Kā mācīt bērnu lasīt zilbes mājās?

Mūsdienu pasaulē vecākiem ir jāsaskaras ar nepieciešamību iemācīt saviem bērniem lasīt mājās. Ne vienmēr bērnudārzā bērni to var iemācīties. Kolektīvās nodarbības bērns ne vienmēr absorbē pilnībā. Papildu nodarbības ar skolotājiem ir diezgan dārgas, ne visi var atļauties. Tāpēc vecāki cenšas to darīt mājās.

Tagad daudzi vēlas sākt attīstīt un izglītot savus bērnus pēc iespējas ātrāk. Tomēr šī pieeja var būt ne tikai bezjēdzīga, bet arī kaitīga bērna veselībai. Sākotnējās apmācības rezultāti var neietekmēt. Tie var parādīties pēc vairākiem gadiem un parādīties pilnīgi negaidītā veidā: stostīšanās, tics, obsesīvi kustības, neiroze.

Lai saprastu, kādēļ ir šādas sekas, ir jāzina par bērna attīstības un veidošanās galvenajiem posmiem.

• No paša grūtniecības sākuma līdz 3 gadu vecuma sasniegšanai tiek veidots pamats tās turpmākajai fiziskajai un garīgajai veselībai. Pašlaik tiek veidota emocionālā sfēra, un bērna ķermenis un kognitīvās intereses attīstās paātrinātā tempā.
• Laikā no trim gadiem līdz 5-8 gadiem notiek aktīva jutekļu attīstība: dzirde, redze, smarža, pieskāriens, garšas pumpuri. Acu ciliary muskuļi, kas ir atbildīgi par redzes asumu, stiprina līdz 5-6 gadiem. Šī iemesla dēļ oftalmologi neiesaka dot lielu slodzi uz acīm šajā periodā, tas ir bīstami tuvredzības attīstībai.
• 7 līdz 15 gadu vecumā bērna apzināta psihi aktīvi attīstās.

Lai izvairītos no agrīnās mācīšanās negatīvajiem rezultātiem, ir jāņem vērā visi šie faktori.

Kādā vecumā ir vērts lasīt bērnu, skatiet nākamo video.

Jūs varat sākt attīstīt ritma sajūtu grūtniecības laikā. Dziediet savrupmājas, kas vēl ir dzemdē, ar šo topošo māti palīdzēs attīstīt viņa ritma izjūtu. Bērns atcerēsies savu ritmisko rakstu un, piedzimstot, nomierinās daudz ātrāk par jau dzirdētajām skaņām. Jūs varat ne tikai dziedāt savrupmājas, bet arī deklamēt dzejoļus, insultēt vēderu, novērojot snieguma ritmu.

Zīdaiņu vecumā un agrīnā vecumā bērns var lasīt potešus, jokus. Lasīšanas laikā, pat to, insultu, aplaupiet to ar mazām plaukstām, mest to savā klēpī, apzīmējiet ar kājām noteiktā tempā. Šādas vienkāršas spēles ar bērnu lielā mērā veicinās viņa ritma izjūtas attīstību. Varat arī izmantot mazas dziesmas - popevki, apvienot tās ar masāžu. Sākot ar 4 mēnešiem, varat apvienot dziesmas ar ritmiskām kustībām. Piemēram, jūs varat izmantot dziesmu “Mēs šūpojās uz šūpoles. Kach, kach, kach, kach! ”Apvienojiet dziesmu dziesmu un šūpojot bērnu noteiktā tempā. Māciet bērnam dejot, pāriet uz melodijām atšķirībā viens no otra - valsis, polka, gājiens.

Izmantot ķermeņa “skanošos žestus”: aplaupīšanu, zvanu un klusu iepļūšanu uz ķermeņa, stomping, noklikšķinot ar pirkstiem ne tikai gaisā, bet arī caur ķermeni. Māciet bērnam klauvēt uz dažādiem objektiem: karotes, kubi, rotaļlietas. Kad viņš pats var staigāt, viņš var sākt ritmisku vingrošanu.

