Как да научим детето да чете срички у дома?

В съвременния свят родителите трябва да се изправят пред необходимостта да научат детето да чете у дома. Не винаги в детската градина децата могат да научат това. Колективните класове не винаги са напълно погълнати от детето. Допълнителни класове с учители са доста скъпи, не всеки може да си ги позволи. Затова родителите се опитват да го направят у дома.

Сега мнозина са готови да започнат да развиват и възпитават децата си възможно най-рано. Този подход обаче може да бъде не само безполезен, но и вреден за здравето на детето. Резултатите от ранното начало на обучението може да не са очевидни веднага. Те могат да се появят след няколко години и да се появят в напълно неочаквана форма: заекванетикове, обсесивни движения, неврози.

За да се разбере защо има такива последствия, е необходимо да се знае за основните етапи на развитието и формирането на детето.

• От самото начало на бременността и до достигане на бебе на 3 години се формира основа за бъдещото му физическо и психическо здраве. По това време активно се формира емоционалната сфера и тялото на детето и неговите познавателни интереси се развиват с ускорени темпове.
• В периода от три до 5-8 години се развива активно сетивните органи: слух, зрение, мирис, допир, вкусови рецептори. Цилиарният мускул на окото, който е отговорен за зрителната острота, укрепва до 5-6 години. Ето защо офталмолозите не препоръчват да се дават големи натоварвания на очите през този период, опасно е развитието на късогледство.
• На възраст от 7 до 15 години, съзнателната психика на детето се развива активно.

За да се избегнат отрицателните резултати от ранното обучение, е необходимо да се вземат предвид всички тези фактори.

На каква възраст си струва да се научи детето да чете, вижте следващото видео.

Можете да започнете да развивате чувство за ритъм по време на бременност. Пеят приспивни песни, които са все още в утробата, тази бъдеща майка ще допринесе за развитието на чувството му за ритъм. Бебето ще си спомни техния ритмичен модел и, след като е роден, ще се успокои много по-бързо до звуците, които вече са били чути. Можете да не само хумор приспивни песни, но също така и да рецитират стихотворения, да инсулти корема, спазвайки ритъма на изпълнение.

В ранна детска възраст и в ранна възраст, едно дете може да чете poteshki, вицове. По време на четенето, потупвайте го, потупвайте го, клатете го с малки длани, хвърляйте го в скута си, поставяйте го с краката си в даденото темпо. Такива прости игри с бебе ще допринесат значително за развитието на чувството му за ритъм. Можете също да използвате малки песни, попевки, да ги комбинирате с масаж. От 4 месеца можете да комбинирате песни с ритмични движения. Като пример, можете да използвате песента “Ние разтърсихме на люлка. Кач, кач, кач, кач! "Комбинирайте пеенето и разклащайте детето с определена скорост. Учете бебето си да танцува, да се премествате в мелодии, които не приличат помежду си - валс, полка, марш.

Използвайте "звучещите жестове" на тялото: пляскане, звънене и тихо пляскане по тялото, стъпване, щракване с пръсти не само във въздуха, но и през тялото. Учете детето си да чука на различни предмети: лъжици, кубчета, играчки. Когато може да ходи сам, той може да започне ритмична гимнастика.

Развивайте чувство за ритъм с речта. Заплитайте и затваряйте думи, стихове, песни, рими в ритъма на четене. Дълги срички са редки пляски, къси срички са чести. Използвайте плавно движение на ръката. Научете се да възпроизвеждате ритмичния модел, който сте изобразили. Използвайте най-простите музикални инструменти: дрънкалки, маракаси, звънци, барабани, лъжици, металофон, метален триъгълник.

Всички тези прости игри не само ще бъдат интересни и забавни за детето, но и ще помогнат за развитието на чувство за ритъм.

С помощта на фонемичен слух, или реч, ние разграничаваме и разпознаваме звуци, възприемаме тяхното редуване в една дума, разбираме значението на казаното, разграничаваме думи, които са сходни по звуковата композиция. Ако той не е достатъчно развит, тогава детето ще има проблеми в произношението на звуците, в развитието на речта, в способността за изграждане на последователни истории, уменията на грамотното писане и четене няма да се развиват.

Възможно е да започне да се развие слуховия слух у бебето от момента на неговото раждане. Говорете с него, произнасяйте звуците, които изрича и които той все още не може да произнесе. Пейте песни за деца и приспивни песни към него, четете стихове, рими.

