su u radu s djecom i tinejdžerima koji su tijekom Drugog svjetskog rata izvođeni iz fašističkih koncentracijskih logora. Prva profesionalna udruga umjetničkih terapeuta na svijetu osnovana je 1960. godine u SAD-u.

Art terapija se preporuča velikom krugu djece i adolescenata različitih dobnih kategorija.Nema kontraindikacija za to, tako da svatko može sudjelovati, takva terapija nije u stanju povrijediti psihu i zdravlje malog pacijenta.

No preporučuju se najvažniji načini i vrste umjetničkog tretmana:

• djeca koja pokazuju poteškoće s izražavanjem osjećaja i emocija (hirovita, histerična, rezervirana i sramežljiva djeca);
• djeca koja su doživjela teški stres;
• depresivna djeca:
• emocionalno nestabilni dečki;
• posvojena djeca koja mogu iskusiti osjećaj vlastite "beskorisnosti", odbacivanje svijeta;
• djeca i adolescenti koji su u sukobu s roditeljima i vršnjacima;
• djeca u čijim obiteljima vlada neprijateljsko i psihološki nepovoljno stanje, kao i djeca iz jednoroditeljskih obitelji;
• djeca koja pate od raznih fobija;
• djeca s autizmom;
• djeca s teškoćama od rođenja (cerebralna paraliza, itd.);
• djeca koja postanu onesposobljena kao posljedica bolesti ili ozljede u svjesnoj dobi;
• djeca s niskim samopoštovanjem;
• djeca s poremećajima središnjeg živčanog sustava, s odgođenim govornim i psihomotoričnim razvojem);
• zabrinuti i hiperaktivni momci.

Umjetnost iz koje je metoda liječenja dobila ime je višestruka, stoga postoji nekoliko vrsta umjetničkog tretmana. Glavne metode su sljedeće.

• Izoterapija (tretman crtanja) - To je naširoko koristi za dijagnosticiranje psihološke traume u djeteta, složenosti adolescencije, u djece sramežljivi i tajnovit.

• Biblioterapija (liječenje knjigom) - najpoznatiji podtip ove metode je bajkovita terapija koja se koristi za djecu osnovnog i školskog uzrasta.
• Glazbena terapija (glazbeni tretman) - metoda koja se rijetko koristi u dijagnostičke svrhe, ali se široko i vrlo uspješno koristi za ublažavanje povećane tjeskobe, emancipacije i opuštanja. Često se koristi za ispravljanje psihološkog stanja beba i tinejdžera s oštećenim vizualnim funkcijama.
• Dramatherapy (liječenje ulaskom u kazališni čin) - Metoda se dobro pokazuje u radu s tjeskobnim i pretjerano emotivnim dječacima i djevojčicama.
• Kukloterapija (liječenje lutkarskog kazališta) - Metoda je dizajnirana posebno za razrede s djecom koja imaju govor, poremećaje iz autističnog spektra, poremećaje nakon stresa.
• Plesna terapija (izlaganje plesu) - liječenje koje se dokazalo u rješavanju problema stisnute i tajnovite djece, djece oboljele od mentalne retardacije (mentalna retardacija).

• Pješčana terapija (manipulacije pijeskom i malim figurama) - metoda analitičke psihoterapije. Koristi se u tradicionalnoj psihijatriji za dijagnosticiranje određenih poremećaja opažanja. Takve su lekcije posebno djelotvorne za autističnu djecu i malu djecu koja su doživjela ozbiljnu psihološku traumu i nasilje.
• Terapija glinom (obrada kalupljenjem) - Ova metoda je vrsta izoterapije, ali ima nekoliko prednosti: tijekom modeliranja, nervni završetci se stimuliraju na vrhovima prstiju i na dlanovima. Upravo to daje pozitivne rezultate u korekciji stanja kod djece s poremećajima središnjeg živčanog sustava, vida, sluha, enureze i drugih patologija.