Izveidot ritma izjūtu ar runu. Lasītprasmi sakrīt un slazdot vārdus, dzejoļus, dziesmas, dziesmas. Garās zilbes ir reti sastopamas, bieži sastopamas īsas zilbes. Izmantojiet gludu roku kustību. Uzziniet, kā reproducēt ritmisko rakstu, ko esat attēlojis. Izmantojiet visvienkāršākos mūzikas instrumentus: grabulus, maracas, zvani, bungas, karotes, metallofonu, metāla trīsstūri.

Visas šīs vienkāršās spēles būs ne tikai interesantas un jautras bērnam, bet arī lieliski palīdzēs attīstīt ritma izjūtu.

Ar fonēmiskās dzirdes vai runas palīdzību mēs atšķiram un atpazīstam skaņas, uztveram viņu pārmaiņus vārdos, saprotam, kas ir teikts, izdalīt skaņas kompozīcijā līdzīgus vārdus. Ja viņš nav pietiekami attīstīts, tad bērnam būs problēmas ar skaņu izrunu, runas attīstībā, spējā veidot saskaņotus stāstus, prasmes rakstīt un lasīt lasītprasmi netiks attīstītas.

Ir iespējams sākt runas uzklausīšanu bērnam no dzimšanas brīža. Runājiet ar viņu, izrunājiet skaņas, ko viņš izrunā un ko viņš joprojām nevar izrunāt. Dziediet dziesmas bērniem un džakuļiem, lasiet dzejoļus, dziesmas.

Ļoti svarīgs periods runas uzklausīšanas attīstībai ir sešu mēnešu līdz divu gadu periods. Bet tā galīgā veidošanās beidzas līdz 7 gadu vecumam, kad bērna runa kļūst līdzīga pieaugušā runai.

Noderīgas nodarbības laika posmā no 6 mēnešiem līdz 2 gadiem:

• Kad bērns kļūst vecāks, jūs varat viņam piedāvāt "klausīties klusumu", aizverot acis. Ļaujiet viņam jums pastāstīt par skaņām, ko viņš dzirdējis (atzīmējot, pilējot ūdeni, kaimiņu troksni), un pēc tam salīdziniet tos ar skaņām, ko dzirdējāt.
• Vai bērnam atrast skaņu. Lai to izdarītu, slēpt visu, kas padara skaņu un ļauj tai atrast. Jūs varat spēlēt "neredzīgā cilvēka bufeti", aizsegt un gredzenu.
• Parādiet, kā skan dažādi priekšmeti (klauvē karotes, sitot bumbu uz grīdas, satriecot polietilēnu, satricinošas papīra lapas, durvju ciršana, nokrītot uz grīdas). Pēc tam sasiet bērna acis un lūdziet uzminēt, ko objekts rada skaņu. Spēlējiet šādā veidā ar mūzikas instrumentiem.
• Padarīt rotaļlietas ar bērnu trokšņa slāpētāju. Lai to izdarītu, aizpildiet mazās burkas ar dažādiem vaļīgiem priekšmetiem (smiltis, akmeņi, mannas putraimi, prosa, pupiņas, mazi metāla priekšmeti). Izveidojiet pāri katrai sugai. Tad lūdziet savam bērnam aizvērt acis un trokšņot. Ļaujiet bērnam atrast pāris, burkas ar tādu pašu pildījumu.