Период от голямо значение за развитието на речевия слух е период от шест месеца до две години. Но окончателната му формация завършва на 7-годишна възраст, когато речта на детето става подобна на тази на възрастен.

Полезни уроци в периода от 6 месеца до 2 години:

• Когато бебето стане по-старо, можете да му предложите да “слуша мълчанието”, като затвори очи. Нека тогава да ви разкаже за звуците, които чува (тиктакане, капеща вода, шум от съседите), и след това да ги сравнява с тези звуци, които сте чули.
• Нека детето намери звука. За да направите това, скрийте всяко звучене и го оставете да го намери. Можеш да играеш в „бана на сляпо”, с привързани очи и да звъниш на камбаната.
• Покажете как звучат различните обекти (чукат лъжицата, удари топката по пода, шумоленето на полиетилен, шумолене на листове хартия, скърцане на вратата, падане на пода на нещо). След това завържете очите на детето и помолете да отгатнете кой обект прави звук. Играйте с музикални инструменти.
• Направете играчки с детски шумозаглушител. За да направите това, напълнете малките буркани с различни насипни предмети (пясък, камъни, грис, просо, боб, малки метални предмети). Направете чифт от всеки вид. След това помолете бебето си да затвори очи и да направи някакъв шум. Нека детето намери чифт, буркан със същото пълнене.

Игрите за развитие на чувство за ритъм могат да помогнат в развитието на фонемичното слуха:

• Играйте играта "Loud-quiet". На силни думи или звук на някои обекти, се съгласяват да изпълняват едно действие, на тих звук - други действия.
• Намерете най-подходящия. За играта изберете думи с подобни звуци (дот-нощ) и съответните им снимки. Обадете се на обекта, а трохите ви трябва да го намерят възможно най-скоро на снимката.
• Помолете детето да пляска или стъпва само когато правилно се обадите на елемента. Направете грешка в произношението, заменете първата буква: grilavok, drilavok, trilavok, counter, shrylovok ...
• Нека детето открие грешки: Запалихме овца (свещ). В реката се носеха къщи (сом).
• Съгласете се с произношението само на едни и същи срички и ако направите грешка, детето казва „спрете“, пляскате или чукайте. Ра-ра-ра-ра-ра-ба-ра-ра.
• Използвайте звукова имитация, за да развиете фонемичен слух. Помолете да кажете как казва котката, кучето, как летят мухите, комарите ...
• - Чия къща. За да се свирят къщи с различен брой прозорци (2, 3, 4, 5, 6, 7). Съчетайте думи с подходящия брой звуци (ум, уста, тигър, мишка, четиридесет, подарък). Обяснете, че всяка дума има своя собствена къща и за да я откриете, е необходимо да преброите броя на прозорците в къщата и броя на звуците в думата. За един звук - един прозорец.
• "Бегъл писмо". Помолете детето си да отгатне кое писмо е избягало: _orona, _agon, _orobey, _jennye, _arezhka. (Буквата В е избягала).

Разработване на фонемичен слух с помощта на образователни игри. Много от тези игри могат да се играят не само у дома, но и в дълга линия, на разходка, по време на пътуване.

Е, ако научиш детето рано да раздели думите на срички. Как да направите това, казва учителката Светлана Орочко в следващото видео.

Можете да разберете дали вашето бебе е готово да се научи да чете, ако анализирате редица фактори:

• детето изгражда последователни истории, не се бърка, измисля изречения, речта е смислена и разбираема;
• изрича всички звуци, няма проблеми с говорната терапия;
• той е добре да слуша;
• развитие на фонемичното изслушване на подходящо ниво;
• има забележителности в пространството, може да покаже къде са вляво-вдясно, отгоре-надолу.
• интерес към литературата и може би дори ви моли да го научите да чете.

Ако всички тези фактори са налице, можете да започнете да учите да четете.

Ако по-рано всеки използваше само традиционния метод, сега има много такива. Избирайки подходяща програма, трябва да идвате отговорно, защото всеки от тях има не само предимства, но и недостатъци. Обучение по метод TulenevaКубовете на Зайцев, методите на преподаване на Глен Доман и картите му са всички тези съвременни техники, които нямат дългосрочни изследвания.

Често може да се сблъскате с факта, че детето може да чете още 3-4 години. Въпреки това, тя може да не е като логопеди, учители и специалисти по неврология. Деца, чийто избор на родители паднаха да запомнят срички, могат да имат проблеми със звуковия анализ на думите. Учениците, изучаващи се по нетрадиционен начин, могат да имат трудности да разделят думите на срички, като „поглъщат” крайните думи. Преквалификацията на такива деца се дава на учителите много по-трудно, отколкото да се учи от нулата.

