Artikulācijas vingrošana bērniem 3-4 gadi

Runas ieradums ir pareizi izveidots agrā bērnībā. Bērnam, kurš ir mācīts runāt skaidri un skaisti, nebūs problēmu ne bērnudārzā, ne skolā, ne pieaugušo vecumā.

Diemžēl ne visi bērni ir vecāki. 3-4 gadiem ir laba dikcija, bet tā ir fiksējama. Logopēds un mājas vingrinājumi var palīdzēt vecākiem uzlabot artikulāciju. Šajā materiālā mēs pastāstīsim, kā to darīt priekšlaicīgas pirmsskolas vecuma bērniem.

Artikulācijas vingrinājumu komplekss - tiek uzlādēts, lai stiprinātu runas aparāta muskuļus. Ja viņi ir vāji, tad bērnam būs problēmas ar izrunu. Tā kā lūpas, balss auklas, vaigi un kakls kļūst spēcīgāki, kā arī uvula, ir vieglāk izrunāt dažādas skaņas un to kombinācijas. Un pamazām pareizā izruna kļūst pazīstama.

Vingrošanai ir terapeitisks un profilaktisks mērķis, tas ir, tas palīdz novērst neparastu runas ieradumu un var arī novērst runas defektus.

Vingrinājumu gaitā tiek uzlabota runas muskuļu asinsrite, samazināts muskuļu tonuss, kas neļauj bērnam veikt dažu skaņu neierobežotas skaņas. Veicot statiskos vingrinājumus, bērns mācās noteikt pareizu vokālā aparāta pozīciju, un dinamiskie uzdevumi palīdzēs iztulkot izrunu.

Šāda runas vingrošana, protams, ir noderīga visiem bērniem. 2-3 gadu vecumā veidojas pamata runas prasmes, un, diemžēl, veidojas arī runas defekti. Ir saprātīgi sākt nodarbības trīs gadu vecumā, un, ja bērns pieder pie agrīnās audzēkņu kategorijas, tad 2,5 gadi.

Pēc trim gadiem kļūst redzamas dažas skaņu izrunu novirzes un novirzes. Tātad, šajā vecumā stostīšanās ir acīmredzama. Daudzi bērni runas aparāta muskuļu vājuma dēļ šajā vecumā „sakošļo” pusi no alfabēta, tāpēc ir grūti saprast tieši to, ko bērns saka. Stostīšanās un disartrija.

Tomēr ir situācijas un apstākļi, kuros šāda veida vingrošana uz laiku vai absolūti nav tā vērta.

Iedzimtas sirds defektus, ja vingrošana ir apvienota ar elpošanas, garīgiem traucējumiem, kuros bērns nesaprot „ievada” un nav orientēts uz to, ko vēlas no viņa, ir kontrindikācijas.

Slimie zobi vai stomatīts ir arī īslaicīga kontrindikācija. Brūces, mēles iekaisumi, aukslējas, vaigu iekšējā virsma, iekaisis kakls ir pilnā sparā - visi šie apstākļi, kuros artikulācijas vingrošana nav ieteicama.

Ja jūs nolemjat darīt savu vingrojumu ar savu bērnu, atcerieties, ka jums ir jāsāk ar vienkāršiem uzdevumiem un pakāpeniski pāriet uz sarežģītākiem.

Vieglākais un vispieejamākais iesācējiem tiek uzskatīts par statisku vingrinājumu, kurā jums ir nepieciešams saglabāt runas muskuļus iepriekš noteiktā stāvoklī. Ar dinamiskiem vingrinājumiem steigā. 2-4 gadu vecumā šie vingrinājumi joprojām tiek uzskatīti par diezgan sarežģītiem, bet, uzlabojoties statiskajai grupai, varat pievienot dinamiskus uzdevumus.

Ir nepieciešama sistemātiskums - vingrošana ir jāveic katru dienu diezgan ilgi. Diena var būt 3-4 klases 5 minūtes. Šīs "piecas minūtes" neļaus bērnam noguris un būt interesantam.

Katrā uzdevumā mēģiniet iekļaut 2-3 vingrinājumus, ne vairāk. Noteikti atkārtojiet iepriekš apgūtos uzdevumus un paņēmienus, un tikai vienu uzdevumu klases laikā, izvēlieties jaunu, vēl nepazīstamu.

Būs noderīgi drukātas vai zīmētas attēlu kartes, kas ilustrēs dažus vingrinājumus. Piemēram, vingrinājumam “ezis” jums ir nepieciešams attēls ar spilgtu un krāsainu smieklīgu ezeru. Tas ļaus bērnam labāk vizualizēt uzdevumu.

Nelietojiet ievainot bērnu, nekritizējiet, nedariet viņu, ja kaut kas nedarbojas.

Aizvainojums un skumjas tikai stiprinās muskuļu skavas, mazinās viņa ticību savam spēkam, viņš sāks atteikties strādāt. Mammas balss ir mīksta un klusa, nav prasīga.

