Научете се да пишете цифри

Все повече и повече съвременни специалисти са склонни да мислят, че училището не трябва да бъде единственото място, където детето се учи - родителите по много начини сами трябва да помогнат на детето да придобие различни умения. Всъщност е много по-лесно родителите да уловят подходящото настроение на детето, а самите деца са много по-склонни да общуват с близките си, затова в някои случаи те са по-способни да възприемат информацията в условията на домашното образование.

Много родители вярват, че детето трябва да може да пише числата самостоятелно преди училище, а ако все още не са научили това в детската градина на детето, самите родители трябва да започнат работа. Тази задача не е лесна, но не и най-трудната, ако я разберете напълно.

Трябва незабавно да се отбележи, че ние се учим да пишем числа само след като уверено научим концепцията за броене, в противен случай целият процес ще се забави много - детето ще започне да рисува книжници, представляващи за него перфектна абстракция. Затова си струва правилно да се изгради поредица от класове и на първо място, с устен отговор.

Съвременните деца се учат да разчитат доста рано - те трябва да се запознаят с концепцията за числата не по-късно от 3 години. Специалната литература за развитие в този момент има време да ги запознае дори с визуалното обозначение на числата, но те няма да бъдат фиксирани в главата на бебето, докато не започне да ги използва. Експертите съветват под формата на игра да помолите детето да преброи някои елементи - необходимо е да правите това всеки или почти всеки ден.

На този етап номерата трябва да са прости - от 0 до 9. Необходимо е да се следи отблизо настроението на детето - не е желателно да го "натоварва" с обучението си, когато е ясно не искав противен случай ще бъде много по-трудно да се успее.

Когато детето последователно преброи детето (просто не мисля, че ще е достатъчно за един ден или поне за седмица!), Време е да подсили познанията за числата, така че детето да ги определи уверено, без да си спомня всеки път в главата си каква фигура отива с четирите. За да направите това, трябва да свържете асоциативно мислене, “обвързване” на всяка фигура с определено място или събитие.

Относително казано, в кухнята можете да изчертаете голяма красива фигура (всяка), а друга - на входната врата, да обясните на детето какви са числата и да ги свържете с храна или разходка. Тъй като задачата е да се отклони от стриктната поредица от числа, те не трябва да описват реда на деня по ред, а да се разпределят на случаен принцип. Само когато детето се научи да идентифицира всяко писмено число, човек може да започне да се учи да пише.

По едно време надеждите на всички родители за преподаване на децата бяха свързани с училището, но в съвременния свят за детето е по-лесно да се научи да пише числа преди училище, особено след като те ще дадат много друга полезна информация там без това. Експертите препоръчват да се започне подходящо предучилищно образование. не по-рано от 4-5-годишна възраст - на този етап те са готови да приемат нормално информация от такова ниво на сложност.

Това е много важен психологически подход.Трябва да се има предвид, че детето на този етап не разбира целия смисъл на притежаването на такова умение и ако той не харесва процеса на учене, той няма да се счупи заради голяма цел, а просто ще бъде капризен и няма да приеме информацията. В същото време, написването на номер на дете, което все още не се е научило да прави това, не е по-лесно от неговите родители да рисуват китайски йероглифи.

Наред с другите неща, тя се различава от възрастните в това, че се уморява много по-бързо, така че е от решаващо значение да имаш голямо търпение и в никакъв случай да не мърдаш детето, ако не успее. В никакъв случай не може да го принуди да седне на задачата, докато се обърне - в края на краищата, той не умишлено прави лошо.

Най-надеждното обяснение за бебето, защо трябва да се ангажира - защото е интересно. Така че детето не се уморява от монотонните, макар и краткотрайни, алтернативни методи. Можете да начертаете цифри по контура, от точка до точка, на специална тетрадка, или дори просто да ги изтеглите от любимата си цветна книга, защото децата обичат да рисуват. Остава само да насочим тази енергия в правилната посока, като предложим на детето да привлече нещо полезно за себе си.