Неврологията може да има проблеми с хиперактивност, повишена възбудимост. Социализацията на детето може да бъде много трудна. Четенето може да бъде механично. бебе бързо прави думи от срички, може напълно да чете изречения, но в същото време изобщо не разбира какво е чел.

За повече информация относно избора на техника вижте следния видеоклип.

Струва си да започнете да изучавате буквите с гласните “a”, “o”, “u”, “e”, “s”, “i”. Кажете на детето си защо тези букви се наричат ​​гласни. Те могат да се пеят в глас, съгласните на пеенето няма да работят.

След като изучаваме гласните, започваме да научаваме гласови съгласни - “m”, “l”, “n”. Необходимо е детето да насочи вниманието си към писмото, графичното му писане, а не към картината, свързана с нея (А. Аист, Б - хипопотамът).

След внимателно проучване на гласните и изразени съгласни от детето, можете да започнете да научите глухи съгласни ("t", "p" и други) и цвъртящи "g", "sh", "ch", "u".

Всеки път закрепете предварително изучения материал. Когато изучавате писмо, не забравяйте да запомните онези, които вече знаете.

Покажете спокойствие и търпение. Дори за възрастни нищо не се дава веднага. Разберете, че светът на писмата за бебето е много сложен. Ако днес не може да си спомни писмото, което е учил вчера, това означава, че той не трябва да се кара за него, а трябва да се повтори отново и да го помниш на следващия ден. Повторете покрития материал, докато детето е добре ориентирано.

Започнете да учите да добавяте писма почти веднага. След като научите гласните и няколко съгласни, вече можете да слеете срички.

Той е много достъпен за деца, как се формират срички от букви, описани в "Букваре" Н. Жукова.

Веселото момче минава от писмо до писмо. Първият звук се простира докато достигне втория. Вместо забавно момче, можете да използвате любимите си бебешки играчки. Това може да бъде кораб, плаващ от едно пристанище до пристанище; мечкарче, което пътува от едно писмо до друго; машина, която се движи от един паркинг на друг ... Има много възможности, самият хлапе може да разкаже парцела.

Започнете да учите да четете срички с комбинация от две гласни: AAAUUU, OOOUUU. Когато детето разбира как да комбинира звуци, отидете на срички с комбинацията съгласна + гласна (BA, YES, ALO). Научете писмото и добавете срички с него. Ще бъде по-трудно за детето да добавя срички със съскащи съгласни (LC, ЖА, ЧА). Това ще бъде следващият етап от обучението.

След като детето научи как да добавяте отворени срички (съгласна + гласна), отидете на затворено (гласна + съгласна). Можете да угоди на бебето, че се е научил да чете думите (AH, OH, YES, SL).

В началния етап от обучението да четете сричките, помолете детето да ги пее, за да не произнася отделни звуци. Пеенето ще ви помогне да научите как да четете сричките заедно. Винаги повтаряйте това, което сте научили преди. Можете да се възползвате от готови видеоуроци или презентации. Това ще донесе различия във вашите класове.

Вижте следващия видеоклип за пример как буквите трябва да се съберат в срички.

След като детето е запомнило всички букви и се е научило да чете срички, е време да се научи да чете от срички.

Първо, предлагайте прости думи, за да прочетете: МАМА, РАМА, САПУН, БАБА, МИЛА. Следвайте произношението на детето. Учете го да чете думи от 3 букви.: СИРЕНЕ, КАТ, КЪЩА, УСТ. По-късно продължете да четете думи с 3 или повече срички: Кроу, четиридесет, мляко. Изберете да четете думи, които означават конкретни обекти или действия.

След като бебето започне да чете отделни думи, започнете да четете прости изречения. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA LA LA MI LU. I и RO-MA - MO-LOD-CHI. Обърнете внимание на факта, че детето спира между думи, изречения, запазва ритъма и интонационния цвят. През този период можете да обясните на детето какви препинателни знаци са и за какво са. Необходимо е да се каже за въпросителните и възклицателните знаци, как периодът се различава от запетаята, че изречението съдържа пълна мисъл.

Постът четенето се характеризира с факта, че децата прекарват много време и усилия в това. Детето първо чете думата по сричка, след което комбинира сричките в една дума. Ако прочете изречение, тогава тези процеси се случват с всяка дума от него. Само тогава той комбинира думи в изречения и може да разбере смисъла му. В резултат на това, при четене на малък текст, младият читател не винаги може да разкрие смисъла си. Липсва цялостно възприемане на текста.