Spēles ritma izjūtas attīstībai var palīdzēt fonēmiskās dzirdes attīstībā:

• Spēlē spēli "Skaļš klusums". Skaļi vārdi vai dažu objektu skaņa piekrīt izpildīt vienu darbību - klusu skaņu - citas darbības.
• Atrodiet pareizo. Spēlei atlasiet vārdus ar līdzīgām skaņām (dot-night) un atbilstošos attēlus. Zvaniet uz tēmu, un jūsu drupatas pēc iespējas ātrāk jāatrod attēlā.
• Lūdziet, lai bērns satvertu vai satriektu tikai tad, kad jūs pareizi izsaucat objektu. Izveidojiet kļūdu izrunā, nomainiet pirmo burtu: grilavok, drivalok, trilavok, counter, shrylovok ...
• Ļaujiet bērnam atrast kļūdas: Mēs izgaismojam aitu (sveci). Upē peldēja māju (sams).
• Vienojieties par izrunu tikai par tām pašām zilbēm, un, ja jūs kļūdāties, bērns saka „apstāties”, slazdus vai stompus. RA-RA-RA-RA-RA-RA-RA-RA.
• Izmantojiet skaņu imitāciju, lai attīstītu fonēmisko dzirdi. Lūdziet pateikt, kā kaķis saka, suns, kā lido, moskītu ...
• "Kam māju." Lai spēlētu, izvelciet mājas ar dažāda skaita logiem (2, 3, 4, 5, 6, 7). Izvēlieties vārdus ar atbilstošu skaņu skaitu (prāts, mute, tīģeris, pele, četrdesmit, dāvana). Paskaidrojiet, ka katram vārdam ir sava māja, un, lai to atrastu, ir nepieciešams saskaitīt mājā esošo logu skaitu un vārdu skaņu. Par vienu skaņu - viens logs.
• "Runaway Letter". Lūdziet savam bērnam uzminēt, kurš burts ir izbēguši: _orona, _agon, _orobey, _jonie, _arezhka. (B burts aizbēga).

Attīstīt fonematisko uzklausīšanu ar izglītojošu spēļu palīdzību. Daudzas no šīm spēlēm var spēlēt ne tikai mājās, bet arī garā līnijā, pastaigām, brauciena laikā.

Nu, ja jūs agrīnā vecumā mācāt bērnu, lai sadalītu vārdus zilbēs. Kā to izdarīt, nākošajā videoklipā saka skolotājs Svetlana Orochko.

Jūs varat saprast, vai jūsu bērns ir gatavs mācīties lasīt, ja analizējat vairākus faktorus:

• bērns izveido saskaņotus stāstus, nav sajaukts, veido teikumus, runa ir jēgpilna un saprotama;
• viņš runā visas skaņas, nav runas problēmu;
• viņš ir labi ar dzirdi;
• fonēmiskās dzirdes attīstība atbilstošā līmenī;
• ir orientieri kosmosā, var parādīt, kur pa kreisi, pa labi, augšā.
• interesē literatūra un, iespējams, pat lūdz, lai jūs viņam iemācītos lasīt.

Ja ir visi šie faktori, jūs varat sākt lasīt.

Ja agrāk visi izmantoja tikai tradicionālo metodi, tad tagad ir daudz. Jums ir jāuzņemas atbildīga pieeja, izvēloties pareizo programmu, jo katrai no tām ir ne tikai priekšrocības, bet arī paša trūkumi. Apmācība pēc metodes TyulenevaZaķēva kubi, Glen Doman mācību metodes un viņa kartes - visas šīs modernās metodes, kurām nav ilgtermiņa pētījumu.

Jūs bieži varat saskarties ar faktu, ka bērns var lasīt jau 3-4 gadus. Tomēr tas var nepatīk logopēdi, skolotāji un neiroloģijas speciālisti. Bērniem, kuru vecāku izvēle bija zilbju iegaumēšanai, var rasties problēmas ar pareizu burtu analīzi. Skolēniem, kas mācās netradicionālā veidā, var būt grūtības sadalīt vārdus zilbēs, vārdus „norīt”. Šo bērnu pārkvalificēšana skolotājiem ir daudz grūtāk nekā mācīšanās no nulles.