Вече е доста трудно да се намери такова дете, което към момента, в който отиде в първия клас, все още няма да може да пише числа. Въпреки това се случват всякакви ситуации, а новоизкопаните първокласници обикновено, ако могат да пишат цифри, правят това доста тромаво. Можете да се надявате, че с течение на времето умението ще се развие само по себе си, но е по-добре да запомните във времето, че има възрастни с отвратителен почерк, така че трябва да започнете да решавате проблема по-рано.

Отново е възможно да се научите да пишете красиво в резултат на постоянна практика, но въпросът е дали детето ще се опита да изобрази фигура, или ще се ограничи до формалното сходство на драскането.

Днес е много по-лесно да се интересува детето с калиграфия, отколкото преди, защото сега са измислени огромен брой ползи, които правят ученето игриво. Отделно е необходимо да се подчертае всичко свързващи точки - децата обичат тези задачи много, защото чертежът им все още не е на достатъчно ниво на власт и само по този начин те могат да представят нещо, с което могат да се гордеят.

Има специални преносими компютри, посветени само на правописа, но е възможно да изберете за детето по-сложни уроци, където числата и буквите са като символи в сложна картина. Тук е необходимо да се отбележи фин психологически курс - едно дете, след като веднъж е постигнало хубаво очертание на букви и цифри, може да изпита някакво разочарование от състоянието, в което е неговата ежедневна калиграфия. Това е мястото, където трябва да му подредите специализирана учебни книги, намеквайки, че той винаги може да пише красиво по този начин. Независимо от това, не можеш да смажеш тук.

Противно на общоприетото схващане, не е по-трудно да се преподава красиво, за да се напише левичар, отколкото на десняк, защото и двамата се учат от нулата. Единствената трудност за левичарите може би е, че писането на числа е измислено от десни, защото малко по-„изострен“ за нуждите на дясната му ръка, а не на лявата. Въпреки това все още няма известен случай, когато един от учителите излезе с идеята да изготви отделни тетрадки за обучение и растерни изображения специално за левичари - те учат със същите средства и методи като всички други деца.

Между другото, много родители забелязват, че децата им в процеса на учене да пишат числа ги изобразяват в огледален образ, който често се възприема като знак, че детето е лява ръка, дори и да пише с дясната си ръка.

Специалистите по детско развитие твърдят, че естеството на това явление е малко по-различно - мозъкът на децата просто не е достатъчно развит, за да възприема напълно пространствените явления, затова детето, като си спомня общите очертания, не винаги е в състояние да задържи ъгъла на въртене в главата. При чести демонстрации на такъв ефект при дете от 4-5 години, обикновено се препоръчва просто да се отложи изучаването на калиграфията на по-късна дата - детето очевидно все още не е готово.

Има доста различни техники, предназначени да представят процеса на изучаване на числа като нещо много интересно за едно дете. Някои от тях незабавно се използват от популярен автор на детска образователна литература в специалната си тетрадка, за да се научат да пишат числа. Елена Бортникова.

За едно дете най-лесният начин да напишете число е повече или по-малко правдоподобен - да го заобиколите по предварително начертан контур. Това е точно това, което авторът предлага да направи детето, добавяйки едновременно елемент от играта и проста сметка, защото ще трябва да обграждате не само фигурата, но и съответния брой обекти - вълни, гъби и т.н. Някои задачи съдържат малки примери като “4 + 1 = 5”, което също е илюстрирано с чертежи.

В същото време всичко изглежда доста монотонно и не прилича много на играта, така че времето, посветено на обучението, наистина трябва да се дозира.

Бележникът също така предполага, че в истинско училище детето ще трябва да пише не по точки, а по клетки и спретнато - така, че цифрите да не излизат извън границите. Без специално разработено умение, не е толкова лесно да се направи това, така че в бележника има раздел, посветен на посочване на контур, вписан в клетка. Трудно е да се прецени доколко е ефективна тази техника, но детето ще получи представа какво го очаква в бъдеще.