Следващата стъпка в обучението ще бъде да се четат познати прости думи цялостно, но по-сложните думи, които детето все още ще чете от срички. По това време той може да направи много грешки, когато чете, защото започва да гадае думи, да замества окончанията в тях. Много е важно да не пропуснете този момент. Ако обръщате внимание на голям брой грешки при четене, трябва да намалите скоростта. Това се прави така, че честото връщане към вече прочетеното за коригиране на грешки не води до регресия на движението на очите.

Едва след като преминава през този етап, детето се учи да чете холистично, свободно. В същото време, скоростта на четене се увеличава, грешките стават редки.

За да се научи детето да чете свободно, трябва да обърнете внимание на:

• развитие на паметта (информацията се съхранява в паметта на времето, необходимо за изпълнение на всяка задача, за постигане на целта);
• разширяване на зрителния ъгъл;
• развитие на вниманието;
• недопустимостта на регресиране на движенията на очите;
• разширяване на лексиката;
• добро развитие на артикулацията.

За развитието на паметта, детето може да бъде поканено да играе следните игри:

• Разгледайте снимката с изобразените върху нея обекти за 30 секунди - 1 минута. Затворете го и помолете бебето да посочи артикули или да ги запише. По същия принцип можете да поставите няколко позиции на масата (около 10) и да ги проверите. След това помолете трохичката да се обърне и да премахне 2 предмета или да ги размени помежду си. Помолете детето да посочи елементите, които са били премахнати, или да покаже какво се е променило.
• Играта "Намерете едни и същи карти" може да помогне. Всички карти са обърнати с главата надолу. Детето последователно отваря чифт карти и търси същите. Печели този, който събра повече двойки.
• В рамките на няколко секунди, предлагайте да разгледате снимката, и след това го премахнете, помолете детето да разкаже колкото е възможно повече за това, което е изобразено.

Следните игри ще ви помогнат да развиете внимание:

• "Намерете снимка." Преди да играете няколко ярки, цветни снимки. Необходимо е да се покаже възможно най-скоро на картината, която извиква водещият. Играта ще бъде по-интересна, ако има 2 или 3 играча, който е показал желаната снимка по-бързо, за да го вземе за себе си.
• - Зачеркнете писмото. На детето се предлага лист с писма, написани върху него. В рамките на няколко секунди, той трябва да кръст на листа всички писма, че възрастният каза (Например, APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - кръст на буквата А). Времето, дадено за зачертаване, се определя въз основа на броя на буквите на парче.
• „Шлем, когато чуеш“ Различни думи се говорят с бързи темпове. Той трябва да пляска с ръце, когато чуе дума по дадена тема. Теми могат да бъдат предлагани всеки път по различен начин: зеленчуци, плодове, диви животни, домашни любимци, ястия ...

Тук има само малък брой игри, които ще помогнат на детето ви да се научи да чете свободно. Доверете се на тях и измислете собствените си, адаптирайки се към желанията на детето.

Важна информация за развитието на скоростта на четене от дете, вижте следния трансфер.

• Започнете да учите да четете само когато детето е готово за това психологически. За всички деца това може да се случи на различни възрасти. Някои от тях ще бъдат готови да учат за 4 години, а други само за 6-7 години.
• Тренирайте само по игрив начин. Възприемането и усвояването на информация за друг предучилищна възраст все още е много трудно. Ефектът от скучните класове няма да бъде.
• Не насилвайте. По този начин можете да откажете да четете.
• Задайте пример. Децата винаги имитират родителите си.
• Говорете с детето си за важността на четенето.
• Подходящ подход към избора на методи на преподаване.
• Участвайте всеки ден. Редовността на класовете е много важна.
• Не преувеличавайте изискванията за детето. Действайте само върху неговите възможности.
• Не сравнявайте детето с никого.
• Дозирайте предложената информация.
• Консолидирането на изследването е много важно за преподаването на четене.
• Използвайте различни начини за представяне на информация.
• Покажете търпение, доброта и любов към детето.
• Насърчавайте бебето си за успех.
• Следвайте от лесно до твърдо.
• Учете детето, когато обстоятелствата го позволяват.
• Прочетете детето сами. Все още му е много трудно да чете сам, а любовта към четенето трябва да се запази.

Гледайте видеоклип на GuberniaTV, в който Елена Кондрашина говори за това как да научи детето да чете.

Видео уроците също могат да бъдат от голяма полза при обучението за четене.