Neirozinātnē var rasties hiperaktivitātes problēmas, pastiprināta uzbudināmība. Bērna socializācija var būt ļoti sarežģīta. Lasīšana var būt mehāniska. Bērns ātri Veido vārdus no zilbēm, var pilnīgi lasīt teikumus, bet tajā pašā laikā nesaprot, ko viņš lasījis.

Lai iegūtu plašāku informāciju par tehnikas izvēli, skatiet šo videoklipu.

Ir vērts sākt burtu izpēti ar patskaņiem "a", "o", "u", "e", "s", "i". Pastāstiet savam bērnam, kāpēc šīs vēstules sauc par patskaņiem. Tos var dziedāt balsī, dziedāšanas līdzskaņi nedarbosies.

Pēc patskaņu izpētes mēs sākam mācīties izteiktos līdzskaņus - “m”, “l”, “n”. Nepieciešams, lai bērns vērstu savu uzmanību uz burtu, tā grafisko rakstīšanu, nevis ar to saistīto attēlu (A. Aist, B - nīlzirgs).

Pēc rūpīgas patskaņu izpētes un bērna izteikto līdzskaņu, jūs varat sākt mācīties nedzirdīgos līdzskaņus (“t”, “p” un citi) un „g”, “sh”, “ch”, “u”

Katru reizi piestipriniet iepriekš pētīto materiālu. Pētot vēstuli, neaizmirstiet atcerēties tos, ko drupas jau zina.

Esiet mierīgs un pacietīgs. Pat pieaugušajiem nekas netiek dots uzreiz. Saprast, ka mazuļu burtu pasaule ir ļoti sarežģīta. Ja šodien viņš nevar atcerēties vēstuli, ko viņš mācīja vakar, tas nozīmē, ka viņam nevajadzētu par to vērsties, bet tas ir jāatkārto vēlreiz, un tas noteikti jāatceras nākamajā dienā. Atkārtojiet aptverto materiālu, līdz bērns tajā labi orientējas.

Sākt mācīties pievienot vēstules ir gandrīz nekavējoties. Kad esat iemācījušies patskaņus un pāris līdzskaņus, jūs jau varat apvienot zilbes.

Tas ir ļoti viegli pieejams bērniem, kā veidojas burtu zilbes, kas aprakstītas "Bukvare" N. Žukova.

Jautrs zēns iet no vēstules uz burtu. Pirmā skaņa plešas, līdz tā sasniedz otro. Smieklīga zēna vietā jūs varat izmantot jebkuru no jūsu iecienītākajām bērnu rotaļlietām. Tas var būt kuģis, kas kuģo no vienas ostas uz ostu; lāču mazulis, kas ceļo no viena burta uz citu; mašīna, kas pārvietojas no vienas autostāvvietas uz citu ... Ir daudz iespēju, ka bērns pats var pateikt parauglaukumu.

Sākt mācīties lasīt ar zilbēm ar divu patskaņu kombināciju: AAAUUU, OOOUUU. Kad bērns saprot, kā apvienot skaņas, dodieties uz zilbēm kopā ar līdzskaņu + patskaņu (BA, YES, BUT). Uzziniet vēstuli un pievienojiet zilbes. Bērnam būs grūtāk pievienot zilbes ar hissing līdzskaņiem (HA, HA, NA). Tas būs nākamais apmācību posms.

Kad bērns uzzina, kā pievienot atvērtās zilbes (līdzskaņa + patskaņa), dodieties uz slēgtu (patskaņa + līdzskaņa). Jūs varat iepriecināt bērnu, ka viņš ir iemācījies lasīt vārdus (AH, OH, YES, SL).

Sākotnējā mācīšanās lasīt zilbes, lūdziet bērnu dziedāt, tāpēc viņš neizrunās atsevišķas skaņas. Dziedāšana palīdzēs jums iemācīties lasīt zilbes kopā. Vienmēr atkārtojiet to, ko iepriekš esat iemācījušies. Jūs varat izmantot gatavās video konsultācijas vai prezentācijas. Tas savām nodarbībām dos daudzveidību.