Povezane vrste terapije umjetnosti koje se pojavljuju kako se tehnologija razvija, danas postaju popularne. Dakle, u posljednjih nekoliko godina, fototerapija dobiva na zamahu - metoda koja se koristi za adolescentnu djecu, posebno za tzv. "Tešku" djecu.

Samo na prvi pogled, skeptični odrasli crtež ili modeliranje od gline ne rješava glavni problem djeteta, ako ima neizlječivu bolest ili je žrtva psihološkog nasilja. Zapravo, procesi koji se javljaju tijekom lekcije art-terapije, iako nisu vidljivi vizualno, od velike su važnosti za rehabilitaciju djeteta.

Prije svega, umjetnička terapija dopušta djetetu da izbaci sve negativne unutarnje emocije koje često uzrokuju bolesti (strah, ljutnja, iritacija, netolerancija, odbacivanje okolnog svijeta). Nakon prenošenja tih emocija na komad papira, komadić gline, na plesno-motoričku aktivnost ili na fotografiju, dijete se oslobađa, a psiholog ili psihosomatski stručnjak može prepoznati uznemirujuće faktore, probleme i nesreće malog čovjeka kako bi pronašao način da ih riješi.

Kao pomoćna tehnika, art terapija se dokazala u medicinskoj praksi psihijatara i psihoterapeuta. Podučavanje djeteta da crta ili ples dopušta odrasloj osobi da brzo uspostavi kontakt čak i s najneobičnijim i povučenim djetetom.

Dokazano je da čak i jedan tečaj umjetničke terapije poboljšava dječje samopoštovanje, razvija samokontrolu u djetetu, usađuje dobru naviku analiziranja i razumijevanja vlastitih osjećaja i emocija, te razvija kreativne sposobnosti koje, kao što znate, svaka osoba na Zemlji ima apsolutno.

Određene vrste umjetničke terapije zahtijevaju posebna objašnjenja, budući da bi mnogi roditelji željeli isprobati takve aktivnosti sa svojom djecom. Pogledajmo pobliže neke vrste.

Nema djece na svijetu koja ne bi željela crtati, pa se ova metoda smatra najpristupačnijom i najčešćom. Metoda je pasivna i aktivna. U prvom slučaju, roditelji će morati odvesti dijete u umjetničku galeriju ili prikazati reprodukcije poznatih platna kod kuće, govoreći im što je na njima, zašto i kako. Potrebno je razgovarati o slici s djetetom, dati usmena obilježja likovima i radnji.

Pasivna izoterapija nije prikladna za vrlo malu djecu koja još nisu u stanju formulirati misli, kao i za djecu za koju je identifikacija vizualnih slika otežana (slabovidne i slijepe). Malo je vjerojatno da će ova metoda biti zanimljiva za tinejdžere.

Aktivna izoterapija je sam proces crtanja. Koristi nekoliko tehnika. Za dijete bilo koje dobi prikladna je tzv. Projektivna izoterapija u kojoj si možete priuštiti da na papiru nosite snove, ciljeve, planove, strahove i nelagodu. Zadaci za takve crteže mogu biti bilo koji, sve dok dijete u toku crtanja može zamisliti situaciju s obzirom na sebe: "Ja sam u budućnosti", "Kako sam proveo dan", itd.

Osobna izoterapija omogućuje vam rad s djecom u osnovnoj školi i starijima. Svrha je dopustiti djetetu da stres stavi u crtež, oslobađajući se toga. U tu svrhu zadatak je stvoriti crtež na slobodnoj temi. Neograničene teme, učenik će odmah početi prikazivati ​​upravo ono što ga najviše brine.

Postoji kategorija djece i tinejdžera koji ne žele crtati. Za njih je posebno stvorena posebna boja-antistres. Veliki broj sitnih dijelova koje treba obojiti pomoći će vam da se smiri, koncentrira, opusti.

