Kaip mokyti vaiką skaityti greitai ir teisingai?

Pastaraisiais dešimtmečiais raštingų žmonių procentas valstybėje yra vienas iš objektyvių kriterijų vertinant visuomenės raidą, o mūsų šalyje yra mažai bent vieno suaugusiojo, kuris negalėjo skaityti jokios kalbos.

Mokymasis skaityti yra laikomas vienu iš svarbiausių kūdikio mokymosi etapų, o jei vaikas jau yra įsisavinęs šią išmintį, šis faktas visada tampa tėvų pasididžiavimu ir pokalbio tema visiems. Nenuostabu, kad daugelis tėvų linkę mokyti vaiką skaityti kuo anksčiau, todėl turėtumėte atidžiai ištirti, kaip tai daroma.

Apskritai, žmogus turi skaityti bent jau tam, kad atrasti didžiules saviugdos galimybes. Kaip rodo praktika, tas, kuris daug skaito ir teisingai, dažnai turi daug aukštesnį žinių lygį nei geriausių švietimo įstaigų absolventai, o pastarasis taip pat moka pinigus už savo žinias, o yra daug būdų laisvai naudotis knygomis.

Be gebėjimo skaityti net su nuostabiais mokytojais, žmogus vargu ar gali išmokti viską, kas reikalinga šiuolaikiniame pasaulyje sėkmei, nes tuomet jis turėtų įsiminti 100 proc.

Be to, didžiulį tekstą, įskaitant daugybę statistinių duomenų ir informacijos, teikiamos per socialinius tinklus, galima gauti tik šiandien, jei galite skaityti.

Be to, pagal šiuolaikines technologijas, žmonės palaipsniui pradėjo tai pamiršti skaitymas yra ne tik saviugdos būdas, bet ir geras hobistai yra, nužudyti laiką pačios naudai. Net jei literatūroje nėra jokio ypatingo moralinio ir estetinio turinio, jis vis tiek gali padėti praleisti laiką, o jei iš tikrųjų knygos nėra jums įdomios, komiksai gali juos pakeisti.

Galų gale, net jei skaitymas kaip veikla yra ne tavo, jis vis tiek bus naudingas gyvenime. Bent jau norint perskaityti ženklus, rodykles ant namų ar netgi žemėlapius telefone naršyti nepažįstamoje vietoje. Norint palaikyti ryšius socialiniuose tinkluose ir el. Paštu arba skaityti instrukcijas ar legendą dėl kompiuterinio žaidimo praėjimo, galų gale!

Tačiau, skaitant kaip pamoką, ne tik galite išgauti informaciją iš skaitymo, bet ir labai daug kitų naudingų įgūdžių, kurie tikrai bus naudingi gyvenime.

Vaiko raidos specialistai teigia, kad tokios veiklos nauda yra tokia:

Labai svarbus momentas bet kokiame mokyme yra gebėjimas sutelkti dėmesį ir selektyviai įsiminti informaciją. Suaugusiam žmogui tai gali atrodyti keista, tačiau vaikui toks uždavinys nėra paprastas, nes jis nuolat blaškomas dėl triukšmo, svajonių ir pan. Skaitydamas jis turi sutelkti dėmesį į tekstą, kad suvoktų tam tikrą prasmę ir įsimintų bent vieną sakinį arba jį geriau, visą pastraipą iš karto.

Net regėjimo laukas, kuriame vaikas sutelktas, yra daug mažesnis nei suaugusiųjų.Žinoma, vaikas matys staigius judesius priešais jį, net jei tuo metu jis netiesiogiai žiūrėjo.

Apskritai, vaikų psichologai teigia, kad „žiūrėti“ visą žodį žvilgsniu Pradiniam skaitytojui sunku, jis mato tik 3-4 raides. Pradiniame mokymo etape šis reiškinys laikomas gana normaliu.Tačiau ateityje vaikas išmoks greitai apdoroti informaciją, gautą iš didesnio paviršiaus.

Bet kurios kalbos mokėjimas visada yra santykinis, nes net jūs, perskaitę šį straipsnį rusų kalba, tikrai nežinote visų žodžių iš šios kalbos - bent jau labai specializuoti terminai, nesusiję su jūsų profesija ir kai kurie dialektiniai žodžiai yra nežinomi.

Vaikas pradeda mokytis kalbos nuo nulio - tarsi mokantis užsienio kalbą, kad jis netgi pasiektų tam tikrą tarpinį lygį. Kai kurie žodžiai kiekvienoje kalboje yra kasdien, o vaikai tuojau pat mokosi juos iš karto, pavyzdžiui, „motina“, „valgyti“, „miegoti“, „šiltai“, „žaislai“ ir pan.

