Vilties Žukovos gruntas

Vaikas, kuris, atrodo, buvo tik gimęs, auga labai greitai ir labai greitai pateks į mokyklą. Tėvai supranta, kad atėjo laikas mokyti vaiką skaityti, kad jis būtų pasirengęs šiam svarbiam jo gyvenimo etapui. Žinoma, vaikų darželio mokytojai ir papildomo ugdymo mokytojai suteiks visą įmanomą pagalbą.

Tačiau ne visai trupiniai gali susidoroti su šiais sunkiais įgūdžiais be tėvų pagalbos. Renkantis pirmąjį savo kūdikio vadovėlį, tėvai dažnai pasirenka klasikinį Bukvarą, kurį atliko Nadezhda Zhukova. Siūlau geriau jį pažinti.

Nadezhda Sergeevna gimė 1924 m. 1976 m. Ji sėkmingai gynė savo kvalifikacinį darbą tema „Gimtojo (rusų) kalbos sisteminio įsisavinimo procesai kalbos sutrikimuose“ ir tapo pedagoginių mokslų kandidatu.

Nuo 1960 iki 1990 m. Dirbo Maskvos vaikų psichiatrijos ligoninėje. Nadezhda Zhukova atliko specialius tyrimus apie ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos procesus. Jos mokslo darbų publikacijas galima rasti tiek rusų leidiniuose, tiek ir užsienyje.

Nadezhda Sergeevna veikė kaip viešosios veiklos aktyvistas. Šešiasdešimtajame dešimtmetyje ji ir jos neuropsichiatriniai kolegos, kaip iniciatyvinės grupės, aptarė, kaip organizuoti specializuotas grupes vaikams su kalbos sutrikimais ikimokyklinėse įstaigose.

Šios veiklos rezultatas buvo indikacijų sąrašas, pagal kurį vaikai yra įtraukti į kalbos terapijos grupę. Iniciatyvinė grupė taip pat parengė visus reikiamus dokumentus ir nustatė atrankos komisijų darbo taisykles. N.S. Žukova ir jos kolegos aktyvistai visoje šalyje pradėjo kurti kalbos terapijos grupes ir visus vaikų kalbos terapijos sodus, kurie buvo pavaldūs Švietimo ministerijai.

Nadezhda Sergeevna sukūrė ypatingą vaikų skaitymo metodai. Jis grindžiamas tradiciniu metodu, kuris yra tęstinių praktikuojančių logopedų E.F. Rau, A.G. Ippolitova. „Bukvare“ N.S. Beetle toks požiūris harmoningai derinamas su neįprastu būdu tirti raidžių derinius, kuriuos vaikas užima vienam grafiniam elementui.

Šis gerai žinomas vadovėlis - tai klasikinio vadovėlio, kuris jau yra žinomas trims vaikų kartoms, pavyzdys. Sudarydamas ją, autorius bandė sujungti savo pradinį metodą su priemonėmis, kurios užkerta kelią rašytinių klaidų atsiradimui moksleiviams. Tuo būdu vaikas, išmokęs skaityti, gali palaipsniui pereiti prie mokymosi rašyti.

Šį populiarią ikimokyklinio ugdymo knygą skelbia EKSMO. Darbas yra puikus. Hardcover, ryškus dangtelis, didelis spausdinimas, tinkamas mokyti ikimokyklinio amžiaus vaikus, aukštos kokybės popierius - visa tai yra pagrindinės knygos savybės. „Primer“ kaina svyruoja nuo 250 rublių. Iš pradžių ji buvo vadinama „logopedu“.

Knygoje nėra žaidimo momentų, pramogų. - nieko, kas galėtų nukreipti vaiko dėmesį nuo klasių. Šis vadovėlis skirtas ne tik vaikams, kaip ir abėcėlėje, bet ir vaikams, norintiems lengvai išmokti laiškų, bet ir greitai išmokti skaityti ikimokyklinio amžiaus vaikus. Tėvams, esantiems puslapio apačioje, pateikiamos klasių vedimo gairės.

Kūdikis pirmiausia susipažįsta su garsu, kuris reiškia raidę (ne EM, bet M, o ne BE, bet B). Teisingą laišką galima įvesti vėliau. Tai suprantama taip, kad trupiniai nesupainiotų galvoje, kai pradėsite mokytis skaityti skiemenimis. Jis nesupranta, kaip BA galima gauti iš raidžių BE ir A, ir jis skaitys BE-A.