Ako je majka odlučila sudjelovati u izoterapiji s djetetom, treba razumjeti da se o svakom slikovnom "remek-djelu" treba razgovarati sa svojim sinom ili kćerkom, pokušati natjerati dijete da kaže što je prikazano i zašto se on osobno odnosi na ono što je opisao. Za pomoć početnicima, možete preporučiti da pročitate knjigu E. Šarena Svistunova "Šareno djetinjstvo" ili knjigu Armine Voronova "Art terapija za djecu i njihove roditelje."

Iscjeljenje riječju pokazuje izvrsne rezultate za djecu različite dobi. U psihoterapiji se najčešće koriste bajke, priče i priče. Za djecu je popularnija bajkovita terapija. Slušajući bajku ili bajku, dijete se može povezati s jednim ili drugim junakom priče. Dobiva rijetku priliku da iskusi razne strahove, prođe kroz različite testove, a da ne prođe kroz njih u stvarnosti. Dijete će preživjeti sve stresne situacije u svojoj mašti.

Liječenje knjigom vrlo je korisno za djecu s kašnjenjem u mentalnom i govornom razvoju. Obogaćuje njihove ideje o svijetu, potiče intelektualne sposobnosti, omogućuje vam da pronađete svoje mjesto u društvu, a također daje ideju kako izaći iz teških situacija, slijedeći primjer svojih omiljenih junaka.

Ova metoda je prikladna za djecu mlađe, predškolske i osnovnoškolske dobi. Za adolescente postoje složenije tehnike - analiza i rasprava o ozbiljnim književnim djelima većih oblika.

Svatko zna o prekrasnim osobinama dobre glazbe. Neke majke uključuju klasičnu glazbu ne samo za svoju malu djecu, nego i za nerođene bebe, tijekom trudnoće. Doista, harmonijski učinak zvukova na ljudskoj moždanoj kori teško je precijeniti.

Za djecu predškolske i školske dobi dostupna je aktivna glazbena terapija. Za bebe - uglavnom receptivna glazbena terapija. Metoda slušanja glazbene kompozicije naziva se receptivna, a metoda neovisnog sviranja glazbe na instrumentima naziva se aktivna.

Klasične melodije pogodne su za pasivno slušanje, najčešće psihoterapija koristi glazbu Bacha, Mozarta, Vivaldija. Ona je puna emocija i dopušta djetetu da povezuje svoje osjećaje sa zvukovima i harmonijom (tuga, radost, nešto čeka).

Za adolescente i učenike srednjih škola možete koristiti posebne glazbene kompozicije za opuštanje i meditaciju.

Mama kod kuće može prakticirati glazbenu terapiju kao metodu druženja kada vježba crtanje, modeliranje, ples. Mekana i nenametljiva glazba može se igrati gotovo stalno - tijekom zajedničkog čišćenja s djetetom, tijekom kuhanja.

Dokazano je da pasivno slušanje glazbe smanjuje razinu emocionalne napetosti, omogućuje vam da se opustite i riješite stresa. Aktivno stvaranje glazbe budi kreativne sposobnosti, poboljšava komunikacijske vještine, sposobnosti učenja. Dakle, djeca koja pohađaju glazbenu školu uspješnija su u matematici i crtanju, geometriji i učenju stranih jezika.

Za korekciju posebnih stanja i pojedinačnih bolesti postoje odabrane vrste glazbene terapije. Da biste saznali više o njima, možete pročitati sljedeće knjige: „Glazbena terapija u mucanju“ (S. Mashura, Z.Matejova), “Glazbena terapija za djecu” (Metodološki vodič), “Osnove glazbene terapije i genija” (A. Roshchin), “Glazbena terapija za djecu s autizmom” (D. Alvin).

Dva istaknuta dječja psihologa I. Medvedev i T. Shishova razvili su jedinstvenu metodu utjecaja na dječju psihu kroz lutkarske predstave. Ova metoda dobro pomaže u rješavanju sukoba i fobijskoj terapiji.

Zadatak odrasle osobe je da igra malu improviziranu igru ​​o incidentu ili situaciji koja je traumatizirala dijete. U glavnoj ulozi bit će lutka ili mekana igračka, kojoj dijete u potpunosti vjeruje i koja je njegova omiljena igračka. Kakve lutke mama želi iskoristiti za kućne nastupe nije bitno - lutke, lutke s prstima, lutke s rukavicama, kao i najobičnije lutke i igračke.

