Да се научим да казваме: как да развием детската реч
Първата дума на бебето е събитие, което родителите чакат почти от самото си раждане. И след като детето за първи път добави звуците към съзнателна дума, започва периодът на формиране на активната му реч. След една година децата обикновено се опитват да повторят думите след възрастни, като се научат да ги произнасят.
Побързайте развитието на речеви умения не си струва - нека всичко се случи в удобен ритъм за трохите. Но няма да е излишно да следите напредъка на този процес, да мислите как една или други игри влияят върху способността на детето да говори и речника.
Откъде да започнем?
Често родителите интуитивно правят точно това, от което се нуждаят - например, „хапе” с бебета. Напоследък учените от Единбург показаха, че децата, с които възрастните често говорят „техния език“, развиват по-добре речта си. Изследователите открили връзка между речника на бебето на възраст от една година или две и колко много родители са използвали малки думи (като „машина“, „корем“ и т.н.). Колкото по-„лапинг“ - толкова по-богат е лексиконът в бъдеще!
Периодът от една до три години е много важен за формирането на речта на детето, въпреки че в този момент той може да говори собствения си, сякаш измислен език. Детето разбира какво му казват възрастните, но той отговаря с думи, които звучат съвсем различно. По това време той се опитва да научи езика, "вкусва го" и започва да разбира как работи този инструмент. А родителите се нуждаят само от малко помощ в този труден процес. Тук е полезно това, което се нарича "език на детегледачки". Не пренебрегвайте изрази като “машина би-би” или “тренирайте чук-чук”. Те са важни за путката да осъзнае: родителите разбират какво казва.
В същото време е необходимо да се поддържа баланс: не е необходимо напълно да се премине към “детския” език Ако детето каже „бибика“ вместо „пишеща машина“ - няма нужда да го поправяте, но не трябва да го казвате сами.
общителност родители
Като цяло, колкото повече разговаряте с детето си, толкова по-добре. В края на краищата, родителското поведение е стандарт за децата, включително и тези, които все още не говорят. Непрекъснато казвайте на бебето какво правите или какво ще правите, когато отидете на разходка, говорете за това как си ден отиде и задавайте въпроси. Дори ако бебето не ви отговори, той все още ви разбира и може би дори по свой начин реагира на вашия монолог „в ума“. Бавно произнася сложни думи и ги използвайте по-често в речта.
Основното нещо - не намалява комуникацията с една поръчка като "премахване на играчки" и "яде каша."
От друга страна, понякога твърде прекалената приказливост на родителите може да се превърне в пречка за развитието на речта. Ако непрекъснато очаквате желанията на бебето, задавайки въпроси, на които може да се отговори с кимане на глава, той просто няма стимул да започне да говори. Затова е важно да подтикваме детето към дискусията. Вместо да настояваме „да кажем топката“, питай: „Какво има в ръцете ми?“ Или „какво си играл с татко днес?“. Трикове като подкуп и изнудване или откровен стимулационен тон едва ли ще помогнат на детето да говори веднага. Да предложиш играчка за думата "мама" или да настояваш за едно и също нещо е неефективна тактика.
Обърнете внимание на формирането на речта, което е важно в процеса на игрите. Колко скоро бебето се научава да изразява мислите си на глас се влияе от много фактори - включително развитието на движенията на пръстите и фините двигателни умения. Учете детето си да развързва обувките на връзките, да ги сортира, да играе "театър с пръсти" и, разбира се, да играе конструктори.Всичко това индиректно му помага да се научи да говори.
Пример за игра
Комбинирайте събранието на дизайнерите с ролеви игри, които вече не са непряко, а пряко засягат развитието на речта.
Приготвяйте истории и помагайте на детето да направи същото. За да направите процеса по-лесен, използвайте познати и любими герои.
Например, с бебета от две години ще бъде забавно да измислят нови приключения за Мини Маус, използвайки комплекта LEGO® DUPLO® "Рожден ден на Мини" (чл. 10873). Представете си как героинята се подготвя за парти в чест на нейния празник и кои приятели ще покани. Засадете го в пишеща машина и попитайте трохите - къде минава Мини? Може би тя трябва да купи торта? Или просто иска да язди котката си на вятъра?
Отговаряйки на вашите въпроси, детето ще измисли заговор. В това той ще бъде подпомогнат от пейзажа и минифигурки от комплекта.
С течение на времето той ще се научи да композира цяла приказка и да описва подробно сцените - и това е полезно не само за разширяване на лексиката, но и за формиране на фигуративно мислене и развитие на въображението.