Konkrētam bērnam kompleksam var piešķirt indivīdu bet viens no noteikta vecuma bērnu pamatuzdevumiem ir norādīts:

• "Fife". Palūdziet bērnam stiept sūkli ar salmu uz priekšu un turiet to pēc iespējas ilgāk. Ar vingrošanas sarežģītību jūs varat lūgt bērnu radīt kaut ko līdzīgu "du-duuuuu".

• "Breakfast Kitten". Parādiet mazulim attēlu kaķim, kurš dzer pienu no bļodas. Palūdziet savam bērnam atvērt muti un parādīt, kā kaķi lako pienu. Sarežģiet šo uzdevumu, lūdzot, lai jūs atveriet muti plašāk, vienlaicīgi smaidot un insultu, kad „aplaupāt” aukslējas mēli.

• "Ezis". Tas ir aktīvs uzdevums. Parādiet bērnam karti ar ezeru un izlasiet dzejoli: "Tas izskatās kā bumba, salds, laipns, jauks ezis." Bērns ieelpo dzejolis sākumā, un kupona beigās ir nepieciešams aktīvi izelpot un izelpot pēc iespējas skaļāk, sakot „puff-puff”.

• "Vārti". Mamma saka: „Mēs atveram vārtus, aicinām visus apmeklēt! ". Bērna uzdevums ir atvērt savu muti plaši, turēt viņu šajā stāvoklī 5-7 sekundes un vienmērīgi aizvērt.

• "Bumbas". Palūdziet savam bērnam uzpūst savus vaigus kā balonus. Uzdevums ir uzturēt viņus šajā pozīcijā pēc iespējas ilgāk un pēc tam pēkšņi slāpēt plaukstas uz vaigiem, izsitiet “bumbiņas”.

• "Skatīties". Mamma rāda karti, kurā redzams pulkstenis ar svārstu. Viņš lasa: „Klusu pulksteņu gājienu, piecas minūtes, septiņas minūtes” (ar šiem vārdiem bērns izvelk savu mēli un mēģina aprakstīt apli ar galu gaisā, tāpat kā rokas pulksteņrādītāja kustības virzienā). Mamma turpina: „Nu, svārsts ir valis, ērču ķeksīte, ķeksītis! "(Bērnam pēc apļveida kustībām ar mēles galu pārvietojas mēles gals pa labi un pa kreisi, tāpat kā svārsts).

"Kucēns un čūska." Palūdziet savam bērnam parādīt, kā kucēns elpojas vasaras dienā - mēle ir klusa, plata un izplatīta pa apakšējo lūpu. Un tad lūdziet parādīt, kā šī čūska dara - mēle kļūst mobilā un “asa”.

Ja ir dažas kļūdas, pievienojiet vingrinājumus, lai uzlabotu šo konkrēto „problēmu” izrunu izrunu:

• "Zoo". Parādīt karti ar tīģeri un jautājiet bērnam, kā tīģeris rēkt - "Rr-r". Rādīt attēlus tiem dzīvniekiem, kuru nosaukumi bērnam ir grūti, un lūgt viņus izrunāt vārdu un parādīt, kā zvērs “runā”: skaņas "P" izrunu - tīģera mazulis, āmurs, zivis, žirafe, praktizēt skaņu "L" - lauva, huskijs, lapsa, delfīns, dambrieži, brieži, lemurs, “W” un “F” - vabole, kamene, žirafe, kumeļi, žakalas, uz “C” - suns, pūce, zilonis, lapsa, gopers.

"Chytyorovki". Jūs varat izmantot dažādus dzejoļus. Galvenā prasība ir „problēmu” skaņas atkārtošana.Piemēram, „P” izrunājot, jūs varat nākt klajā ar kaut ko līdzīgu: „Ra-ra-ru, ra-ra-ru, pastaigāties pa pagalmu, ru-ru-ru, ru-ru-ru jau ir mājās! ". Līdzīgs chistogovorki var patstāvīgi rakstīt jebkuru skaņu, kas nav ļoti laba, lai izrunātu bērnu.

Noteikti pierakstieties vingrojumu programmā, ko vada elpošanas vingrinājumi saskaņā ar Strelnikova metodi. To uzskata par ļoti efektīvu runas attīstībā. Jo īpaši, jūs varat veikt regulāru spalvu un lūgt bērnu turēt viņu gaisā tik ilgi, cik iespējams, padarot asu īsu izelpu. Māciet bērnam mierīgi un mērāmi elpot. Pēdējā izejā pēc 5-6 elpas var teikt īsās zilbes “Ra”, “Sa”, “Aya” utt.

Nepiespiežiet un nepiespiežiet bērnu turpināt mācības, ja viņš ir noguris un sāka aizrauties un kaprīzs. Labāk ir pārtraukt un atgriezties klasē vēlāk, kad bērns ir izveidots spēlēt un strādāt. No piespiešanas nebūs nekādu labumu.

No nākamā video varat uzzināt par citiem interesantiem artikulācijas vingrinājumiem bērniem.