Tačiau dauguma žodžių nesusiję su vaiko gyvenimu, jų nepanaudoja didžioji dauguma žmonių, o kūdikis jų nemato.

Pavyzdžiui, žodis „amžinybė“ yra visiems žinomas, tačiau jis nėra naudojamas labai dažnai. Tokia koncepcija nėra lengva paaiškinti net suaugusiam žmogui, jei staiga jis kažkaip nepažįsta jo stebuklu, bet kaip tai paaiškinti vaikui? Ką turėtų kalbėti vaikas, kad būtų gauta idėja apie amžinybę? Tačiau iš knygų, kurias jis anksčiau ar vėliau išsiaiškins, o čia aprašyta situacija, tikriausiai, leis jam suvokti žodžio prasmę.

Nežinant kalbos, naujagimiai, žinoma, nekalba. Kiekvienas, kuris susidūrė su mažais vaikais, tikriausiai pastebėjo, kad jie kalba labai miglotai ir nėra lengva juos suprasti nuo pirmo karto. Tuo pačiu metu kalbos aparato kūrimą truputį trukdo tai, kad vaikas kalba apie save tik apie pagrindinius poreikius, pvz., Valgyti ir miegoti, ir tėvai, kurie yra pripratę prie nesutapimo ir bendro vaiko frazių paprastumo, išmoksta išskirti menkiausią garsą, o tai neskatina šiek tiek daugiau kalbėti.

Žinoma, kalbėjimas pagerintų tarimą, ir skaitymas gali padėti šiame. Faktas yra tai, kad mažieji vaikai pirmiausia išmoksta skaityti garsiai ir tik tada skaito tylą. Kalbėdami, ką jie skaito, jie palaipsniui priartėja prie žodinės kalbos grynumo.

Teoriškai galima priversti vaiką išmokti raides gana ankstyvame amžiuje, tačiau mokymosi taškas yra ne tik žinant abėcėlę, bet ir gebėjimą paversti atskiras raides į žodžius, bet pagrindinis dalykas yra ne mechaniškai išreikšti tekstą, bet suprasti, kas tai yra.

Žinoma, tikimasi, kad vaikas praleis santykinai mažai laiko, ir nors jis vis dar toli nuo geriausių suaugusiųjų greičio skaitymo pavyzdžių, svarbu jį mokyti, kad būtų galima greitai suvokti informaciją.

Ypač šiam tikslui vaiko ugdymo specialistai kuria savo pačių skaitymo programas - pratimų rinkinį, kuris tikslingai skatina vaiko įgūdžių ugdymą, kuris padės pagreitinti procesą.

Išrado daug tokių metodų, ir kiekvienas iš jų turi teisę egzistuoti, bet jei tėvai nori mokyti vaiką skaityti ne tik kažkaip, bet greitai, nuosekliai ir protingai, jis turi turėti tam tikrą pasirengimo lygį.

Norint nustatyti momentą, kai mokytis skaityti greitai jau įmanoma, turėtumėte atkreipti dėmesį į tai, ar vaikas turi šiuos įgūdžius:

• Sunku kalbėti. Jei kūdikis nėra nutildęs, jis turi išmokti kalbėti ir tik tada greitai perskaityti.

Tai nereiškia gebėjimo ištarti atskirus žodžius ir kurti labai paprastus sakinius iš jų, bet išmokti kalbėti tokiame lygyje, kad būtų galima atlikti sudėtingus sakinius ir netgi trumpas istorijas. Apibendrinant, jei vaikas gali daugybėje frazių pasakyti, kaip jo diena buvo, ar kaip jie grojo darželyje, tai jau yra toks lygis.

• Foneminis klausymas. Kad laiškai logiškai suformuluotų žodžiais, o ne skaitytų kaip atskirų garsų rinkinys, vaikas turi sugebėti sulaužyti savo galvoje esančius žodžius į atskiras fonemas. Žinoma, niekas neįpareigoja vaiko, kuris visai negali skaityti, parašyti visavertes sakytinių žodžių transkripcijas. Paprastai tikrinamas paprastas gebėjimas įvardinti žodį, kuris yra žodio pradžioje ar pabaigoje.

• Sunkių kalbos terapijos problemų stoka. Iš tiesų, blogas ar neteisingas tarimas nėra kliūtis mokytis skaityti, tačiau vaikų vystymosi ekspertai mano, kad vaikas, kuris negali kalbėti teisingai, per ilgą laiką perkvalys, jei jam bus išmokytas skaityti, nekoreguojant kalbos defektų. Tuo pat metu tėvai dažnai tiki, kad kalbos terapijos problemos yra kažkas panašaus į tai, kad neįmanoma pasisakyti „p“ garso problema yra ir ritmo bei melodijos sutrikimai, nes tada vaikui bus sunku paaiškinti, kokių skyrybos ženklų reikia.