Skatiet nākamo videoklipu, lai iegūtu piemēru, kā burti jāsastāda zilbēs.

Pēc tam, kad bērns ir iegaumējis visus burtus un iemācījies lasīt zilbes, ir pienācis laiks iemācīties lasīt ar zilbēm.

Vispirms iesakām izlasīt vienkāršus vārdus: MOM, RAMA, SOAP, BABA, MILA. Skatieties bērna izrunu. Mācīt viņam lasīt vārdus no 3 burtiem.: CHEESE, CAT, HOUSE, MOUTH. Vēlāk turpiniet lasīt vārdus ar 3 zilbēm vai vairāk: CROW, FORTY, MILK. Izvēlieties lasīt vārdus, kas apzīmē konkrētus objektus vai darbības.

Kad bērns lasa individuālus vārdus, sāciet lasīt vienkāršus teikumus. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA WE LA MI LU. I un RO-MA - MO-LOD-CHI. Pievērsiet uzmanību tam, ka bērns pauze starp vārdiem, teikumiem, saglabā ritmu un intonācijas krāsu. Šajā laikā bērnam var izskaidrot, kādas pieturzīmes ir un kādas ir tās. Ir nepieciešams pastāstīt par aizdomām un izsaukuma zīmēm, kā periods atšķiras no komata, ka teikumā ir pilnīga doma.

Turpmākajam lasījumam ir raksturīgs fakts, ka bērni tam pavada daudz laika un pūļu. Bērns vispirms lasa vārdu ar zilbi, tad apvieno zilbes vārdu. Ja viņš lasa teikumu, tad šie procesi notiek ar katru vārdu no viņa. Tikai tad viņš apvieno vārdus teikumos un saprot tās nozīmi. Rezultātā, lasot nelielu tekstu, jaunais lasītājs ne vienmēr var atklāt tās nozīmi. Trūkst holistiskas izpratnes par tekstu.

Nākamais solis mācībās būs lasīt pazīstamus vienkāršus vārdus holistiski, bet sarežģītāki vārdi, ko bērns joprojām lasīs zilbēs. Šajā laikā viņš, lasot, var izdarīt daudz kļūdu, jo viņš sāk uzminēt vārdus, aizstājot tajos esošos galotnes. Ļoti svarīgi nav palaist garām šo brīdi. Ja pamanāt daudzas kļūdas lasījumā, jums ir jāsamazina temps. Tas tiek darīts tā, ka bieža atgriešanās pie tā, kas jau ir nolasīta, lai labotu kļūdas, nerada acu kustības regresiju.

Tikai pēc šī posma nokļūšanas bērns mācās lasīt holistiski, brīvi. Vienlaikus palielinās lasīšanas ātrums, kļūdas kļūst reti.

Lai bērns varētu iemācīties lasīt brīvi, jums jāpievērš uzmanība:

• atmiņas attīstība (informācija tiek glabāta atmiņā par laiku, kas nepieciešams jebkura uzdevuma veikšanai, mērķa sasniegšanai);
• skata leņķa paplašināšana;
• uzmanību;
• acu kustību regresijas nepieņemamība;
• vārdnīcas paplašināšana;
• laba artikulācijas attīstība.

Lai attīstītu atmiņu, bērnu var uzaicināt spēlēt šādas spēles:

• Apsveriet attēlu ar tajā attēlotajiem objektiem 30 sekundes - 1 min. Aizveriet to un palūdziet bērnam nosaukt preces vai pierakstīt tās. Ar to pašu principu jūs varat ievietot vairākus punktus uz galda (aptuveni 10) un ļaut tiem pārbaudīt. Pēc tam lūdziet drupatas apgriezties un noņemt 2 priekšmetus vai apmainīt tos savā starpā. Palūdziet bērnam nosaukt izņemtos priekšmetus vai pateikt, kas ir mainījies.
• Spēle "Atrast tās pašas kartes" var palīdzēt. Visas kartes ir pagrieztas otrādi. Bērns pārmaiņus atver kārtis un meklē to pašu. Uzvar tas, kurš savāca vairākus pāri.
• Dažu sekunžu laikā ieteikt izskatīt attēlu, un pēc tam noņemiet to, lūdziet bērnu pēc iespējas vairāk pastāstīt par to, kas tika attēlots.