Što djetetu daje takvu izvedbu? Uklanja stres, dopušta djetetu da pogleda svoj problem ili strah sa strane. Mama može smisliti priče koje će završiti, što će potaknuti dijete iz teške situacije za njega. Osim toga, lutkarska predstava razvija, trenira i obrazuje.

To je vrlo zanimljiva metoda koja će djetetu omogućiti da bolje razumije sebe, smiri se i usavrši za oporavak i prevladavanje različitih životnih poteškoća. Kućne klase zahtijevat će određene troškove - kupiti komplet za terapiju pijeskom, ali ako želite, možete ga sami napraviti. Set je pladanj, čije su dno i unutarnje strane obojene u plavo. Dimenzije plitice su 50x70x8 cm, a trebat će vam pročišćeni žuti ili bijeli pijesak, voda i mnogo različitih sitnica - od gumba do malih figura, školjki, šljunka.

Nema potrebnih vještina. Dijete i tinejdžer sigurno će voljeti stvaranje pješčanih kompozicija, crteža prstiju, izgradnju mini-dvoraca pomoću malih figura i školjki. Ovo je jednostavna i zanimljiva lekcija za odrasle i djecu.

Što daje takvo zanimanje? Odgovor je jednostavan - dijete može u sastavu izraziti sve unutarnje sukobe i iskustva, strahove, stres, strahove, očekivanja. Ako je dijete malo, majka mora raditi s njim, pobrinuti se da dijete ne dobiva dovoljno pijeska, ne guta ili udiše malu školjku, ali strogo je zabranjeno nametati djetetu svoju viziju slike pjeskovitog svijeta. Bolje je pitati češće zašto dijete tu stavku stavlja, a ova je ovdje.

Pre-preporučeno pročitati: "Magic u pješčaniku" (E. Konanykhina), "Igranje s pijeskom" (Tatiana Zinkevich-Evstigneeva).

Ne plastelin, ne kinetički pijesak, već glina ima najveći terapeutski i profilaktički učinak. Art-terapeutska nastava za modeliranje gline može se izvoditi kod kuće, koristeći posebne komplete za kreativnost. Glina je topla i ugodna na dodir, poboljšava cirkulaciju u prstima, proces modeliranja iz nje je zadovoljstvo i za odrasle i za djecu.

Osim razvoja motoričkih sposobnosti, glinena terapija može pomoći djeci s kašnjenjem u razvoju govora, poteškoćama u izražavanju emocija i djeci s problematičnim ponašanjem. Takve vježbe su vrlo korisne za djecu s cerebralnom paralizom i drugim oblicima paralize i rezova, jer se stimuliraju živčani završetci i moždana kora.

Nije potrebno odabrati jednu metodu, mnoge od njih savršeno se kombiniraju: možete se baviti glazbom, plesati uz glazbu, crtati i istovremeno slušati ljekovitu majčinu priču. Kako kombinirati nastavu, odlučiti samo roditeljima.

Treba napomenuti da je domaća zadaća dobra za prevenciju, za olakšavanje svakodnevnog stresa i umora. Ako imate problema ili bolesti bez očiglednog razloga, bolje je posjetiti specijaliste - pedijatra i dječjeg psihologa. Ako dijete treba korekciju arterijske terapije, stručnjak će dati individualne preporuke i reći vam koje metode odabrati za rješavanje određenog problema.

Danas je liječenje umjetnošću više nego dostupno. Mnoge škole i vrtići uzimaju osoblje vlastitog umjetničkog terapeuta ili psihologa s odgovarajućim znanjem i iskustvom. Ako postoji takav stručnjak, nemojte zanemariti njegov savjet, ako je moguće, pustite dijete da ga posjeti.

Sve tajne umjetničke terapije za djecu, pogledajte sljedeći video.