• Erdvinė orientacija. Atrodo, kaip šis veiksnys yra susijęs su skaitymu? Net ir kalbant, vaikas, galiausiai, turi skaityti ne atsitiktinai, bet turėti aiškią idėją apie skaitymo kryptį.

Žinoma, dėl žymenų ir kai kuriais kitais atvejais rašymo tvarka gali skirtis. Tačiau vaikas pats išmoks tokią išmintį, kai jis galės gerai skaityti įprastu būdu rusų kalbai.

Kai kurie metodai ne tik siūlo mokyti vaiką skaityti, bet ir žada įspūdingus rezultatus, leidžiančius vaikui kuo greičiau įveikti didžiulius teksto gabalus.

Pavyzdžiui, gana gerai žinomas triukas yra įstrižai skaityti, kai skaitytojas pažodžiui žiūri per puslapį iš viršutinio kairiojo į apatinę dešinę, iš tikrųjų traukia ne pilnus sakinius, bet individualius žodžius, kurie jau yra suformuoti į galvą tam tikrose susijusiose mintyse. Tačiau Mokslininkų nuomonės apie tokio „įsilaužimo į gyvenimą“ naudą vaikams yra suskirstytos.

Pagrindinis tokių technikos privalumas yra akivaizdus - šiuolaikinis žmogus tiesiog turi perteikti daug informacijos per save, taigi kuo didesnis skaitymo greitis, tuo geriau.

Gebėjimas greitai rasti pagrindinį dalyką tekste ir padaryti išvadas leidžia jums palikti daugiau laiko kitoms klasėms, tarp kurių, be kita ko, gali būti papildomas savęs tobulėjimas. Be kitų dalykų atkaklumas ir dėmesingumas - Kokybės, reikalingos atlikti sudėtingiausias užduotis.

Kaip taisyklė padidėjimas ir skaitymas - daug įdomiau kalbėti su tokiu asmeniu, jis supranta daugumą šiuolaikinio gyvenimo reiškinių.

Taip pat yra grynai psichologinis aspektas: jei vaikas turi protą bendrauti su savimi (ir yra iki 15 proc. Tokių vaikų), jis yra mažiau atviras bendravimui su kitais žmonėmis.

Tačiau ne viskas yra tokia rožinė. Visų pirma greičio skaitymas laikomas įprasta praktika tik vidurinės mokyklos moksleiviams ir suaugusiems, ir. \ T vaikai daro daugiau žalos nei naudos. Vaikas paprasčiausiai nėra pasirengęs tokiam testui - jis negali greitai įsisavinti informacijos tokiais kiekiais, taip pat negali pabrėžti pagrindinio dalyko, nedelsiant atmesdamas nereikalingą.

Tai sukelia neteisingą skaitymo greičio motyvaciją - vaikas siekia skaityti greičiau, bet tai nėra tai, kad tuo pačiu metu jis tinkamai analizuoja informaciją ir įsisavina būtinas žinias. Be to, norėdamas skaityti greičiau, vaikas pradės „nuryti“ žodžių pabaigą, kuri galiausiai atspindės žodinę kalbą.

Įvertinkite bent jau savo bendravimo įgūdžius - jei mažas žmogus neturi laiko ištarti 60–70 žodžių per minutę arba tai daro labai sunkiai, tada tokiems pratimams laikas dar nėra prasidėjęs. Tuo pačiu metu neturėtumėte manyti, kad skaitymo greitis ankstyvajame amžiuje nebūtinai turi būti tobulinamas. jums nereikia nedelsiant reikalauti iš vaiko nedelsiant ir akivaizdžiai pasiekti rezultatą.

5–6 metų vaikams gali būti dėstomos skaitymo klasės ir jų greitis. Idealiu atveju tai turėtų būti kasdienis treniruotės, bet tvarkingas norint pasiekti maksimalų efektyvumą, turite juos organizuoti kaip žaidimą - tik tokiu būdu jūs galite domėtis savo vaiku ir paskatinti jį savanoriškai tobulinti savo įgūdžius.

Greitos informacijos skaitymo ir įsiminimo metodus mokytojai dažnai renka į specialiąsias knygas, kurių pilnas tyrimas su vaiku, pasak autoriaus, turėtų būti pastebimas.

Pavyzdžiui, Shamil Akhmadullin siūlo vadinamąjį vadovėlį „Greitas skaitymas vaikams. Kaip išmokyti vaiką skaityti ir suprasti, ką jis skaito “, mokymas, kuriame dalyvauja tik viena valandų klasių per dieną leidžia pasiekti tikslą per dešimt dienų. Labai panašūs rankiniai pasiūlymai ir Guzel Abdulova, kurio kūrimas „Greitas skaitymas vaikams“ nenustato tokių pasaulinių užduočių trumpam laikotarpiui, tačiau jame yra labai panašių į savo kolegų medžiagų.

