Mācīties pateikt: kā attīstīt bērnu runu

Pirmais bērna vārds ir notikums, kuru vecāki gaida gandrīz no paša dzimšanas. Un pēc tam, kad bērns vispirms pievieno skaņas apzinātam vārdam, sākas viņa aktīvās runas veidošanās periods. Pēc gada bērni parasti mēģina atkārtot vārdus pēc pieaugušajiem, mācoties izrunāt tos.

Pasteidzieties runas prasmju attīstībai nav tā vērts - ļaujiet viss notiek komfortabliem drupām. Taču nebūs lieki sekot šī procesa virzībai, domāt par to, kā viena vai citas spēles ietekmē bērna spēju runāt un viņa vārdu krājumu.

Bieži vien vecāki intuitīvi dara tieši to, kas viņiem nepieciešams - piemēram, “lisp” ar zīdaiņiem. Nesen Edinburgas zinātnieki ir parādījuši, ka bērni, ar kuriem pieaugušie bieži runā „viņu valodā”, labāk izrāda runu. Pētnieki atklāja saikni starp bērna vārdnīcu gada vai divu gadu vecumā un to, cik vecāku lietoja mazus vārdus (piemēram, “mašīna”, “vēders” utt.). Jo vairāk “papildināšana” - bagātāka leksika nākotnē!

Periods no viena līdz trim gadiem ir ļoti svarīgs bērna runas veidošanai, lai gan šajā laikā viņš var runāt pats, it kā izdomāts valoda. Bērns saprot, ko pieaugušie saka viņam, bet viņš atbild ar vārdiem, kas skan pilnīgi atšķirīgi. Šajā laikā viņš cenšas apgūt valodu, „garšo” un sāk saprast, kā šis rīks darbojas. Un vecākiem šajā sarežģītajā procesā ir vajadzīga tikai neliela palīdzība. Tas ir noderīgi šeit, ko sauc par "auklītes valodu". Neaizmirstiet tādus izteicienus kā “mašīna bi-bi” vai “vilciena chukh-chukh”. Tie ir svarīgi, lai incītis saprastu: vecāki saprot, ko viņš saka.

Kopumā, jo vairāk jūs tērzējat ar savu bērnu un ar to, jo labāk. Galu galā, vecāku uzvedība ir standarts bērniem, tostarp tiem, kas vēl nav runājuši. Pastāvīgi pastāstiet bērnam, ko jūs darāt vai ko jūs darīsiet, kad dodaties pastaigāties, runājiet par to, kā jūsu diena devās, un uzdodiet jautājumus. Pat ja bērns nereaģē uz jums, viņš joprojām jūs saprot un, iespējams, pat savā veidā reaģē uz savu monologu „prātā”. Lēnām izrunājiet saliktos vārdus un lietojiet tos biežāk runā.

No otras puses, dažreiz pārāk pārlieku vecāku pārrunātība var kļūt par šķērsli runas attīstībai. Ja jūs nepārtraukti gaidāt bērna vēlmes, uzdodot jautājumus, uz kuriem var atbildēt ar galvu, viņam vienkārši nav stimula sākt runāt. Tāpēc ir svarīgi virzīt bērnu uz diskusiju. Tā vietā, lai pieprasītu „teikt bumbu”, jautājiet: „Kas ir manās rokās?” Vai „ko tu šodien spēlēja ar tēti?”. Triki, piemēram, kukuļošana un šantāža vai atklāts stimuls, diez vai palīdzēs bērnam uzreiz runāt. Ierosināt rotaļlietu vārdam "mamma" vai uzstāt uz to pašu ir neefektīva taktika.

Pievērsiet uzmanību runas veidošanai, kas ir svarīga spēļu procesā. Cik drīz bērns iemācās izteikt savas domas skaļi, ietekmē daudzi faktori, tostarp pirkstu kustības un smalkas motoriskās prasmes. Iemācīt bērnam atdalīt un sasiet kurpju bikses, sakārtot pa viņu, spēlēt "pirkstu teātri" un, protams, spēlēt konstruktorus.Tas viss netieši palīdz viņam iemācīties runāt.

Apvienojiet dizaineru asambleju ar lomu spēlēm, kas vairs nav netieši, bet tieši ietekmē runas attīstību.

Piemēram, ar bērniem, kas vecāki par diviem gadiem, būs jautri izgudrot jaunus piedzīvojumus Minnie Mouse, izmantojot komplektu Lego® DUPLO® "Minnijas dzimšanas diena" (10873. pants). Iedomājieties, kā varonis gatavojas svinībām, kas godina viņas atvaļinājumu un kādus draugus, kurus viņa uzaicinās. Stādiet to rakstāmmašīnā un jautājiet mazulim - kur ir Minnie? Varbūt viņai ir jāpērk kūka? Vai arī viņa vienkārši vēlas braukt ar savu kaķi?

Atbildot uz jūsu jautājumiem, bērns nāks klajā ar zemes gabalu. Tajā viņam palīdzēs gleznas un miniatūras no komplekta.

Laika gaitā viņš iemācīsies veidot visas pasakas un sīki aprakstīt ainas - un tas ir noderīgi ne tikai vārdnīcas paplašināšanai, bet arī figurālās domāšanas veidošanai un fantāzijas attīstībai.