Razvoj kreativnih vještina kod djece

Predškolska i mlađa školska dob je vrijeme kada se djeca aktivno manifestiraju svojom kreativnošću i željom za stvaranjem. Sastavljaju priče, provode sate crtajući, izmišljaju svoj jezik. Kreativnost je korisna u bilo kojoj, čak i najudaljenijoj od kreativne profesije, i, shvaćajući to, roditelji pokušavaju maksimalno iskoristiti sposobnosti svoje djece. Ali shvaćanje svijeta umjetnosti ne nastavlja se uvijek onako kako oni pretpostavljaju: ispostavlja se da dijete trenutno ne proizvodi Mozartove sonate i ne piše Picassove apstrakcije.

Mi govorimo kako se nositi s kreativnim razvojem i pomoći procesu.

Odrasli su navikli na ono što je najvažnije rezultat njihovih napora. Za djecu je malo drugačije. Prvi put, kada dječak svesno pokuša stvoriti nešto, na primjer, sliku, on je toliko oduševljen procesom da se zbog toga na listu pojavljuje potpuno neatraktivna smeđa mrlja.

Možda je toliko zainteresiran za miješanje boja da će zaboraviti kuću koju su zamolili da naslika. Prije nego što ga smeta oblik ove kuće i boja zavjesa na prozorima, dječak mora shvatiti kako dobiti isti zeleni hlad. Mora se pomiriti s količinom vode za miješanje boje i shvatiti zašto se pred njim uopće čaša vode.

Naravno, sve se to odnosi ne samo na crtanje, nego i na bilo koju drugu kreativnost. Nakon što djetetu date ksilofon, nećete odmah čuti koherentnu melodiju i nećete ni vidjeti poseban interes za stvaranje ove melodije. Prvo, dijete mora iskusiti kako alat radi i proučavati ga manje ili više samostalno.

Na kraju, kreativnost za djecu je prvenstveno istraživanje i otkriće, a tek potom rezultat. Želja za ponosom na svoje kreacije dolazi nešto kasnije, kada su osnovni procesi postali iznimno jasni.

A kad vam ponosno predoči svoju prvu improvizaciju i pokaže prvu smeđe-smeđu loptu, obojenu skupim gvašom, kontrolirajte izraze lica i pokažite zanimanje za stvaranje. Upitajte ga u kakve su se boje miješale i zašto, u kojim šipkama u ksilofonu je najčešće udarao. Dajte poticaj njegovoj znatiželji, i tijekom vremena, rezultat napora će početi uzbuđivati ​​dijete sve više i više, a vi - sve više i više molim.

Drugo pitanje koje se suočava roditelje je sekundarna priroda djetetovih kreacija. Želja da se nacrtaju isti likovi iz crtića, "kompozicija" priče koju je upravo čuo od svojih roditelja, ali s promijenjenim imenima, beskrajno jednakim bojama - sve to, čini se, kaže da onaj mali nema vlastite ideje. Kao da uopće nije kreativna osoba. Sva takva iskustva mame i tate razumljiva su, ali uzalud.

Uostalom, kako bi se stvorilo nešto jedinstveno, najprije morate proći kroz fazu imitacije. To se, usput, odnosi ne samo na djecu, već i na odrasle umjetnike, glazbenike, pisce ... To je imitacija koja pomaže u oblikovanju vlastite vizije. Postupno, dijete će ići dalje od onoga što je već bilo viđeno ili čuo, i on će početi stvarati ideje.

Osim toga, potrebno je razviti figurativno razmišljanje općenito. I ovdje je važno djelovati ne samo u okviru odabranog crteža ili glazbe. Raznovrsne igre i aktivnosti pomoći će vam da radite na vašoj mašti: od rasprave o oblakima do lutkarskih čajanki. Pa pumpe fantazija i dizajn - zanimanje, koje se često pripisuje razvoju čisto matematičkih vještina.

U stvari, okupljanje svijetlih figura, ne ograničavajući se na određena pravila, pomoći će djetetu da ostvari svoje sposobnosti i više maštati. Ovaj proces je zanimljiv za kombiniranje s igranjem uloga. Primjerice, malo ljubitelja klasičnih karikatura iz bajki starih šest godina odgovarat će dizajneru LEGO® Disney ™ "Dvorac Magic Cinderella" (čl. 41154). Dok mlada princeza prikuplja lijepu palaču, može izmisliti nove avanture za Pepeljugu i njezine prijatelje, a istovremeno osjetiti kraljevsku osobnost. Pitajte u kojoj od soba će junakinja spavati, što će raditi cijeli dan, gdje će konj živjeti, gdje će ići s princem. Neka dijete nastavi voljenu bajku i ispriča što je sretno i sretno s kojom je završena čuvena priča.

Važno je ne ograničavati djecu i ne reći da to uopće nije slučaj i zapravo bi sve bilo drugačije. Bolje je pitati zašto je beba odlučila da će princeza s princem u njezinom dvorcu otvoriti sklonište za životinje.

Istovremeno, već je važno da djeca u ranoj školskoj dobi osiguraju osobni prostor. Sudjelujte u procesu, ali dopustite da dijete provede neko vrijeme nasamo sa svojim poslom - izmisli replike likovima, nacrta duge i zakuca na ksilofon.

O tome koje se igre mogu koristiti za razvoj kreativnih sposobnosti djeteta, pogledajte sljedeći video.