„Bukvare“ užduočių sudėtingumo lygis palaipsniui didėjatai suteikia vaikui galimybę suprasti skaitymo principus ir juos gerai išmokti, pritaikant juos praktikoje. Mokymosi procese ilgą laiką neturėtų skambėti skiemenų. Vaikui būtina paaiškinti, kad tarp žodžių, sakinių būtina pristabdyti, taip pat stebėti skyrybos ženklus.

Atkreipkite dėmesį į mažus žodžius (sakinius, prielinksnius) sakinyje. Pasakykite jam apie tai, kad juos skaitydami reikia pabrėžti trumpais sustojimais. Stenkitės ne naudoti kelis skirtingus metodus vienu metu, tai gali klaidinti vaiką mokymosi procese.

Išsiaiškinti materialiai pasirinktas nuotraukas, atitinkančias tiriamą temą, ir jas galima panaudoti ugdymo procese. Kai vaikas pradeda skaityti, rekomenduojama iš pradžių uždaryti skaitymo tekstą su liniuote arba tuščiu lapu. Tai būtina norint išvengti vaiko žvilgsnio grąžinimo į tai, ką jie skaito, tai gali labai trukdyti jam. Ir, svarbiausia, neskubėkite trupinių. Kiekvienas vaikas mokosi savo tempu. Negalima priversti jį skaityti tekstų, jei trupiniai vis dar blogai skaito skiemenis. Tai galite jam pakenkti.

Pagrindinis naudos herojus yra linksmas berniukas, einantis iš vienos raidės į kitą.

Mokymosi raidžių tvarka - ne abėcėlės tvarka. Iš pradžių tiriami keli balsiai ir tuo pačiu metu vaikas pradeda mokytis skaityti jų raidžių derinius. Pradedant nuo balsių raidžių derinių, jam bus lengviau suprasti sulankstomų skiemenų su konsonantais reikšmę. Tada palaipsniui įvedami priebalsiai. Bendra raidžių tyrimo tvarka yra: A, U, O, M, C, X, R, W, S, L, N, C, T, I, P, W, D, D, B, D, B, F, E, b, i, yu, y, h, e, t, f, y, b.

Nadezhda Sergeevna siūlo mokyti vaiką skaityti ne tik linijoje, bet ir baruose. Pirštu turi būti griežtai laikomasi skaitomos raidės ar skiemens. Raudona linija rodo skaitymo kryptį iš kairės į dešinę. Atsižvelgdami į nuotraukas, paprašykite kūdikio paryškinti pirmąjį ir paskutinį garsą iš pavaizduotų elementų pavadinimo. Kūdikiui bus lengviau tai padaryti, jei pirmasis balsis yra streso metu. Sunkiau susidoroti su pradinio konsonento pasirinkimu, o sunkiausias - galutinis balsas.

Žiūrėkite trumpą grunto N. Zhukova vaizdo apžvalgą.

Apskritai, atsiliepimai iš tėvų ir mokytojų apie šį vadovą yra teigiami.Tėvai mėgsta sulenkti skiemenis, kurį siūlo N. Žukova. Be to, daugelis atkreipia dėmesį į aukštą spausdinimo kokybę, geras iliustracijas, gerai parinktus tekstus, didelius spaudinius, įdomias užduotis vaikams ir naudingas gaires tėvams.

Daugelis sako pagrįstą kainų knygą. Dauguma tėvų teigia, kad vaikai išmoko skaityti lengvai ir greitai. Mokytojai, siauri specialistai rekomenduoja įgyti šį vadovėlį pamokoms su tėvais, kurie nori mokyti vaiką skaityti.

Tačiau galima pastebėti, kad tarp trūkumų Šis vadovas netinka kiekvienam vaikui. Yra vaikų, kurie užsiima "Bukvary" nenori iš viso dėl pramogų akimirkų trūkumo. Jie mokosi iš šios knygos atrodo nuobodu ir neįdomu.

Tėvai buvo nustebinti pavadinimų pasirinkimu, pavyzdžiui, moterišku vardu Moore. Vaikai, nesusidūrę su tokiais vardais gyvenime, nesuprato, ką skaito.

Studijuodami atsiliepimus galite susitikti su tokiais suaugusiais, kurie paprasčiausiai negalėjo mokyti vaiko skaityti savarankiškai. Tuo pačiu metu jie naudojo ne tik Zhukova techniką, bet ir kitus. Šią užduotį galėtų atlikti tik papildomo ugdymo mokytojai.

Kitame vaizdo įraše žiūrėkite mažą tėvų apžvalgą apie gruntą.