Šādas spēles palīdzēs jums attīstīt uzmanību:

• "Atrodiet attēlu." Pirms dažu spilgtu, krāsainu attēlu atskaņošanas. Ir nepieciešams pēc iespējas ātrāk parādīt attēlu, ko prezentē. Spēle būs interesantāka, ja ir 2 vai 3 spēlētāji, kurš ir parādījis vēlamo attēlu ātrāk, viņš to paņem pats.
• "Izbraukt vēstuli." Bērnam tiek piedāvāta lapa ar burtiem, kas uzrakstīti uz tā. Dažu sekunžu laikā viņam ir jānokārto visas lapas, ko pieaugušais teica (piemēram, APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - izbraukt burtu A). Laiks, kas dots pārvilkšanai, tiek noteikts, pamatojoties uz burtu skaitu uz gabala.
• “Slam, kad jūs dzirdat” Ātrā tempā bērnam tiek runāti dažādi vārdi. Viņam ir jāaploks rokas, kad viņš dzird vārdu par konkrētu tēmu. Tēmas var piedāvāt katru reizi atšķirīgi: dārzeņi, augļi, savvaļas dzīvnieki, mājdzīvnieki, ēdieni ...

Šeit ir tikai neliels skaits spēļu, kas palīdzēs bērnam mācīties lasīt brīvi. Paļauties uz viņiem un izgudrojiet savu, pielāgojoties bērna vēlmēm.

Svarīga informācija par ātruma lasīšanas attīstību bērnam, skatiet tālāk norādīto pārsūtīšanu.

• Sākt mācīties lasīt tikai tad, kad bērns ir gatavs tam psiholoģiski. Visiem bērniem tas var notikt dažādos vecumos. Daži būs gatavi mācīties 4 gadus un daži tikai 6-7 gadus veci.
• Vilciens tikai rotaļīgi. Informācijas uztveršana un pielīdzināšana citam pirmsskolas vecuma bērnam joprojām ir ļoti sarežģīta. Garīgo nodarbību ietekme nebūs.
• Nepiespiediet. Tādā veidā jūs varat atturēt lasīšanu.
• Iestatiet piemēru. Bērni vienmēr atdarina savus vecākus.
• Runājiet ar savu bērnu par lasīšanas nozīmi.
• Atbildīgi pievērsties mācību metožu izvēlei.
• Iesaistieties katru dienu. Nodarbību regularitāte ir ļoti svarīga.
• Nepārspīlējiet prasības bērnam. Rīkojieties tikai ar tās iespējām.
• Nesalīdziniet bērnu ar kādu citu.
• Dozējiet piedāvāto informāciju.
• Priekšmeta konsolidēšana ir ļoti svarīga lasīšanas mācīšanā.
• Izmantojiet dažādus informācijas sniegšanas veidus.
• Parādiet pacietību, labo gribu un mīlestību pret bērnu.
• Veiciniet savu bērnu, lai gūtu panākumus.
• Sekojiet no viegli uz grūti.
• Mācīt bērnam, kur tas ir iespējams.
• Lasiet bērnu pats. Viņam joprojām ir ļoti grūti lasīt pats, un jāsaglabā lasīšanas mīlestība.

Skatieties video no GuberniaTV, kurā Elena Kondrashina runā par to, kā mācīt bērnu lasīt.

Video apmācības var palīdzēt arī lasīt.