Някои експерти, между другото, смятат, че не си струва да бързаме да се научим да пишем, но е по-добре внимателно да подготвим детето за момента, в който те започват да го преподават в училище. Това обучение не предвижда практиката на писане, но ви позволява да развивате фини двигателни умения, които ще ви помогнат да научите нови умения възможно най-бързо.

Абсолютно всякакви начини за развитие на притежанието на пръстите ще работят тук: пръстови усуквания и театър на сенките, правене на апликации и рязане на хартиени фигури, рисунки върху пясък и сгъваеми оригами, работа с дизайнер и тъкане, моделиране на глина и рисунка.

Ние, възрастните, пишем числа, без да се замисляме за механизма за писане, а детето все още трябва ясно да обясни как да направи това по най-удобния начин. Издават се специални изобразителни "инструкции", включително единични цифри, включително нула, както и големи съставни числа, като четиринадесет, и "по-малко" и "повече" знаци за паралелно минимално овладяване на математиката.

Като цяло процесът може да бъде обяснен на детето, както следва:

• 0 - е обикновен овал, заемащ само дясната половина на клетката, горната му част е наклонена надясно; нарисувани с едно кръгово движение.
• 1 - рисуваме линия от центъра на клетката до горния десен ъгъл, а от там - друга, към средата на долната клетъчна линия.

• 2 - от центъра на горната половина на клетката започваме да начертаваме полуовално право, докосвайки първо горния и после десния край (на същата височина, от която започваме), след което от същата точка начертаваме наклонена линия към центъра на долния край.След това, от центъра на долния ред до десния му ръб, ние нарисуваме три вълни - нагоре, надолу и нагоре.
• 3 - най-лесният начин за детето да обясни схемата е като „рисуваме в дясната част на клетката снежен човек от две топки, отворени в ляво, чийто връх е малко по-малък“.

• 4 - от центъра на горния ръб започваме да водим линията надолу с лек наклон наляво, в средата на височината го завъртаме хоризонтално надясно, малко преди да стигнем до десния ръб, като откъсваме дръжката. Завършването на „четири” е необходимо с помощта на наклонена линия от горния десен ъгъл до средата на долния край.
• 5 - точно вдясно от централната ос на клетката, начертайте линия от горе до долу до средата на височината, която постепенно се измества наляво, а след това от своя край начертаваме овал, който не е затворен от лявата страна, докосвайки десния и долния ръб. Откъсваме ръката и отделно рисуваме "птицата" на върха.

• 6 - от горния десен ъгъл нагоре и наляво започваме да начертаваме овал с цел да се покрие дясната половина на клетката, докосвайки горен и долен ръб, но след това рязко завъртаме долната част в кръг, докосвайки десния край и свързвайки се с предварително начертаната линия почти в центъра на клетката.
• 7 - в дясната половина на горната част на клетката от средата до ъгъла нарисуваме вълнообразна линия и след това, без да вдигаме ръката, продължаваме от горния десен ъгъл до центъра на долния край. Откъсваме ръка и с кратка линия пресичаме последната права линия наполовина.

• 8 - отново “снежен човек”: рисуваме в едно движение, започвайки от средата на бъдещия горен овал (по-малък), без да го затваряме, отиваме към долния овал и след като го завършим, затваряме горната в точката, от която започваме.
• 9 - начертаваме кръг върху целия десен горен ъгъл, започвайки от точката на контакт с десния край, изтегляме неговата линия през горния ръб и центъра на клетката и се връщаме към началната точка, „разгъваме“ и рисуваме недовършен овал, така че основата му се премества наляво и касае долния край.

Няма по-добър начин да се консолидират знания от практиката, затова при завършване на изучаването на теорията е необходимо детето да работи доста писмено. Помнете това писането е трудна задача, детето се уморява бързо, така че не трябва да го "натоварвате" с изтощение. Предучилищните трябва да се научат да пишат цифри не повече от 20 минути на ден, независимо от успеха на резултатите.

Как да научите детето си да пише числа, вижте следния видеоклип.