Labai populiarus, kad būtų paspartintas skaitymo procesas Fedorenko sistema, kuris atrodo kaip labai platus stalas su gana nedideliu skaičiumi atsitiktinių raidžių, išsibarsčiusių per dideles tuščias erdves. Raštuose nėra jokios prasmės, bet metodikos autorius siūlo, kad studentas tiesiog atsipalaiduotų, sėdėtų kuo patogiau ir stengtųsi padengti daugiau tekstų vienu žvilgsniu.

Kadangi lentelės tekstas apskritai nėra storas, užduotis nėra sudėtinga, nes nereikia sutelkti dėmesio viename taške, kad būtų skaitoma net viena raidė, bet su laiku sukuriamas refleksas, kuris jį suvokia panašiai net ir dideliais tekstaisparašyta nedideliu šriftu.

Tačiau šis metodas nėra toks, koks yra žaidimas, todėl jis tinka tik paaugliams, ir net tada, tik tiems, kurie patys supranta greito skaitymo svarbą ir yra pasirengę skirti tam laiko.

Kadangi šiame procese nėra įspūdžių požymių, pratimas suprojektuotas maždaug dešimt minučių per dieną, tačiau laikas ir situacija turėtų būti pasirinkta kuo ramiau, kad niekas nebūtų išsiblaškęs.

Kartais vaikai mokomi skaityti ne atskiromis raidėmis, bet iš karto skiemenys arba netgi visais žodžiais, kurie leidžia lengvai skaityti vaiką, kuris nemano, kaip teisingai derinamas raidžių derinys. Tačiau šis metodas kritikuojamas dėl to, kad tokie vaikai, kurie nėra apmokyti žaisti kartu su nepažįstamais raidžių deriniais, gali įveikti nepažįstamus žodžius, pavyzdžiui, užsienio kilmės.

Galima rasti daug kitų tikslinių metodikų, tačiau dauguma tėvų, kurie nėra mokytojai pagal profesiją, nėra pasiruošę sistemingai laikytis požiūrio.

Esant tokiai situacijai, būtų daug protingiau naudoti atskiras žaidimo pratybas, kurios gali duoti rezultatų net ir retkarčiais:

• Skaitymas kartu. Vaikai vis dar mėgsta skaityti garsiai, bet, jei vaikas jau gali skaityti mažai, kartais, kalbant apie nuovargį, dabar paprašykite, kad jis šiek tiek perskaitytų savo - tėvams.

Galite domėtis vaiku arba žaisdami savo norą pasimėgauti savo mylimais tėvais, arba aiškiai parodyti tikrą susižavėjimą jo sėkme.

• Naudingas skaitymas. Galbūt vaikas knygoje nesidomės - jis gali prarasti grožio filmus ir išgąsdinti dideliais kiekiais. Ar byla - pastaba! Sukurti tokius rašytinius pranešimus vaikui, kad jis negali gauti jokiu kitu būdu. Tai apima darbų sąrašus, atvirukus ir viską, ką gali mama ir tėtis.
• Pristatymai. Vaikai mėgsta bet kokius ryškius vaizdus, ​​tačiau tuo pačiu metu jie yra smalsūs norėdami daugiau sužinoti apie dažytus. Atsižvelgiant į tai, pristatymai, kurie nėra kartu su nuotraukomis su balso komentarais, bet kuriuose yra glaustų parašų, yra labai naudingi kuriant skaitymo įgūdžius. Kitas poveikis vaikams yra labai panašus - vaikų iliustruotos pasakos, enciklopedijos ir net komiksai.

• Greičio skaitymas. Vaikai paprastai mėgsta bet kokius greičio žaidimus, nes tai yra iššūkis: ar galite tai padaryti ar ne? Visai įmanoma pritaikyti skaitymą šiai schemai, tačiau svarbu prisiminti du dalykus: jūs neturėtumėte atsikratyti ir padaryti žaidimą įprastu, bet nustatyti laiko terminai turėtų būti tinkami ir neatrodo nerealūs vaikui.
• „Buzz“ skaitymas. Puikus būdas netinkamam vaikui skaityti tik garsiai yra paprašyti jo perskaityti tekstą, kai jis skamba. Toks paprastas garsas pernelyg neužkrauna smegenų, bent jau iš karto suformulavus skaitymą, vaikas imtų daug daugiau pastangų, o tai gali būti skirta skaitymo greičio didinimui.

Norėdami sužinoti, kaip mokyti vaiką skaityti, žr. Kitą vaizdo įrašą.